Темы занятий по пожарной безопасности в доу для сотрудников
Обновлено: 16.04.2024
Публикации о подготовке и проведении занятий по пожарной безопасности. Закрепляем знания детей о причинах возникновения пожаров, о правилах техники безопасности в быту и на улице. Формируем представления о пользе и вреде огня. Учим детей находить правильный выход из опасных ситуаций. Систематизируем их знания о том, что горит, а что не горит. Вызываем у детей желание быть всегда и везде осторожными с огнём. Воспитываем ответственность за себя и за жизнь своих близких. Посмотрите, какие пути для занимательного изложения материала по пожарной безопасности нашли Ваши коллеги.
Не шутите вы с огнём, чтоб не пожалеть потом!
Содержится в разделах:
Включает в себя разделы:
Мы используем cookie (файлы с данными о прошлых посещениях сайта) для персонализации и удобства пользователей. Так как мы серьезно относимся к защите персональных данных пожалуйста ознакомьтесь с условиями и правилами их обработки. Вы можете запретить сохранение cookie в настройках своего браузера.
Будь в курсе!
Узнавайте о наших акциях, спецпредложениях, получайте бонусы и скидки от партнеров портала ProPB
Расчет категорий по взрывопожарной и пожарной опасности
Для определения категорий помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности в соответствии с СП 12.13130 со встроенным справочником веществ и материалов
Калькуляторы расчета пожарного риска для общественных зданий
Калькуляторы расчета пожарного риска для производственных объектов
Проверочные листы МЧС с комментариями эксперта
В этой статье мы затронем очень важную тему, могущую спасти жизни – тренировки по пожарной безопасности в школе и ДОУ.
Техническая информация для проведения занятий (инструктажа) с участниками противопожарной тренировки
Пожар – это неконтролируемое горение, в результате которого наносится материальный ущерб имуществу и вред здоровью (жизни) человека.
Люди по-разному ведут себя при пожаре. Поведение зависит от нескольких факторов, таких как:
- индивидуальные качества человека (физическое состояние, темперамент, скорость восприятия информации о пожаре, знания и навыки по пожарной безопасности, рефлексы самосохранения, подготовленность человека к чрезвычайным ситуациям и т.п.);
- деятельность человека на момент возникновения пожара (период сна, нахождение на работе и т.д.);
- влияние окружающей среды (на открытой территории или в здании, наличие путей эвакуации, уровень задымления, работа систем оповещения, наличие и эффективность автоматических систем пожаротушения и т.п.).
Если человек не видит явных признаков возгорания, то, согласно статистике, оповещение о пожаре воспринимается им скептически. И этот фактор часто приводит к трагическим последствиям.
При осознании опасности пожара поведение человека меняется.
Одними из основных опасных факторов пожара являются открытое пламя и задымленность. Частой причиной гибели людей является именно удушье из-за пониженной концентрации кислорода.
При возникновении пожара нужно руководствоваться основным правилами:
- Не паниковать и сохранять спокойствие. Оценить сложившуюся ситуацию.
- Если рядом есть кнопка пожарной сигнализации, то нужно ее активизировать. Если рядом есть телефон, то вызвать наряд пожарной охраны. Номер вызова пожарных с мобильного телефона — 112.
- Начать тушение очага возгорания при помощи первичных средств пожаротушения, если ситуация это позволяет.
- Приступить к эвакуации в случае невозможности потушить огонь самостоятельно.
При возникновении пожара время для оценки ситуации очень ограничено. Нужно быстро принять решение, что и в каком порядке делать: спасать людей, тушить пожар, эвакуироваться самому и т.д.
Прежде всего, сотруднику необходимо определить способы эвакуации из горящего здания: самостоятельно выбираться из помещения или ждать помощи со стороны.
Если открытое пламя и задымленность позволяют человеку или группе людей самостоятельно выйти наружу из здания/помещения, то:
- Нужно покидать помещение/здание быстро.
- Не пользоваться лифтом, если вы находитесь в многоэтажном здании.
- Закрыть влажной хлопчатобумажной тканью дыхательные пути и пробираться к выходу, пригнувшись к полу, т.к. дым поднимается наверх и скапливается на уровне 1,5-2м.
- По пути за собой закрывать двери, чтобы перекрыть дорогу огню.
Если открытое пламя и задымленность в соседнем помещении не позволяют человеку или группе людей самостоятельно выйти из своего помещения/кабинета наружу, то:
Все эти простые действия позволят пожарным обнаружить вас и спасти вам жизнь!
- Сообщить о пожаре руководителю школы/ДОУ и в пожарную часть о случившемся по телефону 112 (единый номер вызова экстренных оперативных служб). При этом нужно обязательно четко назвать адрес, место и предмет возгорания, свою должность и фамилию, свой номер телефона.
- Включить систему оповещения людей или голосом самому оповестить находящихся в помещении людей о возникновении пожара.
- Обесточить помещение/здание (отключить центральный рубильник на щитке).
- Закрыть все окна.
- Приступить к тушению пожара при помощи первичных средств пожаротушения.
- Быстро начать эвакуацию людей из помещения/здания, закрывая плотно (не на ключ) за собой все двери. При эвакуации по сильно задымленным коридорам следует обращать внимание на светильники зеленого цвета, которые указывают пути к выходу.
- Организовать встречу пожарных машин и показать краткий путь для подъезда к очагу пожара возгорания.
Задачи и порядок проведения противопожарных тренировок
Безопасность персонала при возникновении пожара напрямую связана с уровнем противопожарной подготовки. При слабой подготовке сотрудника вероятность оказаться пострадавшим очень велика.
Одной из важнейших задач руководителя предприятия, в том числе школы, ДОУ, медицинского учреждения, является организация проведения противопожарных тренировок и качественной подготовки персонала на случай возникновения пожара на объекте, а также обучение персонала коллективной эвакуации. Именно во время противопожарных тренировок у персонала отрабатываются верные действия в условиях пожара и необходимые навыки по применению средств пожаротушения.
Периодичность проведения тренировок по пожарной безопасности устанавливается самой организацией с учетом ее специфики.
Для обучения персонала действиям при пожаре можно использовать разные методы:
- наглядная агитация (информационные плакаты, брошюры, памятки);
- инструктаж по пожарной безопасности в ДОУ и школе;
- аудиозаписи (лекции);
- видеоматериалы (видеофильмы, слайды, телепрограммы);
- групповые занятия (дискуссии, деловые игры, моделирование ситуаций);
- практические занятия (отработка эвакуации, тушение пожара, действий сотрудников, способов оповещения).
Поговорим подробнее о практических занятиях.
Тренировки по пожарной безопасности в ДОУ и школе проводят согласно утвержденному руководителем объекта графику.
Тренировочные занятия делятся на объектовые, структурные и совместные с привлечением Государственной противопожарной службы МЧС России (ГПС) и индивидуальные.
Руководителем противопожарной тренировки в школе и ДОУ является начальник штаба (лицо, назначенное приказом учреждения). Согласно заранее разработанному плану он организует проведение практических занятий для персонала, а именно:
- Показывает порядок действий персонала школы и ДОУ в случае получения оповещения о возникновении очага возгорания. Оповещение подается в виде звукового сигнала автоматической системы оповещения. Проверяется исправность работы систем оповещения.
- Отрабатывает порядок движения, направление и краткие пути эвакуации людей из помещения/здания согласно плана эвакуации. Тут же устраняются нарушения по содержанию эвакуационных путей, которые могут помешать свободному и безопасному выходу людей.
- Показывает места хранения ключей от дверей эвакуационных путей.
- Показывает места расположения первичных средств пожаротушения.
- Разъясняет способы и правила применения первичных средств пожаротушения.
- Поясняет порядок встречи и сопровождения служб пожарной охраны.
- Показывает приемы оказания первичной медицинской доврачебной помощи пострадавшим при пожаре.
Началом проведения противопожарного тренировочного занятия служит звуковой сигнал, после чего все участники начинают действовать согласно инструкции.
По окончании обучающего занятия в присутствии всего персонала подводятся итоги и оценивается правильность всех действий персонала. Анализ действий персонала должен содержать следующие пункты:
Если поставленные задачи и цели не были достигнуты, то на данном объекте проводятся повторные противопожарные тренировки.
Выделяют три основных этапа проведения тренировки по пожарной безопасности в школе и ДОУ:
- Подготовка.
- Определение даты, времени, места, состава участников.
- Издание распорядительных документов.
- Приглашение консультантов ГПС для совместных тренировок.
- Проведение.
- Имитация срабатывания системы обнаружения пожара и включение системы оповещения.
- Организация эвакуации людей из помещения согласно плана эвакуации.
- Демонстрация применения первичных средств пожаротушения.
- Подведение итогов.
- Анализ выявленных нарушений.
- Разработка мер по их устранению.
- Проставление оценки.
В каждой школе и ДОУ составляется и утверждается руководителем годовой график проведения противопожарных тренировок с указанием даты и вида (темы) проведения мероприятия.
Перед началом противопожарных тренировочных мероприятий рекомендуется проводить повторные инструктажи в школе и ДОУ для лучшего усваивания полученного материала. Руководитель занятия собирает всех участников и озвучивает цели и задачи планового мероприятия.
При проведении тренировочных занятий все категории участников должны иметь знаки отличия:
- руководитель тушения пожара (РТП) из числа оперативного должностного лица пожарной охраны – красную повязку на правом рукаве;
- обучающийся персонал – желтую повязку на правом рукаве;
- посредники из числа ИТР или из личного состава подразделения ГПС – любую другую отличительную повязку на правом рукаве.
Условный пожар рекомендовано имитировать заранее условленными предметами. Например, для этого можно использовать флажки: красный флажок – зона очага возгорания, синий флажок – зона задымления. Также для имитации применяют фонари или генераторы дыма.
Внимание! Применять на тренировках средства, способные вызвать пожар, запрещено.
Учебная эвакуация при пожаре должна проходить для всех сотрудников организации и в соответствии с утвержденным планом эвакуации при пожаре.
План эвакуации – это схема движения людей в стороны выхода из здания при возникновении пожара.
Схема эвакуации при пожаре должна быть максимально проста и понятна, а также должна сочетать в себе текстовую часть и графическое изображение зон. План эвакуации оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ Р 12 2.143-2009.
План пожарной эвакуации составляется ответственным специалистом по пожарной безопасности.
Государственный стандарт устанавливает несколько видов эвакуационных планов – этажные, локальные, секционные, сводные или общие.
Существуют определенные технические требования к оформлению плана эвакуации при пожаре.
- Размеры. Для этажных и секционных схем – не меньше 400х600 мм. Для локальных схем – 300х400 мм.
- Набор пиктограмм. При изготовлении схем требуется использовать набор пиктограмм в соответствии с ГОСТ Р 12.4.026-2001.
- Шрифт. Размер знаков и шрифтов надписей требуется применять согласно того же ГОСТ.
- Цвет. Пиктограммы должны быть только в цветном исполнении. Все надписи и другие изображения — в черном цвете.
План эвакуации при пожаре должен содержать обязательную информацию:
- Сведения об организации/учреждении (наименование, адрес).
- Номер этажа.
- Схема территории (схемы коридоров, помещений, лестницы, аварийные выходы, места хранения огнетушителей).
- Краткий путь к эвакуационным выходам.
- Расшифровка условных знаков.
Схемы эвакуации рекомендуют устанавливать на освещенных участках. Расстояние между схемами должно быть не больше 60 метров.
Документы, оформляемые при подготовке и проведении тренировки по эвакуации при пожаре
Стоит напомнить еще раз, что любые действия должны быть документально оформлены.
Существует единый для всех организаций порядок проведения тренировочных мероприятий:
- Издание приказа о противопожарных тренировках.
- План проведения тренировок.
- Календарный график проведения тренировок.
- Отметка в журнале учета проведения тренировок.
- Акт с итогами проведения тренировок.
Все тренировочные занятия утверждаются приказом руководителя. В приказе должны быть отражены:
- цель и задачи противопожарных тренировок;
- дата и время проведения;
- ФИО руководителя тренировок/начальника штаба.
План проведения тренировочных занятий можно сделать в виде приложения к приказу.
В плане проведения тренировок по пожарной безопасности в ДОУ и школе должны быть отражены:
- цели мероприятия;
- состав участников;
- все этапы проведения;
- краткие указания по выполнению;
- отметка о выполнении.
Календарный график проведения тренировок составляется на год. В нём указывается тема тренировки, дата, время и место проведения.
В акте с итогами проведения тренировок указываются:
- номер приказа;
- время начала и окончания тренировочных занятий;
- дата проведения;
- этапы мероприятия;
- действия участников;
- итоги проведения.
Вот, пожалуй, и все важные аспекты нашего обзора. Надеемся, статья поможет правильно провести тренировку по пожарной безопасности и грамотно оформить сопутствующие документы.
Дошкольники — это маленькие первооткрыватели. Желание постоянно познавать мир зачастую сталкивает их с реальными опасностями, и одна из них — угроза пожара. Число детей, пострадавших по этой причине, растёт с каждым годом. У многих малышей отсутствуют навыки правильного поведения в опасных ситуациях. По этой причине занятия, связанные с пожарной безопасностью, в дошкольном учреждении сегодня становятся важной частью педагогического процесса. Лишь систематическая, планомерная образовательная деятельность, подкреплённая содействием родителей, способна сформировать у малышей прочные знания, которые помогут сохранить им здоровье, а, возможно, и жизнь.
Цели занятий по теме пожарной безопасности в рамках педагогического процесса в ДОУ
Обучение пожарной безопасности включается в дошкольном учреждении в занятия по ОБЖ. Эта образовательная деятельность преследует следующие цели.
- Показать дошкольникам значение огня в человеческой жизни, научить с ним безопасно обращаться.
- Объяснить причины, способные спровоцировать пожар: и в быту, и на природе.
- Научить ребят основным правилам поведения при возгорании.
- Дать представление о значимой для общества и опасной профессии пожарного.
- Познакомить с произведениями художественной литературы, затрагивающих тему пожара и пожарных.
- Воспитывать у дошкольников бережное отношение к собственной жизни, здоровью, способность отвечать за свои поступки, желание оказывать помощь окружающим.
В целом дошкольники должны уяснить три ключевых понятия: сам пожар (его разрушительное воздействие на человека и природу), его причины и последствия (потеря жизни, здоровья, имущества, ущерб природе).
Конкретные задачи и приёмы, актуальные для разных групп
Занятия по пожарной безопасности 3–4-летними детьми нужно проводить исключительно в форме игры, с привлечением игрушек, сказочных персонажей и пр. Педагог должен сделать материал предельно доступным для детского понимания, использовать максимум наглядности.
Во второй младшей группе малыши олучают первичные знания по пожарной безопасности
В средней группе полученные первичные знания расширяются. Ребята более детально знакомятся с функционированием пожарной службы, узнают, как правильно вести себя в случае возгорания. Уточняется понимание причин пожара.
Отметим, что в этом возрасте по-прежнему важен игровой компонент на занятии.
При условии систематического обучения пожарной безопасности будущие школьники обладают запасом знаний и могут воплощать их в продуктивной деятельности
В старшей и подготовительной группах расширяются приёмы обучения. Занятие может быть не только игровым, но и информационно-познавательным, например, увлекательный рассказ воспитателя о том, как древние люди изобрели огонь. В этом возрасте можно организовывать экскурсии в пожарную часть или пригласить в гости настоящего пожарного.
Старшие дошкольники с радостью послушают рассказ о своей работе сотрудника пожарной службы
Виды занятий
Занятия по пожарной безопасности при работе с дошкольниками можно проводить в различной форме.
Игровые занятия
Самый увлекательный вариант — облечь образовательную деятельность в игру, самый естественный вид детской деятельности. В этом случае ребёнок незаметно для себя будет усваивать полезные знания. Игровые занятия могут проходить в виде игры-путешествия, часто педагог привлекает сказочных персонажей, которым нужно помочь или чему-то их научить.
Сюжетно-ролевая игра позволяет ребёнку проживать реальную жизненную ситуацию
Также полезны игры-инсценировки с привлечением игрушечных машинок, макетов домов, фигурок людей. Дошкольники управляют их действиями, моделируя ту или иную ситуацию, к примеру, процесс тушения очага возгорания.
Манипуляции с игрушками помогают усвоить полезные знания по пожарной безопасности
В старшей и подготовительной группах можно проводить занятия по пожарной безопасности в форме викторины или конкурсов (стихотворных и изобразительных, музыкальных и спортивных). Это даёт школьникам возможность самовыражения, на подобные мероприятия можно даже приглашать родителей. При проведении игровых конкурсов нужно учитывать ряд моментов:
- добровольное участие детей (задача воспитателя — создать для этого мотивацию);
- яркие запоминающиеся названия конкурсов;
- поощрения (например, в виде символических призов);
- ребята, не принимающие непосредственного участия в конкурсе, задействуются в качестве жюри;
Познавательные занятия
Познавательные занятия должны включать в себя максимум наглядности
Коммуникативные занятия
Тему пожарной безопасности можно затрагивать и на занятиях по развитию речи. В ходе такой деятельности дошкольники учатся свободно общаться, рассуждать, обосновывать свою точку зрения.
- Что может произойти, если поджечь траву в лесу или не потушить костёр?
- Что нужно предпринимать, если ты почувствовал дым в квартире?
Можно попросить дошкольников самостоятельно сформулировать правила: что не должен делать ребёнок, когда взрослых нет дома.
Чтение художественной литературы
Полезно заучивание стихотворений на подходящую тематику, а также разыгрывание коротеньких сценок по мотивам прочитанного.
Приведём примерный список произведений для чтения воспитанникам детского сада.
Продуктивная деятельность
Свои знания об опасности пожара, работе пожарного, возгорании в лесу ребята с удовольствием отображают в продуктивной деятельности — создают выразительные рисунки, яркие аппликации, замысловатые поделки из бумаги, природного и бросового материала.
Любая познавательная тема лучше усваивается, если её закрепить в продуктивной деятельности
Трудовая деятельность
Привлекая дошкольников к практической трудовой деятельности также можно закреплять тему пожарной безопасности. Например, воспитатель подчёркивает детям важность уборки на участке сухих листьев и травы — это может являться причиной пожара. В этом случае ребята с энтузиазмом помогут дворнику выполнить его работу, почувствовав при этом свою самостоятельность.
Полезно давать трудовые задания для выполнения дома: это привлечёт родителей к самой проблеме пожарной безопасности, а также будет способствовать сближению членов семьи.
Занятие-экскурсия
Дошкольники всегда с восторгом воспринимают посещения каких-либо интересных мест, находящихся за пределами детского сада. Особенно, если это увлекательная экскурсия в пожарную часть.
Очень интересно проверить своими руками действие огнетушителя
Очень интересно своими глазами увидеть устройство пожарного транспорта
На память о таких интересных мероприятиях обычно остаются яркие фотографии, из которых воспитатель потом может составить фотоколлаж и повесить в группе.
Опытно-экспериментальная деятельность
Юные исследователи очень любят проводить разнообразные опыты, а также наблюдать их. Некоторые из них связаны с исследованием огня и приводят дошкольников к важным выводам, которые наверняка пригодятся им в жизни.
- Воспитатель демонстрирует ребятам, как загораются от горелки те или иные материалы. Быстро вспыхивают бумага, вата, материал. А вот дерево горит не так быстро, но, тем не менее также сгорает полностью. А вот если поднести к огню монетку (металл), она не будет гореть, а только сильно нагреется. При погружении монеты в стаканчик с водой можно услышать шипение. Из всего этого дошкольники делают вывод, что никакие вещи нельзя подносить близко к огню. И если металлический предмет не загорится, то об него можно довольно сильно обжечься.
- Педагог поджигает бензин в четырёх фарфоровых ёмкостях. Одну он заливает подкрашенной водичкой, вторую — подслащённой, третью чашку — засыпает песком, а четвёртую полностью накрывает плотным материалом. При этом во всех чашках огонь гаснет. Таким образом, ребята делают вывод, что огонь можно погасить водой (в любом виде), песком или тканью (перекрыв доступ кислорода). Причём, воспитатель обращает внимание, что вместе песка вполне можно брать землю из цветочных горшочков, которые стоят в комнате.
Ребята с большим интересом наблюдают, как загораются различные материалы
Реализация индивидуального подхода на занятии по пожарной безопасности
Педагогический процесс в ДОУ всегда проходит эффективнее при умелом использовании индивидуального подхода. Так, педагог всегда знает особенности характера своих воспитанников, их склонность к тем или иным видам деятельности. Это учитывается, например, при участии в конкурсах: более активные ребята, которые любят быть в центре внимания, будут читать стихи, участвовать в сценках. Застенчивые и спокойные детей, наоборот, будут чувствовать себя комфортно при выполнении продуктивной работе (рисование, создание поделок и пр.).
Эти же моменты стоит учитывать и при визите в группу гостей (сотрудника пожарной службы). Если он просит подойти к нему кого-то из детей, то не стоит привлекать для этой цели скромного ребёнка.
Мотивирующие моменты в процессе занятия
Яркая картина лесного пожара обязательно привлечёт внимание дошкольников
При изучении пожарной безопасности на природе можно рассказать ребятам грустную историю. Люди отдыхали на природе. Они уехали, потушив за собой костёр, но не заметили, что маленький уголёк откатился и постепенно превратился в большой огонь. Все лесные жители были в ужасе: деревья молча плакали, животные убегали от жара и дыма. И вот зайчик прибежал к ребятам в группу, чтобы обо всём этом рассказать.
Рассматривая тему возгорания в квартире, занятие можно начать с появления испуганного котёнка с перебинтованной лапкой: он обжёг её потому, что люди оставили включённым утюг.
- В маленьком домишке живут шалунишки
- И они весь денёк добывают огонёк. (Спички.)
Словечко за словечком —
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожёг ковёр.Ещё одно мгновенье —
И лёгкий огонёк
Сосновые поленья
Окутал, обволок.Взобрался по обоям,
Вскарабкался на стол
И разлетелся роем
Золотокрылых пчёл.С.Я. Маршак
Спички — лучшая игрушка
Для скучающих детей.
Папин галстук, машин паспорт —
Вот и маленький костёр.
Если тапочки подкинуть
Или веник подложить
Можно целый стул зажарить,
В тумбочке сварить уху.
Если взрослые куда-то
Спички спрятали от вас,
Объясните им, что спички
Для пожара вам нужны.
Г. Остер
После знакомства с этим произведением ребята с удовольствием расскажут, чего не нужно делать во избежание беды, закрепляя тем самым правила пожарной безопасности.
Чтобы мотивировать детей к познавательной деятельности в структуру занятия обязательно нужно включать физкультминутки и пальчиковую гимнастику на тему огня, пожарных и пр.
Спички опасны, Их только тронь — | Дети грозят пальчиком |
Сразу появится Яркий огонь! | Поднимают руки вверх, шевелят пальчиками |
Сначала маленький, | Руки перед собой |
А потом большой, большой! | Руки вверх, шевелят пальчиками |
Подул ветерок | Дуют |
И огонь погас. | Опускают руки |
На одной ноге постой-ка Будто ты пожарный стойкий | Стоят на правой ноге |
А теперь постой на левой Будто ты пожарный смелый | Стоят на левой |
Руку левую к груди И огонь скорей туши | Имитируют работу пожарным рукавом |
Картотека популярных тем по пожарной безопасности, используемых при работе с дошкольниками
Конкретные темы для занятий по пожарной безопасности в детском саду определяются исходя из основных целей обучения. Можно выделить следующие блоки.
Фрагменты конспектов занятий по пожарной безопасности в ДОУ — таблица
- Посмотрите, это хитрые сестрички —
Очень тоненькие спички.
Опасны они — вы так и знайте!
И спичками никогда не играйте! - С ними вы не играйте,
Их вы не зажигайте!
Спичками играть нельзя!
Вы запомните это друзья!
- Дон — дон- дон
- Загорелся кошкин дом.
- Бежит курица с ведром,
- Но не добежала,
- Воду расплескала.
- Дон-дон-дон,
- Загорелся кошкин дом.
- Бежит уточка с ковшом,
- Да ковш уронила,
- Воду-то разлила.
- Дон-дон-Дон,
- Погорел кошкин дом.
- Где теперь кошечке жить?
- Ёжик, ёжик, где ты был?
- Долго по лесу бродил. дети сжимают и разжимают кулачки
- Встретил белку и синичку,
- Мишку встретил и лисичку, загибают пальцы
- Всех, кого нашёл в бору,
- Пригласил в свою нору. сжимают кулачки, изображая норку
Картотека игр по теме пожарной безопасности
Незаменимым помощником воспитателя при работе с детьми по теме пожарной безопасности являются различные игры.
Дидактические печатные игры
Их можно приобрести в магазинах или же изготовить своими руками, проявив фантазию и творчество. Можно взять за основу следующие варианты.
Речевые игры
Сюжетно-ролевые игры
Поделки по пожарной безопасности своими руками
Закрепить знания дошкольников по теме пожарной безопасности можно созданием поделок. Чаще всего такая работа выполняется дома вместе с родителями, а затем проводится выставка в рамках группы либо же всего детского сада. Такие мероприятия очень важны, поскольку экспонаты демонстрируют видение пожарной безопасности именно глазами детей. Задача же взрослых — направлять ребёнка, помогать по мере необходимости. Кроме того, совместное творчество всегда сближает членов семьи, заставляет малыша поверить в свои силы.
Поделки по пожарной безопасности могут быть самыми разными. Прежде всего, различаются плоскостные и объёмные варианты. В первом случае это будут выразительные аппликации из салфеток (в технике торцевания, пластилинографии, квиллинга, аппликации из салфеток, пуговиц, пайеток, насыпным и отрывным способом и пр.).
Фотогалерея: плоскостные поделки на тему пожарной безопасности
Кошкин дом: пластилинография Не шути с огнём! Пластилинография Огонь в лесу: квиллинг и мозаичная аппликация из салфеток Пожарная машина: коллективная работа в технике торцевания Пожарный на службе: пластилинография
Более замысловаты объёмные варианты. Для этой цели используют самые разные материалы: пластилин, цветной картон, бросовый материал (пустые бутылки, спичечные коробки, пульверизаторы в качестве огнетушителя и пр.). Очень эффектно смотрятся работы из ткани и вязанные крючком.
Фотогалерея: объёмные поделки на тему пожарной безопасности
Атрибуты пожарного: поделка из пряжи (вязание крючком) Не играй дома с огнём! Поделка из ткани, пряжи и бросового материала Огнетушитель и спички: объёмная поделка из бумаги Отважный пожарный: поделка из ткани Пожар дома: объёмная поделка с элементами аппликации Пожарная машина спешит на помощь: поделка из спичек и спичечных коробков Пожарные за работой: поделка из пряжи, бумаги и бросового материала Пожарный транспорт: поделка из игрушечного строительного материала Пожарный тушит дом: объёмная поделка с использованием коробок Пожарный щит: поделка из бумаги и бросового материала
Видеоматериалы по теме
Всегда интересно увидеть открытые занятия по одной тематике в разных возрастных группах.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
155900, г.Шуя, Ивановская обл,, ул.Театральная, д. 25, тел.8 (49351) 4-40-93; 4-23-83
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
по профилактике пожарной безопасности
на 2020 – 2021 учебный год
Главная цель образовательной деятельности по пожарной безопасности – оградить детей от пожаров и научить их правилам безопасности. Использование разнообразных форм работы по пожарной безопасности с учетом возрастных особенностей детей позволяет формировать у дошкольников навыки правильного обращения с огнем и огнеопасными предметами, опыт безопасного поведения, умение применять полученные знания в реальной жизни, на практике.
Решение этой задачи возможно при изучении и выполнении перечня правильных действий и соблюдения требований, обеспечивающих безопасность детей дошкольного возраста.
Образовательный процесс в ДОУ состоит из следующих видов деятельности:
· Совместная непрерывно непосредственно организованная образовательная деятельность взрослого и детей (специально организованные занятия, мероприятия).
· Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах.
· Самостоятельная деятельность (игровая, изобразительная, двигательная и др.).
· Взаимодействие с социумом и родителями (законными представителями0.
При формировании у детей безопасного поведения наиболее целесообразными являются следующие методы:
· Словесный (рассказ, рассказ-объяснение, беседа, чтение произведений, заучивание наизусть, пересказ произведения, внушение, убеждение).
· Практический (элементарные инсценировки, использование разных видов театра, игровая деятельность, упражнения, работа с тетрадями, карточками, личный пример, проведение досуговых мероприятий, художественно-продуктивная деятельность).
· Наглядный (показ иллюстраций, схемы, модели, алгоритмы, просмотр видеофильмов, оформление выставки, экскурсии).
· Игровой (игра, игры-упражнения, игры-драматизации, дидактические игры, театрализованные игры, подвижные игры, словесные игры, ролевые игры).
Цель: Создание условий по формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности детей дошкольного возраста.
· Обучать дошкольников правилам безопасного поведения.
· Развивать и формировать познавательную деятельность, ориентированную на понимание опасности и безопасности.
· Формировать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности, представление о труде пожарных.
· Организовать систему мероприятий для просвещения семей воспитанников с правилами пожарной безопасности.
· Воспитывать у детей навыки правильного и безопасного поведения.
· Воспитывать у дошкольников сознательное отношение к выполнению правил пожарной безопасности.
· Формировать личностные качества, дисциплинированность, выдержку, внимание.
Мероприятия
Ответственные
Работа с сотрудниками
Изучение нормативных документов по пожарной безопасности
Специалист по охране труда
Разработка и утверждение локальных документов о мерах пожарной безопасности
Проведение противопожарных инструктажей с сотрудниками
Специалист по охране труда
Практические занятия по отработке эвакуации детей и посетителей ДОУ в случае возникновения пожара
Специалист по охране труда
Контроль соблюдения требований пожарной
безопасности:
* устранение замечаний по предписаниям
пожарного надзора;
* соблюдение противопожарного режима;
* соблюдение правил пожарной
безопасности при проведении массовых
мероприятий;
* содержание территории;
* содержание здания, помещений ДОУ и
путей эвакуации;
* содержание электроустановок;
* содержание сетей противопожарного
водоснабжения;
* учет и использование первичных средств
пожаротушения в ДОУ;
* содержание пожарной сигнализации
Специалист по охране труда
Заведующий по хозяйству
Проверка исправности наружного освещения, электрических розеток, выключателей, техническое обслуживание
электросетей
Специалист по охране труда
Месячник по пожарной безопасности
- Основы пожарной безопасности
- Эвакуация детей из загоревшегося здания
- Средства пожаротушения
- Обеспечение безопасности ребенка: дома и в общественных местах
Специалист по охране труда
Организация методической работы:
* обучение педагогов ознакомлению детей
с правилами пожарной безопасности;
* оформление уголков пожарной
безопасности в групповых помещениях;
* приобретение дидактических игр,
наглядных пособий для изучения
правил пожарной безопасности с
воспитанниками и работниками;
* взаимодействие с родителями
(законными представителями)
воспитанников по закреплению и
соблюдению правил пожарной
безопасности дома;
* участие в
конкурсах на противопожарную тематику;
*обзор методической литературы.
Оформление стенда наглядной агитации на лестничных площадках, в приёмных групп
Читайте также: