Веселые старты в средней группе детского сада сценарий
Обновлено: 05.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни, развитие интереса к спортивным и подвижным играм.
- привлекать детей к занятиям физкультуры через игровые и соревновательные сюжеты;
- развивать физические качества: ловкость, координацию движений, меткость, равновесие;
- развивать умение у детей согласованно действовать в коллективе, смелость, чувство уверенности в себе;
- достичь положительного эмоционального настроя.
Место проведения: спортивный зал детского сада.
Оборудование: корзины (2 шт.), кубики (по количеству детей), мешочки с песком (16 шт), мячики маленькие (по количеству детей), клюшки (2 шт.), ворота (2 шт), палочки гимнастические (12 шт), обручи (2 шт.), бубны (7 шт).
Музыкальное сопровождение: спортивный марш, отрывки из детских песен.
Участники: Команды групп №9 и №11, воспитатели, музыкальный руководитель.
Сценарий мероприятия:
Дети заходят в зал, встают в 2 шеренги друг напротив друга
Ведущий: Команды есть – они готовы! Вам предстоят интересные испытания. И мы уверены, что вы пройдете их достойно, с радостью и улыбкой.
Ведущий: Наши соревнования будут проводиться в виде эстафет.
Чтоб проворным стать атлетом,
Проведем мы эстафету.
Будем бегать быстро, дружно,
Победить всем очень нужно!
Эстафета “Перенос предметов”
( Дети делятся на две команды, строятся в 2 колонны перед линией старта, где стоят корзинки с кубиками. По сигналу дети берут по одному кубику и бегут до обруча, расположенного на другом конце зала, оставляют там кубик и, возвращаясь, предают “эстафету” следующему игроку. Выигрывает команда, которая перенесет все кубики быстрее )
Ведущий: В руки клюшки мы берём,
И тихонько мяч ведем.
Ты катись, катись дружок,
Точно прямо, а не вбок.
Хоккей – это творческая игра сплоченного характера. Каждый из вас должен провести мяч до ворот, забить гол и вернуться обратно, передать клюшку другому участнику.
(В эстафете участвуют по 6 человек из каждой команды. По сигналу первые игроки бегут на середину зала и устанавливают первую палочку, далее все остальные участники по одному докладывают палочки так, чтобы получился домик)
Интеллектуальная викторина (разгадывание загадок)
Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно отвечайте:
Игра веселая футбол.
Уже забили первый…(ГОЛ)
Вот разбежался быстро кто-то
И без мяча влетел в…(ВОРОТА)
А Петя мяч ногою хлоп
И угодил мальчишке в…(ЛОБ)
Хохочет весело мальчишка,
На лбу растет большая…(ШИШКА)
Но парню шишка нипочем
Опять бежит он за …(МЯЧОМ)
Мы физически активны,
С ним мы станем быстры, сильны.
Закаляет нам натуру,
Не нужны конфеты, торт,
Нужен нам один лишь. (спорт)
Чтобы быть здоровым с детства
И уж взрослым не хворать.
Нужно каждым утром ранним
Нужно встать, присесть, нагнуться,
Вновь нагнуться, подтянуться.
Пробежаться вокруг дома.
Это всем из вас знакомо?
Будет всё у вас в порядке,
Если помнить о . (Зарядке)
Силачом я стать хочу.
Прихожу я к силачу:
- Расскажите вот о чем –
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:
- Очень просто. Много лет
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я …(Гантели)
И мальчишки, и девчонки
Очень любят нас зимой,
Режут лед узором тонким,
Не хотят идти домой.
Мы изящны и легки,
Мы - фигурные . (коньки)
Палка в виде запятой
Гонит шайбу пред собой.
Соберем команду в школе
И найдем большое поле.
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы. (футбол)
Он лежать совсем не хочет.
Если бросить, он подскочит.
Чуть ударишь, сразу вскачь,
Ну, конечно – это . (мяч)
Воздух режет ловко-ловко,
Палка справа, слева палка,
Ну а между них веревка.
Это длинная. (скакалка)
Что крутит вокруг талии
Гимнастка? Вы узнали? (Обруч)
Ведущий: Молодцы ребята, все загадки отгадали!
Ведущий: Пусть не сразу все дается,
Поработать вам придется!
Ждут вас обручи, мячи,
Ловкость всем ты покажи!
(В эстафете участвуют по 8 человек из каждой команды. Дети строятся в 2 колонны перед линией старта, где лежат мешочки с песком. По сигналу дети берут по одному мешочку, добегают до линии и оттуда забрасывают мешочки в обруч. Эстафета проводится 2 раза)
Подведение итогов
Ведущий: И вот подводим мы итоги,
Какие б ни были они.
Со спортом будем мы дружить,
И нашей дружбой дорожить.
И станем сильными тогда.
И ловкими, и смелыми.
Объявление результатов соревнований, награждение команд (грамотами и медалями).
Ведущий: Вот и узнали мы победителей. Скажем спасибо жюри и зрителям. Командам желаем новых побед. Будьте здоровы, до новых встреч!
Автор: Ковальчук Валентина Николаевна, воспитатель детского сада №90 города Тюмени.
Описание материала: Сценарий этого праздника может быть использован для совместной деятельности дошкольников средней группы и родителей.
Сценарий может быть полезен воспитателям подготовительной группы.
Цель: Развивать у детей интерес к занятиям спортом.
Задачи: 1. Продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
2. Учить сохранять устойчивое равновесие и правильную осанку при
3. Развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Оборудование: - обручи малого и среднего размера
- мячики маленького размера по количеству детей
- мешочки с песком
- инвентарь для выполнения упражнений на равновесие
- инвентарь для перешагивания
- инвентарь для подлезания
- медали для команд
- надутые воздушные шары на каждого ребёнка
Предварительная работа: - регулярное проведение занятий по ФИЗО
- знакомство с эстафетами и их правилами
- изготовление с детьми медалей для команд
Используемые технологии: Здоровье сберегающие технологии:
Ход праздника
Под музыкальное сопровождение дети входят в зал, становятся в шеренгу,
лицом к ведущему.
Ведущий: Дорогие ребята, приветствую вас на празднике спорта!
Чтоб расти и закаляться
Не по дням, а по часам,
Заниматься надо нам!
Дети идут друг за другом по периметру зала.
Ведущий: Я иду, и ты идёшь - раз, два, три (шагают)
Я пою, и ты поёшь - раз, два, три (хлопают в ладоши)
Мы идём, и мы поём – раз, два, три (шагают).
Останавливаются лицом в круг для выполнения ОРУ.
Перед тем, как вылетать
Надо крылышки размять.
1. И. п. - одна рука поднята вверх, другая - внизу.
Вверх крыло, вниз крыло – повторить 6 раз.
2. И. п. - руки согнуты в локтях перед грудью.
Крылья в стороны разводим,
А лопатки вместе сводим – повторить 6 раз.
3. И. п. - руки на поясе, ноги на ширине плеч.
Вправо- влево наклонись
И вперёд- назад прогнись – повторить по 3 раза в каждую сторону.
4. И. п. - руки на поясе, ноги на ширине плеч.
По команде приседаем,
Упражненье выполняем – повторить 6 раз.
Цапля ходит по воде
И мечтает о еде.
1. И. п. - руки на поясе, ноги на ширине плеч.
Ноги выше поднимаем
И, как цапля все шагаем- повторить 8 раз.
Чтоб поймать еду в водице
Надо цапле наклониться.
2. И. п. - руки свободно, ноги на ширине плеч.
Ну – ка, тоже наклонись,
До носочков дотянись – повторить 6 раз. Упражнение на дыхание.
Дети набирают воздух носом, выдыхают медленно ртом, делая губы трубочкой.
Подуем на плечо, подуем на другое.
Подуем на живот, как трубка станет рот,
А потом на облака.
И остановимся пока.
Эстафеты двух команд.
Раз, два, три, четыре, пять
Приглашаю всех опять
В эстафеты поиграть.
Дети делятся на две команды, в соответствии с эмблемами на футболках, занимают места в колоннах по ориентиру на ковре.
Ведущий: В эстафете у нас сегодня участвуют две команды:
Мы пчёлки быстрые, смелые, Мы - лягушки, мы- квакушки,
Ловкие, умелые. Любим прыгать и скакать,
Мы на месте не сидим, Ну, попробуй нас догнать!
Всех быстрее быть хотим!
Дети выстраиваются в колонну по одному в каждой команде. На расстоянии 5 м. перед каждой командой в обручах лежат мячи по количеству детей.
Задание. Каждый участник команды по очереди должен добежать до обруча, взять мяч в руку и вернуться в колонну. Передать эстафету следующему участнику.
Дети стоят в две колонны, разбившись на пары. На расстоянии 5 м. от команд
стоят конусы - ориентиры. Дети первой пары стоят внутри обруча, держа его
Задание. По сигналу пары детей из каждой команды начинают движение.
Нужно добежать до конуса, обежать его, вернуться в свою команду и передать обруч следующей паре.
После соревнований оценить спортивные умения всех детей.
Я в ладоши хлопаю
Тепло я сохраню
Вы погладьте ручки,
Чтоб играли лучше.
Вы погладьте ножки,
Чтоб бегали по дорожке.
Ведущий: А сейчас мы проверим, какие наши мальчики
меткие и ловкие, как они умеют в цель попадать.
Мальчики стоят в двух колоннах, на расстоянии 2 метров
от каждой команды в обручах лежат мешочки с песком, по
количеству детей, а на расстоянии 2 м. от обручей стоят
Задание. По сигналу нужно добежать до обруча, взять
мешочек с песком и бросить с места в корзину, затем
Ведущий: А вы, девочки, болейте за своих мальчиков!
После выполнения задания оценить умения мальчиков, предложить девочкам проверить свою меткость.
Ведущий: Раз, два, три, четыре, пять
Продолжаем мы играть.
Приглашаю всех детей
Проверить ловкость поскорей!
По периметру зала выкладываются различные атрибуты для проверки умений детей на : равновесие, перешагивание, подлезание, прыжки, ползание на четвереньках.
Дети выполняют движения друг за другом, в умеренном темпе.
Повторяется 2-3 раза.
Волк выбирается считалкой.
Правила игры. Волк ловит касанием руки, зайцы прячутся,садясь на скамейки.
Зайцы скачут, скок- скок- скок
На заснеженный лужок,
Травку роют, слушают
Не идёт ли волк.
(дети прыгают на двух ногах, имитируют копательные движения руками – лапками
Игра повторяется 2-3 раза.
По окончании праздника детям вручаются медали и воздушные шары.
Список использованной литературы:
1. Кириллова Ю. А. Комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр
для детей с 3 до 7 лет.
Издательство Детство - Пресс Санкт-Петербург 2008.
2. Аверина И. Е. Физкультурные минутки и динамические паузы
Издательство Айрис Пресс Москва 2006.
3. Е. Ф. Желобкович 150 эстафет для детей дошкольного возраста.
Цель: повысить интерес детей к физической культуре.
Задачи:
1. В игровой форме развивать такие физические качества как силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений; формировать правильную осанку, культуру движений. Способствовать сохранению и укреплению физического и психологического здоровья детей.
2. Закрепить знания о героях сказок; активизировать интерес к физической культуре; формировать умение выполнять эстафеты с бегом, упражнять в прокатывании мяча, повторить знакомые игры.
3. Воспитывать у детей уверенность в себе, способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в команде;
Интеграция содержания образовательных областей:
Социально-коммуникативное: развитие дружеских взаимоотношений, обогащение способов игрового сотрудничества со сверстниками, эмоциональная отзывчивость, доброжелательность.
Познавательное: Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни .
Речевое развитие: обогащение активного словаря детей через стихи, игровые упражнения с речевым сопровождением, посредством взаимодействия со сверстниками во время игр и упражнений.
Художественно-эстетическое развитие: знакомство со стихами и игровыми упражнениями с речевым сопровождением о героях сказок.
Физическое развитие: овладение подвижными играми с правилами; развитие координации, формировать умение выполнять эстафеты с бегом, упражнять в прокатывании мяча.
Основной вид деятельности: двигательная.
Форма: спортивное развлечение.
Предполагаемый результат интегративных качеств у воспитанников:
Физически развитый: проявляют интерес, активность в выполнении физических упражнений, игр.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со сверстниками: действуют согласованно, выражают живой интерес к общему результату.
Эмоционально – отзывчивый: активно выражают готовность помочь, проявляют сочувствие.
Любознательный, активный: самостоятельно действуют в игровой деятельности.
Способный управлять своим поведением: проявляет терпение, настойчивость.
Предварительная работа: чтение сказок, разучивание подвижных игр, выполнение основных видов движений.
Участники: дети старших групп.
Атрибуты и оборудование: Маска волка, костюм волка, игрушки по количеству детей, 2 обруча, кубики 12 шт., 2 мяча больших резиновых, карусель, волшебная палочка.
Действующие лица:
Инструктор по физкультуре -------
Волк ------
Дети выстроены в шеренгу.
Инструктор по физкультуре: Ребята, а вы любите сказки?
Ответы детей.
Кто обычно побеждает в сказках?
Какими должны быть герои?
(ответы детей)
Инструктор по физкультуре: В сказках всегда побеждают добрые, смелые, сильные, ловкие, быстрые.
А как вы думаете, в реальной жизни, а не в сказочной, людям необходимо быть добрыми, смелыми? (Да)
Звучит мелодия волшебства.
Превращения наши кончаются
Палочка волшебная с нами прощается.
Инструктор по физкультуре: Ах какие молодцы, поразмялись от души, но уже пришла пора попасть нам в сказку детвора.
Инструктор по физкультуре: Вы загадку отгадайте, эту сказку угадайте.
В чистом поле вырос дом.
Кто-кто проживает в нём?
Видим: Мышка в нём, норушка,
да Лягушка в нём, квакушка.
Третья в домике сестричка -
это рыжая Лисичка.
Братцы: Волк - за бок ухватыш,
бурый Мишка - тяпыш-ляпыш.
Дом не низок, не высок,
как зовётся? .
Теремок!
Перестроение в две колонны.
Инструктор по физкультуре: Справились с заданьем ловко, а помогла вам волшебная тренировка. А вот еще одна загадка, кто скажет что в ней за отгадка:
Он от бабушки ушёл.
Он от дедушки ушёл.
Пробежал он 100 дорог.
От Лисы уйти не смог. Колобок.
Инструктор по физкультуре: А к нам на праздник пришел очень известный герой многих сказок.
Под музыку входит ребенок в костюме волка.
Волк:
Дружбу я вожу с лисой,
Для других ужасно злой.
Всё зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый . волк.
Инструктор по физкультуре: Ты волчишка не пугай, лучше с нами поиграй.
Волк:
Ох, устал я детвора,
Мне домой уже пора.
Инструктор по физкультуре: Давайте попрощаемся с волком и поблагодарим его за то что он с нами поиграл.
Дети благодарят волка и говорят ему до свидания.
Инструктор по физкультуре: А теперь мы с вами дети покатаемся на волшебной карусели. Занимайте места и поехали.
Дети строятся в круг и берутся за ленточки.
Инструктор по физкультуре: Вы все молодцы. Я рада, что вы знаете и любите сказки, что вы такие сильные, ловкие и смелые. И за это я дарю вам сказочные конфеты из волшебного сундука, только помогите мне его отыскать.
Читайте также: