Тестопластика в детском саду 3 4 года тема зима

Обновлено: 02.07.2024

Цель: Познакомить родителей с приёмами изображения, научить использовать знания и умения работе с детьми в домашних условиях, рассказать о необходимости совместной деятельности в продуктивной и другой творческой работе.

Задачи:

• Познакомить с технологическими возможностями этого материала.
• Вызвать интерес к данному виду деятельности.
• Познакомить с историей возникновения солёного теста и техническими возможностями этого материала.
• Заинтересовать и вовлечь родителей в совместную досуговую деятельность с детьми.

Предварительная работа: личные беседы с родителями, информация в папках-передвижках, консультации для родителей, педагогическая библиотека.

Материал: Солёное тесто, стек для лепки, доска для лепки, колпачки от фломастеров, клеёнка, кисти и гуашевые краски, вода.

Участники мастер класса: дети 3-4 летнего возраста, родители воспитанников, воспитатели группы.

Ход мастер- класса

«Я понял одну нехитрую истину.

Она в том чтобы делать

так называемые чудеса

Плюс первый – это весело, интересно. Это возможность творить, делать настоящую вещь своими руками! Дети, в отличие от взрослых, привыкших покупать готовое, обожают все делать сами, по-своему.

Плюс второй - возможность совместного творчества вместе с детьми и родителями. Вы сможете еще больше подружиться, понять друг друга, сблизиться. Это уникальная возможность погрузиться в атмосферу совместного вдохновения, красоты и радости.

Плюс третий - идет мощное развитие способностей по многим направлениям. На мастер-классах вы получаете информацию, приобретаете полезные навыки, умения. Для кого-то это возможность попробовать новое, интересное занятие. А кто-то – как знать – найдет свое призвание или хобби!

Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет.

Основным инструментом в лепке является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами. С этой точки зрения технику лепки можно оценить как самую безыскусственную и наиболее доступную для самостоятельного усвоения. Чем раньше ребенку дают возможность лепить, тем лучше развиваются его навыки владения собственными ручками. А когда ребенок начинает понимать что из одного комка он может создать неисчислимое количество образов, каждый раз находить новые варианты и способы — лепка становится любимым занятием на долгие годы.

Тестопластика – искусство создания объемных и рельефных изделий из теста, которые используются как сувениры или для оформления оригинального интерьера.

Соленое тесто стало в последние годы очень популярным материалом для лепки: оно очень эластично, его легко обрабатывать, изделия из такого материала долговечны, а работа с соленым тестом доставляет удовольствие и радость.

Поделки из теста – очень древняя традиция, но и в современном мире высоко ценится все, что сделано своими руками. Изделия из соленого теста имеют свою популярность не только в нашей стране. В Китае издавна и до нашего времени изготавливаются марионетки для кукольного театра, в Германии и Скандинавии изготавливают рождественские венки, сувениры, подковы, их вывешивают в проемы окон или крепят к дверям. Индейцы фигурки из теста изготавливают для многочисленных туристов, что приносит им приличный доход.

Из истории русской тестопластики.

Мы нередко сталкиваемся с проблемой: что подарить лучшему другу? Подарок, сделанный собственными руками, имеет особую энергетику и силу воздействия. Вещь, изготовленная своими руками, принесет радость, чувство восторга и удивления. Поверьте, ваш подарок оценят по достоинству, ведь он сделан специально для того, кому подарен, и эта работа, не важно, насколько умело она слеплена, всегда будет единственной и неповторимой.

Ведь на этой поделке остались следы ваших пальцев, тепло вашего сердца.

А теперь, попробуйте отгадать загадки:

Из меня пекут ватрушки,

И оладьи, и блины.

Если делаете тесто,

Положить меня должны. (Мука)

Отдельно – я не так вкусна,

Но в пище — каждому нужна. (Соль)

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли –

Жить нельзя нам без (воды)

Заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой

Носит воду бородой. (Краски и кисть)

Соль, вода и мука – все, что нужно для изготовления соленого теста. Его можно заготовить впрок, хранить в холодильнике несколько дней. Тесто можно сделать цветным, добавляя гуашь при замешивании или раскрасить иже готовое высохшее изделие.

Основным материалом для работы служит солёное тесто. Существует много различных составов солёного теста. Одни добавляют в него пищевой клей, другие – растительное масло или глицерин. Самое главное - найти такой состав, с помощью которого можно без труда изготавливать модели фигурок. Используем солёное тесто для простых фигурок: 200 грамм муки, 200 грамм соли, 125 мл. воды, 1 ст. ложка растительного масла. Рабочий стол желательно освободить от посторонних предметов и застелить клеёнкой. Кроме того, нужна рабочая доска. На стол надо поставить 2 стакана: 1 – с водой, 1- с растительным маслом. Понадобятся: тряпочка, кисточка для акварели, карандаш, скалка, алюминиевая фольга.

Инструменты: нож пластиковый, детские ножницы, формочки, трафаретки. Поверхность теста на воздухе быстро сохнет, поэтому тесто должно находиться в баночках или полиэтиленовом пакете. Для раскраски используются гуашевые, пищевые, натуральные (соки овощей, какао) краски.

Для нашей работы у нас всё готово и я предлагаю Вам вместе с детьми слепить небольшое изделие.

Поскольку у нас скоро наступит праздник Новый Год можно слепить небольшие украшения для ёлки. Здесь ваша фантазия может быть не ограничена. Это могут быть и обитатели морей, фрукты, сладости, забавные мордашки и многое другое по вашему выбору.

Далее дети и родители выполняют свои работы.

В завершении нашего мастер- класса я предлагаю Вам заполнить небольшую анкету. Раздать родителям буклеты и анкеты для заполнения.

Благодарю Вас за участие, надеюсь, что мой мастер – класс вам понравился, и Вы с удовольствием будете заниматься этим дома в кругу своей семьи.

Цель:Упражнения с техникой лепки из соленого теста.

1. Учить создавать знакомый образ посредством теста.

2. Закреплять навыки скатывания шаров разных размеров.

1. Развивать мелкую моторику рук, глазомер, чувство формы, согласованность работы рук.

2. Развивать эстетическое восприятие цвета, образа.

3. Развивать художественную фантазию детей, творческие способности.

1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

2. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Материалы: Игрушка снеговик, солёное тесто,доски для лепки, ватные палочки, перец чёрный горошком, пластиковые крышки, влажные салфетки,

Ход занятия.

Дети, давайте с вами поздороваемся.

Здравствуйте, ножки топ, топ, топ.

Здравствуйте,щёчки плюх- плюх- плюх.

Здравствуйте, губки чмок-чмок-чмок.

Здравствуй мой носик биб –биб- биб.

А теперь надо поздороваться с гостями

Воспитатель:-Ребята,сегодня к нам пришёл один гость. Хотите узнать кто?

-Я прочитаю вам загадку про него,а вы должны будете её отгадать.

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нём.

Нос приделали и в миг

Получился (снеговик).

Воспитатель: Правильно, это Снеговик.

-Ребята, а в какое время года мы лепим снеговиков? (Зимой).

-А из чего мы лепим снеговиков (Из снега)

Что с ним случится, когда придёт весна (Растает).

Правильно он растает.

Воспитатель: Ребята, а вот и наш гость. (показ снеговика)

Снеговик : Здравствуйте ребята, как у вас красиво и весело.

А хотите со мной поиграть?

Сколько здесь снеговиков,столько сделайте хлопков. (дети хлопают).

(снеговик показывает картинки с изображением 1,2,3 снеговиков).

Снеговик : Я сегодня к вам пришёл не просто так, мне нужна ваша помощь.

Воспитатель: А что у тебя случилось?

Снеговик : В стране где я живу случилась беда! Все снеговики растаяли,и

И у меня совсем не осталось друзей. (показывает коробку с водой).

Воспитатель: Давайте поможем снеговику, сделаем ему друзей!

(дети садятся на свои места, снеговик садится рядом).

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята из чего мы сможем сделать друзей-снеговиков?

Дети: (ответы) (пластилин, бумага).

Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с волшебным материалом. Он пластичный, мягкий, послушный. Из него мы сделаем наших снеговиков.

Этот материал -соленое тесто. Его нельзя брать в рот, потому что оно очень соленое. Когда тесто высыхает, то становится твёрдым, его можно разбить.

Поэтому с готовыми работами нужно аккуратно обращаться.

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим, из чего сделано соленое тесто.

Берём обычную муку, соль, воду, растительное масло и замешиваем тесто (потом показываю детям, даю каждому ребёнку потрогать).

Воспитатель: Вот из такого теста мы будем лепить снеговиков.

Сначала посмотрим из каких частей он состоит:

1. Туловище. Какой оно формы? (формы шара).

2. Голова. Какой она формы? (формы шара).

Воспитатель: Ребята, что есть ещё у снеговика?

Дети: (ответы (глаза, нос, рот, руки).

Воспитатель: Прежде чем мы приступим лепить снеговиков, нам нужно размять наши пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики по одному).

Птичек крошками кормили (Кладём ладошки на стол то одной стороной

С горки мы потом катались (Ведём указ. пальцем по другой ладошке).

А ещё в снегу валялись (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой).

Ребята показываю как мы будем скатывать шарик. На одну ладошку кладём тесто и круговыми движениями по часовой стрелке. А теперь вы мне покажите, как мы будем скатывать шар. (дети показывают).

Приступаем к работе.

Воспитатель: Нам надо слепить снеговика, который состоит из двух шариков разной величины, голова меньшего размера, а туловище немного больше. Возьмём первый кусочек который побольше и скатаем шарик. Покажите мне, что получилось? Затем второй кусочек превратим в шарик. Затем я маленький шар присоединяю к большому.

Посмотрите,дети, что не хватает у наших снеговиков? (глаза,нос)

(На тарелке лежат заготовки для глаз, носа, рук. Берём и дополняем его).

Воспитатель: Молодцы ребята,а теперь берем своих снеговиков и несем к нашему снеговику,ставим на поднос.

Рефлексия: Мне так понравилось лепить с вами снеговиков. А вам понравилось?

Воспитатель: Посмотрите,как радуется наш гость- снеговик,что у него появилось много новых друзей –снеговиков. А теперь давайте все вместе поиграем.

Снег руками нагребаем

Лепим,лепим ком большой

И ещё раз нагребаем

Лепим,лепим ком другой

Лепим руки,лепим ноги

Чтобы бегал по дороге

Лепим глазки,лепим бровки

И длиннющий нос морковкой.

(Повторяем 2 раза).

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад №3

г.о. Орехово-Зуево Московской области

Конспект фрагмента занятия по лепке из соленого теста

Синявская Юлия Ивановна

Цель: - развивать социально-коммуникативной сферы старших дошкольников по средствам тестопластики.

Задачи: - формирование навыков работы с соленым тестом, развитие интереса к лепке;

- закрепление умения правильно формулировать свои мысли, подбирая синонимы м определения к словам;

- развития мелкой моторики;

- формирование умения позитивного общения и сотрудничества в детском коллективе.

Материал : Тесто , формочки для теста , разделочные доски, стеки, влажные салфетки, дощечки для лепки , свеча электрическая.

Ход занятия.

Приветствие.

Педагог-психолог. Ребята, давайте встанем в круг. Представьте, что у каждого есть волшебные рукавички-невидимки. Давайте наденем их, чтобы согреть ручки и поприветствовать друг друга вот так. ( Дети хлопают ладонями обеих рук о ладони соседа).

А теперь представим, что каждого есть волшебные валенки-невидимки. Давайте их обуем, чтобы согреть ножки и поприветствуем друг друга вот так. (Дети касаются носком ноги носка ноги соседа).

Педагог-психолог. Какое время года за окном? Да, зима - холодно, лежит снег, люди одеты в теплую одежду.

Ой, ты, зимушка - зима, Все дорожки замела. Замела все ели, В снега одела. Белые, пушистые, Расписные, пышные.

А вам нравится зима? Чем она вам нравится? (Ответы детей)

Педагог-психолог . - Какая зима? Давайте, поиграем! Кому в руки снежок попадёт, тот и ответ даёт! (Холодная, снежная, морозная, суровая, ветреная, нарядная, белая, красивая, сказочная, чудесная, блестящая)

Педагог-психолог. - Молодцы, как много слов вы знаете о зиме!

Педагог обращает внимание детей на лежащую на столе книгу.

- Посмотрите, кто –то оставил здесь книгу. Что же в этой книге? Вы хотите узнать?

Педагог. - Ой, тут же волшебная сказка! Помните, мы с вами читали.

Дети вспоминают содержание сказки. (Приложение).

Педагог. – Ребята, давайте и мы с вами сделаем угощение для Зимушки–Зимы. Приготовим для нее печенье. Но для этого мы с вами должны превратиться в поваров.

Дети одевают фартуки и поварские колпачки.

Педагог. – Теперь вы настоящие поварята.

Педагог-психолог. А сейчас проходите за стол. (На столе лежат дощечки, стеки, тарелочки с тестом, салфетки).

- Поднимите салфеточку и посмотрите, что лежит у вас на тарелочках (ответы детей).

- Правильно, это тесто.

Педагог-психолог. Посмотрите, что у нас на столах ещё есть? В блюдечках лежит сладкое украшение. Как вы думаете, для чего оно нужно? (Ответы детей).

- А что мы сделаем сначала - слепим печенье или сразу украшать начнём? Давайте подумаем. Правильно, сначала мы слепим печенье, а затем будем украшать. Кому как нравится, кто как захочет.

- Ну, а сейчас мои дорогие поварята разомнём наши пальчики, приготовим их к работе.

Раз, два, три, четыре, пять (Перекладывание и сжимание теста в ладошках)
Мы во двор пришли гулять.( Шагают указательным и средним пальцем по тесту)

Бабу снежную лепили, (Катание колобка в ладошках)

Птичек крошками кормили, (Щипание теста всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (Сдавливание колобка в лепешку)

А ещё в снегу валялись. (Скатывание лепешки в колбаску)

Дети начинают делать печенье из теста под музыкальное сопровождение.

Каждое печенье украшают кондитерской посыпкой.

Педагог - психолог. Вот и готово наше печенье. Я отнесу его на кухню. Там наши повара его испекут и мы потом готовым красивым печеньем угостим Зимушку.

Педагог-психолог. Дети вам понравилось готовить угощение? Какое было тесто? (Ответы: мягкое, пластичное, приятное на ощупь….).

- Посмотрите, все печенья у нас получились разные, а это потому, что мы в них вложили частичку своего тепла и любовь.

Цель: закрепление эмоционального состояния, положительный выход из занятия.

Дети становятся в круг и по очереди передают свечу, прощаясь друг с другом.

Приложение

У-у-у, у-у-у, - завывал ледяной ветер. Он пронизывал насквозь и заставлял ежиться людей даже в теплых шубах и шапках. Мать с сынишкой Ваней шли пешком по заснеженной дороге из города к себе в деревню. Мать качалась от порывов ледяного ветра.

Мальчик, сначала весело скакавший по дороге, вскоре замерз и притих.
Вдруг на дороге из снежного вихря показалась прекрасная дама в белой пуховой одежде.
- Мама, смотри, какая красивая тетя! Откуда она взялась? - воскликнул Ваня.
- Тихо, сынок, это сама Зимушка-Зима. Молчи, поклонись и иди, - прошептала мать.
- Не проходите мимо, люди добрые, пожалуйте ко мне в гости, или боитесь меня? - усмехнувшись, спросила красавица Зима. Она махнула рукой, и из снежного вихря появился на дороге белый конь с санями.
- Здравствуй, Зима. С радостью съезжу к тебе в гости, только сына к бабушке отведу. Маленький он еще, рано ему по гостям ездить - ответила, побледнев, мать.
- Хорошо, жду тебя здесь, - согласилась Зима, - да смотри, не обмани меня.
- Я мигом вернусь. Вон деревня наша на горке видна, - пообещала женщина и бегом припустилась в деревню.
Бабушка уже поджидала их. К приезду дочки и внука, она замесила последнюю белую муку на сметане и напекла печенье, теплое и вкусное.
- Заходите, заходите, мои родные. Садитесь, отведайте печенья. Оно, как теплое солнышко, сразу вас согреет, - ворковала бабушка.
- Ой, как вкусно пахнет! Я никогда такого не пробовал, - обрадовался мальчик.
Женщина раздела и поцеловала сыночка. А сама постояла одну минутку и решительно сказала:
- Пусть Ванечка кушает, а мне пора идти, я обещала.
Бабушка расспрашивала и просила ее остаться, но женщина, вздохнув, распахнула дверь и исчезла в белой метели.
Она шла по дороге и мысленно прощалась со своим домом. Вот и Зимушка-Зима показалась на дороге. Ледяным холодом повеяло от ее белоснежной повозки.
В этот момент сзади раздался крик мальчика.
- Подожди, мама, подожди, Зима! Я вам печенье горячее несу.
Мальчик второпях забыл надеть пальтишко и от холода стучал зубами, но сказал громко и рассудительно:
- Нельзя же в гости без подарка ездить. У Зимы дома, наверное, холодно, а бабушкино печенье теплое, как солнышко. Оно согреет вас.
Посмотрела Зима на печенье и вдруг улыбнулась. Сразу вьюга затихла, и теплом повеяло.
- Ладно, живите, весну встречайте, а мне пора на Север лететь, - сказала Зима и исчезла.
- Мама, почему Зима мое печенье не взяла? Она на нас обиделась? - спросил мальчик.
- Нет, сынок! Она просила тебя скушать это печенье в ее честь, - засмеялась мама.
Ванюша ничего не понял, но съел печенье с удовольствием.

Непосредственно образовательная деятельность по лепке для детей дошкольного возраста.
Автор: Барышева Ольга Александровна
Место работы, должность: МАДОУ-детский сад №2, руководитель изобразительной деятельности
Данный мастер-класс адресован руководителям изобразительной деятельности, воспитателям ДОО.
Назначение: сувенир–игрушка для детей.

Цель: Изготовление сувенира–игрушки с детьми младшего дошкольного возраста технике тестопластика.
Задачи:
• Продолжать знакомить детей с тестопластикой как видом народно-прикладного искусства, имеющим свою специфику и образную выразительность;
• Закреплять умение детей равномерно раскатывать тесто между ладоней, лепить отдельные детали.
• Развивать мелкую моторику рук, композиционные навыки.

Предварительная работа:
• Знакомство с декоративно-прикладным искусством тестопластика;
• Беседы о зиме и зимних забавах;
• Рассматривание картинок, иллюстраций.

Оборудование: соленое тесто, стека, кисть, ватные палочки, баночка с водой, атласная лента, шпажка.

О. Киселева
Лепим мы снеговика,
Хоть работа нелегка.
Катим с другом мы вдвоём
Всё рас-тууу-щий снежный ком!
Раз - готов один комок.
Два - комок – его дружок.
Три - ещё комок возник –
Получился снеговик!
Глазки – это леденцы,
Нос его – морковка.
Мы сегодня молодцы,
Есть у нас сноровка!

Скатываем из них шарики. Нанизываем на шпажку большой, потом средний шарики, смачивая места соединения водой.

Из голубого шарика раскатываем колпачок в форме морковки, загибаем его в сторону. Закрепляем на голове с помощью водички.

Читайте также:

  
• Принципы международного права кратко шпаргалка
  
• Сашатаня алешка пошел в школу смотреть в хорошем качестве
  
• Основные характеристики личностного развития учащихся начальной школы
  
• Сформулируйте основные правила поведения людей в горах кратко
  
• Каковы правила ношения санитарной одежды повара официанта ответ кратко