Тема недели моя малая родина в старшей группе детского сада
Обновлено: 04.07.2024
Понедельник
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды
Утренняя гимнастика. Картотека (Приложение к плану)
Инструктаж по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
Физминутка "Улыбнись". Цель: создать радостное настроение, удовлетворить потребность в движении.
1 .Логопедическое. Тема: Звук М. Цель: Четкое произнесение и характеристика звука М. Выделение первого и последнего согласного звука М. Воспроизведение слоговых рядов типа АМ-ОМ-УМ-ЫМ. Звуковой анализ и схемы слогов типа AM .
Цель: Познакомить детей с историей их родного города. Показать особенности рисования угольными карандашами. Учить изображать угольным карандашом контуры многоэтажных и одноэтажных домов. Учить создавать городской пейзаж.
Беседа по использованию скутеров, велотехники.
соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки
Дежурство по столовой. Цель: приучать добросовестно, выполнять обязанности дежурных по столовой.
КГН. Цель: продолжать формирование навыков культурного поведения за столом.
Деятельность после сна
Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика)
Текущие дела в группе
наведение порядка в уголке природы
Упражнение "Где это можно увидеть". Цель: развивать мышление и умение анализировать.
Чтение Ю.Мориц "Дом гнома, гном0;. Цель: формировать чувство юмора.
Д/и "Обведи по трафарету и раскрась". Цель: формирование графомоторных навыков, закрепление названий цветов.
Рассматривание альбома о нашем городе, микрорайоне. Цель: расширять знания о своем городе.
Вечерняя прогулка
Прогулка 1. Ноябрь. (см. Приложение )
Индивидуальная работа
Работа с родителями
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды
Утренняя гимнастика. Картотека (Приложение к плану)
Инструктаж по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
Прослушивание песен о родном городе (в записи). Цель: воспитывать любовь к своему городу.
Д/игра: "Что растет в родном краю". Цель: закрепить знания детей о растениях нашего края.
- сюжетные картинки и фотографии с изображением архитектурных достопримечательностей Москвы и Санкт-Петербурга
- песни о родном городе
2. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану музыкального руководителя.
соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки
Дежурство по столовой. Цель: приучать добросовестно, выполнять обязанности дежурных по столовой.
КГН. Цель: продолжать формирование навыков культурного поведения за столом.
Деятельность после сна
Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика).
Текущие дела в группе
Беседа: "Мой город строится". Цель: уточнять и расширять знания детей о строительстве города, воспитывать любовь к родному городу.
Трудовая деятельность в уголке книги. Цель: формировать умение поддерживать порядок в книжном уголке
Вечерняя прогулка
Прогулка 2 ноябрь. Приложение.
Индивидуальная работа
Работа с родителями
Предложить родителям совершить прогулку с детьми по городу, рассказать им о достопримечательностях города.
Цель: Формирование представлений об истории возникновения и символами государственного герба и флага.
Воспитание уважительного отношения к государственным символам Российской Федерации, любовь к своей Родине.
Итоговое мероприятие: просмотр презентации "Моя Родина"
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
Работа с детьми
Организация развивающей среды группы
Работа с родителями
Понедельник – 28.10.19.
I – половина
У тренняя гимнастика №4 Алябьева стр34
Ц: Закрепить знание название страны, ее природы. Дать знание о богатстве России. Познакомить с географической картой, расположением на ней России. Воспитывать чувство гордости за свою страну. Н. С. Голицына стр. 240)
Ц: Развитие внимания и памяти. (страна)
Ц: развивать двигательную активность детей.
Фото, картинки, плакаты по теме недели
карты страны, глобус.
Картины с изображением природы различных климатических зон России..
Фото городов России
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Памятка "Воспитание любви к родному городу в семье
ФИЗКУЛЬТУРА (по плану педагога)
Организация деятельности детей на прогулке старшая группа. Т. Г. Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова стр. 78
Наблюдение за освещённостью в течении дня.
Цель: Закрепление навыков метания предметов вдаль Серёжа
Коробочки для сбора семян.
Выносной инвентарь: лопатки, ведёрки, формочки, мячи.
II – половина дня
Комплекс гимнастики после сна №4 (интернет ресурс )
Ц: Развивать умение детей обобщать по одному признаку.
Цель: развивать внимание, мышление, умение играть малыми подгруппами.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Ц: развивать интерес к игре, учить вежливому тактичному обращению в ходе ролевого взаимодействия.
Заучивание стихотворений к осеннему утреннику.
В центр изодеятельности поместить Трафареты и раскраски по теме недели.
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
работа с детьми
Организация развивающей среды группы
Работа с родителями
Вторник – 29.10.19.
I – половина
У тренняя гимнастика №4 Алябьева стр34
Ц: Закрепить знание название страны, ее природы. Дать знание о богатстве России. Познакомить с географической картой, расположением на ней России. Воспитывать чувство гордости за свою страну. (Н. С. Голицына стр. 240)
Цель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичность
Музыкальное сопровождение для зарядки.
Рекомендации родителям по организации домашнего чтения. Подбор художественной литературы о России
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Рассказывание по картине В.В. Гербова Стр.51 Развитие речи в детском саду (старшая группа)
Цель: Продолжать упражнять детей в умении рассказывать по картине
Познание ФЭМП И.А.Помораева, В.А.Позина –(ЗАКРЕПЛЕНИЕ) Занятия по формированию эл. математических представлений. Стр. 22-24
МУЗЫКА (по плану музыкального руководителя)
Организация деятельности детей на прогулке старшая группа.
Т. Г. Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова стр.81
Наблюдение за изменением температуры воздуха
формочки, машинки, мячи.
II – половина
Комплекс гимнастики после сна №4 (интернет ресурс )
Чтение пословиц и поговорок о Родине
Ц: Учить детей понимать пословицы и поговорки, развивать мышление.
Ц: развивать логическое мышление, внимание, умение выделять из группы лишний предмет, объяснять почему.
Ц: развивать пластику движений, воображение, двигательную активность
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Средства обучения: фотографии Россия, мой город
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
Работа с детьми
Организация развивающей среды группы
Работа с родителями
Среда 30.10.2019.
: I – половина
Утренняя гимнастика №4 Алябьева стр 34
Цель: Обогащать знания детей о родине.
Природный мир Водоёмы родного края,
Цель: совершенствовать знания о родном крае, способствовать развитию внимания, воспитывать бережное отношение к природе.
Ц: Познакомить с произведением земляка, воспитывать чувство гордости, учить внимательно слушать.
трудовое воспитание
Цель: закреплять умение правильно накрывать на столы:
Музыкальное сопровождение для зарядки.
Хрестоматия для чтения в средней группе
ФИЗКУЛЬТУРА (по плану педагога)
Организация деятельности детей на прогулке старшая группа. Т. Г. Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова стр. 83
Наблюдение за птицами вблизи жилья
Инд.работа: беседа как ходить парами
Выносной материал: Коробочки для сбора семян.
II – половина дня
Комплекс гимнастики после сна №4 (интернет ресурс)
Ц: Развивать реакцию, двигательную активность, закрепить правила игры.
Ц: учить правильно изменять и называть слова во мн. числе.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку
Закрепить умение штриховать в одном направлении
Хрестоматия для чтения в средней группе
Атрибуты для с.р. игр
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
Организация развивающей среды группы
Работа с родителями
Четверг 31.10.2019.
I – половина
У тренняя гимнастика №4 Алябьева стр. 34
Рассказ воспитателя о подвижных играх разных народов России.
Цель: Вызвать желание играть в новые игры
Труд в уголке природы
Цель: формирование навыков полива комнатных растений.
Ц: развивать у детей умение по словесному описанию угадывать и называть достопримечательности города.
Ц: развивать логическое мышление, умение правильное определять и называть целое от части.
Музыкальное сопровождение для зарядки и подвижных игр
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Литературный калейдоскоп. В.В. Гербова Развитие речи в детском саду (старшая группа)
Цель: Выяснить у детей. какие литературные произведения они помнят.
Цель: Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин.
МУЗЫКА (по плану музыкального руководителя)
Организация деятельности детей на прогулке старшая группа. Т. Г. Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова стр58 Наблюдение за птицами
Заучивание стихов к утреннику: Маша Б
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи
II – половина
Комплекс гимнастики после сна №4 (интернет ресурс )
Ц: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку.
Ц: развивать двигательную активность, умение действовать по сигналу
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Ц: совершенствовать игровые навыки, умение играть дружно, сообща.
Мастерская по рисованию.
Цель: отработка и совершенствование навыков рисования
Знаки дорожного движения
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
Организация развивающей среды группы
Работа с родителями
Пятница 01.11.19.
I – половина
У тренняя гимнастика №4 Алябьева стр34
Познакомить с историческим событием, вошедшим в основу провозглашения 4 ноября праздничным днем. Учить составлять короткие рассказы о знаменательных датах в истории своей Родины.
Знакомство с городами Российской Федерации. Воспитание уважения к людям разных национальностей и их обычаям. Формирование представлений ребенка о его месте в обществе.
Цель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичность
Музыкальное сопровождение для зарядки и подвижных игр
Презентация для ИТК :
Цель: Учить строить детали по образцу без показа приемов;
Физкультура на воздухе (по плану педагога физ. воспитания)
Организация деятельности детей на прогулке старшая группа. Т. Г. Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова стр.86
Наблюдение за небом.
лопатки, ведерки, формочки, машинки , мячи
II – половина
Комплекс гимнастики после сна №4 (интернет ресурс )
просмотр презентации "Моя Родина"
Цель: продолжать формировать у детей образ Родины - столицы, главного города России. Обобщать и расширять знания о достопримечательностях города, учить узнавать их по иллюстрациям. Воспитывать чувство любви к столице нашей Родины)
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
С/Р игры по выбору детей.
Ц: развивать самостоятельность, совершенствовать игровые навыки, умение выбирать игру по интересам.
4.Дежурство по занятиям – воспитывать ответственность за порученное дело
2.Трудовая деятельность: покормить птиц – учить детей ухаживать за пернатыми
2.Трудовая деятельность: утепление снегом стволы деревьев – воспитывать желание трудиться
3.Игры в уголке экспериментирования: игры с песком, водой
5.Игры в творческом уголке: рисование мелками восковыми, фломастерами, гуашь, цветными карандашами и т.д., вырезание из журналов, лепка пластилином
6.Игры в уголке сенсорики (лабиринты, вкладыши, шнуровки и т.д.)
8.Игры на прогулке: рисование мелками на асфальте, игры в песочнице, игры с мячами, обручи, скакалки, кегли
Доска с таблицей с изображением мака и схемой звукового слова, указка, фишки: большие белые у доски, и маленькие белые , карточка с маком и схемой звукового состава слова перед каждым ребенком
Среда 6 ноября
Организованная образовательная деятельность
Организованная образовательная деятельность в режимных моментах
Самостоятельная деятельность
Развивающая среда
1.Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП). (См. Формирование математических представлений. Конспекты занятий в старшей группе. Е.А. Казинцева. Стр. 28)
Тема: Цифры 3,4. Палочки Х.Кюизенера
Цель: познакомить детей с цифрами три, четыре
3.Работа с палочками Х. Кюизенера
5.Задание: обвести в тетради по трафарету
2.Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)
3.Комуникативная деятельность
2.Трудовая деятельность: утепление корней растений – воспитывать желание участвовать в уходе за растениями
2.Трудовая деятельность: уборка участка от опавших листьев – воспитывать трудолюбие
5.Д/и о правилах игры
3.Игры в уголке экспериментирования: игры с песком, водой
5.Игры в творческом уголке: рисование мелками восковыми, фломастерами, гуашь, цветными карандашами и т.д., вырезание из журналов, лепка пластилином
6.Игры в уголке сенсорики (лабиринты, вкладыши, шнуровки и т.д.)
8.Игры на прогулке: рисование мелками на асфальте, игры в песочнице, игры с мячами, обручи, скакалки, кегли
Палочки Х. Кюизенера, тетради в клетку, трафареты – гриб, листок, любой овощ
Четверг 7 ноября
Организованная образовательная деятельность
Организованная образовательная деятельность в режимных моментах
Самостоятельная деятельность
Развивающая среда
1.Изобразительная деятельность (лепка)
Цель: познакомить детей с историей их родного города
3.Показ выполнения работы
2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального работника)
2.Трудовая деятельность: разбрасывание снега – учить детей применять соответствующие трудовые навыки
3.Ознакомление с прикладным искусством. Разучивание стихов о Дымовке, русских потешек, которые можно использовать в игре с дымковскими игрушками – развивать память, речь
3.Игры в уголке экспериментирования: игры с песком, водой
5.Игры в творческом уголке: рисование мелками восковыми, фломастерами, гуашь, цветными карандашами и т.д., вырезание из журналов, лепка пластилином
6.Игры в уголке сенсорики (лабиринты, вкладыши, шнуровки и т.д.)
8.Игры на прогулке: рисование мелками на асфальте, игры в песочнице, игры с мячами, обручи, скакалки, кегли
Большой лист картона, спички, пластилин, стеки, картон-поставки, дощечки-подкладки
Пятница 8 ноября
Организованная образовательная деятельность
Организованная образовательная деятельность в режимных моментах
Самостоятельная деятельность
Развивающая среда
1.Речевая деятельность
Цель: учить составлять повествовательный рассказ по одной из картин, придумывая предшествовавшие и последующие события
2.Изобразительная деятельность (рисование)
Тема: рисование по замыслу
Цель: закрепить ранее полученные знания
3.Показ выполнения работы
3.Двигательная деятельность (на прогулке)
2.Трудовая деятельность: кормление птиц – учить детей выполнять трудовые поручения с помощью взрослого
2.Трудовые поручения: почистить дорожки – приучать детей на участке д/с расчищать дорожки от мусора
3.Игры в уголке экспериментирования: игры с песком, водой
5.Игры в творческом уголке: рисование мелками восковыми, фломастерами, гуашь, цветными карандашами и т.д., вырезание из журналов, лепка пластилином
6.Игры в уголке сенсорики (лабиринты, вкладыши, шнуровки и т.д.)
8.Игры на прогулке: рисование мелками на асфальте, игры в песочнице, игры с мячами, обручи, скакалки, кегли
Альбомные листы, карандаши цветные, гуашь, восковые мелки, баночки с водой, кисточки, салфетки
Расширять представления детей о родном городе, его достопримечательностях, истории возникновения. Воспитывать гордость за город, в котором мы живём.
Содержимое разработки
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 23.04.2018 г. по 27.04.2018 г.)
Цель: Уточнить представления детей о родном городе, познакомить их, с некоторыми его достопримечательностями; Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города; развивать мышление, речь. Воспитывать любовь к родному городу, желание сохранить чистоту, порядок в своем городе. Формировать навык словообразования имён существительных, прилагательных. Развивать логическое мышление, воображение, речевую активность, эстетическое восприятие. Развивать стремление к игровому общению; воспитывать интерес ребёнка к сезонным изменениям в природе. Учить детей сооружать постройки из строительного материала. Формировать умение сообща делать общее дело. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу. Воспитывать бережное отношение к природе. Способствовать формированию привычки здорового и безопасного образа жизни.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель. Дата проведения итогового мероприятия: 27.04.2018 г.
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Читайте также: