В детском саду рабочая программа разрабатывается на основе положения о
Обновлено: 04.07.2024
Положение о рабочей программе воспитателя ДОУ, расположенного в сельской местности и имеющего разновозрастной состав групп.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| polozhenie_o_rabochey_programme.doc | 131.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
на педагогическом совете приказом заведующего МБДОУ
о рабочей программе педагога
1. Общие положения
1.2. Рабочая программа – документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога.
Рабочая программа отражает, как педагог создает индивидуальную педагогическую модель образования в возрастной группе детей в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.
1.3. Рабочая программа является обязательным документом.
1.5. Рабочая программа разрабатывается сроком на 1 учебный год.
2. Функции, цель и задачи рабочей программы
2.1. Функции рабочей программы :
- Нормативная - рабочая программа обусловливает учет определенных требований и правил к проектированию воспитательно-образовательного процесса в группе, обеспечивает целенаправленную деятельность по реализации ФГОС дошкольного образования.
- Целеполагания - рабочая программа определяет цели и задачи реализации образовательной деятельности.
- Процессуальная - рабочая программа определяет логическую последовательность, организацию образовательной деятельности.
- Аналитическая – рабочая программа способствует изучению значимых для реализации основной образовательной программы учреждения характеристик и анализу созданных педагогических условий.
2.1. Цель рабочей программы - создание условий для эффективного планирования, организации, управления воспитательно-образовательным процессом в разновозрастной группе по реализации основной образовательной программы учреждения.
2.2. Задачи рабочей программы:
- Определить значимые для реализации основной образовательной программы учреждения характеристики, присущие данной разновозрастной группе детей.
- Определить содержание, объем, порядок организации образовательной деятельности, приемы, методы, технологии, используемые в данной разновозрастной группе детей с учетом присущих особенностей.
3. Структура рабочей программы
3.2. Структура рабочей программы:
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1 Пояснительная записка
1.1.1 Цели и задачи реализации программы
1.1.2 Принципы и подходы формирования программы
1.1.3 Значимые для разработки и реализации программы характеристики
1.2 Планируемые результаты освоения программы
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1 Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка
2.2 Вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
2.3 Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
2.4. Способы и направления поддержки детской инициативы
2.5 Особенности взаимодействия с семьями воспитанников
2.6. Иные характеристики содержания программы
2.6.1 Организация условий для благополучной адаптации детей к условиям детского сада
2.6.2 Обеспечение условий для индивидуализации образования и оптимизации работы с группой
2.6.3 Работа с детьми, не посещающими детский сад
2.6.4 Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1 Материально-техническое обеспечение программы
3.2 Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания
3.4 Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
3.5 Организация развивающей предметно-пространственной среды
Приложение 1. Комплексно-тематическое планирование
Приложение 2. Перспективное планирование организованной образовательной деятельности
Приложение 3. Планирование образовательной работы на год
Приложение 4. Расписание организованной образовательной деятельности
Приложение 5. Циклограмма образовательной деятельности на неделю
Приложение 6. План взаимодействия с родителями
Приложение 7. Режим дня в группе
Приложение 8. План традиционных событий и праздников
Приложение 9. Режим двигательной активности
Приложение 10. Режим закаливания
4. Требования к содержанию рабочей программы
Содержание рабочей программы должно раскрывать, как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития воспитанников педагог создает индивидуальную педагогическую модель образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Содержание рабочей программы оформляется преимущественно в табличном варианте.
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1. Пояснительная записка
Раскрывает актуальность реализации содержания рабочей программы, ее цели, задачи, основные принципы, особенности организации образовательного процесса. В пояснительной записке необходимо отразить:
1) Для какой возрастной группы детей разработана рабочая программа.
2) На основании каких нормативно-правовых актов разработана рабочая программа.
Нормативно-правовые акты указываются только действующие на момент составления рабочей программы. Список нормативно-правовых актов строится в иерархическом порядке:
А) федерального уровня:
- Законы;
- Указы Президента РФ;
- Приказы Министерства образования и науки РФ;
- Нормативные акты других ведомств РФ;
Б) регионального уровня:
- Законы;
- Другие нормативные акты Кемеровской области;
В) муниципального уровня;
Г) локальные акты.
Примерный перечень нормативно-правовых актов:
Настоящий перечень может быть изменен в зависимости от актуальной ситуации.
3) Цели и задачи реализации рабочей программы.
4) Принципы и подходы формирования программы.
Определяются исходя из основной образовательной программы ДОУ.
5) Значимые для разработки и реализации программы характеристики.
К значимым для разработки и реализации программы характеристикам относятся все те характеристики, которые определяют специфические для группы условия:
- Возрастные особенности детей (каждой возрастной группы в составе разновозрастной группы);
- Индивидуальные особенности воспитанников, в том числе, особенности здоровья детей (на основании данных педагогической диагностики и карт развития ребенка);
- Особенности режима функционирования ДОУ;
- Особенности регионального компонента;
- Особенности территориального компонента;
- Особенности социума;
- Особенности контингента родителей (законных представителей) воспитанников (на основании анкетирования родителей);
- Материально-технические условия;
- Кадровые условия;
- Другие специфические условия, значимые для реализации программы, в том числе, для определения интегрирующих тем в комплексно-тематическом планировании образовательной деятельности.
1.2. Планируемые результаты освоения программы
Планируемые результаты освоения детьми программы определяются на основе основной образовательной программы ДОУ с учетом возрастных особенностей и актуальной ситуации развития личности детей в группе.
Планируемые результаты освоения программы предполагают не знания, умения и навыки, а характеристики личности.
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1. Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития детей
Описывается содержание образовательной деятельности по каждому из направлений развития, представленных в пяти образовательных областях, с учетом основной образовательной программы ДОУ и реализуемых парциальных, дополнительных общеразвивающих программ.
Каждое из направлений развития (образовательная область) раскрывается в последовательности:
- описание направления развития (образовательной области);
2) цели и задачи образовательной деятельности по данному направлению развития (с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, реализуемых программ);
3) указание программ, в соответствии с которыми реализуется образовательная деятельность по данному направлению развития (образовательной области) с оформлением ссылки на источник.
Описание данного подраздела может содержать указание на то, что образовательная деятельность реализуется с учетом принципа интеграции образовательных областей и основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса (со ссылками на соответствующие Приложения к рабочей программе).
2.2. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
Раскрывается, какие формы работы (в совместной и самостоятельной деятельности, в режимные моменты), методы, средства и педагогические технологии используются педагогами в группе для реализации образовательной деятельности по каждому из направлений развития детей (образовательной области) относительно каждой из задач, решаемой в рамках данной образовательной области.
Выбор форм работы, методов, средств и технологий осуществляется с учетом возрастных особенностей и специфических особенностей, указанных в п.1.1.3.
Используемые формы работы, методы и средства целесообразно описывать с использованием табличной формы. Используемые педагогические технологии допустимо описывать как в текстовом варианте, так и в табличном.
Примерные варианты табличных форм для описания используемых форм работы, методов и средств:
Пакеты документов для школы
Положения
для
школы
Инструкции
для детских
лагерей
Должностные
инструкции
для школы
Документы
по Охране труда
в школе
Пожарная
безопасность
в школе
Инструкции
для
кабинетов
Документы
по ГО и ЧС
в школе
Документы
для котельной
школы
Инструкции
для организаций
питания
Пакеты документов для детского сада
Положения
для
ДОУ
Должностные
инструкции
для ДОУ
Охрана
труда
в ДОУ
Пожарная
безопасность
в ДОУ
Документы
по ГО и ЧС
в ДОУ
Документы
для котельной
ДОУ
Положение
о рабочей программе педагога
1. Общие положения
1.7. Структура рабочей программы является единой для всех педагогических работников, выполняющих обязанности в дошкольном образовательном учреждении.
1.8. Воспитали ДОУ, работающие в одной группе совместно разрабатывают рабочую программу для контингента воспитанников этой группы. Учитель-логопед, учитель-дефектолог разрабатывают рабочую программу на свою группу с учетом возрастных особенностей контингента воспитанников. Педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре разрабатывают рабочую программу на каждую возрастную параллель с учетом особенной контингента воспитанников.
1.9. Рабочая программа составляется педагогом на учебный год.
1.10. Проектирование содержания образования осуществляется педагогическими работниками в соответствии с уровнем их профессионального мастерства и авторским видением.
1.11. За полнотой и качеством реализации рабочей программы осуществляется должностной контроль со стороны заведующего и старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения.
скачать: Положения для ДОУ
84 положения пакетом или поштучно. Дата обновления: 06.10.2021 г
2. Функции, цели и задачи рабочей программы
2.1. Цель рабочей программы педагога - адаптация содержания форм, методов педагогической деятельности к условиям ДОУ (особенности развития детей, формирование возрастных групп, нестандартность индивидуальных результатов обучения и воспитания).
2.2.
- нормативную (рабочая программа – документ, на основе которого осуществляется контроль за прохождением программы);
- информационную (рабочая программа - позволяет получить представление о целях, содержании, последовательности изучения образовательной программы);
- методическую (определяет пути достижения планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного образования, используемые методы, образовательные технологии);
- организационную (рабочая программа определяет основные направления деятельности педагога и воспитанников, формы их взаимодействия, использование средств обучения).
- дать представление о практической реализации компонентов Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
- определить содержание, объем и порядок изучения образовательной области с учетом целей, задач, специфики образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения и контингента воспитанников.
2.4. Рабочая программа регламентирует деятельность воспитателей, специалистов и воспитанников дошкольного образовательного учреждения в ходе образовательной деятельности по конкретной образовательной программе.
2.5.
- конкретизирует цели и задачи изучения определенного раздела программы;
- определяет объем и содержание учебного материала, умений и навыков, которыми должны овладеть воспитанники дошкольного образовательного учреждения;
- оптимально распределяет учебное время по темам;
- способствует совершенствованию методики проведения занятий;
- активизирует познавательную деятельность воспитанников дошкольного образовательного учреждения, развитие их творческих способностей;
- отражает специфику региона Российской Федерации;
- применяет современные образовательные и информационные технологии.
3. Технология разработки рабочей программы
3.1. Разработка содержания рабочей программы педагога должна отвечать ведущему критерию — соответствие современному содержанию и технологиям дошкольного образования, основным направлениям личностно-ориентированного взаимодействия с воспитанниками ДОУ, принципам, заложенным в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО).
3.2.
- Целостность — обеспечение согласованности и полноты взаимодействия и последовательности действий для реализации цели;
- Реалистичность — соответствие цели и предлагаемых средств ее достижения;
- Актуальность — ориентация на потребности сегодняшнего дня системы дошкольного образования детей;
- Прогностичность — способность в планируемых целях и действиях проектировать эффективные решения;
- Рациональность — определение таких способов достижения цели, которые в конкретных условиях позволят получить максимально достижимый результат;
- Контролируемость — определение ожидаемых результатов на основе отражения соответствующих способов их проверки;
- Корректируемость — своевременное обнаружение и быстрое реагирование на возникающие отклонения и изменения.
- четко определять ее место в образовательной программе дошкольного образования, задачи;
- реализовать системный подход в отборе программного материала;
- конкретно определить требования компетентностям;
- рационально определить формы организации образовательной деятельности с учетом возрастных особенностей воспитанников дошкольного образовательного учреждения.
3.7. Воспитатель и иные педагоги ДОУ разрабатывают свои рабочие программы с учетом выполнения требований настоящего Положения о рабочей программе педагогического работника дошкольного образовательного учреждения.
3.8. Допускается разработка рабочей программы творческой группой педагогов ДОУ. Данное решение должно быть принято коллегиально на Педагогическом совете и утверждено приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.
4. Структура рабочей программы педагога ДОУ
скачать: Должностные инструкции для ДОУ (Профстандарт)
31 инструкция поштучно и пакетом, обновление - 5 сентября 2021 года!
5. Требования к содержанию рабочих программ
5.1. Титульный лист должен содержать:
- название рабочей программы;
- наименование дошкольного образовательного учреждения, в котором работает педагогический работник – составитель рабочей программы;
- ФИО и должность заведующего дошкольным образовательным учреждением, утвердившего рабочую программу;
- возрастную категорию воспитанников ДОУ, для которой разработана данная программа;
- сведения о разработчиках (ФИО, данные о квалификации разработчиков);
- сведения об утверждении программы (кем и когда была утверждена);
- название населенного пункта, в котором находится дошкольное образовательное учреждение;
- год составления рабочей программы.
5.2. Введение
5.2.1.
- обоснование актуальности программы с точки зрения современного развития дошкольного образования;
- теоретические основы предлагаемой программы, в том числе ведущую идею программы;
- обоснование специфики отбора содержания программы, указание возраста воспитанников дошкольного образовательного учреждения, для которых предназначено содержание данной программы.
- исходный уровень развития способностей, предшествующих знаний, умений, навыков детей, необходимых для качественного освоения воспитанниками ДОУ содержания рабочей учебной программы;
- прогнозируемые результаты освоения детьми программного содержания (объем представлений, умений, навыков, развитие интегративных качеств ребенка);
- наметить цель и задачи рабочей программы;
- описать инструментарий определения эффективности освоения воспитанниками содержания предлагаемой рабочей программы (содержание тестов, заданий и т.п., представляется в приложении к программе).
- временную продолжительность реализации рабочей программы;
- условия для реализации программы;
- особенности организации образовательной деятельности;
- условия для организации творческой, проблемной, исследовательской и проектной деятельности детей;
- условия для организации индивидуальных, групповых, коллективных занятий с воспитанниками дошкольного образовательного учреждения.
5.2.4. Логика изложения рабочей программы педагогического работника предполагает наличие цели, конкретизируемой в задачах и методах их решения, прогнозируемого результата и критериев его оценки.
5.2.5.
- конкретность;
- достижимость;
- измеримость;
- понятность;
- ограниченность во времени.
скачать: Документация по Пожарной безопасности в ДОУ
38 документов с учетом законов на 8 сентября 2021 года!
6. Требования к оформлению рабочих программ
6.1. Набор текста производится в текстовом редакторе Microsoft Word одной стороны листа формата А4, тип шрифта: Times New Roman, размер - 12 (14) пт.
6.2.
- название рабочей программы – по центру;
- наименование дошкольного образовательного учреждения, в котором работает разработчик (или составитель) рабочей программы – по центру вверху страницы;
- ФИО и должность руководителя образовательного учреждения, утвердившего рабочую программу – в шапке в правом верхнем углу;
- возрастную категорию детей, для которой разработана данная программа;
- сведения о разработчиках (ФИО, данные о квалификации разработчиков);
- сведения об утверждении программы (кем и когда была утверждена);
- название населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение – по центру внизу страницы;
- год составления рабочей программы – по центру внизу титульной страницы.
- левое - 30 мм;
- правое -1,5 мм.
- верхнее и нижнее - 20 мм.
6.4. Библиография оформляется в соответствии с ГОСТом.
7. Рассмотрение и утверждение рабочих программ в ДОУ
7.1. Рабочие программы рассматриваются на Педагогическом совете дошкольного образовательного учреждения.
7.2. Рабочие программы педагогов разрабатываются и рекомендуются к реализации до конца учебного года в указанных возрастных группах.
7.3. Педсовет, осуществляющий деятельность в соответствии с Положением о педагогическом совете ДОУ, выносит свое решение о соответствии рабочей программы существующим требованиям и Уставу дошкольного образовательного учреждения.
7.4. Утверждение рабочих программ заведующим детским садом осуществляется до 10 сентября текущего учебного года.
7.5. Оригиналы рабочих программ, утвержденные заведующим ДОУ, находятся у старшего воспитателя. В течение учебного года старший воспитатель осуществляет должностной контроль реализации рабочих программ.
7.6. Копии рабочих программ находятся на руках воспитателей дошкольного образовательного учреждения.
8. Изменения и дополнения в рабочих программах
8.1. Рабочие программы являются документами, отражающим процесс развития дошкольного образовательного учреждения.
8.2. Рабочие программы могут изменяться, однако воспитанники ДОУ, начавшие изучение учебного предмета по рабочей программе конкретного года разработки, должны завершать обучение по данной рабочей программе на соответствующем уровне образования.
8.3.
- предложения педагогов по результатам работы в текущем учебном году;
- обновление списка литературы;
- предложения Педагогического совета, администрации дошкольного образовательного учреждения.
- календарно-тематическое планирование;
- методические разработки по проведению различных форм организации образовательной деятельности с указанием целей, задач, хода проведения, ожидаемых результатов и образцов их оформления и т.д.
9. Контроль
9.1. Контроль осуществляется в соответствии с годовым планом дошкольного образовательного учреждения.
9.2. Ответственность за полноту и качество реализации рабочей программы возлагается на воспитателей и специалистов дошкольного образовательного учреждения.
9.3. Ответственность за контроль полноты реализации рабочих программ возлагается на старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения.
10. Хранение рабочих программ
10.1. Рабочие программы хранятся в методическом кабинете дошкольного образовательного учреждения.
10.2. К рабочим программам имеют доступ все воспитатели, а также администрация дошкольного образовательного учреждения
10.3. Рабочие программы хранятся 3 года после истечения срока ее действия.
11. Заключительные положения
11.1. Настоящее Положение о рабочих программах является локальным нормативным актом ДОУ, принимается на Педагогическом совете и утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.
11.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
11.3. Положение о разработке рабочей программы педагога ДОУ принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.11.1 настоящего Положения.
11.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.
скачать: Положения для ДОУ
84 положения пакетом или поштучно. Дата обновления: 06.10.2021 г
скачать: Инструкции для пищеблока (кухни)
Инструкции для пищеблока Школы, ДОУ, Столовой, Ресторана, Кафе. Обновление: 05.09.2021
1.2. Рабочая программа является обязательной составной частью Образовательной программы дошкольного образовательного Учреждения, реализующего программы дошкольного образования, разрабатываются педагогами всех возрастных групп, специалистами для каждой возрастной группы.
1.3. Рабочая программа – это нормативный документ, в котором представлены основные знания, умения и навыки, подлежащие усвоению по программе, в котором определены наиболее оптимальные и эффективные для определенной возрастной группы содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата.
1.5. Рабочая программа (далее по тексту Программа) – документ, определяющий в соответствии с региональным компонентом, с приоритетным направлением Учреждения основное содержание образования, объем знаний, умений, который предстоит освоить воспитанникам.
1.6. Структура рабочей программы является единой для всех педагогических работников, работающих в Учреждении.
1.7. Рабочая программа составляется педагогом на учебный год.
1.8. Проектирование содержания образования осуществляется педагогами в соответствии с уровнем их профессионального мастерства и авторским видением.
1.9. За полнотой и качеством реализации Программы осуществляется должностной контроль заведующим и заместителем заведующего Учреждения.
1.11. Срок данного положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.
1.12. Положение утверждается на педагогическом совете Учреждения.
1.13. Положение о рабочей программе педагогов ежегодно пролонгируется.
2. Цели и задачи, функции Рабочей программы
2.1. Рабочая программа – это нормативно-правовой документ, обязательный для выполнения в полном объеме, предназначенный для реализации требований ФГОС ДО второго поколения к условиям и результату образования воспитанников Учреждения в соответствии с утвержденной Моделью непосредственно образовательной деятельности.
2.2. Цель Программы – обеспечение целостной, четкой системы планирования образовательной деятельности, повышения качества образования детей на каждом возрастном этапе дошкольного детства, совершенствование работы педагогических кадров Учреждения, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования (конкретизируют требования Стандарта к целевым ориентирам).
2.3. Задачи Программы :
- дать представление о практической реализации компонентов федерального государственного образовательного стандарта при изучении конкретного раздела общеобразовательной программы;
- конкретно определить содержание, объем, порядок изучения раздела общеобразовательной программы с учетом целей, задач и особенностей воспитательно - образовательного процесса и контингента воспитанников Учреждения.
- повышение профессиональной компетентности педагогов через систематизацию воспитательно- образовательной деятельности.
2.4. Функции рабочей Программы :
• целеполагающая, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;
• нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в
• процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
• аналитическая, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня развития детей;
• определяющая содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению воспитанниками (требования к минимуму содержания, а также степень их трудности.
3. Структура Рабочей программы
3.1. Структура Программы является формой представления образовательной области как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы:
1. Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка
1.1.1. Цели и задачи реализации Программы
1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы
1.1.3. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе, характеристики особенностей развития детей
1.2. Планируемые результаты освоения Программы
2. Содержательный раздел
2.1. Описание образовательной деятельности
2.2. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов
2.3. Особенности образовательной деятельности разных видов культурных практик
2.4. Способы и направления поддержки детской инициативы
2.5. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
2.6. Иные характеристики содержания Программы
2.7. Часть Программы, формируемая воспитателем
3. Организационный раздел
3.1. Описание материально – технического обеспечения Программы
3.2. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания
3.3. Распорядок и/или режим дня
3.4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
3.4.1. Примерное годовое тематическое планирование
3.4.2. Праздничный календарь и спортивный календарь
3.5. Особенности организации развивающей предметно – пространственной среды
4. Дополнительный раздел
4.1. Краткая презентация Программы для ознакомления родителей
(законных представителей) детей
Возрастные или иные категории детей, на которых ориентирована Программа
Используемые примерные Программы
Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей
4. Оформление Рабочей программы.
4.2. Титульный лист считается первым, но не нумеруется. На титульном листе указывается:
• наименование образовательного учреждения (полностью);
• поля для согласования/утверждения программы;
• название Программы;
• адресность (возрастная группа);
• ведения об авторе (ФИО, должность, квалификационная категория или разряд);
• название населенного пункта, в котором реализуется рабочая программа;
• год разработки рабочей программы.
4.3. В тексте пояснительной записки следует указать:
• соответствие рабочей программы федеральным государственным образовательными стандартами дошкольного образования и на основе, какой конкретной программы (примерной, авторской) она разработана;
• внесенные изменения в примерную (авторскую) программу и их обоснование;
• уровень изучения учебного материала (в соответствии с лицензией);
• цели изучения образовательной области в конкретной возрастной группе
• используемый учебно-методический комплект (в соответствии с Образовательной программой учреждения);
• количество часов, на которое рассчитана рабочая программа (количество занятий в неделю).
4.4. В календарно-тематическом плане должны быть отражены:
• перечень разделов и тем с указанием количества часов, отводимых на их изучение;
• содержание каждой темы в соответствии с ФГОС ДО;
• требования к уровню подготовки воспитанников по каждой теме (что должен знать, что должен уметь).
План может быть представлен в виде таблицы. Допускается составление отдельно тематического планирования.
4.5. В перечне учебно-методическое обеспечения методические и учебные пособия, медиаресурсы указываются в алфавитном порядке по разделам в соответствии с требованиями к библиографическому описанию.
4.6. В списке литературы описания каждого произведения должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать требованиям к библиографическому описанию.
1. Утверждение рабочей программы.
5.1. Программа утверждается ежегодно в начале учебного года до 15 сентября приказом заведующего Учреждения.
5.2. Утверждение Программы предполагает получение экспертного заключения (согласования) у заместителя заведующего Учреждения.
5.3. При несоответствии Программы установленным требованиям, заведующий накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока.
5.2. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года, должны быть согласованы с старшим воспитателем и утверждены заведующим Учреждения.
6. Рассмотрение и утверждение Рабочей программы
6.1. Программа рассматривается и принимается на педагогическом Совете Учреждения.
6.2. Рабочая программа разрабатывается до 27 августа будущего учебного года
6.3. Педагогический Совет выносит свое решение о соответствии рабочей программы существующим требованиям и Уставу Учреждения.
6.4. Утверждение Программы заведующим Учреждения осуществляется до 1 сентября будущего учебного года.
7.1. Ответственность за полноту и качество реализации рабочей программы возлагается на воспитателей и специалистов Учреждения.
7.2. Ответственность за полнотой реализации рабочих программ возлагается на заведующего и заместителя заведующего Учреждения.
8. Хранение Рабочей программы
8.1. Первый экземпляр рабочей программы хранится у педагога.
8.2. Второй экземпляр хранится в методическом кабинете Учреждения.
8.3. Срок хранения рабочей программы – 5 лет.
8.4. Срок действия данного Положения неограничен. Данное Положение действует до принятия нового.
1.3.Рабочая программа является неотъемлемой частью образовательной программы ДОУ, направленная на реализацию образовательных программ в полном объеме.
1.4.Рабочая программа – индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенной группы детей содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.
1.5.Рабочая программа разрабатывается педагогическими работниками ДОУ под руководством старшего воспитателя.
1.7.Положение считается пролонгированным на следующий период, если не было изменений и дополнений.
2.1.Функции рабочей программы:
— Нормативная — программа является документом, обязательным для исполнения;
-Целеполагания- программа определяет цели и задачи реализации образовательных областей;
— Процессуальная — определяет логическую последовательность усвоения содержания дошкольного образования, организационные формы, методы, условия и средства;
— Аналитическая — выявляет уровни усвоения содержания дошкольного образования, критерии оценки развития воспитанников.
3.1.Цель рабочей программы – создание условий для эффективного планирования, организации, управления образовательным процессом в рамках реализации образовательных областей в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
3.2.Задачи рабочей программы
— практическая реализация компонентов федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования при изучении конкретной образовательной области;
— определение содержания, объема, порядка изучения образовательной области, направления деятельности с детьми с учетом целей, задач и особенностей образовательного процесса образовательного учреждения и контингента воспитанников.
4.1. Структура рабочей программы включает в себя следующие элементы:
4.1.1. Титульный лист, представляющий сведения о дошкольном образовательном учреждении, названии программы, авторе, дате написания
4.1.2. Целевой раздел:
— Пояснительная записка, поясняющая актуальность изучения образовательных областей (цели, задачи, принципы, подходы). В пояснительной записке указывается нормативно-правовая база, раскрываются возрастные и индивидуальные особенности детей
4.1.3. Содержательный раздел:
— Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях
— Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов
— Способы и направления поддержки детской инициативы
— Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных
— Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
— Иные характеристики содержания Программы
4.1.4. Организационный раздел:
— Материально-техническое обеспечение Программы
— Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания
— Распорядок и режим дня
— Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
— Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды
5.1.Рабочая программа должна быть оформлена на одной стороне листа бумаги формата А4. Нумерация страниц: арабские цифры (1, 2, 3), сквозная, титульной странице присваивается номер 1, но не печатается. Каждый новый раздел должен начинаться с новой страницы.
5.2.Программа сдается на бумажном носителе и в электронном варианте.
- Рассмотрение и утверждение рабочих программ
6.1.Рабочая программа утверждается ежегодно приказом заведующего ДОУ после процедуры рассмотрения, проверки, согласования.
6.2.Рабочая программа рассматривается на Педагогическом совете ДОУ.
6.3.При несоответствии рабочей программы установленным данным Положением требованиям, старший воспитатель накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока исполнения.
6.4.Утверждается рабочая программа заведующим ДОУ не позднее 01 сентября текущего учебного года.
6.5.Реализация неутвержденной рабочей программы не допускается.
6.6.Оригинал рабочей программы, утвержденный заведующим ДОУ, находится у старшего воспитателя.
6.7.В течение учебного года старший воспитатель осуществляет должностной контроль за реализацией рабочих программ.
7.2.Ответственность за полноту и качество реализации рабочей программы возлагается на воспитателей, музыкального руководителя, учителей-логопедов, инструктора по физической культуре.
7.3.Ответственность проведение контроля за полнотой реализации рабочих программ возлагается на старшего воспитателя.
8.1.Рабочие программы хранятся в методическом кабинете ДОУ.
8.2.К рабочим программам имеют доступ все педагогические работники и администрация ДОУ.
Читайте также: