Темы родительских собраний 2 класса начальной школы 2021 2022
Обновлено: 02.07.2024
Физиологические трудности адаптации первоклассника к школе.
Психологические трудности первоклассника к школе.
Значение отношения родителей к ребёнку в период преодоления трудностей первого года обучения.
Принятие родителями клятвы на верность школе и своему ребёнку.
Законы воспитания ребёнка в семье (торжественно вручаются каждой семье).
Закон единства требований отца и матери, предъявляемых ребёнку.
Закон значимости похвалы для ребёнка.
Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.
Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между детьми и взрослыми.
Анкета для родителей.
Какие ласковые слова вы используете общаясь с ребёнком?
Какие меры воздействия на ребёнка используют в семье?
Любимые игрушки для него?
Что они означают для него?
Знаете ли вы мотивацию прихода ребёнка в школу?
Как поощряется ребёнок в семье, за что?
Чем увлекается ребёнок, как вы относитесь к его увлечениям?
Какие положительные качества характера вы видите в своем ребёнке?
Каким вы хотите видеть своего ребёнка в школе?
Форма работы круглый стол.
Вопросы для обсуждения.
Методы и приёмы развития познавательной активности детей.
Речевые умения учащихся и их значение в учёбе.
Наблюдательность и пути её формирования у учащихся.
В чём проявляется познавательная активность вашего ребёнка? Как вы её стимулируете?
Как вы развиваете речевые умения своего ребёнка?
Наблюдателен ли ваш ребёнок и как это проявляется?
Вопросы для обсуждения:
Роль эмоций и чувств в жизни человека.
Сопереживание и пути его формирования у учащихся.
Роль семейных традиций в воспитании эмоциональности ребёнка.
Анкета для родителей.
Стимулируете ли вы проявление положительных эмоций у своего ребёнка? Как это делаете?
Проявляет ли ваш ребёнок отрицательные эмоции? Почему, на ваш взгляд, они возникают?
Как вы развиваете положительные эмоции своего ребёнка? Приведите примеры.
Форма работы: устный журнал.
На этом собрании хочется остановиться особо. Здесь подводится итог работы родителей, учащихся за год. Встреча должна быть торжественной, интересной, необычной. Собрание проводится вместе с учащимся.
Тематика родительских собраний во 2 классе.
Вопросы для обсуждения:
Значение физической культуры для полноценного развития личности.
Урок физкультуры и его требования к ученику.
Анкета для родителей.
Любит ли ваш ребёнок уроки физкультуры?
Расспрашиваете ли вы своего ребёнка о занятиях физической культурой на уроке?
Вопросы для обсуждения:
Причины детской агрессии.
Родительская власть, её виды и пути влияния на ребёнка.
Пути преодоления детской агрессии.
Анкета для родителей.
Бывает ли ваш ребёнок агрессивным?
В каких ситуациях он проявляет агрессию?
Против кого он проявляет агрессию?
Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть агрессивность ребёнка?
Вопросы для обсуждения:
Виды наказания и поощрения в семейном воспитании.
Значение наказания и поощрения в семье (анализ педагогических ситуаций).
Анкета для родителей.
Какие меры наказания и поощрения используются в семье?
За что вы наказываете ребёнка и поощряете?
Как реагирует ребёнок на поощрение и наказание.
Итоговое за год.
Т ематика родительских собраний в 3 классе.
Вопросы для обсуждения:
Общение и его роль в жизни человека.
Общение ребёнка в семье. Результаты этого процесса для взрослых и детей.
Анкета для родителей.
Сколько времени в день вы отводите на общение с ребёнком.
Знаете ли вы с его слов об учебных успехах, о школьных друзьях и друзьях вне школы, как зовут его соседа или соседку по парте?
Знаете ли вы проблемы, которые есть у вашего ребёнка?
Можно параллельно провести анкетирование детей.
Вопросы для обсуждения:
Труд и его значение в жизни ребёнка.
Интеллектуальный труд и работоспособность.
Роль семьи в развитии работоспособности ребёнка.
Анкета для родителей.
Любит ли ваш ребёнок трудиться?
Что он любит делать?
Умеет ли он делать работу самостоятельно или только с вашей помощью?
Как долго может трудиться ваш ребёнок?
Работа выполняется увлеченно или неохотно?
Вопросы для обсуждения:
Умеет ли ваш ребёнок фантазировать и мечтать?
Любит ли ваш ребёнок перевоплощаться?
Стимулируется ли в семье желание ребёнка проявить фантазию, выдумку (сочинять стихи, поздравлять с праздниками, ведение дневника, украшение дома и т.д.)
Итоговое за год.
Тематика родительских собраний в 4 классе.
Вопросы для обсуждения:
Физиологическое взросление и его влияние на поведенческие реакции ребёнка.
Выступления врача по теме собрания.
Анкета для родителей.
Что изменилось в вашем ребёнке за последнее время?
Как он стал вести себя дома?
Проявляет ли он свою самостоятельность (как и в чём)?
Боитесь ли вы предстоящего разговора с ребёнком по вопросам взросления?
Вопросы для обсуждения:
Анализ учителем речевых умений учащихся (сочинение, буриме и т.д.).
Анализ результатов психолого-педагогического консилиума за 4 года обучения и рекомендации родителям. Рекомендации по развитию речевых умений и навыков детей в семье.
Знакомство с классным руководителем и учителями, которые будут обучать детей в 5 классе.
Итоговое за 4 года. До собрания проводится анкетирование детей и родителей.
Анкета для учащихся.
Понравилось ли тебе учиться в твоем классе?
Какие предметы тебе нравились больше всего и почему?
Хочется ли тебе учиться дальше?
Какие отметки ты хочешь получать в 5 классе?
Какими ты представляешь учителей в 5 классе?
С кем из них ты хотел бы подружиться?
Каким ты хочешь стать, учась дальше?
Каким ты представляешь своего классного руководителя?
Каким он должен быть, чтобы тебе хотелось с ним встречаться?
Что бы ты хотел пожелать своей бывшей учительнице?
Что бы ты хотел пожелать будущим первоклассникам?
Анкета для родителей?
Какими вы видите будущих учителей своего сына или дочери?
Какими профессиональными качествами они должны обладать?
Какими качествами характера они должны обладать?
Какие качества вы хотите развить в своем ребёнке с помощью учителей, которые будут с ними работать?
Какие качества вы хотели бы развить в своем ребёнке с помощью учителей, которые будут с ними работать?
Какие качества вы хотели бы изменить в своем ребёнке с помощью учителей, которые будут работать в 5 классе?
В чем мог бы проявить себя ваш ребёнок, помимо учебной работы?
Что вы ожидаете от классного руководителя, который будет работать с вашим ребёнком?
Какую помощь вы можете оказать классу, чтобы жизнь вашего ребёнка в этом классе была интересной?
Знакомство родительской общественности с результатами работы школы за 2020/2021 и основными направлениями образовательного процесса в 2021/2022 учебном году, вовлечение в образовательный процесс.
сентябрь
Представители заинтересованных служб
2
Тема: Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды.
- Здоровый образ жизни семьи – залог полноценного физического и психического здоровья ребенка. Здоровая семья – здоровый ребенок.
- Меры безопасности во время зимних каникул.
- Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа школы как важный компонент здорового образа жизни.
- Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.
- Профилактика пьянства, курения, наркомании, торговли наркотиками, употребления СПАЙСов, суицида среди подростков, пропаганда ЗОЖ.
- Разное.
- Родительские собрания по классам.
Повышение компетенции родителей в вопросах по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников
декабрь
Представители заинтересованных служб
3
Тема: Права ребёнка - обязанности родителей. Воспитание толерантности в семье.
- Ответственность перед законом: что необходимо знать детям и родителям.Статистика правонарушений среди подростков.
- Роль семьи в профилактике алкогольной, табачной и наркотической зависимости: что об этом нужно знать.
- Безопасность на каждый день (профилактика ДТП, пожарной безопасности)
Повышение правовой грамотности родителей по профилактике безнадзорности, противоправного поведения учащихся, защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, по соблюдению правил дорожного движения, пожарной безопасности
март
Представители заинтересованных служб
4
- О подведении итогов за 4 учебную четверть и завершении 2021/2022 учебного года.
- Соблюдение мер предосторожности на реках и водоемах в летний период.
- Организация оздоровление и занятость школьников в летний период.
- Профилактика противоправного поведения детей и подростков на дороге в летний период.
- Безопасность детей на дорогах в летний период
Первые уроки школьной отметки. Особенности обучения во 2 классе.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся 2 класса.
Нормы оценок результатов обучения и развития учащихся.
Утомляемость ребёнка и как с ней бороться.
Питание и здоровье детей.
Садимся за уроки.
1) Показать родителям значение школьной отметки в жизни ребенка.
2) Формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребенка.
3) Доказать родителям необходимость соблюдения правил гигиены и выполнения режима дня школьника.
4) Убедить родителей в необходимости формирования у ребёнка привычки выполнения режима дня.
5) Воспитывать ответственное отношение родителей к здоровью детей.
6) Выявить представления родителей об организации учебной работы детей дома;
7) Познакомить родителей с гигиеническими требованиями к приготовлению домашних заданий.
8) Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно.
Оценка и отметка в современной школе
Как воспринимать отметки ребёнка?
Как помочь в выполнении домашних
1) Показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка.
2) Выявить представление родителей об организации учебной работы детей дома.
3) Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля,
умения работать самостоятельно.
Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка.
О воспитании у детей интереса к чтению.
Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения.
Профилактика простудных заболеваний.
1) Обсудить с родителями проблему влияния застенчивости и неуверенности на учебные успехи школьника.
2) Способствовать формированию у родителей желания помочь собственному ребёнку в преодолении застенчивости и неуверенности.
3) Познакомить родителей с результатами развития читательских умений уч-ся класса.
4) Развивать у родителей интерес к формированию у детей желания читать и интеллектуальных умений с помощью книг.
5) Дать советы родителям, как вызвать у детей интерес к чтению
7) Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение правил ПДД – самое главное для сохранения и здоровья их детей на улице.
8) Ознакомить родителей с основными мерами профилактики вирусных заболеваний в семьях с детьми.
9) Помочь родителям осознать личную ответственность за здоровье своих детей.
10) Научить родителей базовым правилам профилактики и умению вовремя отметить начало болезни у ребенка, принять первые доврачебные меры.
Трудовое воспитание в семье.
О воспитании сознательной дисциплины.
Условия успешного применения поощрений и наказаний.
1) Получить информацию об организации труда в семьях учащихся.
2) Расширить представления родителей о том, как воспитывать трудовые навыки ребёнка.
3) Формирование уважительного, ценностного отношения к труду.
4) Рассмотреть значение игры в коррекции поведения недисциплинированных детей.
5) Дать рекомендации по воспитанию правдивости у ребёнка.
6) Познакомить с методами воспитания у школьников сознательной дисциплины.
Перелистываем страницы учебного года.
Организация летнего отдыха детей.
Один дома: техника безопасности.
Предупреждение ДДТТ во время каникул.
1) Анализ совместной деятельности педагога и родителей.
2) Рассказать об организации и режиме работы летнего школьного оздоровительно лагеря.
3) Расширить знания родителей об обеспечении безопасности жизни детей
4) Формировать понимание важности бесед с ребёнком, направленных на предупреждение несчастных случаев.
5) Напомнить о правилах техники безопасности и ПДД в летний период.
6) Объяснить родителям, что хорошо проведённое лето – это залог прекрасного настроения и бодрости на следующий учебный год.
организации уч ебно - воспитательного п роцесса в н овом учебном г оду:
Далее она прог оворила о вопросе о рганизац ии питан ия детей (в т.ч. питание
детей льготны х категорий). В шк оле организова но бесплан ое питан ие всех
2. Высту пила класс ный руково дитель Были зат ронуты во просы со блюдения
требований об разовательног о учрежде ния (Устав, Правила поведения для
обучающихся). В опросы касались : пове дения, внешнего в ида об учающихся,
3 .Выступила класс ный руковод итель. Она затронула в опросы безопасност и
обучающихся и профилактик и правона рушений несовершеннолетн их:
инструктаж п о профилакти ке телефонн ого терро ризма, пожа рная
безопасность, профилакти ка ДТП, ант итеррористи ческая безопасн ость,
информация о теле фонах экстр енной помощи, учрежде ниях профилакти ки,
формирование необходимо сти формиро вания здорового обр аза жизни.
4, Выступила клас сный р уководитель Она рассказала о введении н ового
школьного пре дмета - родной яз ык русс кий и родная лите ратура . Подписали
5. . Выст упила клас сный руковод итель к л а с сн ы й ру к о в од и т е л ь по з н а к о м и л а с
новыми санита рными ме рами в связи с распростран ением коро новирусной
• Держитесь от люде й на расстояни и как мин имум 1 метра , особе нно
если у них каш ель, насмор к и повыше нная темпе ратура. П ри
нахождении вн утри пом ещения необходимо со блюдать
дополнитель ную дистанцию. Чем на бо льшем расстоя нии вы ост аетесь,
• Выработайте при вычку носить маску в людных местах.
Основные п равила ношения мас ок представле ны ниже:
• Проведите гиг иеническую обработ ку рук пере д тем, как н адеть или снять
Читайте также: