Составьте структуру управления школой с помощью вложенных папок

Обновлено: 02.07.2024

В ходе этого урока освоение основных понятий информатики проходит успешнее, используются задания в занимательной и различной форме.

Для того чтобы сохранить интерес к урокам информатики, нужно построить урок так, чтобы он был глубоким и информативным, эмоционально ярким и воспитывающим. Этого можно достичь, используя на уроке различные активные методы и ИКТ, тем самым, повышая наглядность, доступность изложения материала, облегчая труд современного учителя.

Вложение	Размер
faylovaya_struktura.doc	295 КБ

Предварительный просмотр:

Департамент образования мэрии г. Новосибирска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Файлы и файловые структуры

Методическая разработка урока

1. Обоснование принципов отбора содержания 4

2. Технологическая карта урока 5

3. Ход занятия 6

Список использованной литературы 13

Для того чтобы сохранить интерес к урокам информатики, нужно построить урок так, чтобы он был глубоким и информативным, эмоционально ярким и воспитывающим. Этого можно достичь, используя на уроке различные методы и ИКТ, тем самым, повышая наглядность, доступность изложения материала, облегчая труд современного учителя.

1.Обоснование принципов отбора содержания

Описание места урока в образовательном процессе

Комбинированный урок играет ведущую роль в решении задач образования, воспитания и развития обучающихся, в усвоении ими основного содержания. На данном уроке решается комплекс взаимосвязанных задач: изучение нового материала, его закрепления, повторения и проверки ранее изученных знаний, на базе которых строится усвоение нового содержания.

Соблюдаются требования ТБ и санитарно-гигиенических норм работы с компьютером. В качества раздаточного материала используются карточки с текстовыми заданиями, практическая работа.

Для подготовки учащихся к восприятию нового материала, активизации их умственной деятельности в качестве мотивационного начала урока в течение 3-5 минут проводится фронтальная беседа. Изложение нового материала проводится с применением современных компьютерных технологий. Для закрепления и проверки знаний проводится практическая и тестовая работа.

Познавательная деятельность обучающихся на уроке стимулируется переходом от одного вида деятельности к другому: участие в беседе, работа в парах, практическая работа. Она реализуется на следующих этапах учебной деятельности студентов: просмотр слайдов, работа с терминами, формулирование выводов, выполнение практической работы, краткие записи в тетради. Такой урок обеспечивает развитие познавательной деятельности, даёт возможность проявить себя, заставляет работать в напряженном ритме, что стимулирует умственную активность, вырабатывает умение учиться и формирует метапредметные навыки.

Использование на уроке ИКТ обеспечивает научную организацию труда учителя на современном уровне.

Описание информационных источников

На данном уроке используются:

Большую помощь в развитии и поддержки мотивации оказывает использование мультимедийных презентаций. Использование на данном уроке мультимедиа-технологии увеличивает наглядность обучения, вызывает у обучающихся интерес, а также включает в себя поэтапный показ информации в виде картинок, текстов, благодаря введенной в программу анимации позволяет в регулируемом режиме делать акценты на наиболее важную информацию. Дает возможность возвращаться (по мере необходимости) к пройденным этапам, перемещать объекты, работать с цветом, добавлять комментарии к текстам, рисункам и схемам, выделять ключевые области. К тому же тексты, рисунки или схемы можно скрыть, а затем показать в ключевые моменты урока.

2. Тестовая программа написана на языке гипертекстовой разметки HTML с применением java-script, открывается в Internet Explorer — предназначенная для проверки знаний по подготовленным учителем тестам.

Для закрепления и проверки знаний проводится тестовая проверочная работа. При использовании такой технологии полностью сохраняется педагогическая доминанта, и учитель ни на минуту не исключается из учебного процесса. При этом в полной мере могут быть учтены и дидактические задачи, и творческие интересы педагога, и особенности группы, и индивидуальные склонности каждого ученика. То есть она позволяет расширить вариативность информационного и учебно-методического обеспечения урока и полнее реализовывать принципы личностно - ориентированного образования.

Закон Ома, школьные предметы , диаграмма ЭТ (электронной таблицы), физика, файловая система, рисунок линзы, информатика, карта полезных ископаемых, системный блок, электрический ток, таблица классификации животного мира, география, кодирование, остров Мадагаскар, государственный флаг России, биология, программа на языке PASCAL, фотография волка.

Дайте названия файлам и укажите их возможный тип. Структурируйте информацию

Практическая работа:

Откройте папку Мои документы

Создайте в ней папку Школа

Создайте в папке Школа три папки с именами Доклады , Презентации , Графика

Скопируйте в эти папки несколько файлов в соответствии с их названием (в папку доклады – текстовые файлы, в папку Презентации – файлы с презентацией, в папку Графика – несколько графических рисунков)

Переименуйте папку Школа в папку Нужная информация

Выпишите в тетрадь, какой объем занимает каждая из папок (правой кнопкой по папке – свойства папки).

Зарисуйте в тетрадь дерево каталогов, которое у вас получилось.

Практическая работа:

Откройте папку Мои документы

Создайте в ней папку ШКОЛА

Создайте в папке ШКОЛА три папки с именами Доклады, Презентации, Графика

Скопируйте в эти папки несколько файлов в соответствии с их названием

(в папку доклады – текстовые файлы, в папку Презентации – файлы с презентацией, в папку Графика – несколько графических рисунков)

Переименуйте папку Школа в папку Нужная информация

Выпишите в тетрадь, какой объем занимает каждая из папок (правой кнопкой по папке – свойства папки).

Зарисуйте в тетрадь дерево каталогов, которое у вас получилось

Лист самооценки _____________________________________________________

Работа по группам

Практическая работа за компьютером

Лист самооценки _____________________________________________________

Работа по группам

Практическая работа за компьютером

Лист самооценки _____________________________________________________

Работа по группам

Практическая работа за компьютером

Лист самооценки _____________________________________________________

Работа по группам

Практическая работа за компьютером

Тема урока: "Файл и файловая система. Практическая работа № 1.2: Работа с файлами с использованием файлового менеджера "

Тип урока: изучение нового материала

познакомить с понятиями файл, папка, файловая система, имя файла, путь к файлу.

формирование умения составлять дерево файловой системы;

формирование умения отслеживать путь по файловой системе;

развитие познавательных интересов, самоконтроля, умения конспектировать.

Воспитательная

воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Технологии: тестовые, здоровьесберегающие, разноуровневого обучения

Формы: фронтальный опрос, работа в парах, индивидуальная практическая работа

Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный (беседа), репродуктивный (самостоятельная работа)

Средства обучения:

мультимедийный проектор и экран;

презентация; (приложение 1)

листы с заданиями. (приложение 2)

I. Организационный момент. Рефлексия.

Приветствие учеников, проверка их готовности к уроку.

II. Актуализация знаний:

III . Изучение нового материала.

Постановка целей урока, объявление темы урока.

Все программы и данные хранятся в долговременной (внешней) памяти компьютера в виде файлов.

Чтобы понять, что такое файл, рассмотрим следующий пример.

Каждый из нас хотя бы один раз в жизни бывал на вокзале в камере хранения.

Как выглядит камера хранения?

В ней стоят стеллажи с ячейками, каждая ячейка имеет строго свой номер, в которой можно оставлять вещи на хранение. Работник камеры хранения регистрирует в журнале данные пассажира и номер ячейки, которую он занял.

В компьютере материальными носителями являются, магнитные диски, лазерные и т.д. Данные подобно вещам в камере хранения распределяются по свободным областям носителя. Проводя аналогию, можно сказать, что файл - это совокупность данных, хранящихся на внешнем носителе.

Файл - это определенное количество информации (программа или данные), имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти.

Предлагаю записать определение в опорный конспект. (Слайд 2)

Параметры файла

Любой объект обладает именем и характеризуется определёнными параметрами.

Так, если в качестве объекта рассмотреть ребёнка, то его характеристиками могут являться: полное имя, возраст, рост и т.д. Полное имя ребёнка состоит из имени и фамилии. Имя ему дают родители. Фамилию для ребёнка не придумывают, она передаётся от родителей. Фамилия говорит о том, к какой семье он принадлежит, часто от фамилии можно судить о национальности человека. (Слайд 3)

Файл, как и любой объект, тоже надо как-то назвать. Полное имя файла состоит из имени и тепа.

Имя файла - имя файла состоит из двух частей, разделенных точкой: собственно имя файла и расширение, определяющее его тип (программа, данные и т. д.). Собственно имя файлу дает пользователь, а тип файла обычно задается программой автоматически при его создании. (Слайд 4)

Типы файлов отражает тип и назначение характеризующихся данных. Подобно фамилии человека, по типу файла можно судить о том, какого вида данные в нём содержаться: текст, графика, звук или программа. Вместо слова "тип" используют слово "расширение".

Существуют международные соглашения, определяющие, какое обозначение типа принять в том или ином случае. Этот позволят легко ориентироваться среди разнообразных файлов.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ pril1.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

ФАЙЛ — это определенное количество информации (программа или данные), имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти ПК. Все программы и данные хранятся в долговременной (внешней) памяти компьютера в виде файлов. *

Петров Владислав ИМЯ ФАЙЛА Имя файла . тип * Имя файла . расширение

В операционной системе Windows имя файла может иметь до 255 символов, причем допускается использование русского алфавита и пробелов. Имя файла не может содержать запрещенные символы: /, \, : ,*. «, ,|. ИМЯ ФАЙЛА в операционной системе Windows Имя файла . расширение 255 символов 3 букв лат. алф. В приложениях программного продукта Microsoft Office 2007 используется расширение в 4 символа лат. алфавита. *

ТИП ФАЙЛА Пример: Имя файла состоит из имени и типа (расширения), между которыми ставится точка. Информатика.doc Имя файла расширение Расширение имени файла определяет тип хранящейся информации в файле. * ТипЗначение DOC, TXTФайл содержит текстовую информацию BMP, JPG, GIFФайл содержит графическую информацию AVIФайл содержит видеоизображение WAV, MP3, MIDФайл содержит звуковую информацию BAC, PAS Файлы на языке программирования ZIP, RARАрхивные EXE или COMИсполняемые файлы (запускает программу) SYS, DRVСистемные файлы

Название параметраЗначение параметра ИмяПробаForestPole ТипDOCBMPEXE Значок Размер5 Кбайт12 Кбайт4 Кбайт Дата и время создания09.03.2007 12:3015.07.2006 15:4621.09.2007 13:31

Файловая структура диска – это совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними. Файловые структуры бывают простыми (одноранговыми) и многоуровневыми (иерархическими). Графическое изображение файловой структуры называется древом. Одноуровневая файловая система Каталог самого верхнего уровня называется корневым каталогом.

План воспит.работы.doc 11 класс.jpg домик.bmp 777.jpg ШКОЛА.jpg Учителя Фото Рисунки 5 класс Характеристика.doc Потёмкина C.А Абрамова Л.И. РАБОЧИЙ СТОЛ Многоуровневая (иерархическая) файловая система *

Для того чтобы найти файл в иерархической файловой структуре необходимо указать путь к файлу. В путь к файлу входят записываемые через разделитель "\" логическое имя диска и последовательность имен вложенных друг в друга каталогов, в последнем из которых находится данный нужный файл. Путь к файлу C:\ Мои документы\Петров\Рисунки\Школа.bmp

Мои рисунки Компьютер 11 класс Долголенко А.Э Ученики Доклад.doc Проверка:

* Составьте структуру управления школой с помощью вложенных папок.

В различных операционных системах существуют различные форматы имен файлов. В операционной системе MS-DOS собственно имя файла должно содержать не более восьми букв латинского алфавита и цифр, а расширение состоит из трех латинских букв, например: proba.txt ИМЯ ФАЙЛА в операционной системе MS-DOS Имя файла . расширение 8 букв лат. алф. 3 букв лат. алф. В приложениях программного продукта Microsoft Office 2007 используется расширение в 4 символа лат. алфавита. Пример: Информация.docx Устройство ПК.pptx *

Выбранный для просмотра документ pril2.doc

Информатика в 8 классе

Тема: Файл и файловые системы

Информатика в 8 классе

Тема: Файл и файловые системы

Выбранный для просмотра документ Урок по информатике.doc

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Файлы и файловые структуры

ФИО (полностью)

Шишхова Лариса Беслановна

Место работы

МБОУ «Хакуринохабльская средняя общеобразовательная школа №1 имени Д.А.Ашхамафа"Шовгеновского района аула Хакуринохабль

Должность

Учитель информатики

Предмет

Информатика

Класс

Тема и номер урока в теме

Базовый учебник

8. Цель урока:

Сформировать понятия файл, имя файла, путь к файлу, файловая структура; научить обучающихся различать виды файловых структур, а так же свободно ориентироваться в файловой структуре операционной системы LINUX .

9. Задачи:

- обучающие - Сформировать представление о файловой структуре.

-развивающие – формирование умения составлять дерево файловой системы, отслеживать путь по файловой системе, развитие познавательных интересов, самоконтроля, умения конспектировать.

-воспитательные - Воспитание информационной культуры учащихся, аккуратности и бережного отношения к технике и информации.

Тип урока: Комбинированный

Формы работы учащихся: Фронтальная, индивидуальная

12. Необходимое техническое оборудование: Рабочее место учащихся ПК и теоретический стол, учебник, тетради, рабочее место учителя, мультимедийное оборудование, презентация, карточки с заданием.

Организационный момент:

Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку, сообщает тему и цель урока.

Актуализация знаний:

Что такое программное обеспечение компьютера? (совокупность всех программ, установленных на компьютере)

А для чего нам необходимы программы? (для обработки различных данных)

Что такое данные? (данные – это информация, представленная в пригодном для компьютера виде – двоичном коде)

Какие вы знаете виды информации (текстовая, числовая, графическая, звуковая, видео)

А как вы думаете, где в компьютере хранятся все программы и данные (в долговременной (внешней памяти), т. е на дисках)

Вам уже известно, что в файлах на устройствах внешней памяти хранится все программное обеспечение компьютера и все данные. Любому пользователю, работающему на компьютере, приходится иметь дело с файлами. Работа с файлами на компьютере производится с помощью файловой системы, которая является частью операционной системы. На этом уроке мы рассмотрим, что такое файлы и файловые системы.

Теоретическая часть.

Объяснение нового материала:

Все программы и данные хранятся в долговременной (внешней) памяти компьютера в виде файлов.

Чтобы понять, что такое файл, рассмотрим следующий пример.

Каждый из нас хотя бы один раз в жизни бывал на вокзале в камере хранения.

Как выглядит камера хранения?

Предлагает записать определение в опорный конспект. (Слайд 2)

Параметры файла

Любой объект обладает именем и характеризуется определёнными параметрами.

Файл, как и любой объект, тоже надо как-то назвать. Полное имя файла состоит из имени и тепа.

Предлагает заполнить таблицу (в рабочих тетрадях):

Тип

Значение

Исполнительные файлы (запускает программу)

Файл содержит текстовую информацию

Файл содержит графическую информацию

Файл содержит видеоизображение

Файл содержит звуковую информацию

Файлы на языке программирования

Полное имя состоит из имени и типа (расширения), между которыми ставится точка.

Параметры файла:

Название параметра

Значение параметра

Дата и время создания

09.03.2007 12:30

15.07.2006 15:46

21.09.2007 13:31

На каждом носителе информации (гибком, жестком или лазерном диске) может храниться большое количество файлов. Порядок хранения файлов на диске определяется установленной файловой системой.

Файловая система - это система хранения файлов и организации каталогов.

Для удобства поиска информации файлы объединяют в группы, называемые каталогами (DOS) или папками (Windows).

Каталог (директория) - специальное место на диске, где регистрируются имена файлов и информация о них (размер, дата и время и последнего изменения и указание на начало размещения файла на диске).

Можно провести аналогию с книгой:

Книга

Диск

Область хранения файлов

Каталог самого верхнего уровня называется корневым каталогом.

Учащимся раздаются карточки с заданием (Приложение 2)

"Дайте названия файлам и укажите их возможный тип. Структурируйте информацию".

Закон Ома, школьные предметы, диаграмма ЭТ (электронной таблицы), физика, файловая система, рисунок линзы, информатика, карта полезных ископаемых, системный блок, электрический ток, таблица классификации животного мира, география, кодирование, остров Мадагаскар, государственный флаг России, биология, программа на языке PASCAL, фотография волка.

Вариант выполнения задания:

Файловая структура диска - это совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними. Файловые структуры бывают простыми и многоуровневыми (иерархическими).

Графическое изображение файловой структуры называется древом. (Слайд 11)

Полную картину файловой структуры представьте себе так: вся внешняя память компьютера - это шкаф с множеством выдвижных ящиков. Каждый ящик - аналог диска; в ящике - большая папка (корневой каталог); в этой папке множество папок и документов (подкаталогов и файлов) и т.д. Самые глубоко вложенные папки хранят в себе только документы (файлы) или могут быть пустыми.

К каждому компьютеру может быть подключено несколько устройств внешней памяти. Основным устройством внешней памяти ПК является жёсткий диск. Если жёсткий диск имеет достаточно большую ёмкость, то его можно разделить на несколько логических разделов.

Наличие нескольких логических разделов на одном жёстком диске обеспечивает пользователю следующие преимущества:

• можно хранить операционную систему в одном логическом разделе, а данные — в другом, что позволит переустанавливать операционную систему, не затрагивая данные;
• на одном жёстком диске в различные логические разделы можно установить разные операционные системы;
• обслуживание одного логического раздела не затрагивает другие разделы.

Каждое подключаемое к компьютеру устройство внешней памяти, а также каждый логический раздел жёсткого диска имеет логическое имя.

В операционной системе Windows приняты логические имена устройств внешней памяти, состоящие из одной латинской буквы и знака двоеточия:

• для дисководов гибких дисков (дискет) — А: и В:;
• для жёстких дисков и их логических разделов — С:, D:, Е: и т. д.;
• для оптических дисководов — имена, следующие по алфавиту после имени последнего имеющегося на компьютере жёсткого диска или раздела жёсткого диска (например, F:);
• для подключаемой к компьютеру флеш-памяти — имя, следующее за последним именем оптического дисковода (например, G:).

В операционной системе Linux приняты другие правила именования дисков и их разделов. Например:

• логические разделы, принадлежащие первому жёсткому диску, получают имена hdal, hda2 и т. д.;
• логические разделы, принадлежащие второму жёсткому диску, получают имена hdbl, hdb2 и т. д.

2.4.2. Файл

Все программы и данные хранятся во внешней памяти компьютера в виде файлов.

Файл — это поименованная область внешней памяти.

Файловая система — это часть ОС, определяющая способ организации, хранения и именования файлов на носителях информации. Файл характеризуется набором параметров (имя, размер, дата создания, дата последней модификации) и атрибутами, используемыми операционной системой для его обработки (архивный, системный, скрытый, только для чтения). Размер файла выражается в байтах.

Файлы, содержащие данные — графические, текстовые (рисунки, тексты), называют документами, а файлы, содержащие прикладные программы, — файлами-приложениями. Файлы-документы создаются и обрабатываются с помощью файлов-приложений.

Имя файла, как правило, состоит из двух частей, разделенных точкой: собственно имени файла и расширения. Собственно имя файлу даёт пользователь. Делать это рекомендуется осмысленно, отражая в имени содержание файла. Расширение имени обычно задаётся программой автоматически при создании файла. Расширения не обязательны, но они широко используются. Расширение позволяет пользователю, не открывая файла, определить его тип — какого вида информация (программа, текст, рисунок и т. д.) в нём содержится. Расширение позволяет операционной системе автоматически открывать файл.

В современных операционных системах имя файла может включать до 255 символов, причём в нём можно использовать буквы национальных алфавитов и пробелы. Расширение имени файла записывается после точки и обычно содержит 3-4 символа.

В ОС Windows в имени файла запрещено использование следующих символов: \, /, :, *, ?, ", , |. В Linux эти символы, кроме /, допустимы, хотя использовать их следует с осторожностью, так как некоторые из них могут иметь специальный смысл, а также из соображений совместимости с другими ОС.

Операционная система Linux, в отличие от Windows, различает строчные и прописные буквы в имени файла: например, FILE.txt, file.txt и FiLe.txt — это в Linux три разных файла.

В таблице приведены наиболее распространённые типы файлов и их расширения:

В ОС Linux выделяют следующие типы файлов:

• обычные файлы — файлы с программами и данными;
• каталоги — файлы, содержащие информацию о каталогах;
• ссылки — файлы, содержащие ссылки на другие файлы;
• специальные файлы устройств — файлы, используемые для представления физических устройств компьютера (жёстких и оптических дисководов, принтера, звуковых колонок и т. д.).

2.4.3. Каталоги

На каждом компьютерном носителе информации (жёстком, оптическом диске или флеш-памяти) может храниться большое количество файлов. Для удобства поиска информации файлы по определённым признакам объединяют в группы, называемые каталогами или папками.

Каталог также получает собственное имя. Он сам может входить в состав другого, внешнего по отношению к нему каталога. Каждый каталог может содержать множество файлов и вложенных каталогов.

Каталог — это поименованная совокупность файлов и подкаталогов (вложенных каталогов).

Каталог самого верхнего уровня называется корневым каталогом.

2.4.4. Файловая структура диска

Файловая структура диска — это совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними.

Файловые структуры бывают простыми и многоуровневыми (иерархическими).

Простые файловые структуры могут использоваться для дисков с небольшим (до нескольких десятков) количеством файлов. В этом случае оглавление диска представляет собой линейную последовательность имён файлов (рис. 2.8). Его можно сравнить с оглавлением детской книжки, которое содержит названия входящих в неё рассказов и номера страниц.

Иерархические файловые структуры используются для хранения большого (сотни и тысячи) количества файлов. Иерархия — это расположение частей (элементов) целого в порядке от высшего к низшим. Начальный (корневой) каталог содержит файлы и вложенные каталоги первого уровня. Каждый из каталогов первого уровня может содержать файлы и вложенные каталоги второго уровня и т. д. (рис. 2.9). В этом случае оглавление диска можно сравнить с оглавлением нашего учебника: в нём выделены главы, состоящие из параграфов, которые, в свою очередь, разбиты на отдельные пункты и т. д.

Пользователь, объединяя по собственному усмотрению файлы в каталоги, получает возможность создать удобную для себя систему хранения информации. Например, можно создать отдельные каталоги для хранения текстовых документов, цифровых фотографий, мелодий и т. д.; в каталоге для фотографий объединить фотографии по годам, событиям, принадлежности и т. д. Знание того, какому каталогу принадлежит файл, значительно ускоряет его поиск.

Графическое изображение иерархической файловой структуры называется деревом. В Windows каталоги на разных дисках могут образовывать несколько отдельных деревьев; в Linux каталоги объединяются в одно дерево, общее для всех дисков (рис. 2.10). Древовидные иерархические структуры можно изображать вертикально и горизонтально.

2.4.5. Полное имя файла

Чтобы обратиться к нужному файлу, хранящемуся на некотором диске, можно указать путь к файлу — имена всех каталогов от корневого до того, в котором непосредственно находится файл.

В операционной системе Windows путь к файлу начинается с логического имени устройства внешней памяти; после имени каждого подкаталога ставится обратный слэш. В операционной системе Linux путь к файлу начинается с имени единого корневого каталога; после имени каждого подкаталога ставится прямой слэш.

Последовательно записанные путь к файлу и имя файла составляют полное имя файла. Не может быть двух файлов, имеющих одинаковые полные имена.

Пример полного имени файла в ОС Windows:

Пример полного имени файла в ОС Linux:

Задача 1. Пользователь работал с каталогом С:\Физика\Задачи\Кинематика. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем ещё раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Экзамен, в котором находится файл Информатика.dос. Каков путь к этому файлу?

Решение. Пользователь работал с каталогом С:\Физика\Задачи\Кинематика. Поднявшись на один уровень вверх, пользователь оказался в каталоге С:\Физика\Задачи. Поднявшись ещё на один уровень вверх, пользователь оказался в каталоге С:\Физика. После этого пользователь спустился в каталог Экзамен, где находится файл. Полный путь к файлу имеет вид: С:\Физика\Экзамен.

Задача 2. Учитель работал в каталоге D:\Уроки\7 класс\Практические работы. Затем перешёл в дереве каталогов на уровень выше, спустился в подкаталог Презентации и удалил из него файл Введение.ppt. Каково полное имя файла, который удалил учитель?

Решение. Учитель работал с каталогом D:\Уроки\7 класс\Практические работы. Поднявшись на один уровень вверх, он оказался в каталоге D:\Уроки\7 класс. После этого учитель спустился в каталог Презентации, путь к файлам которого имеет вид: D:\Уроки\7 класс\Презентации. В этом каталоге он удалил файл Введение.ppt, полное имя которого D:\Уроки\7 класс\Презентации\Введение.ррt.

2.4.6. Работа с файлами

Создаются файлы с помощью систем программирования и прикладного программного обеспечения.

В процессе работы на компьютере над файлами наиболее часто проводятся следующие операции:

• копирование (создаётся копия файла в другом каталоге или на другом носителе);
• перемещение (производится перенос файла в другой каталог или на другой носитель, исходный файл уничтожается);
• переименование (производится переименование собственно имени файла);
• удаление (в исходном каталоге объект уничтожается).

САМОЕ ГЛАВНОЕ

Основным устройством внешней памяти ПК является жёсткий диск. Каждое подключаемое к компьютеру устройство внешней памяти, а также каждый логический раздел жёсткого диска имеют логические имена.

Файл — это поименованная область внешней памяти. Имя файла, как правило, состоит из двух частей, разделённых точкой: собственно имени файла и расширения.

Каталог — это поименованная совокупность файлов и подкаталогов (вложенных каталогов). Каталог самого верхнего уровня называется корневым каталогом.

Файловая структура диска — это совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними. Файловые структуры бывают простыми и многоуровневыми (иерархическими).

Путь к файлу — имена всех каталогов от корневого до того, в котором непосредственно находится файл. Последовательно записанные путь к файлу и имя файла составляют полное имя файла. Полное имя файла уникально.

Вопросы и задания

1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Дополняет ли презентация информацию, содержащуюся в тексте параграфа?

2. Что такое файл?

3. Каковы основные правила именования файлов в операционной системе, установленной на компьютерах в вашем классе?

4. Назовите имена известных вам программ, открывающих файлы со следующими расширениями: txt, doc, bmp, rtf, arj.

5. Назовите логические имена устройств внешней памяти на компьютере, к которому вы имеете доступ.

6. Что такое каталог? Какой каталог называют корневым?

7. Как могут быть организованы файлы во внешней памяти?

8. Как называется графическое изображение иерархической файловой структуры?

9. Что такое путь к файлу на диске? Что такое полное имя файла?

10. Перечислите основные операции, совершаемые с файлами.

11. Сравните в операционных системах Windows и Linux:

1) правила именования файлов;

2) правила построения полных имён файлов.

12. Пользователь, перемещаясь из одного каталога в другой, последовательно посетил каталоги LESSONS, CLASS, SCHOOL, D:\, MYDOC, LETTERS. При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь?

13. В некотором каталоге хранился файл Задача6. После того как в этом каталоге создали подкаталог и переместили в созданный подкаталог файл Задача5, полное имя файла стало Е:\Класс7\Физика\Задачник\Задача5. Каково было полное имя этого файла до перемещения?

14. Дано дерево каталогов.

Назовите полное имя файла Doc3.

15. Даны полные имена файлов, хранящихся на диске D:.

Изобразите соответствующую файловую структуру.

16. Определите, какое из указанных ниже имён файлов удовлетворяет маске: ?ba*r.?xt

17. Приведите известные вам примеры иерархий из других предметных областей (биология, география, математика, история ит. д.).

Электронное приложение к учебнику

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Практическая часть урока

1) Работа на основании задания 112 в РТ.

Практическая работа №5
"Работа с объектами файловой системы"

Задание 1. Извлечение файлов из архива

1. На рабочем столе найдите архив ФАЙЛЫ ( ).

2. Вызовите контекстное меню этого объекта (щелчок правой кнопкой мыши) и выясните размер архива.

3. Вызовите контекстное меню архива ФАЙЛЫ и выберите в нем пункт Извлечь в ФАЙЛЫ

4. Вызовите контекстное меню появившейся папки ФАЙЛЫ и выясните её размер.

5. Запишите размер архива ФАЙЛЫ и размер папки ФАЙЛЫ:

6. Переместите папку ФАЙЛЫ в свою личную папку.

Задание 2. Путь к файлу. Полное имя файла 4

1. Выберите один из путей к файлу (один из вариантов 1–11).

2. Откройте соответствующий файл, прочтите в нём фрагмент крылатого выражения и полный путь к файлу с продолжением этого крылатого выражения.

3. Запишите фрагмент крылатого выражения и следуйте по указанному пути.

Задание 3. Пары

2. Определите, каким может, а каким не может быть имя файла.

3. После выполнения задания щелкните мышью на кнопке Перепроверить решение, покажите результат учителю.

Задание 4. Работа с файлами

1. Перейдите в каталог ФАЙЛЫ, предварительно необходимо скачать архив ФАЙЛЫ.zip к себе в папку.

2. Упорядочивая файлы по имени, типу или размеру ответьте на следующие вопросы:

3. Удалите из каталога ФАЙЛЫ все файлы, имеющие расширение ТХТ.

4. Переименуйте файлы с произведениями А.П. Чехова (всего 10 файлов), указав в новом имени порядковый номер и фамилию автора (например, 1Чехов.doc)

Задание 5. Создание дерева каталогов

1. В каталоге ФАЙЛЫ создайте дерево каталогов следующей структуры:

2. В подкаталоги ПУШКИН, ЧЕХОВ, ИЗОБРАЖЕНИЯ, ПРЕЗЕНТАЦИИ переместите соответствующие файлы из каталога ФАЙЛЫ.

3. Определите размер всех графических файлов, содержащихся в подкаталоге ЛИТЕРАТУРА.

4. Заархивируйте содержимое каталога ИНФОРМАТИКА; полученный архив разместите в каталоге ФАЙЛЫ.

Теперь вы умеете:

• извлекать файлы из архива и создавать архивы;
• находить файл по его полному имени;
• выполнять сортировку файлов по имени, типу и размеру;
• создавать дерево каталогов;
• удалять, копировать и перемещать файлы.

Читайте также:

Составьте структуру управления школой с помощью вложенных папок

Предварительный просмотр:

Выберите документ из архива для просмотра:

Описание презентации по отдельным слайдам:

2.4.2. Файл

2.4.3. Каталоги

2.4.4. Файловая структура диска

2.4.5. Полное имя файла

2.4.6. Работа с файлами

САМОЕ ГЛАВНОЕ

Вопросы и задания

Электронное приложение к учебнику

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Практическая часть урока

Практическая работа №5 "Работа с объектами файловой системы"

Практическая работа №5
"Работа с объектами файловой системы"