Специфика психологического исследования кратко

Обновлено: 05.07.2024

1. Общая методология - определенный философский подход, общий способ познания, принимаемый исследователем. Различные исследователи принимают различные философские системы в качестве общей методологии, на основе которой формулируются общие принципы исследования.

2. Частная (или специальная) методология - совокупность методологических принципов, принимаемых в данной области знания. Частная методология - это реализация философских принципов применительно к специфическому объекту исследования.

Важно отметить, что конкретные методики, принимаемые в психологических исследованиях, не являются абсолютно независимыми от общих методологических принципов. Любые эксперименты и экспериментальные методики не могут рассматриваться изолированно от общей и специальной методологии. В то же время философские принципы в исследованиях не могут быть применены непосредственно. Они применяются через принципы частной (специальной) методологии.

Специфика научного исследования в психологии

Любое научное исследование:

1) имеет дело с конкретными объектами и эмпирическими данными, которые можно собрать средствами, имеющимися в распоряжении науки;

2) дифференцировано решает теоретические, эмпирические и практические задачи;

3) разграничивает установленные факты и гипотетические предположения в результате процедуры проверки гипотез;

4) объясняет факты и процессы и предсказывает их или их развитие.

Названные черты можно свести к трем обязательным характеристикам научного исследования:

- получение тщательно отобранных и собранных данных;

- объединение их на основе определенных принципов;

- проверка и использование этих принципов в прогнозах.

Каждая из вышеназванных характеристик (черт) научного исследования имеет свою специфику.

Первая специфическая проблема - это проблема эмпирических данных.

В психологии могут быть:

- данные о психологических явлениях и процессах;

- данные о личностных особенностях и открытом поведении индивидов;

- данные, характеризующие группу.

Вторая особенность научного исследования - интеграция данных в принципы, построение гипотез и теорий. В психологических теориях отсутствует строгость как в теориях математики и логики. Поэтому важное место в исследовании занимает гипотеза. Гипотеза - это теоретическая форма знания. Но даже хорошая гипотеза в исследовании нуждается в теоретическом обобщении.

Третья особенность - обязательная проверяемость гипотезы и построение на этой базе обоснованных предсказаний. Здесь, с одной стороны, психология как экспериментальная дисциплина подчиняется нормативам проверки гипотез, которые существуют в любой экспериментальной науке. С другой стороны, обладая чертами гуманитарной дисциплины, психология попадает в определенные затруднения.

Спецификой психологического исследования является также проблема качества информации.

Эта проблема решается:

- путем обеспечения принципа репрезентативности;

- путем проверки способа получения данных на надежность.

Репрезентативность - это свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значимые элементы генеральной совокупности.

Надежность информации достигается проверкой на надежность инструмента, посредством которого собираются данные. Для обеспечения надежности информации в каждом случае необходимо обеспечение как минимум трех характеристик:

Социально-психологические исследования относятся к определенному виду научных исследований, целью которых является выявление психологических закономерностей в деятельности и поведении людей, которые зависят от факта включения в социальные (малые и большие) группы, а также характеристик этих групп.

По сравнению с прочими социальными дисциплинами, можно выделить следующие особенности, свойственные специфике социально-психологических исследований:

  • социальное содержание исследования, которое влияет на установление, объяснение и изложение фактов;
  • использование в качестве данных о деятельности и открытом поведении индивидов в группе, и также особенностей, характеризующих сознание рассматриваемых индивидов (ценностей, установок, мнений, представлений и т.д.);
  • относительность социально-психологических закономерностей с точки зрения их культурной обусловленности;
  • перманентное изменение и неустойчивость социально-психологических явлений;
  • работа с индивидами и группами, то есть реальными и конкретными объектами исследования.

Уровни социальной психологии

Социальная психология содержит в себе три уровня исследований: эмпирический, теоретический и методологический.

  1. Эмпирический (опытный) заключается в сборе первичных данных, которые фиксируют социально-психологический факты, и дальнейшее их описание согласно конкретным теоретическим концепциям.
  2. Теоретический уровень исследования объясняет полученную эмпирическую информацию, посредством сравнения с результатами других работ. Данный уровень позволяет построить теоретические, концептуальные модели социально-психологических явлений и процессов.
  3. Методологический уровень содержит системную, многоуровневую организацию социально-психологических процессов и существующих в них элементов, соотношение категорий и принципов, помогает определить базовые принципы исследования данных явлений. Формально, методология выявляет операции, которые необходимы для сбора и анализа эмпирических данных.

В некоторых случаях выделяют процедурный уровень, четвертый. Он представляет собой систему знаний о приемах и методах исследования, а также гарантирует устойчивость и надежность психологической информации. Совокупность перечисленных уровней лежит в основе разработки исследовательской программы.

Классификация методов социально-психологического исследования

Основная цель проведения социально-психологического исследования – это решение определенной практической задачи посредством внедрения в реальный социальный процесс его результатов.

Осуществить эту цель возможно с помощью определенных исследовательских методов.

В социальной психологии для сбора опытных данных применяются методы, которые можно считать междисциплинарными, так как их используют и в других науках, не только в социальной психологии, например: в педагогике, психологии, социологии. Совершенствование и развитие методов социальной психологии происходит неравномерно, что является причиной сложностей с их систематизацией.

Обычно, методы социально-психологического исследования подразделяют на две группы:

  1. Методы получения и сбора информации.
  2. Методы обработки полученной информации.

На практике используют и другие классификации методов.

Выделяют такие методы, как опрос, эксперимент и наблюдение (сюда же относят тесты, социометрию, интервью и анкетирование).

Самая популярная классификация методов, делит их на три группы:

  1. Методы опытного (эмпирического) исследования (анализ документов, групповая оценка личности человека, наблюдение, тесты, эксперимент, аппаратурные методы, социометрия).
  2. Методы воздействия управленческо-воспитательного характера.
  3. Методы моделирования.

Для методологии социальной психологии немаловажна классификация и выделение методов социально-психологического исследования. Их значение непосредственно связано с важностью роли социальной психологии при решении конкретных социальных проблем. Традиционно данную методологическую группу классифицируют по дихотомическим основаниям: направленность (косвенные, прямые), уровень организованности (стихийные, организованные), степень активности (пассивные, активные).

Таблица 1. Классификация методов социально-психологического воздействия

Специфика психологического исследования и его методологические основы

Есть разные формы познания действительности. Например, религиозно-мистическое познание, житейский опыт, интуиция, научное познание. Они отличаются целями познания – с какой стороны хочется взглянуть на мир? Цели диктуют как выбор предмета исследования и границ его понимания, так и методы получения знаний о мире, которые обеспечивают актуальность исследования, необходимую степень специфичности, объективности и полноты этой картины.

Определение специфики предметной области психологии должно начинаться с различения психического и непсихического, Л.М. Веккер считает, что оно должно начинаться первую очередь с различения психического от психофизиологического и собственно физиологического.

1. Общая методология - определенный философский подход, общий способ познания, принимаемый исследователем. Различные исследователи принимают различные философские системы в качестве общей методологии, на основе которой формулируются общие принципы исследования.

2. Частная (или специальная) методология - совокупность методологических принципов, принимаемых в данной области знания. Частная методология - это реализация философских принципов применительно к специфическому объекту исследования.

Важно отметить, что конкретные методики, принимаемые в психологических исследованиях, не являются абсолютно независимыми от общих методологических принципов. Любые эксперименты и экспериментальные методики не могут рассматриваться изолированно от общей и специальной методологии. В то же время философские принципы в исследованиях не могут быть применены непосредственно. Они применяются через принципы частной (специальной) методологии.

Специфика научного исследования в психологии

Любое научное исследование:

1) имеет дело с конкретными объектами и эмпирическими данными, которые можно собрать средствами, имеющимися в распоряжении науки;

2) дифференцировано решает теоретические, эмпирические и практические задачи;

3) разграничивает установленные факты и гипотетические предположения в результате процедуры проверки гипотез;

4) объясняет факты и процессы и предсказывает их или их развитие.

Названные черты можно свести к трем обязательным характеристикам научного исследования:

- получение тщательно отобранных и собранных данных;

- объединение их на основе определенных принципов;

- проверка и использование этих принципов в прогнозах.

Каждая из вышеназванных характеристик (черт) научного исследования имеет свою специфику.

Первая специфическая проблема - это проблема эмпирических данных.

В психологии могут быть:

- данные о психологических явлениях и процессах;

- данные о личностных особенностях и открытом поведении индивидов;

- данные, характеризующие группу.

Вторая особенность научного исследования - интеграция данных в принципы, построение гипотез и теорий. В психологических теориях отсутствует строгость как в теориях математики и логики. Поэтому важное место в исследовании занимает гипотеза. Гипотеза - это теоретическая форма знания. Но даже хорошая гипотеза в исследовании нуждается в теоретическом обобщении.

Третья особенность - обязательная проверяемость гипотезы и построение на этой базе обоснованных предсказаний. Здесь, с одной стороны, психология как экспериментальная дисциплина подчиняется нормативам проверки гипотез, которые существуют в любой экспериментальной науке. С другой стороны, обладая чертами гуманитарной дисциплины, психология попадает в определенные затруднения.

Спецификой психологического исследования является также проблема качества информации.

Эта проблема решается:

- путем обеспечения принципа репрезентативности;

- путем проверки способа получения данных на надежность.

Репрезентативность - это свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значимые элементы генеральной совокупности.

Надежность информации достигается проверкой на надежность инструмента, посредством которого собираются данные. Для обеспечения надежности информации в каждом случае необходимо обеспечение как минимум трех характеристик:

Читайте также: