Темы недели в детском саду по фгос старшая группа
Обновлено: 05.07.2024
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kalendarno-temat._planirovanie.docx | 312.16 КБ |
Предварительный просмотр:
1 неделя Сентябрь
Комплексно-тематическое планирование в старшей группе
История волшебного колоска
Чудо-овощи и фрукты
Я вырасту здоровым
Село моё родное
Я в мире человек
Зима спешит к нам в гости
Как живут звери зимой
Новый год – встали дети в хоровод
О дружбе и друзьях
Герои нашей страны
Традиции и обычаи нашего народа
Праздник Весны и труда
Россия – Родина моя
Природа – наш общий дом
Старые добрые сказки
Скоро лето к нам придет!
Цель: с формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своему саду.
Задачи: 1) усвоение норм и ценностей, принятых в обществе,
2) развитие эмоциональной отзывчивости, формирование положительных чувств к коллективу детского сада и своей группы в частности,
3) формировать интерес к труду и творчеству.
Приоритетные виды детской деятельности
НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)
ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы
Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже
ния в интеграции с игровой
Экскурсия в физкультурный зал.
Наблюдение за играми детей старшей группы на прогулке;
Настольные игры (по выбору детей).
Индивидуальная работа по формированию основных движений: прыжки в длину.
Корзины для игрушек.
Игрушки для эстафеты по числу детей.
Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Рассматривание иллюстраций с изображением режимных моментов;
Закрепление произношения звука к
Экскурсия вокруг детского сада;
После сна – гимнастика в кроватках, самомассаж;
Индивидуальная работа над речевым дыханием.
Фотографии детского сада, группы, участка.
Иллюстрации с изображением режимных моментов: утренняя гимнастика, прием пищи, прогулка, игровая деятельность детей.
Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Счёт предметов, ориентировка в пространстве (с. 37);
Конструирование многоэтажного дома (с. 56).
Закрепление знаний о том, как мы помогаем помощнику воспитателя;
Наблюдение за трудом дворника;
После сна – гимнастика для глаз;
Индивидуальная работа по закреплению навыка самообслуживания.
Мяч, кубик, игрушечная утка, камушек, бумага, ложка.
Набор посуды, печка, набор продуктов (овощи, хлеб и др.).
Шапочки и фартуки.
Организация НОД на основе восприятий художественной литературы и изобразительной деятельности
Рассматривание иллюстрации к стихотворению;
Лепка любимой игрушки (с.131)
Пластилин, гуашь, кисточки, ватные палочки, картон.
Изображение людей определенной профессии
Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Прогулка – наблюдение за цветами на клумбе;
Трудовая деятельность – полив цветов из лейки;
После сна – гимнастика для формирования мышечного корсета для позвоночника;
Индивидуальная работа по закреплению умения мыть руки.
Аудиозаписи известных детских песен.
Бубен, барабан, колокольчики, погремушки.
Беседа по индивидуальным достижениям детей.
Цель: 1) Обогатить представления детей о мире предметов.
Задачи: 1)Развивать связную речь детей, обогащать активный словарь;
2) Закрепить навыки безопасного пользования игрушками;
3) Показать, как с течением времени изменяется многообразный мир предметов.
Приоритетные виды детской деятельности
НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)
ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы
Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой
Ходьба и бег змейкой, между игрушками, поставленными в один ряд, врассыпную;
Индивидуальное развитие связной, логически построенной речи
Материал для изодеятельности детей
Пополнение книжного уголка произведениями по теме
Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Составление рассказа по набору игрушек (с. 183);
Рисование по замыслу (с. 142)
Отработка навыков рисования акварелью
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Счёт предметов, величина (с. 45);
Помощь во время конструирования
Материал для продуктивной деятельности детей
Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков безопасных действий с игрушками
Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности
Индивидуальная помощь в вырезывании овальных форм из прямоугольников
Иллюстрации по теме;
Материал для самостоятельного детского творчества детей
Советы родителям по привитию бережного отношения к предметам.
Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Упражнять в прямом и обратном количественном счѐте
Материал для самостоятельного детского творчества детей
Помощь в организации выставки детского творчества
Цель : расширить знания детей о хлебе.
Задачи: 1) с формировать первоначальное представление о процессе производства хлеба;
2)развить устойчивые представления о необходимости беречь хлеб ;
3) воспитать бережное отношение к продуктам человеческого труда.
Приоритетные виды детской деятельности
НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)
ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы
Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой
- Колосья качаются на
- Трактора завели мотор;
Закрепление основных движений
Привлечь родителей к заготовке разных хлебных колосков
Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
зерен: ржи, пшеницы, ячменя,
Индивидуальная помощь в рисовании цветными карандашами
Картинки с с изображением
колоски и зёрна
ингредиенты и посуда для солёного теста
Рекомендации родителям по чтению художественной литературы дома.
Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Количественный состав чисел, форма предметов (с. 56);
П /игра «Смотри и
Пословицы и поговорки о
Помощь во время исследований
Фотографии по теме;
Д/игра «Определи на
Посуда для проведения опытов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей
Рекомендовать родителям провести экскурсии на хлебное поле (рожь, пшеница)
Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности
поделок из соленого
Индивидуальная помощь в лепке из солёного теста.
Ингредиенты для изготовления солёного теста;
Иллюстрации с изображением хлебобулочных изделий;
Рекомендовать родителям пополнить запас представлений детей по теме путём заучивания пословиц и поговорок о хлебе.
Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Чтение и обсуждение
Индивидуальная помощь в рисовании.
Материал для самостоятельной художественной деятельности детей.
Помощь в подготовке итогового мероприятия.
Задачи : 1) способствовать формированию целостной картины мира;
2) расширять кругозор детей;
3)формировать представление о важности и пользе фруктов и овощей;
4)обогащать словарный запас;
5) развивать устную речь.
Приоритетные виды детской деятельности
НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)
ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы
Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой
Индивидуальная помощь в развитии основных движений: бег с препятствиями
Муляжи овощей и фруктов;
Картинки с изображением овощей и фруктов;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Консультации об организации подвижных игр на свежем воздухе
Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Наблюдение за ростом овощей на участке;
Изготовление фруктов для
Индивидуальная помощь в конструировании
Муляжи овощей и фруктов;
Материал для детского творчества; картинки с изображением труда взрослых осенью
Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Группы предметов, счёт (с. 63);
Конструирование грузовика (с. 145)
Помощь во время изготовления продуктов детского творчества
Картинки с изображением овощей и фруктов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей
Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности
Отгадывание загадок и загадывание загадок друг другу;
Упражнения для закрепления правильного произношения звуков (скороговорки и чистоговорки)
Советы родителям по организации изодеятельно-сти дома.
Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Песенные навыки: Песня «Огородная–
Рассматривание картины Винсента Ван Гога
Индивидуальная помощь в развитии связной речи
Консультации по индивидуаль-ным достижениям детей
Цель : расширить знания детей об осени.
Задачи :1) закрепление преставлений об изменениях в природе осенью, о фруктах и овощах, ягодах и грибах; их пользе.
2)закрепление представлений о здоровье, здоровом образе жизни, полезных продуктах.
3)развитие умения любоваться красотой осенней природы; воспитывать интерес и любовь к природе.
4)формирование позиции помощника и защитника живой природы.
Приоритетные виды детской деятельности
НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)
ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы
Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой
«Найди листок, как
Игры детей с кеглями.
Беседа «Почему осень
Сбор природного материала для ручного труда;
Настольно-печатные игры (по
Консультации об организации подвижных игр на свежем воздухе
Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Рассматривание фотографий с изображением осенней поры;
Индивидуальная помощь в конструировании
Фотографии с изображением осени;
листья разных деревьев; наборы для самостоятельной изодеятельности детей.
Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Счёт предметов до 6 (с. 74);
Помощь во время проведения опытов
Посуда для проведения опытов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности
Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков помощи в домашних делах
Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности
Физ. минутка «Ветер тихо
Наблюдение за полетом семян деревьев;
Сбор семян цветов с клумбы;
Упражнения для закрепления подбора эпитетов к существительным
Картинки с изображением осеннего леса;
Советы родителям по организации изодеятельности дома.
Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Любимые стихи, рассказы
Чтение и обсуждение ского произведения И.Бунина
Индивидуальная помощь в рисовании осеннего пейзажа
Подборка музыкальных произведений по теме;
Цель: Расширить представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма.
Задачи: 1) Продолжить знакомство с частями тела и органами чувств человека;
2) Воспитать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов;
3) Расширить представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, закаливания.
Приоритетные виды детской деятельности
НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)
ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы
Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой
Рассматривание фотографий о летнем отдыхе;
Фотографии о летнем отдыхе;
Предметы личной гигиены;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Предоставление родителями фотографий с летнего отдыха
Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Декоративная роспись шаблонов посуды (с. 233)
З акреплять у детей употребление имен существительных в винительном падеже
Картинки, иллюстрации по теме недели;
Тряпочки для мытья кукольной посуды
Материал в уголок для родителей по теме
Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Счёт предметов до 7 (с. 83);
Весёлый человечек из природного материала (с. 383)
Фотографии и картинки с изображением закаляющихся детей;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей
Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков здорового образа жизни
Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности
Словесные игры на закрепление согласования прилагательных с существительными в падеже и числе
Материал для творчества детей;
Разработка родителями совместно с детьми безопасного маршрута из дома в детский сад.
Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Экскурсия в медицинский кабинет;
Закрепление навыков метания в цель
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей;
Помощь родителей в организации итогового мероприятия
Цель: с формировать у детей гражданско-патриотические ценности, бережное отношение к историческому и культурному наследию своей малой родины.
Задачи: 1)сформировать представление об историческом прошлом и настоящем нашего села, края; о вкладе, который внесли соотечественники в историческое наследие края; о культуре, обычаях и традициях своего народа.
2)расширить и углубить знания детей о природе, животных и птицах родного края;
3)способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим, культурным и природным ценностям родного края;
Приоритетные виды детской деятельности
НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)
ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы
Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
Праздник начала нового учебного года. Официально был учрежден 1 сентября 1984 года. Традиционно в этот день в школах проходят торжественные линейки. День знаний – самый долгожданный праздник для тех, кто впервые переступит школьный порог. С особой торжественностью встречают в школах первоклассников
8 сентября - День грамотности
9 сентября - День рождения Л.Н.Толстого
- Создать эмоционально положительное настроение в детском коллективе.
- Развивать двигательные навыки и умения, музыкальный слух и чувство ритма.
- Вызвать интерес к деятельности
Познавательное развитие / социально-коммуникативное развитие
- Продолжать закреплять знания детей о правилах дорожного движения, поведения на улице, умения различать дорожные знаки.
- Побуждать детей к добрым поступкам.
- Формировать культуру социального поведения.
- Развивать внимание, стремление действовать по правилам.
- Формировать первичные представления о работе
Познавательное развитие / социально-коммуникативное развитие,физическое развитие
21 сентября - Международный день мира
27 сентября - День дошкольного работника
- Адаптировать детей к условиям детского сада.
- Познакомить с д/с как ближайшим социальным
- Уточнить и обогатить представления детей о профессиях
людей, работающих в детском саду.
- Способствовать формированию положительных эмоций
по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.
1 октября - Международный день пожилых людей,
1 октября - Международный день музыки
4 октября - Всемирный день животных
5 октября - Всемирный день учителя
- Расширять знания детей об осени, характерных
- Продолжать знакомить с сельскохозяйственными
- Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.
- Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году.
- Формировать обобщенные представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
- Дать первичные представления об экосистемах,
- Расширять представления о неживой природе.
- Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического,
Познавательное развитие / социально
7 октября - Международный день врача
- Расширять знания детей об осени, характерных
- Продолжать знакомить с сельскохозяйственными
- Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.
- Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году.
- Формировать обобщенные представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
- Дать первичные представления об экосистемах,
- Расширять представления о неживой природе.
- Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического,
Познавательное развитие / социально
-Воспитывать у детей культуру поведения на улице. Закрепить знания о правилах дорожного движения.
-Развивать воображение, наблюдательность, интерес к окружающему, учить использовать впечатления из собственного жизненного опыта.
-Закрепление и обобщение знаний детей о транспорте.
-Закрепить действия контроля.
Познавательное развитие / социально
- Формировать первичные ценностные представления о труде.
- Расширять представления о профессиях, содержании трудовой деятельности.
- Воспитывать положительное отношение к выполнению трудовых обязанностей.
Познавательное развитие / социально
28 октября - Международный день мультфильмов
активизировать название перелетных птиц.
Познавательное развитие / социально
- Формирование первичных ценностных представлений о
России как о многонациональной, но единой стране.
- Воспитание уважения к людям разных национальностей.
Москва - столица нашей родины.
- Закреплять знания о флаге, гимне, гербе России.
Познавательное развитие / социально
- Формировать представления о животных, об особенностях внешнего вида.
- Развивать умение сравнивать, выделять существенные
признаки, понимать простейшие причинно-следственные
Воспитывать гуманное отношение к животным, чувство
ответственности за охрану животного мира на Земле.
Познавательное развитие / социально
-Способствовать эстетическому воспитанию детей средствами народного искусства.
-Закреплять знания детей о характерных особенностях росписи дымковской игрушки.
-Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).
-Совершенствовать умение коллективно трудиться, радоваться результатам коллективной работы.
-Воспитание чувства гражданственности и любви к Родине посредством изучения народного творчества, возрождение и развитие национальных традиций, уважительного отношения к истории и культуре народов России.
Социально-коммуникативное развитие/ речевое развитие
18 ноября - День рождения Деда Мороза
20 ноября - Всемирный день детей
21 ноября - Всемирный день приветствий
- Формировать ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях, родственных связях.
-Воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близким)
-Познакомить детей с искусством гжельских мастеров; способствовать развитию эстетического вкуса и фантазии.
-Стимулировать стремление своими руками создавать красоту.
-Формировать практические умения и навыки рисования с образца. Учить детей составлять узор по мотивам гжельской росписи. Совершенствовать навыки работы с красками.
-Воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров. Развивать такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.
30 – 04 декабря
Закрепить знания детей о свойствах ткани – толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная и т.д.
Познакомить детей с названиями наиболее распространенных
Видов ткани и способах их получения.
10 декабря - День прав человека
12 декабря - День конституции
Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей
новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья,
здоровья, добра; поздравления и подарки; Лапландия – родина Деда Мороза и др.), как начале календарного года (времена года; цикличность, периодичность и
необратимость времени; причинно-следственные связи;
зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах и др.).
- Формирование умений доставлять радость близким и
благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей
новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья,
здоровья, добра; поздравления и подарки; Лапландия – родина Деда Мороза и др.), как начале календарного года (времена года; цикличность, периодичность и
необратимость времени; причинно-следственные связи;
зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах и др.).
- Формирование умений доставлять радость близким и
благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей
новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья,
здоровья, добра; поздравления и подарки; Лапландия – родина Деда Мороза и др.), как начале календарного года (времена года; цикличность, периодичность и
необратимость времени; причинно-следственные связи;
зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах и др.).
- Формирование умений доставлять радость близким и
благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
Познавательное развитие / социально
27 декабря - День спасателя
31 декабря - Последний день года
Создание эмоционально-положительного настроя у детей.
Познавательное развитие / социально
1 января - Новый год
6 января - Рождественский сочельник
7 января - Рождество Христово
- На примере ближнего социального окружения
познакомить дошкольников с окружающим миром, помочь ему осознать свое место в нем.
- Формировать у детей представления об истории города, его достопримечательностях, социокультурных объектах.
- Приобщать к культуре и традициям семьи, детского сада, родного города.
- Воспитывать у дошкольников любовь к родному городу (посёлку), его истории.
Познавательное развитие / социально
18 января - Крещенский сочельник
21 января - Международный день объятий
День воинской славы России.
Формировать интерес к познанию самого себя.
- Дать представления об индивидуальных особенностях внешности человека.
- Дать представление о чувстве собственного достоинства.
- Помочь ребенку осознать значимость своей личности, своих индивидуальных предпочтений.
Социально-коммуникативное развитие/ физическое развитие (ЗОЖ)
25 января - Татьянин день
27 января - Снятие блокады Ленинграда
29 января - День изобретения автомобиля
Познакомить детей с правом на жилье и его неприкосновенность. Воспитывать уважение к людям, проживающим рядом, учить соблюдать элементарные правила гигиены.
Камажай Аккикелова ![]()
запись закреплена
Календарно-тематические планы ДОУ по ФГОС
ПОДПИШИСЬ Календарно-тематические планы ДОУ по ФГОС - много полезной информации!
Календарный план на март, старшая группа, 1 неделя
Календарный план на март, старшая группа, 2 неделя
Календарный план на март, старшая группа, 3 неделя
Календарный план на март, старшая группа, 4 неделя
Календарный план на апрель, старшая группа, 1 неделя
Календарный план на апрель, старшая группа, 2 неделя
Календарный план на апрель, старшая группа, 3 неделя
Календарный план на апрель, старшая группа, 4 неделя
Календарный план на май, старшая группа, 1 неделя
Календарный план на май, старшая группа, 2 неделя
Календарный план на май, старшая группа, 3 неделя
Календарный план на май, старшая группа, 4 неделя
Читайте также: