Справочник социального педагога в школе

Обновлено: 18.05.2024

Цель социально-педагогической деятельности – создание благоприятных условий для реализации прав ребёнка в учебном заведении, т. е. условий для развития нравственной, толерантной, физически здоровой и социально активной личности, способной к творчеству, самоопределению и самосовершенствованию.

Для достижения данной цели социальный педагог решает следующие задачи:

изучение психолого-педагогических особенностей личности, условий жизни обучающихся, выявление их интересов и потребностей, трудностей и проблем;
выявление причин возникновения у учащихся
- проблем в обучении,
- проблем в поведении,
- правонарушений
и принятия мер по их устранению;
- оказание помощи и поддержки учащимся и их семьям, относящимся к различным категориям социальной незащищённости.
Функции социального педагога в школе:
- Диагностическая.
- Образовательно-воспитательная.
- Охранно-защитная.
- Посредническая.
- Прогностическая и экспертная.
- Организационно-коммуникативная.
Направления работы социального педагога:
- Организация социальной заботы (бесплатное питание, благотворительные акции, материальная помощь).
- Защита ребёнка, попавшего в трудную жизненную ситуацию.
- Выявление и работа с неблагополучными семьями.
- Работа с многодетными и малообеспеченными семьями.
- Профилактическая работа (внутришкольный учёт и учёт в ОДН, КДН и ЗП, Советы профилактики).
- Работа с опекаемыми детьми.
- Профориентация подростков.
- Просветительская деятельность.
Работая по этим направлениям, социальный педагог ведёт документацию, которую можно разделить на 3 группы:
- Нормативно-правовые документы.
- Планирование работы.
- Материалы основной деятельности.
Слайд 6. 1 группа. Нормативно-правовые документы:

Слайд 7. 2 группа. Планирование работы:

1. Анализ работы за 3 предшествующих учебных года (аналитический и статистический).
2. Планы работы социального педагога на учебный год, в который включена совместная работа с администрацией школы, психологом, классными руководителями, медицинским работником, Управляющим Советом и др.).
3. Планы совместной работы социального педагога школы с учреждениями системы профилактики (КДН, инспекторами ПДН, участковым инспектором и др.).
4. План работы на месяц, неделю.
5. Циклограмма работы на неделю.

Слайд 8. 3 группа. Материалы основной деятельности:

Обобщая вышесказанное, хочется отметить, что анализируя разные стороны жизни ребёнка (ситуацию в семье, успеваемость, занятость во внеучебное время и т.д.), действуя в контакте с административными и юридическими службами, ребёнком и его семьёй, мы имеем возможность поддержать ребёнка, помочь ему в решении различных проблем, укрепить в нём веру в собственные силы и полноценность собственной личности, что позволит ему в дальнейшем реализовать свой физический и творческий потенциал.

Работая с такими детьми, мне пришлось столкнуться с рядом проблем:

- какую документация должен вести сам социальный педагог

- какую работу выполняет социальный педагог в школе и многое другое.

Так как раньше я работала учителем начальных классов и не совсем понимала, в чем будут заключаться мои обязанности как социального педагога. Тем более что в школе, где я работаю, до этого не было социального педагога.

Мне пришлось прочитать много литературы, прежде чем я смогла ответить на волнующие меня вопросы. Хочу поделиться с социальными педагогами материалами, которые мне помогают в моей нелегкой работе.

Вся моя документация разложена по папкам:

1. Тексты административных документов по со циально-педагогической работе, Законов и подзакон ных актов по осуществлению прав ребенка;

2. Должностная инструкция. Перспективный, календарный план работы на год, месяц, неделю. Циклограмма или график работы на неделю, месяц, утвержденный руководителем учреждения. Этический кодекс социального работника.

3. График тематических групповых консульта ций, график индивидуальных консультаций для детей и подростков, родителей, учителей;

4. Методическая копилка: проекты или программы по отдельным наибо лее актуальным направлениям социально-педагоги ческой работы;

5. Документация: по учету правонарушений, от клонений в развитии, конфликтов в коллективе; по освоению индивидуальных образовательных марш рутов детьми, стоящими на внутришкольном конт роле; по контролю за движением учащихся; действий и результатов преодоления нарушений. Документация по вопросам опеки и попечитель ства, регистрации по месту жительства и трудоуст ройству, защите прав ребенка в органах МВД и су дебных органах;

6. Учет обращений родителей, учителей, учащихся и разрешение поставленных ими проблем;

7. Данные по изучению социального состава се мей, социального портрета ученика, класса, школы, социальных ожиданий родителей, учащихся, педа гогов, как субъектов образовательного процесса;

8. Учет мер по социальной защите детей из со циально неблагополучных семей;

9. Методические рекомендации для родителей. Методические рекомендации для классных ру ководителей, учителей по решению проблем соци альной жизни ребенка и снятию конфликтов в меж личностных отношениях;

10. Систематизированная информация по город ским и районным службам для родителей и детей о возможных путях решения их проблем.

Познакомлю с некоторыми из них:

Для комплексного учета детей группы риска и неблагополучных семей в своей работе я использую следующие формы.

Дети в школе. Обучение и воспитание запись закреплена

Папка социального педагога

Сергей Юдин

Аннотация к книге "Справочник социального педагога. ФГОС"

Справочник социального педагога познакомит с основными методиками, которые помогут расставить образовательные приоритеты. Особое внимание социальный педагог в школе должен уделять личности обучаемого и его социальным проблемам. Справочник социального педагога поможет определить и расширить границы профессиональной деятельности. В издании охвачен весь комплекс задач социального педагога - вопросы работы с учеником и его родителями, социализации учащихся в обществе, взаимодействия с социальными службами, участия в воспитании молодежи.
2-е издание, переработанное.

Мы всегда рады честным, конструктивным рецензиям. Лабиринт приветствует дружелюбную дискуссию ценителей и не приветствует перепалки и оскорбления.

Очень полезная книга для тех, кто работает или собирается занять должность социального педагога. Автор излагает не только теоретический материал,но и рассказывает об образцах документов, необходимых соцпедагогу, приводит пример должностной инструкции.
Так же плюсом является наличие законов в книге ( ФЗ 124 (2011 год), ФЗо защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, ФЗ 120).
Автор дает должное представление о том, что представляет из себя работа социального педагога.

Очень полезная книга для тех, кто работает или собирается занять должность социального педагога. Автор излагает не только теоретический материал,но и рассказывает об образцах документов, необходимых соцпедагогу, приводит пример должностной инструкции.
Так же плюсом является наличие законов в книге ( ФЗ 124 (2011 год), ФЗо защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, ФЗ 120).
Автор дает должное представление о том, что представляет из себя работа социального педагога. Поэтому рекомендую её поступающим в вуз на специальность "социальный педагог", чтобы иметь четкие ожидания от профессии в дальнейшем. Скрыть

Читайте также:

Справочник социального педагога в школе

Дети в школе. Обучение и воспитание запись закреплена

Аннотация к книге "Справочник социального педагога. ФГОС"