Тема недели одежда в 1 младшей группе фгос доу
Обновлено: 07.07.2024
День недели Совместная деятельность взрослого и детей
2.12.-13.12 НОД Образовательная деятельность в режимных моментах Индивидуальная
2.Физкультура№2
Цель: упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх, вниз, закрепить умение бросать мяч в определенном направлении и ловить его, развивать чувство согласованности .(с.н.п.)
Оценить 1018 0
1-2 неделя декабря
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная
Цель: Формировать представления детей о зиме, учить называть приметы зимы, вступать в диалог с воспитателем.
Развивать внимание, речь, память.
Воспитывать любознательность, усидчивость, учить различать виды одежды и называть ее. (с. н. п.)
2.Физкультура№1 .(с.н.п.)
Цель: учить детей бросать мяч вдаль правой и левой рукой, упражнять в ходьбе и ползании по ограниченной плоскости, развивать внимание и координацию движений.
Цель: создание образа снегопада с помощью кисточки и белой краски. Закрепить название зимней обуви. (с. н. п.)
1.Развитие речи
Цель: Учить составлять пары однородных групп предметов, разных по величине и форме.
Развивать мышление, зрительное восприятие, речь, память.
Воспитывать доброжелательные отношения в группе.
2.Физкультура№2
Цель: упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх, вниз, закрепить умение бросать мяч в определенном направлении и ловить его, развивать чувство согласованности .(с.н.п.)
Цель: создание образа снегопада, закрепление приема рисования пальчиками или ватными палочками. (с. н. п.)
Цель: Учить детей различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении.
Учить детей строить мебель, самостоятельно отбирать детали, различать цвет и форму деталей. (с. н. п.)
2. Физкультура№3 .(с.н.п.)
Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, закрепить знание основных цветов, учить ориентироваться в пространстве.
Цель: учить рисовать детей елочку, закрепление зеленого цвета
Цель: развивать чувство равновесия, глазомер, упражнять в ходьбе друг за другом. (с. н. п.)
Цель: приучать детей рассматривать рисунки в книжках, повторить потешку. (с. н. п.)
Цель: Формировать умение детей различать схожие внешне кубик и кирпичик, учить производить действия с ними.
Развивать внимание, координацию движений рук, память, тактильные ощущения. (с. н. п.)
Цель. Учить детей различать и называть красный, желтый, зеленый цвета; повторять фразы вслед за воспитателем, активизировать словарный запас по теме: названия одежды. (с. н. п.)
2.Физкультура№4 .(с.н.п.)
Цель: учить детей лазать по гимнастической стенке, ходить по гимн. скамейке, повторить прыжок в длину с места.
Цель: создание образа елочки из брусков пластилина, продолжать знакомить с пластилином как с особым худ. материалом. (с. н. п.)
Утренняя гимнастика (Комплекс №7)
Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.
Гимнастика пробуждения ( Комплекс №7) Дыхательная гимнастика (с.н.п)
Беседа о порядке в группе и в игровых уголках.
Ситуативный разговор о игрушках, о том, что надо бережно к ним относиться, беречь их. В садике их много, поэтому в садике всегда интересно играть.
Дидактические игры:
с пирамидками Цель – развивать умение собирать пирамидки по убывающей
Цель. Формировать умение четко произносить звуки м – мь, п – пь, б – бь в звукосочетаниях, различать на слух близкие по звучанию звукосочетания; совершенствовать память и внимание.
Подвижные игры:
Сюжетно-ролевая игра:
Пальчиковые игры:
Чтение худ. литературы:
Чтение потешек о зиме Цель: учить детей слушать и воспринимать литературное произведение.
Разучивание:
Экспериментирование:
Цель: научить определять температуру веществ и предметов
Цель: познакомить с предметами, проводящими тепло, определять на ощупь самый твердый предмет
Инд. работа с каждым ребенком - продолжать прививать культурно- гигиенические навыки (мытьё рук, вытирание рук полотенцем, самостоятельно ходить на горшок).
Прыжки на двух ногах.
Закреплять умение детей рисовать пальцами.
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед
упражнять в умении играть с куклой.
Формировать привычку самостоятельно доставать из шкафа уличную одежду
учить различать и называть квадрат; развивать умение находить предметы квадратной формы;
Продолжать учить детей ходить за воспитателем в колонне.
Продолжать учить составлять пары однородных групп предметов, разных по величине и форме.
Цель: дать первоначальное представление об одежде, видах одежды по сезонам года.
Задачи: Социально-коммуникативное развитие: Поддерживать доброжелательное взаимоотношения детей, формировать элементарные представления о внешнем виде людей и детей, и их внешнем виде зимой. развивать эмоциональную отзывчивость, развивать самостоятельность, уверенность, привлекать к конкретным действиям помощи, заботы. Развивать игровой опыт.
Познавательное развитие: Поддерживать интерес к активным действиям с предметами. Формировать представления о сенсорных свойствах и качествах окружающего мира. Формировать обследовательские действия в первоначальном виде, выделять цвет, форму, используя один предмет в качестве образца, находить пару, группировать по заданному образцу. Поддерживать положительные переживания детей в процессе общения с природой. Содействовать запоминанию и самостоятельному употреблению слов и результатов сравнения (такой же, не такой, разные, похожие, длинный, короткий)
Речевое развитие: Воспитывать интерес к общению со взрослыми и сверстниками (называть свое имя и имена других детей, развивать умение вступать в контакт с окружающими, используя речевые средства и элементарные этикетные формулы общения (здороваться). Развивать желание включаться в речевое взаимодействие. Поддерживать разговор, отвечать на вопросы. Обогащать и активизировать словарь (варежки, перчатки, комбинезон, куртка, пальто, сарафан, рубашка,брюки).
Художественно- эстетическое развитие: Вызвать интерес и воспитывать желание учувствовать в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности. Освоение элементарных правил использования книги. Формировать умение внимательно рассматривать изображение, слушать описание взрослого. Освоение музыкальных инструментов и действий с ними. Формировать умение создавать несложные изображения в рисование, лепке, аппликации. Освоение способов создания простых изображений: на основе готовых основ – подготовленных воспитателем.
Физическое развитие: Обогащать детский двигательный опыт, способствовать освоению основных движений. Укреплять здоровье детей, реализовывать систему закаливания. Продолжать формирования умения ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Дни недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей Организация среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимные моменты
Цель: предоставление детям возможности почувствовать доброжелательный настрой к каждому из них.
Уголок книги: книги об одежде
Строительный материал, конструктор
Уголок сенсорного развития:
Настольно – печатные игры. (мозаики, пазы, лото)
Цель: привлечь внимание детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям; развитие воображения; поощрять самостоятельность, творчество.
Познавательно - исследовательская Наблюдение за тучами. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы
Цель: обогащение словаря
Цель: двигательная активность детей.
ОВД. Формировать умение ходить по ограниченной поверхности. Коммуникативная Беседа: Почему нельзя толкаться? Цель6 закрепить знания о правилах поведения с другими детьми, безопасность.
Игры с выносным материалом.
Постираю чисто с толком - имитация стирки
Рубашку, кофту и футболку,
Свитерок и брюки -
Устали мои руки! - встряхнуть руками
Уголок математики: игры с рамками вкладышами геометрические фигуры
Уголок творчества Рисование, раскраски
Цель: овладение подвижными играми с правилами. Закрепить знания о признаках осени. Беседа о порядке в шкафчике.
Цель: выполнение основных движений.
Цель: формировать знания детей о среде обитания животных
Цель: расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику рук.
Цель: продолжать воспитывать культурно- гигиенические навыки.
Строительный материал, конструктор.
Уголок математики: пирамидки.
Познавательное развитие Тема: Длинный - короткий. Цель: познакомить детей с понятиями короткий – длинный. Формировать умение сравнивать и находить отличия, классифицировать предметы по образцу.
Художественно – эстетическое развитие (музыка) по плану музыкального руководителя.
Познавательно – исследовательская Рассматривание птиц, прилетевших на участок.
Трудовое поручение: сгребание снега скребком
Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботиться. ОВД. Прыжки на 2-х ногах с продвижением вперед. Трудовая сгребать снег с дорожек
Цели: воспитывать экологическую культуру.
Игры с выносным материалом.
Ситуативный разговор о дружбе. Объяснить детям, что не нужно ссориться из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а нужно играть дружно, делиться игрушками.
Трудовая Уборка игрушек.
Цели: формировать у детей умение поддерживать чистоту и порядок в помещении, оказывать помощь взрослым при организации режимных моментов, воспитывать аккуратность, старательность.
Театрально – музыкальный уголок Игры с музыкальными инструментами.
Уголок конструирования Строительный материал, конструктор
Продуктивная Уголок творчества Рисование, лепка.
Цель: овладение подвижными играми с правилами.
Цель: выполнение основных движений.
Цель: развитие КГН Уголок конструирования Строительный материал, конструктор
Уголок сенсорного развития: Шнуровка
Коммуникативная. Речевое развитие. Тема: Что наденем на прогулку?
Физическое развитие по плану инструктора по физ воспитанию.
Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки, учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Цель: развивать координацию движений.
Уточнить название и назначение предметов одежды.
Трудовая. Сгребать снег на участке.
Игры с выносным материалом
Цель: формировать умение у детей убирать игрушки на место.
Цель: Развивать ориентирование в пространстве. Коммуникативная Игры на звукопроизношение. Трудовая.
Цели: формирование у детей умения поддерживать чистоту и порядок в помещении, оказывать помощь взрослым при организации режимных моментов, воспитывать аккуратность, старательность. Уголок конструирования Строительный материал, конструктор
Уголок Творчества работа с пластилином.
Уголок сенсорного развития: Собери картинку
Прогулка Продолжить наблюдение и отметить изменения
Цель: овладение подвижными играми с правилами.
Выносной материал. Лопатки ведерки.
Цель: выполнение основных движений.
Цель: установление контакта со сверстниками, создание доброжелательной атмосферы в начале дня.
Цель: обогащение словаря, развивать наблюдательность, внимание
Продуктивная Рисование прямых и волнистых линий.
Цель: формировать умение правильно держать кисть и набирать краску. Коммуникативная Сит. разговор: обратить внимание детей на украшение группы
Цель: вызвать положительный настрой. Уголок конструирования Строительный материал, конструктор
Познавательно -исследовательская Наблюдение за сороками (Картотека прогулок).
Цель: формирование интереса к пернатым. Наблюдение за сорокой ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
Цель: овладение подвижными играми с правилами.
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед Трудовая. Уборка игрушек, выносного материала Игры с выносным материалом.
Ходьба по оздоровительным дорожкам
Цель: Вызывать желание внимательно слушать, понимать, запоминать сказку
Уголок конструирования Строительный материал, конструктор
Уголок творчества Рисование, раскраски, пластилин.
Цель: овладение подвижными играми с правилами.
Цель: выполнение основных движений.
Уголок конструирования Строительный материал, конструктор
Уголок математики: рамки вкладыши геометрические фигуры
Физическое развитие. По плану инструктора по физ. воспитанию
Цель: расширять представление о времени года зима, учить подбирать одежду кукле по сезону, воспитывать желание оказывать помощь игровому персонажу.
Цель: развивать умение находить лишний предмет. Сит. разговор: Одежда. Цель: формировать умение правильно надевать колготы, штаны, носки. Игры с выносным материалом.
Цель: развитие внимания. Трудовая. игрушек.
Х/Б труд – мытье игрушек.
Цели: формирование у детей умения поддерживать чистоту и порядок. Игры в театральном уголке с кукольными театрами.
Сказка на кубиках.
Цель: овладение подвижными играми с правилами.
Работа с родителями:
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Итоговое мероприятие: выставка детского творчества.
Календарно-тематический план на август месяц в младшей группе Составители: Важенина О. А. Ковалева О. А. Август Тема недели: Мы со спортом дружим 01.08 Беседа с детьми о здоровом образе жизни, о значении.
Календарно-тематический план по конструированию во второй младшей группе Месяц Тема Содержание Сентябрь Башенка и лесенка Знакомить с разными строительными материалами. Учить анализировать постройку. Башенка и.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
23.04.2018г. -27.04.2018г.
Задачи: Познакомить детей с многообразием одежды.
Формировать навыки одевания и раздевания.
Обогащать активный словарь детей посредством ролевых игр , рассматривания иллюстраций, чтения художественной литературы.
Оздоровительные мероприятия:
Развитие культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания:
Продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо, не разбрызгивая воду, насухо вытираться полотенцем и вешать его на свое место.
Закреплять умение есть ложкой, пользоваться салфеткой по мере необходимости.
Бодрящая гимнастика после сна:
Мы Катю на улицу все собирали.
Дружно, тихо на ковёр все встали.
Ручками похлопали 1. 2. 3
Ножками потопали 1. 2. 3
Сели, встали, сели…
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнём
И в мастерскую шить пойдём.
Утренняя гимнастика:
Пальчиковая гимнастика:
Раз, два, три, четыре, пять
Будем обувь считать:
Раз – туфли, загибаем пальцы на руке.
И, конечно, тапки – пять.
Ножкам надо отдыхать.
Артикуляционная гимнастика:
Шитье одежды
Зрительная гимнастика
Ох, испачкалась одежда, Широко открывают глаза
Мы её не берегли. Взор переводят вправо, влево
Обращались с ней небрежно, Взор перемещают вверх, вниз
Мяли, пачкали в пыли. Закрывают глаза
Психогимнастика:
Представьте, что мы наливаем воду в тазик, определяем, какая она — холодная, очень горячая, теплая (выразить свои ощущения). Сыплем стиральный порошок, стираем белье, полощем, отжимаем, встряхиваем, вешаем на веревку, закрепляем прищепками. Ветер срывает белье с веревки, оно падает на землю, пачкается. Мы огорчены, придется стирать его опять. Белье высохло, его надо погладить.
Логоритмические упражнения:
Это платье для Наташки, (4 поворота вправо–влево, руки на поясе)
Красные горошки. (4 ритмичных прыжка на обеих ногах)
Спрячем в них ладошки. (прикладывают обе ладошки к животику)
Это тапки для Антошки (качаются на месте)
Чтобы в них не мерзли ножки (прыгают)
Топ, топ, топотушки (топают)
Что за тапки, как игрушки (выставляют)
Заучивание наизусть:
Где мой пальчик?
Маша варежку надела.
-Ой, куда я пальчик дела?
-Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла
День недели
Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей
Инд. непосред. образов. деятельность детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
ПОНЕДЕЛЬНИК
Задачи: Упражнять в использовании названий предметов одежды, цветов . Упражнять в рисовании красками двух цветов, закреплять умение проводить прямые линии ,закреплять гендерные представления.
Физкультура
Задачи: Формировать навык ходьбы приставным шагом; научить бросать предметы в горизонтальную цель одной рукой. Развивать выносливость, воображение, ловкость.
Трудовые поручения – собери кубики со Святогором и Егором.
Упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий.
Внести в предметную среду куклу с набором одежды.
Пополнить книжный уголок книгами по теме недели ,иллюстрациями для рассматривания ,.фотографиями, открытками.
М/м презентации, мультфильмы.
Настольно-печатные игры по выбору детей.
Привлечь родителей к пошиву сезонной одежды для кукол.
Задачи: Продолжить формировать знание о названиях предметов ближнего окружения (обувь, одежда); развивать внимание и память в игре
Познакомить детей с частями одежды (воротник, карман, пуговицы, рукава).
Прогулка: Наблюдение за птицами.
Индив. работа с Ариной К. Цель: закрепить понятия один – много.
Наборы картинок, дидактические игры с изображением одежды.
Побеседовать с мамой Святогора о том, как правильно учить ребёнка одеваться.
(по плану муз. руководителя)
Игра – забава: заводные игрушки.
Картинки с изображением весенней одежды, бумажная кукла с комплектом одежды.
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Р/Р ; С-К/ Р;Ф/Р
Задачи: Формировать навык ходьбы приставным шагом; научить бросать предметы в горизонтальную цель одной рукой. Развивать выносливость, воображение, ловкость .
Продолжать учить детей снимать самостоятельно обувь и ставить на полочку.
Труд. Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину для игрушек сразу после игры, а не разбрасывать на участке
Учить ходить гуськом Егора и Мишу.
Видеоклипы по теме недели.
Спортивный уголок: кегли, мяч
Уголок творчества: карандаши, пластилин, шаблоны, доски для лепки, альбомы
Предложить родителям развивать навыки самостоятельности в одевании и раздевании дома.
С-К/ Р; П/Р; Х-Э/Р
Задачи: Уточнить представление об одежде, о назначении, цветах вещей. Учить запоминать последовательность одевания. Учить различать и называть синий цвет.
(по плану муз. руководителя)
Инд. работа по развитию движений (ходьба) со Святогором и Егором Цель: упражнять в ходьбе приставным шагом вперёд
Игры на развитие мелкой моторики.
Игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием.
Свободное творчество: раскрашивание картинок по теме недели.
Р/Р; Х-Э/Р
Прогулка: Экскурсия по территории детского сада.
Цель: рассказать и рассмотреть участки детей и спортивный участок
Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботится.
Чтение прибауток и потешек о птицах.
Индивидуальная беседа о том, какая у кого любимая одежда;
Рисование карандашом с Ариной А. Цель: тренировать правильно держать карандаш в руке
Обогащение уголка ряжения: бусы, маски, короны
Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.
Спортивный инвентарь: мячик
Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин
организовать родителей на ремонт старых книг из групповой библиотеки.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 631 материал в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 01.05.2018 11445
- DOCX 80.5 кбайт
- 155 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Голоскокова Елена Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Время чтения: 2 минуты
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Цель: познакомить детей с классификацией одежды, обувь, название частей одежды.
Вопросы к детям: Что такое одежда? Какая одежда бывает? Из каких частей она состоит? Для чего они нужны? Какая бывает обувь? Для чего она предназначена?
Цель: воспитать у детей аккуратность, оказывать помощь взрослым.
Цель: развивать знания детей о головных уборах, и их назначении; упражнять в образовании прилагательных.
Цель: учить сравнивать одежду и обувь (старинную, современную); по сезонам; отличать женскую- мужскую.
Вопросы к детям: Что такое мода? Кто такие модели? Кто шьет одежду? Чем отличается взрослая одежда от детской? Мужская от женской? В чем вы ходите дома? Чем домашняя одежда отличается от праздничной?
Цель: познакомить детей с русско-народными костюмами. Развивать эмоциональную отзывчивость и доброжелательность. Учить различать элементы русско-народного костюма.
Вопросы к детям: Чем украшены сарафан и рубаха? Какие головные уборы носили раньше? Где хранилась одежда (сундуки)?
Цель: побеседовать о разновидностях одежды и кто ее создает, развивать у детей интерес к различным профессиям, воспитывать уважение к труду.
Просмотр журнала мод разных лет.
Цель: развивать произвольное внимание, умение сравнивать одежду разных лет, находить сходство и различие, формировать интерес к истории создания одежды
Уроки вежливости и этикета:
Беседа " Таня- неумелочка "
Цель: дать понять детям, что необходимо стараться, учиться, быть самостоятельным. Самому одеваться и раздеваться.
Худ. Слово. Есть такая девочка –
Таня-неумелочка
И чулочки, и носочки
Одевают ей на ножки.
Все могла бы делать Таня,
Только нет у ней старанья.
3.Познавательно-исследовательская деятельность.
1.Наблюдение за движением пешеходов по улице( карточка 46 )
Цель: продолжать формировать представление о правилах поведения на улице.
Рассказать детям о ПДД, обратить внимание на дорожку для пешеходов _ это тротуар. Провести с детьми беседу о правилах поведения и передвижения по тротуару. Обратить внимание на необходимость осторожного передвижения в разное время года.
2.Наблюдение за приметами ранней весны (Карточка 50 )
Цель: дать понятие что наступил первый месяц весны_ март, закреплять знание о времени года, изучать приметы ранней весны.
В солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо, легкие белые облака, воробьи весело чирикают, ветер холодный.
Худ. Слово Зима недаром злится,
Прошла ее пора.
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
3.Наблюдение за птицами весной ( карточка 52)
Цель: познакомить с жизнью и особенностями поведения птиц весной.
Посмотрите, посмотрите
Воробьи у лужицы
Шумной стайкой кружатся.
Чик- чирик, чик- чирик.
Целевая экскурсия к дороге
Цель: обратить внимание на то, как по дороге бегут ручьи, предложить попускать кораблики.
Экспериментирование: сравнение растений уличных и комнатных: найти различия и рассказать о них.
Просмотр, проведение и обсуждение опыта: сухие семена ясеня легко растираются в руках.
Свободная и самостоятельная деятельность: игры с мячами. Игры с выносными игрушками, машинками, тракторами, грузовиками.
4.Игровая деятельность.
Цель: формировать понятие верхней одежды, находить и называть ее, участвовать в совместной деятельности.
Цель: учить детей находить и различать предметы парные, активизировать словарь.
Цель: формировать умение находить пару, закреплять представление предметов о их назначении.
Цель: учить детей правильно называть предметы одежды
Цель: учить детей одевать одежду и обувь по сезону
Цель: развитие логического мышления, кругозора.
Цель: закреплять понятие один- много.
Цель: развитие игровой деятельности, обучение ролям.
Цель: учить различать шарик, кубик.
Цель: воспитывать добрые дружеские отношения.
Игры-забавы с вертушками.
Цель: Содействовать созданию радостной атмосферы и хорошего настроения у детей, учить определять с помощью вертушек наличие ветра.
Цель: учить детей повторять за воспитателем простые движения.
Цель: развивать у детей целостное восприятие предмета, учить различать одежду по цвету.
Работа с блоками Дьенеша.
Шнуровка( Обувь, платье)
Цель: учить детей брать на себя разные роли, развивать конструктивные способности детей. Использовать соответствующий строительный материал для постройки стен, крыши дома.
Цель: формировать умение детей внимательно слушать речевые команды, стараться правильно выполнить задание.
Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука, ориентироваться в пространстве
Цель: формировать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, выполнять все действия по указанию воспитателя.
5.Восприятие художественной литературы.
Заучивание стихотворения:
Есть такая девочка-
Танечка – умелочка.
И чулочки, и сапожки
Надевают ей на ножки.
Все могла бы делать Таня,
Только нет у ней старанья
Вот какая девочка-
Таня-неумелочка.
Цель: расширять представления детей о предметах одежды, учить понимать содержание литературных произведений
Цель: формировать интерес к худ. литературе.
Цель: приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения
Цель: обогащать знания детей о сезонном назначений одежды и обуви; значении одежды и обуви для здоровья человека; учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы педагога по содержанию, развивать произвольное внимание, воображение, речь; воспитывать заботливое отношение к собственному здоровью.
Цель: упражнять в передаче различных интонации при воспроизведении отрывков из сказки, учить чувствовать юмористический характер сказки, замечать образный язык.
6. Музыкально-художественная деятельность.
Цель: развивать чувство ритма, учить выполнять движения одновременно с музыкой.
Цель: умение действовать по словесному сигналу водить хоровод, сочетать слова с действиями.
Цель: развитие активной речи.
Прослушивание музыкальных записей про весну, дождик.
7.Продуктивная деятельность.
Цель: продолжать знакомство детей с матрешкой; учить детей выполнять работу из соленого теста; учить детей надавливать указательным пальцем на мелкие детали, прикрепляя их к основе из соленого теста. Закреплять знания красного и желтого цветов.
Раскрашивание раскрасок по теме одежда, обувь.
8.Трудовая деятельность.
Самообслуживание: закреплять умение сушить при необходимости мокрые вещи
Труд в природе: подметание беседки на участке и сбор мелких веточек.
Труд в уголке природы: помощь в поливании цветов.
Дежурства: сервировка стола.
9. Работа по формированию КГН.
1. Групповая . Учить следить за своим внешним видом, одеждой и обувью
2. Подгрупповая. С девочками учить чистить расчески после расчесывания; с мальчиками о необходимости следить за своим внешним видом (заправляться, наличие ремня в брючках)
3. Индивидуальная. Учить правильно сидеть за столом, спина прямая, ноги вместе, не сутулиться.( Мелиссу, Елизара)
10. Работа по формированию навыков безопасного поведения (ПДД, ОБЖ, ГО и ЧС, АНТИТЕРРОР).
Цель: познакомить детей с улицей, её составными частями: дорогой для машин и тротуарами для людей. Объяснить, что на улице, где движется транспорт, детям и взрослым надо быть внимательными.
Чтение худ. произведений про улицу.
Рассматривание иллюстраций с улицами.
Предложить детям нарисовать широкую дорожку для машин и узкую для ходьбы людей.
Рассматривание улиц, пролегающих возле детского сада.
Цель: объяснить детям для чего они должны знать домашний адрес, дорогу к дому.
Цель: рассказать детям о том, как важно быть здоровым.
- учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми;
- учить согласовывать свои действия с действиями партнера.
Цель: формировать понятие детей о том , что оставленные пакеты, сумки, коробки могут быть опасными. Рассказать правила как вести себя при обнаружении незнакомых вещей.
II.ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.
5.День добрых дел. Совместное с родителями с детьми провести субботник на участке ДОУ.
III. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ.
1.Индивидуальная работа с Артемом Е. и Елизаром - отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед.
2.Индивидуальная работа с Артемом И., Алиной, - закрепление понятий больше на, меньше на , столько же
3. Индивидуальная работа с Софией Б., Варей.
4. Закрепление понятий – справа, слева с Елизар, Костя, Настей.
IV.ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИОРГАНИЗАЦИЯ СРЕДЫ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ и САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
1.Сенсорная комната.
Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.
Цель: общение по интересам. Участники ( средний, старший и подготовительный возраст)
Читайте также: