Темы объектовых тренировок в доу

Обновлено: 05.07.2024

В этой статье мы затронем очень важную тему, могущую спасти жизни – тренировки по пожарной безопасности в школе и ДОУ.

Техническая информация для проведения занятий (инструктажа) с участниками противопожарной тренировки

Пожар – это неконтролируемое горение, в результате которого наносится материальный ущерб имуществу и вред здоровью (жизни) человека.

Люди по-разному ведут себя при пожаре. Поведение зависит от нескольких факторов, таких как:

индивидуальные качества человека (физическое состояние, темперамент, скорость восприятия информации о пожаре, знания и навыки по пожарной безопасности, рефлексы самосохранения, подготовленность человека к чрезвычайным ситуациям и т.п.);
деятельность человека на момент возникновения пожара (период сна, нахождение на работе и т.д.);
влияние окружающей среды (на открытой территории или в здании, наличие путей эвакуации, уровень задымления, работа систем оповещения, наличие и эффективность автоматических систем пожаротушения и т.п.).

Если человек не видит явных признаков возгорания, то, согласно статистике, оповещение о пожаре воспринимается им скептически. И этот фактор часто приводит к трагическим последствиям.

При осознании опасности пожара поведение человека меняется.

Одними из основных опасных факторов пожара являются открытое пламя и задымленность. Частой причиной гибели людей является именно удушье из-за пониженной концентрации кислорода.

При возникновении пожара нужно руководствоваться основным правилами:

Не паниковать и сохранять спокойствие. Оценить сложившуюся ситуацию.
Если рядом есть кнопка пожарной сигнализации, то нужно ее активизировать. Если рядом есть телефон, то вызвать наряд пожарной охраны. Номер вызова пожарных с мобильного телефона — 112.
Начать тушение очага возгорания при помощи первичных средств пожаротушения, если ситуация это позволяет.
Приступить к эвакуации в случае невозможности потушить огонь самостоятельно.

При возникновении пожара время для оценки ситуации очень ограничено. Нужно быстро принять решение, что и в каком порядке делать: спасать людей, тушить пожар, эвакуироваться самому и т.д.

Прежде всего, сотруднику необходимо определить способы эвакуации из горящего здания: самостоятельно выбираться из помещения или ждать помощи со стороны.

Если открытое пламя и задымленность позволяют человеку или группе людей самостоятельно выйти наружу из здания/помещения, то:

Нужно покидать помещение/здание быстро.
Не пользоваться лифтом, если вы находитесь в многоэтажном здании.
Закрыть влажной хлопчатобумажной тканью дыхательные пути и пробираться к выходу, пригнувшись к полу, т.к. дым поднимается наверх и скапливается на уровне 1,5-2м.
По пути за собой закрывать двери, чтобы перекрыть дорогу огню.

Если открытое пламя и задымленность в соседнем помещении не позволяют человеку или группе людей самостоятельно выйти из своего помещения/кабинета наружу, то:

Все эти простые действия позволят пожарным обнаружить вас и спасти вам жизнь!

Сообщить о пожаре руководителю школы/ДОУ и в пожарную часть о случившемся по телефону 112 (единый номер вызова экстренных оперативных служб). При этом нужно обязательно четко назвать адрес, место и предмет возгорания, свою должность и фамилию, свой номер телефона.
Включить систему оповещения людей или голосом самому оповестить находящихся в помещении людей о возникновении пожара.
Обесточить помещение/здание (отключить центральный рубильник на щитке).
Закрыть все окна.
Приступить к тушению пожара при помощи первичных средств пожаротушения.
Быстро начать эвакуацию людей из помещения/здания, закрывая плотно (не на ключ) за собой все двери. При эвакуации по сильно задымленным коридорам следует обращать внимание на светильники зеленого цвета, которые указывают пути к выходу.
Организовать встречу пожарных машин и показать краткий путь для подъезда к очагу пожара возгорания.

Задачи и порядок проведения противопожарных тренировок

Безопасность персонала при возникновении пожара напрямую связана с уровнем противопожарной подготовки. При слабой подготовке сотрудника вероятность оказаться пострадавшим очень велика.

Одной из важнейших задач руководителя предприятия, в том числе школы, ДОУ, медицинского учреждения, является организация проведения противопожарных тренировок и качественной подготовки персонала на случай возникновения пожара на объекте, а также обучение персонала коллективной эвакуации. Именно во время противопожарных тренировок у персонала отрабатываются верные действия в условиях пожара и необходимые навыки по применению средств пожаротушения.

Периодичность проведения тренировок по пожарной безопасности устанавливается самой организацией с учетом ее специфики.

Для обучения персонала действиям при пожаре можно использовать разные методы:

наглядная агитация (информационные плакаты, брошюры, памятки);
инструктаж по пожарной безопасности в ДОУ и школе;
аудиозаписи (лекции);
видеоматериалы (видеофильмы, слайды, телепрограммы);
групповые занятия (дискуссии, деловые игры, моделирование ситуаций);
практические занятия (отработка эвакуации, тушение пожара, действий сотрудников, способов оповещения).

Поговорим подробнее о практических занятиях.

Тренировки по пожарной безопасности в ДОУ и школе проводят согласно утвержденному руководителем объекта графику.

Тренировочные занятия делятся на объектовые, структурные и совместные с привлечением Государственной противопожарной службы МЧС России (ГПС) и индивидуальные.

Руководителем противопожарной тренировки в школе и ДОУ является начальник штаба (лицо, назначенное приказом учреждения). Согласно заранее разработанному плану он организует проведение практических занятий для персонала, а именно:

Показывает порядок действий персонала школы и ДОУ в случае получения оповещения о возникновении очага возгорания. Оповещение подается в виде звукового сигнала автоматической системы оповещения. Проверяется исправность работы систем оповещения.
Отрабатывает порядок движения, направление и краткие пути эвакуации людей из помещения/здания согласно плана эвакуации. Тут же устраняются нарушения по содержанию эвакуационных путей, которые могут помешать свободному и безопасному выходу людей.
Показывает места хранения ключей от дверей эвакуационных путей.
Показывает места расположения первичных средств пожаротушения.
Разъясняет способы и правила применения первичных средств пожаротушения.
Поясняет порядок встречи и сопровождения служб пожарной охраны.
Показывает приемы оказания первичной медицинской доврачебной помощи пострадавшим при пожаре.

Началом проведения противопожарного тренировочного занятия служит звуковой сигнал, после чего все участники начинают действовать согласно инструкции.

По окончании обучающего занятия в присутствии всего персонала подводятся итоги и оценивается правильность всех действий персонала. Анализ действий персонала должен содержать следующие пункты:

Если поставленные задачи и цели не были достигнуты, то на данном объекте проводятся повторные противопожарные тренировки.

Выделяют три основных этапа проведения тренировки по пожарной безопасности в школе и ДОУ:

Подготовка.
- Определение даты, времени, места, состава участников.
- Издание распорядительных документов.
- Приглашение консультантов ГПС для совместных тренировок.
Проведение.
- Имитация срабатывания системы обнаружения пожара и включение системы оповещения.
- Организация эвакуации людей из помещения согласно плана эвакуации.
- Демонстрация применения первичных средств пожаротушения.
Подведение итогов.
- Анализ выявленных нарушений.
- Разработка мер по их устранению.
- Проставление оценки.

В каждой школе и ДОУ составляется и утверждается руководителем годовой график проведения противопожарных тренировок с указанием даты и вида (темы) проведения мероприятия.

Перед началом противопожарных тренировочных мероприятий рекомендуется проводить повторные инструктажи в школе и ДОУ для лучшего усваивания полученного материала. Руководитель занятия собирает всех участников и озвучивает цели и задачи планового мероприятия.

При проведении тренировочных занятий все категории участников должны иметь знаки отличия:

руководитель тушения пожара (РТП) из числа оперативного должностного лица пожарной охраны – красную повязку на правом рукаве;
обучающийся персонал – желтую повязку на правом рукаве;
посредники из числа ИТР или из личного состава подразделения ГПС – любую другую отличительную повязку на правом рукаве.

Условный пожар рекомендовано имитировать заранее условленными предметами. Например, для этого можно использовать флажки: красный флажок – зона очага возгорания, синий флажок – зона задымления. Также для имитации применяют фонари или генераторы дыма.

Внимание! Применять на тренировках средства, способные вызвать пожар, запрещено.

Учебная эвакуация при пожаре должна проходить для всех сотрудников организации и в соответствии с утвержденным планом эвакуации при пожаре.

План эвакуации – это схема движения людей в стороны выхода из здания при возникновении пожара.

Схема эвакуации при пожаре должна быть максимально проста и понятна, а также должна сочетать в себе текстовую часть и графическое изображение зон. План эвакуации оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ Р 12 2.143-2009.

План пожарной эвакуации составляется ответственным специалистом по пожарной безопасности.

Государственный стандарт устанавливает несколько видов эвакуационных планов – этажные, локальные, секционные, сводные или общие.

Существуют определенные технические требования к оформлению плана эвакуации при пожаре.

Размеры. Для этажных и секционных схем – не меньше 400х600 мм. Для локальных схем – 300х400 мм.
Набор пиктограмм. При изготовлении схем требуется использовать набор пиктограмм в соответствии с ГОСТ Р 12.4.026-2001.
Шрифт. Размер знаков и шрифтов надписей требуется применять согласно того же ГОСТ.
Цвет. Пиктограммы должны быть только в цветном исполнении. Все надписи и другие изображения — в черном цвете.

План эвакуации при пожаре должен содержать обязательную информацию:

Сведения об организации/учреждении (наименование, адрес).
Номер этажа.
Схема территории (схемы коридоров, помещений, лестницы, аварийные выходы, места хранения огнетушителей).
Краткий путь к эвакуационным выходам.
Расшифровка условных знаков.

Схемы эвакуации рекомендуют устанавливать на освещенных участках. Расстояние между схемами должно быть не больше 60 метров.

Документы, оформляемые при подготовке и проведении тренировки по эвакуации при пожаре

Стоит напомнить еще раз, что любые действия должны быть документально оформлены.

Существует единый для всех организаций порядок проведения тренировочных мероприятий:

Издание приказа о противопожарных тренировках.
План проведения тренировок.
Календарный график проведения тренировок.
Отметка в журнале учета проведения тренировок.
Акт с итогами проведения тренировок.

Все тренировочные занятия утверждаются приказом руководителя. В приказе должны быть отражены:

цель и задачи противопожарных тренировок;
дата и время проведения;
ФИО руководителя тренировок/начальника штаба.

План проведения тренировочных занятий можно сделать в виде приложения к приказу.

В плане проведения тренировок по пожарной безопасности в ДОУ и школе должны быть отражены:

цели мероприятия;
состав участников;
все этапы проведения;
краткие указания по выполнению;
отметка о выполнении.

Календарный график проведения тренировок составляется на год. В нём указывается тема тренировки, дата, время и место проведения.

В акте с итогами проведения тренировок указываются:

номер приказа;
время начала и окончания тренировочных занятий;
дата проведения;
этапы мероприятия;
действия участников;
итоги проведения.

Вот, пожалуй, и все важные аспекты нашего обзора. Надеемся, статья поможет правильно провести тренировку по пожарной безопасности и грамотно оформить сопутствующие документы.

Организация обучения детей дошкольного возраста осуществляется по утвержденным Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, согласованным с Министерством по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий Донецкой Народной Республики.

улучшение качества учебно-воспитательной работы с детьми по вопросам личной безопасности, защиты здоровья и жизни в чрезвычайных ситуациях;

усовершенствование теоретических знаний и практических навыков педагогических работников по вопросам защиты и действий в условиях угрозы или возникновения чрезвычайных ситуаций;

пропаганды лучшего педагогического опыта.

В подготовительный период целесообразно проводить обучение работников дошкольных учреждений, которое осуществляется путем проведения учебных занятий с руководящим составом, педагогическими работниками и обслуживающим персоналом, формированиями.

Ежегодным приказом руководителя дошкольного учреждения определяются учебные группы занятий и их руководители, места и время проведения. Занятия с воспитателями проводит руководитель дошкольного учреждения, с остальным персоналом занятия проводятся в учебных группах под руководством заместителя по материально-техническому обеспечению или методиста. Программой обучения предусматривается 12 учебных часов занятий в год.

Руководителями учебных групп занятий с формированиями назначаются их командиры, занятия проводятся по 15 часовой программе.

Обучение работников дошкольного учреждения осуществляется путем:

курсового обучения установленных категорий в Учебно-методическом центре по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Донецкой Народной Республики и его филиалах (территориальных (городских) курсах гражданской обороны);

индивидуального обучения, которое предусматривает изучение теоретического материала самостоятельных или в форме консультаций с руководителями учебных групп или другими ответственными лицами;

планирование эвакуации персонала дошкольного учреждения;

изучение состояния защиты детей и персонала дошкольного учреждения от последствий прогнозируемых чрезвычайных ситуаций;

тренировки работающего персонала по действиям в чрезвычайных ситуациях;

проверка обеспечения дошкольного учреждения простейшими средствами защиты; оценка состояния учреждения по реальному выполнению мероприятий защиты детей и работающего персонала от последствий чрезвычайных ситуаций;

изучение функциональных обязанностей персонала дошкольного учреждения.

план проведения объектовой тренировки (готовится за 1 месяц до начала проведения мероприятий);

меры безопасности при проведении практических мероприятий гражданской обороны в ходе объектовой тренировки (готовится за 1 месяц до начала проведения мероприятий);

другие необходимые методические и справочные документы.

сотрудники участвующие в подготовке и проведении;

сроки разработки и утверждения планов руководителя группы управления и воспитателей;

состав группы управления в который, как правило, входят: руководитель дошкольного учреждения, преподаватель (воспитатель)- методист, воспитатели групп, медицинский работник.

Руководитель группы управления в обязательном порядке проходит обучение на территориальных (городских) курсах гражданской обороны.

Группа управления разрабатывает:

Вышеуказанный план может включать:

проверка наличия и корректировка документов по вопросам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям;

изготовление ватно-марлевых повязок;

проверка состояния пожарного инвентаря и оборудования;

проведение мероприятий с родителями и др.

подбор учебного материала для проведения викторин, конкурсов, сюжетно- ролевых и дидактических игр, бесед, выставок детских работ и рисунков и др.;

разработку инструкций о порядке действий персонала при возникновении пожара, химическом и радиационном загрязнении окружающей среды, стихийных бедствий, диверсионно-террористических актов, при угрозе артобстрелов, бомбардировок.

открытые занятия, викторины, соревнования, комбинированные эстафеты;

отработку действий по карточкам (инструкциям) при угрозе и возникновении нестандартных жизненных ситуаций;

проведение объектовой тренировки по действиям персонала при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера. Отрабатываются 1-2 вводные по практическим действиям персонала в соответствии с Инструкциями по действиям персонала в случае угрозы и возникновения чрезвычайных ситуаций. Мероприятие желательно проводить на четвертый или пятый день, на это отводится не менее 4-х часов времени;

смотр-конкурс на лучшую наглядную агитацию, просмотр театрализованных представлений по тематике защиты и действий в экстремальных условиях;

проведение мероприятий по пропаганде и информационно- просветительской работе;

План проведения объектовой тренировки разрабатывается группой управления и утверждается руководителем дошкольного учреждения. В плане объектовой тренировки указывается:

1. Тема и цели объектовой тренировки: для руководящего состава гражданской обороны дошкольного учреждения; для работающего персонала.

2. Время проведения.

3. Состав участников тренировки.

4. Отрабатываемые учебные вопросы, содержание вводных и порядок их отработки.

Объектовая тренировка проводится, как правило, в 2 этапа:

Первый этап – действия руководящего состава дошкольного учреждения при угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, возможных военных действий.

Второй этап – действия руководящего состава, персонала дошкольного учреждения при возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, возможных военных действий.

Первый день начинается с праздничных сборов (линейки). Во время проведения праздничных сборов (линейки) допускается посещение родителей праздничных мероприятий в удобное для них время. Традиционные занятия могут быть дополнены сюжетно-игровым содержанием (групповые игры, игры с музыкальным сопровождением и др.), особое внимание уделяется созданию условий для самостоятельных форм деятельности ребенка.

Вместе с сюжетно-ролевыми играми, особое внимание необходимо уделить рациональной организации подвижной активности дошкольников через игры и соответствующие занятия с учетом различной физической и эмоциональной нагрузки.

- усовершенствование теоретических знаний и практических навыков педагогических работников по вопросам защиты и действий в условиях угрозы или возникновения ЧС.

Сбор руководящего состава.

Заслушивание руководителя группы

Выступления приглашенных гостей (представителей органов управления образования, МЧС и др.)

б) Организация игр:

а) Рассматривание иллюстраций и беседы:

- за транспортом и пешеходами.

в) Организация игр:

ж) Методические рекомендации в помощь воспитателям по правилам дорожного движения.

28.04.2015 г. в 15.30 ч. состоялась итоговая объектовая тренировка согласно плану мероприятий ГО ЧС.

При подготовке объектовой тренировки основное внимание уделялось эффективному вопросу защиты воспитанников и сотрудников в чрезвычайных ситуациях, проведение спасательных работ и умелым действиям участников учения по сигналам ГО.

Тренировка прошла в три этапа.К участию в тренировке были привлечены руководящий состав педагогический, обслуживающий персонал и воспитанники. К руководящему составу ОУ относятся: начальник гражданской обороны – заведующий детским садом; начальник штаба ГОЧС – старший воспитатель; командно-начальствующий состав объектовых звеньев.

Ход итоговой объектовой тренировки
АКТ о проведении итоговой объектовой тренировки
Памятка о действиях населения при авариях на объектах с выбросом АХОВ
План эвакуации (для каждой группы)

В рамках Проекта прошли следующие мероприятия:

1.Подготовка объектовой тренировки

2. Проведение объектовой тренировки

Объектовая тренировка проводилась на территории ДОУ с максимальным использованием имеющейся учебно-материальной базы. Воспитательно — образовательный процесс при проведении объектовой тренировки не прекращался, а учебные вопросы, требующие привлечения максимально возможного количества людей (например, действия по сигналам оповещения, эвакуации и другие) отрабатывались в наиболее удобное для ДОУ время при условии максимального сокращения потерь рабочего времени.

с руководящим составом – планирование комплекса мероприятий по защите воспитанников при возникновении ЧС с выбросом аммиака, организация и практическое проведение мероприятий по оказанию первой помощи при отравлении;
с личным составом формирований – тактико-специальное учение с отработкой вопросов: сбор, получение оснащения и средств защиты, отработка навыков по спасению воспитанников в экстремальной ситуации, в условиях острого дефицита времени, проведение других неотложных работ, оказание медицинской помощи;
с воспитанниками и сотрудниками – действия после соответствующей информации об обстановке, быстрое и правильное применение средств индивидуальной защиты, эвакуация, оказание первой помощи.

Цель проекта: формировать у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

В настоящее время задача безопасной жизнедеятельности в нашем детском саду является одной из значимых и приоритетных.

Вся образовательная работа строится по трем модулям:

Работа с детьми. В работе с детьми используются разнообразные формы и методы организации образовательной деятельности, которые позволяют раскрыть субъективный опыт ребенка. Создается атмосферу заинтересованности каждого ребенка в группе.

При обучении основам пожарной безопасности педагоги используют в ходе занятия дидактический материал, позволяющий воспитаннику выбрать наиболее значимые для него вид и форму изучаемого содержания материала. Педагоги поощряют стремление ребенка находить свой способ решения проблемы, анализировать ситуации, выбирать и осваивать наиболее рациональные.

Работа с педагогами направлена на повышение компетентности педагогов по проблеме внедрения и использования в процессе новых технологий по воспитанию культуры и обучению основам пожарной безопасности воспитанников

Работа с родителями используются как традиционные так и нетрадиционные, активные формы работы с родителями воспитанников группы. Проводятся общие родительские собрания, на которых рассматривались вопросы по формированию у детей основ пожарной безопасности. Интересно проходят групповые родительские собрания, консультации, акции, конкурсы и открытые мероприятия

Читайте также: