Сравнительная психология это кратко

Обновлено: 04.07.2024

отрасль психологии, охватываю¬щая проблемы, связанные с антропогенезом, становлением человече¬ского сознания и изучением общего и различного в психической дея¬тельности человека и животных (проблема социального и биологиче¬ского в поведении человека).

Раздел психологии, исследующий поведение различных видов животных с целью выявления сходств и различий между ними. Этот подход используется и в других областях психологии, таких как теория научения, и в других дисциплинах, включая этологию, физиологию, генетику и зоологию.

это наука о закономерностях происхождения и развития психики животных и человека, об общем и различном в их психической деятельности. Предмет сравнительной психологии, выходит за пределы зоопсихологи-ческих исследований, включает как обязательный компонент сравнительное (по отношению к животным) изучение психической деятельности человека.

область психологических исследований, в которой изучаются и сравниваются между собой психологические особенности человека и животных. Здесь также исследуется поведение различных видов животных с целью получения сравнительных данных и выводов о сходстве и различиях в психологии и поведении человека и животных, а также разных видов животных между собой. См. зоопсихология.

В наиболее строгом смысле этого термина сравнительная психология является изучением поведения животных с целью экстраполяции полученных данных и результатов на поведение человека. К области сравнительной психологии относится ряд научных подходов, включая этологию, теорию научения и социобиологии. Следует заметить, что в сравнительной психологии акцент делается именно на сравнении с человеческими характеристиками, а не на изучении животных как таковых.

(от греч. psyche - душа и logos - учение, наука). Наука о видовоспецифических явлениях и закономерностях в развитии психики в период филогенеза у животных, в период антропогенеза и общественного развития человека. Основным методом сравнительной психологии, которая в то же время пользуется методами зоопсихологии и гуманной психологии, является сравнение и оценка различий в поведении и возможностях видов животных, с одной стороны, и человека и животных - с другой, в аспекте развития психического отражения в филогенетическом, антропогенетическом и онтогенетическом плане. Основной задачей сравнительной психологии является разработка теории развития психики и применение ее знаний в общественной практике человека.

англ. comparative psychology) - наука о закономерностях, происхождении и развитии психики животных и человека, об общем и различном в их психической деятельности. Термин С. п. применяется иногда как синоним зоопсихологии, в др. случаях - для обозначения самостоятельной науки или даже науки, объединяющей зоопсихологию и психологию человека (В. А. Вагнер). Сравнительно-психологический анализ строится на данных зоопсихологии и психологии человека и направлен на выявление в онто- и филогенезе как сходных психических процессов животных и человека, так и качественных отличий человеческой психики от психики животных. Особое значение имеет при этом учет социально-исторических факторов, определивших возникновение и развитие человеческого сознания (трудовая деятельность, общественная жизнь, членораздельная речь). См. также Антропогенез.

сфера псих., кот. изучает-исследует-фиксирует-интерпретирует проблемы, связанные-коррелируемые с антропогенезом, с формами становления человеческого сознания и исследованием-интерпретациями общего и дифференциального в психической, психофизиологической деятельности человека или же животных; модель С.п. тектонизируется-конституируется на сличении-сопоставлении регистров-данных зоопсихологии/К примеру, регистры-результаты исследования человекообразных обезьян, и тех психофеноменов, кот. имеют не-посредственно-научно-эмпирическое отношение к индивидам; «на разных научно-экспериментально-эмпирическо-праксиологических этапах-фазах устанавливаются-детектороизируются аналогичные биологические и психологические элементы, детерминирующие поведенческие паттерны-реакции животных и индивидов, кот. дают возможность усматривать-дефиницировать некие общие закономерности генезиса, унаследование человеком от своих предков-пралюдей форм-матриц психики и поведения /регистры-результаты/ С.п. имеют базально-научно-кардинально-апостериорное значение для решения дифференциальных проблем в философии, нейропатологии, психиатрии, антропологии, психологии, психоанализе, психотерапии, психо-физиологии и др. науках.

отрасль психологической науки, изучающая сходство и различие между психикой животных и человека. С. п. возникла в начале XIX в. и связана с именами Ж. Б. Ламарка, Ч. Дарвина на Западе; В. А. Вагнера, Н. Н. Ладыгиной-Котс, В. Г. Вацуро, Н. Ю. Войтонис, Ж.-А. Фабр – в России. Объективное существование схожести некоторых сторон поведения животных и человека в онтогенезе и филогенезе, а также их качественные отличия являются реальной основой для становления и развития С. п. как отдельной науки. В сферу С. п. входит изучение наследственных и инстинктивных форм психической деятельности, а также форм, сложившихся вследствие научения, усвоения, сознательного опыта, деятельности людей. Используя различные методы, С. п. анализирует поведение, например, человекоподобных обезьян, способы их жизни и на этой основе формирует определенные закономерности развития их психики. Важное значение для С. п. имеет изучение психики людей через призму развития их материальной и духовной культуры. С. п. изучает особенности восприятия животными звуковых, световых, химических и других раздражителей, а также их психомоторные реакции, поведение в индивидуальных и групповых формах, способах общения и т. д. Уровень развития этих способностей и свойств сравнивают с аналогичными способностями и свойствами человеческой психики в детском и зрелом возрастах. Это позволяет не только избежать антропоморфизма, но и правильно решать проблему о соотношении и роли биологического и социального факторов в развитии человека.

отрасль психологии, посвященная анализу эволюции психики, - охватывающая проблемы, связанные с антропогенезом, становлением человеческого сознания и изучением общего и различного в деятельности психической человека и животных (проблема социального и биологического в поведении человека). Рассматривает проблемы развития психики в филогенезе, с акцентом на сопоставлении психики животных и человека. В ее рамках происходит интеграция данных, полученных в зоопсихологии, психологии исторической и этнической. В сравнительно-психологическом анализе онтогенеза и филогенеза делаются заключения как о схожести ряда процессов психических животных и человека, так и о качественных различиях, обусловленных действием социально-исторических факторов, приведших к возникновению и развитию деятельности трудовой, общественной жизни, членораздельной речи и сознания.
Сравнительно-психологический анализ строится на сопоставлении данных зоопсихологии (особенно результатов изучения обезьян) и психологии. В его задачи входит:
1) выявление сходных психических компонент и общих биологических факторов, обусловливающих поведение животных и человека (свидетельствующих об общности их происхождения и унаследованных от животных предков);
2) выявление качественных отличий поведения и психики человека, возникших и развившихся в результате действия социально-исторических факторов. Особое внимание уделяется предпосылкам зарождения деятельности трудовой, человеческого общества и речи.
Данные психологии сравнительной имеют существенное значение для решения коренных проблем психологии, философии, антропологии и прочих наук. Так, сравнительно-онтогенетическое изучение психики необходимо для познания закономерностей развития детской психики. Эти данные находят практическое применение и в медицине: в нейропатологии, психиатрии, при моделировании патологических состояний на животных.

Сравнительная психология относится к научному изучению поведения и психических процессов животных, особенно в том, что касается филогенетической истории, адаптивного значения и развития поведения. Исследования в этой области затрагивают множество различных проблем, используют множество различных методов и исследуют поведение многих различных видов от насекомых до приматов.

Иногда предполагается, что сравнительная психология подчеркивает межвидовые сравнения, в том числе между людьми и животными. Тем не менее, некоторые исследователи считают, что прямые сравнения не должны быть единственной целью сравнительной психологии, и что интенсивный фокус должен быть на одном организме, чтобы понять его поведение. Дональд Дьюсбери рассмотрел работы нескольких психологов и их определения и пришел к выводу, что целью сравнительной психологии является установление принципов общности, ориентированных как на непосредственную, так и на конечную причинность.

Использование сравнительного подхода к поведению позволяет оценить целевое поведение с четырех разных взаимодополняющих точек зрения, разработанных Нико Тинбергеном. Во-первых, можно понять, насколько распространено поведение среди видов (то есть, насколько распространено поведение между видами животных?). Во-вторых, можно понять, как поведение способствует репродуктивному успеху в течение всей жизни людей, демонстрирующих поведение? Теории, рассматривающие конечные причины поведения, основаны на ответах на эти два вопроса.

В-третьих, какие механизмы задействованы в поведении (т.е. какие физиологические, поведенческие и экологические компоненты необходимы для формирования поведения)? В-четвертых, исследователь может спросить о развитии поведения внутри человека (то есть, с какими переживаниями, в процессе обучения, социального общения человек должен столкнуться, чтобы продемонстрировать поведение)? Теории, касающиеся непосредственных причин поведения, основаны на ответах на эти два вопроса.

История

Важно! До 19-го века большинство ученых в западном мире продолжали верить в то, что музыка была явлением исключительно человеческим, но с тех пор эксперименты подтвердили мнение Ибн аль-Хайтама о том, что музыка действительно влияет на животных.

Изученные виды

Широкий спектр видов были изучены сравнительными психологами. Растущий интерес к изучению ненормального поведения животных привел к возвращению к изучению большинства видов домашних животных. Торндайк начал свои исследования с кошками, но американские сравнительные психологи быстро переключились на более экономичных крыс, которые оставались почти неизменным предметом в первой половине 20-го века и продолжают использоваться для исследований.

Скиннер ввел использование голубей, и они продолжают играть важную роль в некоторых областях. Всегда был интерес к изучению различных видов приматов. Важный вклад в социальную психологию и психику развития внесли исследования Гарри Ф. Харлоу о материнской депривации у макак-резус. Исследования показали сходство между младенцами и шимпанзе. Исследования обнаружили, что шимпанзе по имени Гуа лучше распознавал человеческие запахи и одежду, и что младенец Келлоггс (Дональд) узнавал людей лучше по лицам.

Важно! Исследование закончилось через 9 месяцев после его начала, после того, как младенец начал подражать шумам Гуа.

Приматы также использовались для демонстрации развития языка по сравнению с развитием человека. Например, Гарднер успешно преподавал женщине-шимпанзе Уошу 350 слов на американском языке жестов. Впоследствии Уошу передала часть этого учения своему приемному потомку Лулису. Критика приобретения Уошу языка жестов была сосредоточена на степени, до которой она фактически поняла то, что она подписывала. Ее признаки были основаны на ассоциации, чтобы получить вознаграждение, такое как еда или игрушка. Другие исследования пришли к выводу, что человекообразные обезьяны не понимают языковой вклад, но могут сформировать предполагаемое значение того, что сообщается.

Интерес к исследованиям приматов увеличился с ростом исследований познания животных. Другие животные, считающиеся разумными, также все чаще изучаются. Примеры включают в себя попугаев — особенно серый попугай и дельфинов. Алекс (Avian Learning EXperiment) — хорошо известное тематическое исследование (1976–2007), которое было разработано Пеппербергом, который обнаружил, что африканский серый попугай Алексне подражал вокализации. Исследование млекопитающих также включало изучение собак. Из-за своего внутреннего характера и особенностей, собаки жили в тесном контакте с людьми, и поэтому были выявлены и исследованы параллели в общении и когнитивном поведении.

Важно! Пилли и Рейд обнаружили, что бордер-колли по имени Чейзер смог успешно идентифицировать и найти 1022 различных предмета / игрушки.

Познание животных

Исследователи, изучающие познание животных, заинтересованы в понимании психических процессов, управляющих сложным поведением, и большая часть их работы аналогична работе когнитивных психологов, работающих с людьми. Например, проводятся обширные исследования с участием животных по вопросам внимания, категоризации, формирования понятий, памяти, пространственного познания и оценки времени. Многие исследования в этих и других областях прямо или косвенно связаны с поведением, важным для выживания в естественных условиях, таким как навигация, использование инструментов и численная компетентность. Таким образом, сравнительная психология и познание животных являются сильно пересекающимися категориями исследований.

Нарушения поведения животных

Распространенными причинами нарушения поведения у домашних животных являются отсутствие стимуляции, неправильная стимуляция или чрезмерная стимуляция. Эти состояния могут привести к расстройствам, непредсказуемому и нежелательному поведению, а иногда даже к физическим симптомам и заболеваниям. Например, у крыс , которые долгое время подвергаются громкой музыке, в конечном итоге развивается нежелательное поведение, которое сравнивается с психозом человека, например, кусает своих хозяев.

Считается, что поведение собаки при недостаточной стимуляции зависит от породы, а также от характера отдельного животного. Например, хаски, как известно, разрушают сады и дома, если им не позволено достаточно активности. Собаки также подвержены психологическому ущербу, если они подвергаются насилию. Если к ним относятся очень плохо, они могут стать опасными.

Систематическое изучение неупорядоченного поведения животных опирается на исследования в области сравнительной психологии, в том числе на ранних работах по обусловливанию и инструментальному обучению, а также на этологические исследования естественного поведения.

Отношения человек-животное

Отношения между людьми и животными уже давно представляют интерес для антропологов как один из путей к пониманию эволюции человеческого поведения. Сходства между поведением людей и животных иногда использовались в попытке понять эволюционную значимость конкретных видов поведения. Говорят, что различия в обращении с животными отражают понимание обществом человеческой природы и места людей и животных в схеме вещей. Приручение было особенно интересным. Например, утверждалось, что, когда животные стали одомашненными, люди относились к ним как к собственности и стали считать их низшими или принципиально отличными от людей.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, отрасль психологии, изучающая общность и различия в происхождении и развитии психики животных и человека. Формирование С. п. связано с трудами Ж. Б. Ламарка и особенно Ч. Дарвина, в России - В. А. Вагнера, понимавшего её очень широко, как науку, объединяющую зоопсихологию и психологию человека. Сходство компонентов поведения животных и человека в онто- или филогенезе свидетельствует об общих корнях эволюции их психики, качественные различия - о значении социально-историч. факторов, особенно трудовой деятельности, обществ, жизни и членораздельной речи в развитии психики человека и его сознания. С. п. изучает как наследственно закреплённые, врождённые (инстинктивные) формы психнч. активности, так и индивидуально изменчивые, связанные с научением и интеллектуальными действиями. Большое значение для С. п. имеют изучение поведения обезьян и выявление образа жизни животных предков человека, что способствует раскрытию биологич. предпосылок антропогенеза. Изучение строения и материальной культуры первобытного человека позволяет судить об особенностях его психики (палеопсихологая) как исходной формы психики совр. человека. Развитие С. п. на диалектико-материалистич. основе проходило в борьбе как с идеалистич. (психофизич. параллелизм), так и с вульгарно-материалистич. (механицизм, плоский эволюционизм) концепциями, выражающимися в попытках биологизации поведения человека или антропоморфизации поведения животных. Данные С. п. имеют большое значение для решения MH. проблем психологии, философии, антропологии, медицины, педагогики (генетич. основа развития детской психики) и др. наук.

Лит.: Дарвин Ч., Происхождение человека и половой отбор. Выражение эмоций у человека и животных, Соч., т. 5, М.- Л., 1953; Вагнер В. А., Биологические основания сравнительной психологии, т. 1-2, СПБ - M., 1910 - 13; В о и т о н и с H. Ю., Предистория интеллекта, M.- Л., 1949; Ладыгина-Коте H. H., Предпосылки человеческого мышления, M., 1965.

Смотреть что такое СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ в других словарях:

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

отрасль психологии (См. Психология), изучающая общность и различия в происхождении и развитии психики животных и человека. Формирование С. п. с. смотреть

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

— отрасль психологии, изучающая биопсихологические предпосылки и закономерности происхождения и развития психики человека, становления человеческого. смотреть

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

отрасль психологии, посвященная анализу эволюции психики, - охватывающая проблемы, связанные с антропогенезом, становлением человеческого сознания и изучением общего и различного в деятельности психической человека и животных (проблема социального и биологического в поведении человека). Рассматривает проблемы развития психики в филогенезе, с акцентом на сопоставлении психики животных и человека. В ее рамках происходит интеграция данных, полученных в зоопсихологии, психологии исторической и этнической. В сравнительно-психологическом анализе онтогенеза и филогенеза делаются заключения как о схожести ряда процессов психических животных и человека, так и о качественных различиях, обусловленных действием социально-исторических факторов, приведших к возникновению и развитию деятельности трудовой, общественной жизни, членораздельной речи и сознания. Сравнительно-психологический анализ строится на сопоставлении данных зоопсихологии (особенно результатов изучения обезьян) и психологии. В его задачи входит: 1) выявление сходных психических компонент и общих биологических факторов, обусловливающих поведение животных и человека (свидетельствующих об общности их происхождения и унаследованных от животных предков); 2) выявление качественных отличий поведения и психики человека, возникших и развившихся в результате действия социально-исторических факторов. Особое внимание уделяется предпосылкам зарождения деятельности трудовой, человеческого общества и речи. Данные психологии сравнительной имеют существенное значение для решения коренных проблем психологии, философии, антропологии и прочих наук. Так, сравнительно-онтогенетическое изучение психики необходимо для познания закономерностей развития детской психики. Эти данные находят практическое применение и в медицине: в нейропатологии, психиатрии, при моделировании патологических состояний на животных. . смотреть

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ (англ. comparative psychology) — наука о закономерностях, происхождении и развитии психики животных и человека, об общем и различном в их психической деятельности. Термин С. п. применяется иногда как синоним зоопсихологии, в др. случаях — для обозначения самостоятельной науки или даже науки, объединяющей зоопсихологию и психологию человека (В. А. Вагнер). Сравнительно-психологический анализ строится на данных зоопсихологии и психологии человека и направлен на выявление в онто- и филогенезе как сходных психических процессов животных и человека, так и качественных отличий человеческой психики от психики животных. Особое значение имеет при этом учет социально-исторических факторов, определивших возникновение и развитие человеческого сознания (трудовая деятельность, общественная жизнь, членораздельная речь). См. также Антропогенез.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Сравнительная психология - научная дисциплина, посвященная анализу - эволюции психики - . В ее рамках происходит интеграция данных, полученных в зоопсихологии - , исторической и этнической психологии. В сравнительно - психологическом анализе онто - и филогенеза - делаются заключения как о схожести ряда психических процессов животных и человека, так и об качественных различиях, обусловленных действием социально - исторических факторов, приведших к возникновению и развитию трудовой деятельности - , общественной жизни, членораздельной речи и сознания человека. смотреть

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ см. Дифференциальная психология. Философский энциклопедический словарь.2010.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, отрасль психологии, изучающая общность и различия в происхождении и развитии психики животных и человека. Формирование сравнительной психологии в 19 в. связано с трудами Ж. Б. Ламарка и Ч. Дарвина, в России - В. А. Вагнера.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - отрасль психологии, изучающая общность и различия в происхождении и развитии психики животных и человека. Формирование сравнительной психологии в 19 в. связано с трудами Ж. Б. Ламарка и Ч. Дарвина, в России - В. А. Вагнера.
. смотреть

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ , отрасль психологии, изучающая общность и различия в происхождении и развитии психики животных и человека. Формирование сравнительной психологии в 19 в. связано с трудами Ж. Б. Ламарка и Ч. Дарвина, в России - В. А. Вагнера. смотреть

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

отрасль психологии, охватывающая проблемы, связанные с антропогенезом, становлением человеческого сознания и изучением общего и различного в психической деятельности человека и животных (проблема социального и биологического в поведении человека). . смотреть

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

- отрасль психологии, изучающая общность иразличия в происхождении и развитии психики животных и человека.Формирование сравнительной психологии в 19 в. связано с трудами Ж. Б.Ламарка и Ч. Дарвина, в России - В. А. Вагнера. смотреть

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

отрасль психологии, изучающая общность и различия в происхождении и развитии психики животных и человека. Формирование С. п. в 19 в. связано с тр. Ж. Б. смотреть

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

— изучает процессы происхождения человека как вида Homo sapiens, происхождения человеческого сознания, общее и различное в психической деятельности человека и животных. смотреть

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ (COMPARATIVE PSYCHOLOGY)

Психология – это наука, включающая в себя большое число составляющих дисциплин, отличающихся между собой непосредственными направлениями интересов, задачами и целями. Общим же, объединяющим фактором является предмет изучения – это закономерности в функционировании, развитии, и, конечно же, в возникновении процессов психической деятельности. Одной из таких дисциплин и является сравнительная психология.

О нюансах в названии науки

Однако такой версии придерживаются не все ученые. Некоторые специалисты разделяют эти наименования, придавая каждому из них узкий специфический смысл. Иными словами, поведением животных занимается зоопсихология. И сравнительная психология, соответственно, изучает сходства и различия между поведенческими и мыслительными процессами людей и животных.

Но оригинальное англоязычное название дисциплины, возникшее в США, не разделяется на два варианта, как и сама наука. Соответственно, эти названия следует рассматривать в качестве синонимов.

Что это такое? Определение

Сравнительная психология – научная дисциплина, занимающаяся вопросами происхождения, становления, развития и иных закономерностей в поведении и сознании животных и людей.

В чем отличие от других, родственных дисциплин? Основное заключается в том, что эта наука рассматривает сходства и различия в психической деятельности людей и животных, сопоставляет их.

Чем является анализ в этой науке? На чем базируется?

Сравнительный анализ в психологии этого вида заключается в выявлении соотношений, сходств и различий между людьми и животными. Базируется он на данных о высшей нервной деятельности представителей животного мира, полученных в ходе специальных исследований. И, разумеется, на аналогичных сведениях о процессах психической деятельности людей.

Но только этими исходными данными анализ не ограничивается. Любое сравнительное исследование в психологии этого типа проводится с учетом исторических и социальных особенностей развития, определяющих ключевые отличия в высшей нервной деятельности людей и животных.

Иными словами, анализ в этой научной дисциплине направлен на нахождение в фило- и онтогенезе общностей и противоположностей. Разумеется, учитываются все известные факторы исторического развития, сказавшиеся на формировании человеческого разума и возникновении таких особенностей, как внятная речь, прямохождение, сложная социальная организация, трудовая деятельность и прочие.

Как появилась эта наука? Происхождение и становление

Сравнительная психология зародилась в позапрошлом столетии. Активное развитие и подъем научное направление начало переживать после обнародования теории Чарльза Дарвина о происхождении человека. Тогда же дисциплина окончательно оформилась и стала самостоятельной наукой.

До начала прошедшего столетия она воспринималась в качестве дисциплины, занимающейся эволюционными процессами в психике как животных, так и людей, с акцентом на определении взаимных сходств и проведении аналогий.

Такой подход пробыл на господствующем положении вплоть до конца семидесятых годов прошедшего столетия. Однако разделяли его далеко не все ученые, чьей сферой деятельности была зоопсихология. И сравнительная психология, учебник по которой для вузов был выпущен в Советском Союзе, в лице таких специалистов, как Н. Н. Ладыгина, придерживается позиции о наличии сознания у животных.

Нюансы развития науки. Особенности восприятия в Америке и Европе

В Старом и Новом свете сложилось несколько разное понимание того, чем является и занимается эта наука. Хотя расхождения во взглядах ученых и не особенно существенны, тем не менее они часто становятся причиной для различных недопониманий и ошибок среди учащихся вузов и тех, кто просто интересуется этим предметом.

В Старом Свете, как в Западной Европе, так и в Восточной, сложилось понимание того, что сравнительная психология занимается вопросами, относящимися к общему антропогенезу. То есть специалисты изучают и сличают между собой различия и сходства. Что помогает им понять нюансы и особенности исторического течения антропогенеза.

Соответственно, в Старом свете предмет сравнительной психологии – это соотношение характеристик происходящих в сознании людей и животных процессов, а также иных факторов. То есть – сопоставление, оно же и является основным методом познания.

В чем суть этой науки?

Этот раздел психологии занимается не только сравнением особенностей людей и представителей фауны. Хотя, без сомнения, сравнительный анализ и выявление как соотношений, так и различий, имеют основополагающую роль в данной дисциплине.

Суть же занятий ученых не только в нахождении сходств или различий, но и в выяснении того, как именно шел процесс эволюционирования человеческого сознания. Иными словами, в определении тех факторов, которые обусловили процессы развития сознания людей.

Наука эта является одним из разделов психологии. А данное название образовано из двух греческих слов:

Специфической особенностью рассматриваемого научного раздела, согласно толкованию, приведенному в Словаре психологических терминов И. Кондакова, является то, что специалисты исследуют эволюционные процессы в психике.

Словарь психологических терминов Оксфордского университета придает несколько иное значение названию этой науки. Согласно ему, это наука, занимающаяся исследованиями поведенческих моделей и стереотипов, рефлексов, характерных для представителей мира фауны. Целью же данных исследований является выявление общностей и различий. Результаты работы ученых используются в зоологии, этологии, физиологии и прочих дисциплинах.

Какова основная тематика занятий ученых этой науки?

Задачи сравнительной психологии зачастую понимаются по-разному. С одной стороны, основная тематика занятий ученых ясна из названия дисциплины. Это сравнение процессов психической деятельности людей и животных.

Однако, задачи, стоящие перед учеными, занимающимися данным направлением психологии, гораздо шире простого сравнения. Основные тезисы заключаются в следующем:

определение и понимание принципов работы психики животных;
анализ вопросов, связанных с процессами антропогенеза и формированием сознания человека;
изучение фило- и онтогенеза;
выявление закономерностей и стереотипов в психической деятельности;
познание приобретенных и врожденных особенностей функционирования психики.

Особенное внимание при решении задач, стоящих перед специалистами, в этой науке уделяется методикам сравнительного анализа психической деятельности людей и животных. Как правило, сравнивается функционирование психики у детей и приматов.

В чем заключаются прикладные задачи, стоящие перед учеными?

Вне зависимости от того, в какой научной отрасли трудятся специалисты, помимо основных, главных задач перед ними неизменно встают и дополнительные, прикладные. Конечно же, данная научная дисциплина исключением не является.

Дополнительная задача, стоящая перед учеными, это проведение таких исследований, результаты которых могли бы быть использованы практически. Научные данные востребованы:

в психотерапевтических и развивающих методиках;
в хозяйственной и бытовой сферах;
в решении вопросов о сохранении окружающей среды.

Согласно тезису Выготского, в современном мире психика и поведение рассматриваются, как результат длительного процесса эволюционирования. Соответственно, и пригодится изыскания ученых могут во всех сферах и отраслях, имеющих отношение к эволюции, истории возникновения жизни и прочих, аналогичных.

Что является объектом исследований? Что конкретно изучают?

Объект сравнительной психологии – высшая нервная деятельность людей и животных. Иными словами, предметом для изучения является сознание. Или психика и ее проявления.

Под психикой понимается не только деятельность сознания, разума, но и особенности восприятия условий окружающей среды, позволяющие организму адаптироваться к ним, адекватно прореагировать. Иными словами, психика, как предмет изучения в этой науке, не только высшая нервная деятельность, проявляющаяся в сложных чувствах, но и элементарные реакции, выражаемые простыми ощущениями.

Субъектами же в этом разделе психологии являются представители мира фауны и люди.

Чем являются психика и поведение? Определения

Психика – термин, который обладает не единственным значением, понимается он по-разному, в зависимости от общего контекста и, конечно же, направления интересов конкретной научной дисциплины.

Первое и главенствующее определение этого термина заключается в том, что психика является ничем иным, как наивысшим видом отражения и восприятия объективной реальности. Так понимается данное свойство в ленинской теории.

Второе определение позиционирует психическую деятельность, как свойство высокоразвитой органической материи. Это означает, что термин понимается более широко. То есть, это свойство, благодаря наличию которого живые организмы способны реагировать на окружающие их раздражители и природные условия.

Согласно третьему определению, данному психике А. Н. Леонтьевым, она является неотъемлемым свойством живых и высокоорганизованных субъектов, проявляющемся в отражении собственным состоянием окружающей их действительности. Хотя это толкование термина на первый взгляд кажется сложным, на самом деле оно весьма простое. Речь идет о соответствии состояния живого организма окружающим условиям объективной действительности, не зависящей от поступков, поведения или же волеизъявлений, пожеланий.

В каком бы аспекте не рассматривалось такое свойство, как психика, она неотделима от поведения. Под ним же понимается полная совокупность реакций, рефлексов и прочих видов активности живых организмов, заметных окружающим.

Что понимается под анализом в этой науке?

Сравнительный анализ – это методика изучения чего-либо, при применении которой изучаются несколько субъектов. Разумеется, целью исследований является нахождение сходств и отличий между ними в той сфере, к которой относится конкретный анализ.

Методика эта распространена весьма широко и применяется практически во всех научных отраслях. В данной же дисциплине анализ ограничивается рамками психической деятельности и поведения субъектов изучения.

Читайте также: