Справка о кружковой работе в школе интернате

Обновлено: 05.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Аналитическая справка

о состоянии кружковой работы в ГКОУ РО Гуковской школе-интернате№11 .

От 30. 11. 2017 г.

В течение ноября 2017 года в рамках общешкольного контроля в ГКОУ РО Гуковская школа-интернат №11 был проведен анализ состояния кружковой работы в школе.

Цель проверки: Изучить систему организации кружковой работы в школе, качество деятельности и наполняемость школьных кружков.

Сроки проведения проверки: ноябрь 2017 года

Проверку проводила: заместитель директора по ВР О.Б.Камышина

Проверялись вопросы:

-охват учащихся дополнительными образовательными услугами;

-активность и заинтересованность учащихся во время занятий;

-соблюдение санитарно-гигиенического режима при проведении занятий.

-качество ведения записей в журналах

В целях формирования единого образовательного пространства школы для повышения качества образования и реализации процесса становления личности школьников в разнообразных развивающих средах в школе организована внеурочная деятельность. Она является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

Внеучебная деятельность организуется по направлениям развития личности:

которые отражены в программах кружковой деятельности:

В ходе проверки были проверены:

Рабочие прграммы, тематическое планирование кружковых занятий, проведены собеседования со всеми руководителями кружковых занятий и учащимися. Занятия проводятся согласно расписанию, журналы заполняются регулярно. Все преподаватели стремятся к тому, чтобы их работа имела выход.

Расписание кружков и занятость в кружках и секциях

в ГКОУ РО Гуковская школа-интернат №11.

1. Болотаева Анна

2. Вашецкий Андрей

3. Волкова Дарья

Путь к слову (русский язык)

Мои права и обязанности

1. Пузиков Виктор

4. Круглов Дмитрий

Подвижные игры и русские народные

Народные промыслы (декоративно-прикладное искусство, вышивка)

Чудеса своими руками

Путешествия в сказку

Волшебный мир красок

Природа вокруг нас.

2. Горбачевский Александр

4. Никитин Дмитрий

12. Темников Александр

Посещаемость кружковых занятий удовлетворительная. Пропуски только по уважительным причинам. Главными направлениями кружковых занятий являются желание детей расширить и углубить свои знания и кругозор.

Результатами проводимых кружковых занятий являются:

- активность детей во всех проводимых в школе интеллектуально-познавательных игр;

·-дети, посещающие кружки художественно – эстетического, экологического цикла активно участвуют в конкурсах всероссийского и районного уровня и имеют хорошие результаты; ·

· -спортивные секции пользуются популярностью среди учащихся средних и старших классов, которые регулярно посещают её. Члены кружка участвуют в соревнованиях, имеют результаты.

Проверкой установлено:

В целом в школе кружковой работой было охвачено 91% учащихся:

Кружковцы принимают активное участие в общешкольных и районных мероприятиях.

Внеклассной работой охвачено 153 учащихся школы,

У руководителей кружков имеется календарно – тематическое планирование занятий кружков, ведутся журналы учета посещаемости занятий.

Все перечисленные кружки пользуются у учащихся популярностью. Занятия в кружках развивают творческие способности учащихся, формируют у них активную жизненную позицию, воспитывают у обучающихся гражданственность, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье, прививают здоровый образ жизни.

Рекомендации и выводы:

1. Признать работу руководителей кружков школы удовлетворительной.

2 .Рекомендовать классным руководителям в полной мере использовать в воспитательной деятельности возможности учащихся – кружковцев.

3. Администрации школы и классным руководителям продолжить помогать и поддерживать все проводимые кружковые занятия и спортивные секции.

4.Обсудить данную справку на заседании МО классных руководителей.

И.о.директора ГКОУ РО Гуковской школы-инт.№11________________О.Б.Камышина

Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности и направлено на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами.

В ходе таких занятий дети учатся применять бумагу, различающуюся по толщине, фактуре, текстуре и цвету, используя разные способы обработки бумаги. Этот вид деятельности способствует воспитанию усидчивости, четкости и аккуратности в работе.

Работа с пряжей и тканью прививает интерес к народному творчеству, воспитывает эстетический вкус, развивает способности воспринимать и чувствовать прекрасное, учит правильному использованию цветовой гаммы.

Создание поделок из природного материала дает возможность взглянуть на окружающий мир другими глазами, развивают фантазию и воображение ребёнка, воспитывают бережное отношение к окружающей природе.

Работа с разными материалами не только положительно сказывается на развитии эстетических чувств, но и развивает мелкую моторику рук, внимание, интеллектуальную и творческую активность. А мелкая моторика ещё и влияет на развитие умственных способностей.

Прелесть детских изделий – в их неповторимости. Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие наблюдательности, пространственного воображения, нестандартного мышления, технических конструкторской деятельности.

Здесь детям предоставляется возможность принять участие в КТД.

Технология коллективных творческих дел обеспечивает демократичность поведения всех участников воспитательного процесса, помогает воспитанникам проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, повышает самооценку, развивает ответственность, уверенность в себе, чувство взаимопомощи, дает опыт работы в коллективе. А именно это и является своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе, и в итоге формирует детский школьный коллектив.

Любой вид деятельности не только увлекателен, но и познавателен.

Проведение таких мастер-классов – это смена обстановки, воспитание культуры поведения, способ накопления опыта социального общения.

Результат кружковой деятельности должен быть конкретен, нагляден, иметь общественное значение (социальный аспект).

Успехи вызывают чувство радости, сознание своей нужности, полезности, чувство гордости за свой выполненный труд, возможность самовыражения, чувство уверенности в своих силах и способностях, а сам ребенок обретает статус успешного человека в глазах сверстников, педагогов и родителей.

Поощрения делают желание заниматься кружковой работой более устойчивым и способствуют формированию у ребенка стремления и дальше совершенствовать приобретенные им в кружке умения и навыки.

Воспитательное значение кружковой работы в школе-интернате для детей с ограниченными возможностями здоровья колоссально, потому как рациональная организация внутри школьной кружковой работы способствует более глубокому и всестороннему развитию учащихся, помогает положительно решать задачи коррекции и компенсации различных дефектов развития.

Как утверждают многие педагоги - все дети талантливы. Но творческими личностями не рождаются, а становятся в процессе специально организованного обучения, упорного и кропотливого труда.

И сделать память о детских годах светлой, радостной, жизнеутверждающей – задача достойная каждого педагога.

Справка по состоянию кружковой работы. Проверяющая сделала предложение по внесению данных в целом по школе по кружкам и платным, и внешкольным.

Справка о состоянии кружковой работы

Цель: Изучение состояния кружковой работы в школе, оценка ее эффективности и влияния на развитие творческого потенциала учащихся. Своевременность ведения журналов дополнительного образования, соответствие содержания деятельности кружков планам и программам.

Сроки контроля: 12.10-20.10.2015

Диагностические средства и методы:

1. анализ планирования кружковой работы.

2. собеседование с руководителями кружков и учащимися.

Поддержка и развитие детской индивидуальности - одна из задач стоящих перед педагогическим коллективом школы и успешно решаемая им через организацию внеурочной деятельности, работу кружков, клубов.

В 2015/2016 уч. году за счет часов школьного компонента с 1 сентября 2015 г., согласно приказа № 286 от 01.09.2015 организована работа кружков:

Кроме того, не всегда можно обнаружить журнал на нужном месте в учительской школы.

На основании вышеизложенного:

1 Отметить работу по ведению Журналов планирования и учета работы объединений дополнительного образования следующих педагогов: Назарову О.В., Мацкевич О.С.

2 Рекомендовать Берлин И.Г. более ответственно вести журнал, вовремя заполняя все разделы.

3 Повторный контроль произвести в апреле 2016 года, проанализировав эффективность работы объединений по интересам в полном объеме.

Социализация человека начинается с самого раннего возраста и продолжается на протяжении всей его жизни. Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья, успешно решается на занятиях в кружке

Работу кружка организовываю с учётом индивидуальных возрастных особенностей детей. С детьми, не имеющих навыков работы с тканью, начинаю с более простых изделий, детям 12-17 лет даётся более сложная работа.

Достижения планируемых результатов становятся возможными благодаря направлениям:

Условно, в пределах пространства кабинета, я выделила систему зон:

В течении занятия я использую музыкальные паузы, у детей поднимается настроение и работоспособность.

Изготавливая костюмы для своих питомцев, у детей пробуждается бережное отношение к животным, доброта. Работа в кружке даёт возможность каждому ребёнку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

Дети понимают красоту изделий . Как приятно прикоснуться к изделиям, сшитыми своими руками - ведь в них создатель вкладывает фантазию, вдохновение и душевное тепло.

Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему разбудить в себе творческие способности, открыть его сердце добру и красоте,

Сотрудничество педагога и ребенка в творчестве, позволяет ему самоутвердиться, обогатить свой внутренний мир. В школе к каждому празднику проводится внутри школьная выставка детского творчества. Обучающиеся охотно принимают участие в выставке. Ребята превращают выставочный зал в настоящее красочное представление творчества юных талантов. В них столько света, доброты, радости жизни, что равнодушным уйти просто невозможно

Кружковая работа – как средство социализации воспитанников школы – интерната особенно актуальна. Она поможет воспитанникам быстрее адаптироваться в обществе, ведь выходя из школы, они получают не только необходимые жизненно важные знания и умения, но и навыки которые помогут им найти своё место в жизни.

Читайте также: