В помощь школьной программе мероприятия в библиотеке
Обновлено: 05.07.2024
В настоящее время в мире стандарты образования меняются быстро. Сегодня обучение это не просто передача знаний от педагога к обучающемуся, а прежде всего создание условий, при которых становится возможным самостоятельный поиск знаний самими обучающимися, их продуктивное и активное творчество. Школьник на уроке учителя-предметника воспринимает мир в призме этого предмета, а школьная библиотека способна предоставить ребенку информацию для раскрытия целостной картины мира. Поэтому школьной библиотеке необходимо стать надпредметным кабинетом в школе, который способен развить не частичное, а целостное, системное мышление у школьников.
Именно поэтому в период перехода к информационному обществу перед системой образования встает задача подготовки школьников к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, овладению современными средствами, методами и технологией информационной работы. В решении этой задачи должна участвовать и школьная библиотека, которая может быть привлечена к обучению пользователей основам библиографических знаний и информационной культуры.
I. Основные задачи библиотеки.
1. Совершенствование системы сбора информации и формирование баз данных:
2. Разработка путей распространения информации и организация доступа к информационным ресурсам;
- свободный доступ к гуманистическим ресурсам, воплощенных в книжных фондах, электронных изданиях и информационных сетях;
3. Разработка новых информационно-консультационных услуг для пользователей и привлечение новых клиентов:
-информационное обеспечение учащихся;
-информационная поддержка педагогов в учебной, научно-исследовательской деятельности, а также информационное сопровождение инновационных процессов в школе;
-помощь в самообразовании, развивая воображение, память и критическое мышление;
-педагогическая работа сотрудников школьной библиотеки, так как школьная библиотека – участник образовательного и воспитательного процесса
- продвижения книги и чтения в молодежной среде креативными средствами, развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
- развития коммуникативных навыков между учениками разных возрастов; формирования самостоятельности и ответственности
Школы – Педагогическая поддержка как одно из условий успешной социализации личности;
Воспитательной работы – Формирование всесторонне развитой личности в условиях динамично развивающегося общества.
II. Основные функции библиотеки:
Образовательная - поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в концепции школы, в школьной программе, проблемных темах
Информационная - предоставлять возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя.
Культурологическая - организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся.
Воспитательная - библиотека способствует развитию чувства патриотизма по отношению к государству, своему краю и школе; помощь в социализации обучающихся, развитии творческих и индивидуальных особенностей учащихся, создание условий для творческой деятельности;
III. Контрольные показатели
Посещаемость – не менее 1810 посещений
Книговыдача – не менее 1938 экз.
IV. Организация библиотечного обслуживания:
- Пропаганда и реклама библиотечного фонда книжными выставками, объявлениями, устными рекомендациями.
- проведение библиотечно-библиографических занятий для учащихся школы с применением новых информационных технологий по темам:
Грамотность – первичный, но мощный инструмент развития человечества. Библиотекарь Николаева Е.П. познакомила учеников с историей праздника, цифрами, свидетельствующими о том, что борьба с неграмотностью по-прежнему остается задачей огромного масштаба.
Хором дети прочитали названия букв кириллицы. Елена Петровна рассказала детям о том, как обучали азбуке в древнерусской школе и из каких книг можно об этом узнать.
Таким образом, вся деятельность библиотеки в отчетном году была направлена на обеспечение комфортности и высокого качества обслуживания читателей, доступа к информации, как на бумажных, так и на электронных носителях, проведение мероприятий, направленных на воспитание любви к чтению, повышение тяги к знаниям, воспитание читательской культуры.
IX . Организация внеурочной воспитательной работы
Для достижения указанной цели решены следующие задачи:
1. Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической истории Российского государства, готовности служить Отечеству.
2. Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих и христианских ценностей.
3. Раскрытие определяющей роли Православия в становлении культурных и духовно-нравственных традиций русского народа, гражданских основ Российского государства.
4. Физическое развитие учащихся, формирование навыков здорового образа жизни, личной гигиены.
5. Консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в духовно-нравственном воспитании детей.
6. Трудовое воспитание учащихся
Годовой цикл воспитательной работы разбит на определенное количество тематических периодов, которые соответствуют проводимым в городе и школе месячникам.
После краткой беседы о знаменитом путешественнике детям рассказали об увековечивании его памяти. К примеру, его именем названы: хребет в системе Куньлуня, ледник на Алтае, один из горных хребтов на юге Приморья назван горами Пржевальского, а во Владивостоке, в районе Снеговой пади, в 60-х годах прошлого века появилась улица Пржевальского, а также ряд видов животных и растений.
Ребята стали задавать вопросы: почему же всем так понравился Василий Теркин? Библиотекарь рассказала, что сам автор был на войне, получил офицерское звание и служил в должности специального корреспондента военной газеты. Много положительных примеров было у Твардовского, поэтому автор описывает Теркина: в бою — пример для всех, находчивый и отважный, на привале – душа однополчан, споет и сыграет на гармошке.
Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы по школьному библиотекарю для учителя и ученика. В данном разделе вы в удобном виде можете получить мероприятия по школьному библиотекарю.
Методическая разработка по внеклассному мероприятию в школьной библиотеке или информационно-библиотечном центре, посвященная Великой Отечественной войне и героям, которые сражались за нашу свободу.
Данная разработка рассчитана для учащихся 5 классов. Заранее нужно дать задание ребятам: прочитать произведение "Остров сокровищ" Роберта Луи Стивенсона. .
Внеклассное мероприятие в игровой форме позволит расширить знания детей об осенних изменениях в природе.
Литературный марафон поможет закрепить знания детей младшего школьного возраста русских народных сказок.
Сайысқа қатысушы отбасыларға сәттілік тілейік.Олай болса сайысқа қатысушыларға әділ бағаберетін әділқазылар алқасын сайлап алайық. Тәрбие – отбасынан басталады, болашақ ұрпақтың еліне.
Литературный час "Любовь и женщина" знакомит читателей с поэзией о любви. Представлены стихотворения Анны Ахматовой, Марины Цветаевой, Ларисы Рубальской.
Данный проект направлен на развитие у учащихся навыков ИКТ компетенций, умений читать и самостоятельно создавать QR-коды. Создание учащимися мобильных библиотек и виртуальных книжных полок. В .
Сергей Есенин был и остается одним из самых любимых русских поэтов во всех странах мира. В 2020 году вся Россия отмечает юбилей—125 лет со дня его рождения. Сергей Есенин – поэт народны.
Виртуальная экскурсия в памятные места Северо-Казахстанской области. Мы должны знать историю своей страны.
Урок разработан согласно требованиям Концепции воспитания подрастающего поколения в Донецкой Народной Республике.
Знакомство детей с изобразительным искусством, с жизнью и творчеством художников России, Украины и Казахстана.
Читайте также: