Тема недели в детском саду дикие животные
Обновлено: 08.07.2024
Цель: формировать знания о дорожных знаках, помогающих водителям и пешеходам.
Ведение календаря природы.
1. Математика
Тема: цифры от 1 до 10, число 11, логическая задача, ориентировка во времени.
1. Игровое упражнение «Соедини правильное
Задания и вопросы.
Задание и вопрос.
6. Загадка, вопросы и задания
7. Вопросы и самоконтроль
2. Физическое развитие (по плану преподавателя)
3. Музыкальное развитие (по плану преподавателя музыки)
Утренний круг: план работы на день, чем будем заниматься.
Прогулка 1:
Наблюдение за инеем на деревьях. Обратить внимание детей на побелевшие деревья. Уточнить, что иней не опасен для деревьев.
Цель: учить любоваться красотой зимнего пейзажа.
Цель: повысить творческую активность детей, развивать собранность, внимательность.
Труд почистить снег на оборудовании. Ц.: Учить детей поддерживать порядок на участке.
До сна:
КГН – совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытирать руки полотенцем.
Психогимнастика: обыгрывание ситуации про диких животных (Артикуляционная гимнастика, стр. 66)
После сна: Гимнастика после сна (комплекс 5).
Художественно-эстетическое (музыкальная деятельность) по плану музыкального руководителя.
Настольно –печатные игры, игры с правилами, рассматривание книг в книжном уголке.
Кружки по интересам
Инд. работа
Цель: развивать слуховое внимание.
Прогулка 1: Наблюдение за состоянием погоды.
Наблюдение за вечерним небом.
Цель: развивать память.
Подвижные игры по желанию детей.
Вечер: ОБЖ: беседа по ПДД
Вечерний круг: Рефлексия. Чем сегодня занимались?
Работа с пропустившими дни детьми: вырезание ножницами.
Индивидуальная работа по Р.Р.
Цель: развивать связную речь.
Игры с любимыми игрушками. Сюжетные, строительные игры.
Индивидуальная беседа по запросам родителей.
Дата, день недели
Вт 10.11
Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах
Самостоятельная деят-ть детей
Организованная образовательная деятельность
Утро
Утренний фильтр. Общение.
Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.
Цель: формировать заботливое отношение к животным.
Ведение календаря природы.
1. Развитие речи
Цель: формировать умение детей составлять план описания предмета, самостоятельно руководствоваться планом при рассказывании.
2. Физическое развитие (по плану преподавателя)
3. ИЗО
Рисование
Цель: развивать умение детей изображать диких животных, используя знакомые приёмы рисования. Закрепить навыки работы кистью.
Методы обучения: беседа, вопросы, создание мотивации, объяснение, напоминание, работа детей.
Утренний круг: план на сегодняшний день.
Прогулка 1:
Продолжать наблюдать за красотой деревьев.
Цель: учить высказывать свои впечатления.
Цель: развивать равновесие.
Цель: закрепить умение действовать сообща, развивать быстроту, ловкость.
Трудовая деятельность – подметание дорожек.
Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща
Индивидуальная физическая Д. – упр. с мячом (Варя М., Ваня М.)
Цель: продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.
Самостоятельная Д.- игры с песком.
До сна:
КГН – продолжать совершенствовать навыки одевания и раздевания в определенной последовательности. Следить за правильной осанкой во время еды.
После сна: Гимнастика после сна (комплекс 5).
Цель: развивать у детей творческое воображение и фантазию, совершенствовать умение выразительно передавать в танцевальных движениях музыкальные образы.
Настольно –печатные игры, игры с правилами, рассматривание книг в книжном уголке.
Кружки по интересам
Инд. работа
Цель: усвоение творительного падежа, закрепление название детенышей животных.
Цель: усвоение притяжательных прилагательных.
Прогулка 1: Продолжать наблюдать за вечерним небом.
Цель: расширять знания о неживой природе.
Трудовая деятельность – подметание дорожек.
Цель: добиваться выполнения задания общими усилиями.
Цель: развивать координацию движений.
Самостоятельная Д.- игры с выносным материалом.
Вечерний круг: Рефлексия. Чем сегодня занимались, что непонятно, какие трудности были?
Цель: закрепления материала по лексической теме недели.
Игры с любимыми игрушками. Сюжетные, строительные игры.
Индивидуальная беседа по запросам родителей.
Предложить родителям прочитать детям стихотворения про диких животных.
Дата, день недели
Ср 11.11.
Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах
Самостоятельная деят-ть детей
Организованная образовательная деятельность
Утро
Утренний фильтр. Общение.
Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика.
Ведение календаря природы.
Предложить полить цветы в природном уголке.
В центр творчества добавить трафареты диких животных.
1. Математика
Цель занятия: познакомить детей с логическими задачами, учить прослеживать взаимосвязи и делать выводы.
Форма проведения – сюжетно-ролевая игра.
Оборудование для детей: чистые листы бумаги в крупную клетку, фломастеры и простые карандаши.
2. Музыка (по плану преподавателя)
3. Естествознание
Цель: Закрепить знания о диких животных нашего леса, особенностях их жизни зимой.
Материал: заяц – игрушка, иллюстрации с изображением диких животных, следы животных, раздаточный материал (лабиринт, карандаши).
Утренний круг: Беседа о планах на день, чем будет заниматься.
Прогулка 1:
Наблюдение за скрипом снега. Обратить внимание детей о типичных зимних явлениях.
Цель: закреплять знания о временах года.
Цель: развивать собранность, внимание реагировать после сигнала
Труд на участке: смести листья с построек, дорожки вдоль веранды. Цель: Воспитание желания помочь взрослым, получение удовлетворения от результатов труда, развитие моторики руки.
Игры с песком- формировать умение делать устойчивую постройку, используя знания о свойствах песка, развивать воображение.
До сна:
КГН – закреплять умение есть аккуратно, вовремя пользоваться салфеткой.
После сна: Гимнастика после сна (комплекс 5).
Настольно –печатные игры, игры с правилами, рассматривание книг в книжном уголке.
Кружки по интересам
Ораторское искусство, восхищение
Инд. работа
Составление описательного рассказа о диком животном.
Цель: активизировать словарь по лексической теме недели, учить рассказывать связно, содержательно.
Цель: развивать логическое мышление, мелкую моторику рук.
Прогулка 1: Наблюдение за одеждой людей.
Цель: закреплять знание детей о том, как люди приспосабливаются к холоду
Цель: закреплять правила игры.
Труд на участке. Цель: воспитание чувства ответственности за порученное дело. Умения доводить начатое дело до конца.
Работа с пропустившими дни детьми: Даниил – ходьба с поднятием колен.
Цель: развивать физическую активность.
Цель: развивать равновесие.
Игры с любимыми игрушками. Сюжетные, строительные игры.
Индивидуальная беседа по запросам родителей.
Дата, день недели
Чт 12.11.
Тема недели: Дикие животные
Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах
Самостоятельная деят-ть детей
Организованная образовательная деятельность
Утро
Утренний фильтр. Общение.
- проговаривание слогов, слов со звуком З
Цель: закреплять понятие о доброте и зле.
Игры в центрах активности по желанию детей, общение по интересам.
1. Обучение грамотности
Программное содержание. Продолжать обучать детей звуковому анализу слов; учить называть слова с заданным звуком, составлять прямые и обратные слоги и обратные слоги из вышеуказанных букв наборного полотна индивидуально - из букв разрезной азбуки; составлять трехбуквенные слова;
Оборудование. Кукла Мальвина, наборное полотно, магнитная азбука, игра "да - нет", индивидуальные разрезные азбуки у каждого ребенка, Болото"-зелёный лист бумаги большого формата. На нем находятся буквы - "кочки" М, У, О, А.
Методы и приемы.
-внезапность появления игрушки;
2. Конструирование
Материал и оборудование:
Предварительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций, чтение рассказов, сказок, стихотворений и отгадывание загадок по теме.
3. Лепка
Цель: Развивать воображение, творчество.
Утренний круг: Беседа о планах на день, чем будет заниматься.
Прогулка 1:
Наблюдение за движение солнца.
Цель: формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительна Солнца.
Цель: развивать речевую активность по лексической теме недели.
Цель: развивать двигательную активность.
Труд на участке: помочь дворнику в уборке листвы. Цель: Воспитание желания помочь взрослым, получение удовлетворения от результатов труда, развитие моторики руки.
Самостоятельная двигательная активность детей.
До сна:
КГН – закреплять умение аккуратно расправлять кровать пред сном.
Цель: учить расслаблять мышцы тела, развивать пластику.
После сна: Гимнастика после сна (комплекс 5).
Цель: познакомить детей со свойствами воды и воздуха, развивать любознательность.
Цель: развивать дружеские отношения между детьми.
Настольно –печатные игры, игры с правилами, рассматривание книг в книжном уголке.
Кружки по интересам
Инд. работа
Саша: Составление описательного рассказа о диком животном.
Цель: активизировать словарь по лексической теме недели, учить рассказывать связно, содержательно.
Цель: активизация речи.
Прогулка 1: Наблюдение за долготой дня. Отметить, что день стал длиннее.
Цель: закреплять знание детей о том, как люди приспосабливаются к холоду
Цель: закреплять правила игры.
Трудовая деятельность – подметание дорожек.
Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.
Игры с мягким модулем.
Вечерний круг: Рефлексия. Чем сегодня занимались, что непонятно, какие трудности были?
Работа с пропустившими дни детьми: Тимур - Прыжки на двух ногах вверх.
Цель: развивать двигательную активность.
Игры с любимыми игрушками. Сюжетные, строительные игры.
Индивидуальная беседа по запросам родителей.
Дата, день недели
Пт 13.11.
Тема недели: Дикие животные
Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах
Самостоятельная деят-ть детей
Организованная образовательная деятельность
Утро
Утренний фильтр. Общение.
- загадки про диких животных.
Ведение календаря природы.
Предложить игры в спортивном уголке.
1. Восхищение (по плану преподавателя)
2. Физ-ра (по плану преподавателя)
3. ИЗО
Тема: Моя любимая сказка.
Цель: продолжать формировать умение передавать в рисунке эпизоды из любимых сказок.
Методы: беседа, рассматривание иллюстраций, вопросы, физкультминутка, создание мотивации, объяснение этапов выполнения работы, напоминание, работы детей.
Утренний круг: Беседа о планах на день, чем будет заниматься.
Прогулка 1:
Продолжать наблюдать за красотой зимнего пейзажа.
Цель: воспитывать познавательный интерес.
Цель: развивать логическое мышление.
Цель: развивать ловкость, быстроту движения.
Напомнить детям о соблюдения правил безопасности при катании на горке.
Труд на участке: помочь дворнику в уборке листвы. Цель: Воспитание желания помочь взрослым, получение удовлетворения от результатов труда, развитие моторики руки.
Самостоятельная двигательная активность детей.
До сна:
КГН – закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами.
Цель: помочь понят смысл и основное содержание сказки. Познакомить с иллюстрацией книги.
После сна: Гимнастика после сна (комплекс 5).
Прослушивание музыки. (голоса животных)
Настольно –печатные игры, игры с правилами, рассматривание книг в книжном уголке.
Кружки по интересам
Инд. работа
Цель: закреплять приемы скатывания, развивать мелкую моторику рук.
Кире, Роману - предложить полить цветы в природном уголке.
Цель: формировать трудовые качества.
Прогулка 1: Наблюдение за наступающим вечером.
Цель: пополнять знание детей о частях суток.
Цель: закреплять правила игры.
Трудовая деятельность – подметание дорожек.
Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.
Вечерний круг: Рефлексия. Чем сегодня занимались, что непонятно, какие трудности были?
Работа с пропустившими дни детьми: Дима – ходьба с поднятием колен.
Цель: развивать физическую активность.
Цель: развивать двигательную активность.
Цель: закреплять порядковый счет.
Игры с любимыми игрушками. Сюжетные, строительные игры.
Индивидуальная беседа по запросам родителей.
Напомнить радетелям об одежде в зимнее время года.
Об авторе
Никифорова Екатерина Дмитриевна
Новые записи автора
Комментарии
Новое в блогах
Конспект по лего-конструированию для детей старшей группы «Мы с…
Экологический проект «Трудно птицам зимовать, надо птахам помога…
КОНСУЛЬТАЦИИ " Как правильно организовать физкультурные занят…
Конспект занятия по лепке "Ягодки рябины для птичек" в перв…
В блогах
"Веселые клоуны на елке"
День родного языка - 2019"/Туган тел көне"
С целью воспитатния уважения, любви, интереса к родному языку, 21 февраля 2019 года в нашем детском саду прошла акция "Добрые.
Игры для развития мелкой моторики рук детей в домашних условиях
Новое на сайте
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Планирование воспитательно-образовательной работы
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник.
Рассказ воспитателя о необходимости умываться.
Игры в кукольном уголке.
Свободная деятельность в центрах активности.
Беседа с родителями
Расскажите своему ребенку.
- о внешнем виде диких животных и их повадках;
- о диких животных и их детенышах;
- где живут дикие животные.
1.Развитие речи
Цель: упражнять детей в четком произнесении гласного звука –у-, развивать артикуляционный и голосовой аппарат, речевое дыхание, слуховое внимание.
Ход занятия:
2. Физическая культура
КГН(навыки самообслуживания)
Цель: Продолжать развивать самостоятельность, напомнить последовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно надевать колготки и носочки на прогулку.
Наблюдение за ветром.
Цель : развивать внимание.
Индивидуальная работа с Валей, Варварой, Кириллом- упражнять в назывании животных изображенных на картинке.
Цель : развитие двигательной активности, умения действовать без показа.
Цель : развивать навык кидания шишки, ловкость.
Создать условия для самостоятельной деятельности детей.
Лопатки, совочки, ведерки, формочки, флажки красные и синие.
Работа перед сном
КГН: Во время еды напоминать детям: сидим прямо, правильно держим ложку, наклоняемся над тарелкой.
Цели: обогащать словарь прилагательными. Развивать умение подбирать животное по описанию.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Напомнить детям о необходимости здороваться при входе в группу.
Ситуативный разговор о волке.
Цель : где живёт волк, чем питается.
Цель : развивать физические качества и способности.
Цель : развитие словаря, мелкой моторики пальцев рук.
Цель: учить детей проговаривать слова в стихотворении.
Создание условий в книжном уголке,
модели диких животных
Консультация
1.Музыка (по плану муз. руководителя)
2. Ознакомление с природой
Рассматривание картинок с изображением животных
Задания на мышление детей
Наблюдение за трудом дворника
Инд. работа с Ильей, Мишей: прыжки на двух ногах продвижением вперед.
Цель: развитие двигательных навыков.
Создать условия для самостоятельной деятельности детей.
Выносной материал:
Лопатки для снега, ведерки.
Работа перед сном
Формировать культурно-гигиенические навыки: приучать детей самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.
Чтение потешек об умывании.
Театр.-игровая деятельность:
Цель: воспитание эмоциональной отзывчивости, стремление выполнять имитационные действия.
Цель: обогащать активный словарь с Энвером, Азизом
Игры средней и малой подвижности
Катание мяча друг другу с Мишей, Семеном, Дашей, Катей, Ильей, Сафие.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Загадать загадки детям о животных нашего леса.
1.Речевое развитие
Цель: Ф ормировать умение слушать взрослого; не перебивая, дослушивать его до конца; формировать положительные качества, умение сопереживать; продолжать расширять словарный запас детей; способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи;
развивать умение вслушиваться в речь взрослого; развивать внимание, воображение и мышление.
2. Знакомство со сказкой. Чтение сказки с показом иллюстраций.
4. Подумай и ответь. (Воспитатель задает детям вопросы по произведению)
2.Физическая культура
Наблюдение за погодой
Цель: через инсценировку дать необходимые знания по самообслуживанию; формировать умение одеваться.
Создать условия для самостоятельной деятельности детей.
Выносной материал: лопатки для снега, ведерки, мячи.
Работа перед сном
Гимнастика после сна .
Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы.
Беседа на тему “Надо быть опрятным”.
Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры: халат врача, чемоданчик с медицинскими инструментами.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Прием детей .
Обеспечить детей дидактическим и игровым материалом: книжки с картинками животных; настольно-печатные игры (лото, пазлы), пластилин.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
1.Музыка (в группе)
Цель: познакомить детей с содержанием стихотворения; учить рассматривать иллюстрации, слышать и понимать воспитателя, выполнять задания (проговаривать текст, повторять движения, использовать изобразительный материал – пластилин, скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать его, соблюдать правила работы с ним.
Ход занятия:
2. Основная часть.
3. Продуктивная деятельность.
3. Конструирование
Рассматривание птиц, прилетевших на участок.
Цель: развивать умение быстро бегать не наталкиваясь друг на друга.
Напомнить последовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно надевать колготки и носочки, кофту, шапку на прогулку.
Создать условия для самостоятельной деятельности детей.
Выносной материал:
лопатки для снега, ведерки, мяч.
Работа перед сном
Чтени е по желанию детей.
Прослушивание песен про животных .
Д/и с предметами ближ. окр.:
Цель: создание условий для сравнения, для формирования умения общаться со сверстниками.
Цель: создание условий для закреплении умения быстро находить геометрические фигуры определенного цвета, формы, размера.
Игры средней и малой подвижности
Рассматривание и сравнение животных. Выложить маски для театрализации.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Прием детей.
Цель: формирование первичных представлений о диких животных и их детенышах.
Цель: закрепление умения находить предмет в пространстве с Марком, Кириллом, Женей, Кирой (на полке, за столом и т.п.)
Самообслуживание и взаимопомощь:
Модели леса, домашних и диких животных
Предложить поиграть в
Цель: формирование интереса у детей к изобразительной деятельности.
учить детей рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти; закреплять знание цветов-желтый; воспитывать аккуратность, умение правильно держать и промывать кисть; развивать любознательность, внимание.
Ход занятия:
Чтение загадки про машину
Рассматривание образца машины без колес
Рисование колес для машин
Выставка детских работ
2.Физическая культура
Наблюдение за небом
Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. Зимой небо бывает синее, голубое, серое.
На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос.
Мы пальто наденем ей,
И платочек потеплей
В теплой шапке голова,
Руки спрячем в рукава,
Будет куколка у нас
Вся укутана сейчас.
Создать условия для самостоятельной деятельности детей.
Выносной материал: лопатки для снега, ведерки.
Работа перед сном
Чтение потешек о сне.
Воспитание культуры поведения: прислушиваться к указаниям взрослых.
Гимнастика после сна .
Беседа на тему
Цель: Продолжать знакомить детей с правилами этикета, учить быть вежливыми, реагировать на приход взрослых и сверстников словами-приветствиями, способствовать освоению соответствующих речевых конструкций.
Внести атрибуты для развлечения: игрушки животных, корзина, шишки, иллюстрации ягод, аудиозапись.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 716 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 05.11.2021 1940
- DOCX 43.1 кбайт
- 26 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Носенко Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Календарно - тематическое планирование помогает воспитателю равномерно распределить программный материал в течение недели, своевременно закрепить его, избежать перегрузки, спешки.
Содержимое публикации
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Календарно - тематическое планирование в подготовительной группе
воспитатель первой квалификационной категории
Цель: уточнить и обобщить знания детей о диких животных и их детенышах.
Понедельник
Совместная деятельность
деятельность
Организация развив. среды для самост. деятельности детей
с родите - лями
- Учить Алешу Я., Славу Б., Лизу А. делить на слоги двух сложные слова, называть слова с заданным количеством слогов.
1. Беседа о взаимосвязи живой и неживой природы осенью. Рассказ о приготовлениях животных к зимнему периоду. Цель: вспомнить какие животные живут в лесу, их повадки.
НОД 1. Логопедическое
Программные задачи: Создание условий для развития творчества детей, посредством лепки,
развивать умение лепить животного в движении, задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, передавать форму и пропорциональное соотношение частей, развивать творческое воображение, внимание, память, мелкую моторику, речевую активность, воспитывать любовь к животным и желание о них заботиться.
Словарная работа: ушко, пасть, оскалился.
Материал: картинки диких животных, пластилин, стека.
3. Х.Э.Р Музыкальное
4. Труд: Уборка мусора. Цель: воспитывать трудолюбие.
5. Инд. работа. Упражнять в проговаривании скороговорок.
4. Рисование контуров животных, их штриховка Цель: развивать умение заштриховывать контур карандашом.
1. Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.
НОД 1. Логопедическое
Программные задачи : учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом, совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, развивать внимание, логическое мышление.
Материал: картонные модели монет разного достоинства (рубли), карточки с цифрами, счетные палочки, картонные монеты разного достоинства (рубли), тетради в клетку с образцами узора, карандаши, рабочие тетради.
Словарная работа: сложение, арифметическое, размен.
3. Ф.Р. Физкультурное № 35.
Программные задачи: Упражнять в изображении животных (зайцев) в движении. Продолжать формировать навыки изображения животных от пятна. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, соблюдая правила композиции. Развивать произвольное внимание, речь, усидчивость и аккуратность при выполнении задания.
Материал: репродукции с изображениями зайца, наглядные пособия изменения формы туловища и положения ног зайца в движении, тонированная бумага, белая и чёрная гуашь, кисти, баночка с водой, салфетки.
Словарная работа: находчивый, хвастливый, продолговатое.
3. Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: развивать умение договариваться об игре.
НОД 1. Логопедическое
Оборудование: иллюстрации лиственного, хвойного и смешанного леса, иллюстрация горящего леса, загрязненного и чистого леса, музыка леса. Листы с заданиями на каждого ребенка, карандаши, мяч. Карточки с загадками про животных, картинки или фотографии диких животных (заяц, белка, лось, олень, еж, медведь, кабан, волк, лиса, рысь). Картинки: морковь, капуста, кора дерева, ветки, яблоки, сено, мед, ягоды (малина, земляника, черника и др., рыба, желуди, овца, теленок, заяц, куры, гуси, утки. Две таблички с рисунками мяса и травы. Листы с заданиями на каждого ребенка.
Словарная работа : дремучий, смешанный, по теме.
3. Х.Э.Р Музыкальное
4. Труд. Уборка на участке. – воспитывать трудолюбие.
Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.
НОД 1. Логопедическое
Программные задачи: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20, совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.
умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части, умение определять местоположение предметов относительно друг друга, воспитывать любознательность.
Словарная работа: ромб, трапеция, куб, пирамида.
Материал: Карточки с изображением кругов (от 1 до 20 кругов; 10 красных кругов и 10 – синих), панно с прорезями, 10 мячей, 2 куклы, 5 конфет, 7 фигурок животных, счетные палочки, круги (по 1 шт. для каждого ребенка), ножницы, рабочие тетради, карандаши.
Программные задачи: Учить передавать фактуру шерсти животных. Продолжить развивать изобразительные умения и навыки. Закрепить умение рисовать животного с соблюдением пропорций тела и его частей. Продолжить закреплять знания о диком животном – белке. Укреплять физическое здоровье детей; развивать моторику рук.
Словарная работа: кисточки, беличья, серая
Материал: краски, кисточки, альбомный лист, образец, стаканчики с водой.
Физкультура в играх на прогулке № 18.
1. Наблюдение за следами птиц на снегу. Цель: расширить знания о зимующих птицах; развивать желание помогать птицам в зимний период.
3. Самостоятельные игры с выносным материалом.
НОД 1. Логопедическое
Программные задачи: продолжать знакомить детей с приёмом работы с бумагой в технике обрывной аппликации, развивать внимание, восприятие, воображение, мышление, память; логическое мышление и способность действовать согласно алгоритму; творческие способности, эстетический вкус; мелкую моторику и тактильное восприятие. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость.
Материалы: готовое изделие, печатная зелёная бумага с шаблоном ёжика, цветная бумага (чёрный, коричневый), клей, салфетки для рук, клеёнка.
Словарная работа: курносый, охотник, упорный.
Методические приемы: орг. момент – загадка, рассматривание образца, подбор материала, беседа о строении ежа, пояснения воспитателя, физминутка, инд. и самостоятельная работа, итог.
Программные задачи: продолжать закреплять знания детей о внешнем виде диких животных, их повадках, пище, жилищах, уметь различать хищных и травоядных животных, расширять представления об особенностях приспособления животных к окружающей среде, продолжать учить детей отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе, развивать объяснительную речь при отгадывании загадок, воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе, развивать мелкую и общую моторику по средствам пальчиковой гимнастики и физминутки.
Словарная работа: чистоплотность, отнорки, хатка.
Материал: картинки животных, их следов, хвостов.
II пол. дня Ф.Р. Физкультурное № 36.
1. Наблюдение за хмурым небом. Цель: учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?
3. Самостоятельные игры с выносным материалом, развивать самостоятельность, умение объединяться по интересам.
Цель: развивать ловкость.
Читайте также:
- В школу с 6 лет закон об образовании 2021
- Юридическая личность некоммерческих организаций кратко
- Перечислите и кратко охарактеризуйте виды современных масел в зависимости от способа их получения
- Выпускнику основной школы необходимо заверить копию своего свидетельства об образовании
- Правила обращения с учебниками в школе памятка