Социальный паспорт неблагополучной семьи в школе

Обновлено: 02.07.2024

Количество детей в семье (с указанием фамилии, имени, года рождения, где обучается или работает (не работает)): _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________совместтно с семьей также проживают: ____________________________________________________________________________

Семья фактически проживает по адресу: _____________________________________________________________________________

Социальный статус семьи (полноценная, многодетная, одинокая мать/отец, малообеспеченная, опекунская): _________________________________________________

Жил ищные условия (частный дом, отдельная квартира, комната в общежитии и др. Благоприятные/неблагоприятные. Созданы ли необходимые условия для ребенка) :____________________________________________________________________

Материальное положение семьи (в соответствии с прожиточным минимумом) : ____

Получает ли семья социальные пособия (да/нет, какие):______________________

_____________________________________________________________________

Социально-психологическая атмосфера семьи :

– благополучная (родители морально устойчивы, владеют культурой воспитания, эмоциональная атмосфера семьи положительная);

– неблагополучная, в том числе:

а) педагогически некомпетентная (родители не владеют культурой воспитания, признаки: отсутствует единство требований, ребенок безнадзорен, жестокое обращение, систематические наказания, низкая осведомленность об интересах, о поведении ребенка вне школы);

б) нравственно неблагополучная (родители ведут аморальный образ жизни: пьянствуют, нигде не работают, имеют судимость, воспитанием детей не занимаются);

в) конфликтная (в семье неблагополучная эмоциональная атмосфера: между родителями постоянны конфликты, родители постоянно раздражительны, жестоки, нетерпимы).

Особенности семейного воспитания:

- строгий контроль за поведением ребёнка

- большая самостоятельность ребёнка

- родители сотрудничают с учителями

- вступают в противоречия с учителями

Программа социальной поддержки семьи:

Предложенные мероприятия

Ответственные

Социальная помощь

Обеспечение бесплатным питанием

Посещение семьи с целью

обследования жилищных условий

Наблюдение за условиями воспитания

Защита интересов ребенка

Помощь в кризисных ситуациях

в учебное время

классный руководитель педагог-психолог

Психологическая помощь

Изучение детско-родительских отношений;

Изучение личности ребенка;

Консультирование по вопросам

семьи и проблем воспитания;

классный руководитель педагог-психолог

Педагогическая помощь

Консультирование родителей по вопросам преодоления трудной жизненной ситуации в семье

Проведение семейных праздников в ОУ;

Сотрудничество с семьей в вопросах обучения, воспитания ребенка;

Контроль за посещаемостью, успеваемостью, поведением ребенка.

классный руководитель педагог-психолог

Материальная помощь

Помощь в получении пособий и льгот

Привлечение спонсорской помощи

Правовая помощь

Знакомство с нормативными документами

Размещение актуальной информации

по правовой тематике на школьных

стендах, школьном сайте

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Социальная карта неблагополучной семьи

1. Сведения о несовершеннолетнем:

Класс обучения ________________________________, обучается в школе с _______________

Дата рождения _____________________________, полных лет __________________________

Домашний адрес, телефон_________________________________________________________

2. Сведения о родителях:

Мать (Ф.И.О., дата рождения, адрес, телефон, место работы) ____________________________

Отец (Ф.И.О., дата рождения, адрес, телефон, место работы)____________________________

Дополнительно:(если родители в разводе, указать с какого времени) _____________________

3. Сведения о других родственниках: (Ф.И.О., дата рождения, кем приходится ребенку)

4. Жилищно – бытовые условия (подчеркнуть наличие):

дом, отд. квартира, комната в отд. квартире,

комната в ком. квартире, отсутствует

Место для сна, бельё

в уд. состоянии, в неуд. состоянии, отсутствует

Место для игр и занятий

Игрушки и школьные принадлежности

соответствуют, не соответствует, отсутствует

Характеризующая информация на ребенка

1. Учебная деятельность:

уровень знаний _____________________________________________________________

посещаемость уроков ________________________________________________________

способности к обучению ______________________________________________________

познавательный интерес ______________________________________________________

2. Внеурочная деятельность:

положение ребенка в коллективе ________________________________________________

участие в жизни класса _________________________________________________________

участие в школьных делах ____________________________________________________

3. Дополнительное образование:

в школе ____________________________________________________________________

за пределами ОУ ____________________________________________________________

4. Проблемы здоровья:

Характеристика взаимоотношений в семье

1. Отношение взрослых к внеучебным занятиям подростка дома: поощрительное, заинтересованное, контролирующее, равнодушное, отрицательное

2. Отношение семьи к учебным делам подростка: постоянно заинтересованное, жестко контролирующее, поддерживающее, непоследовательное, постоянно конфликтное из-за отметок

3. Наказывают ли дома за учебные успехи и неудачи: практически нет, довольно часто, нет, никогда

4. Обычное проведение времени подростком дома: самостоятельное, под контролем взрослых, при участии взрослых в его делах, при его участии в делах взрослых, бесконтрольное, подросток сам контролирует свое время, контролирует и свое время, и занятия младших членов семьи

5. Ребенок конфликтует с членами семьи: родителями, старшими, младшими

6. Любимые досуговые занятия : труд, общение, чтение, просмотр телепередач, занятия музыкой, искусством, увлечение техникой, уходом за животными, растениями, спорт, поделки

7. Отношение взрослых к общению и друзьям подростка: заинтересованное, равнодушное, негативное

8. Принципы воспитания в семье: строгое, авторитарное подчинение взрослым, попустительство, мягкое воспитание, отсутствие единых требований у родителей, потакание желаниям ребенка

9. Кто реально занимается воспитанием ребенка: мать (мачеха), отец (отчим), бабушка, дедушка, брат, сестра, другие родственники _________________________________

Характеризующая информация на семью

Состав семьи (перечислить всех совместно проживающих) ____________________________

Социальный статус семьи _______________________________________________________

Неблагополучие семьи (в чем проявляется) _________________________________________

Материальное положение семьи __________________________________________________

Состоит на учете в социальных учреждениях или ведомствах (указать) __________________

В каких видах помощи нуждается семья _____________________________________________

Войти через uID

Характеристика неблагополучной семьи: образцы, примеры и советы по написанию характеристики

Что такое неблагополучная семья? Это, прежде всего, семья с низким социальным статусом, которая не справляется с возложенными на нее обществом функциями, в первую очередь, с воспитанием детей. Процесс социализации несовершеннолетнего ребенка в такой семье происходит намного сложнее, а процесс семейного воспитания снижен и протекает с большими трудностями, медленно и безрезультатно. Читать далее >>>

Примерная схема составления характеристики семьи учащегося, а также социальный паспорт учащегося и его семьи, который заполняется в начале учебного года классным руководителем.

Петрухина Лариса Владимировна (Публикатор)

05.03.2017

Данный материал предназначен для классных руководителей, социальных педагогов составляющих характеристики на семьи обучающихся, для представления в комиссию по делам несовершеннолетних. Здесь предоставлен образец характеристики семьи из 3 человек, в которой мать одна воспитывает 2 детей, описывается положение в семье, положительные и отрицательные стороны, а также представлено ходатайство администрации школы о снятии с учета КДН семьи.

Перейма Юлия Анатольевна (Екатерина_Пашкова)

26.08.2015

Документ-характеристика на неблагополучную семью. Ребенок проживает с одним из родителей.

Пахтусова Елена Витальевна (Екатерина_Пашкова)

25.08.2015

Материал будет интересен в первую очередь классным руководителям. Характеристика семьи ученицы 8 класса. В ней отражается роль каждого из членов семьи в воспитании и обучении ребенка, а также описываются бытовые условия, в которых растет девочка. Пытаясь создать точную картину, были описаны все детали быта.

Жидкова Екатерина Вадимовна (kam-76)

25.04.2015

Данный образец характеристики предназначен для классных руководителей.В классах всегда встречаются семьи которые стоят на особом контроле, это неблагополучные семьи. Руководство требует посещение, отслеживание и характеристики этих семей. Данная работа поможет в написании такой характеристики.

Болякова Людмила Александровна (ppppppp)

14.04.2015

Характеристика неблагополучной семьи: образцы, примеры и советы по написанию характеристики

Работа с такой семьей проходит обычно в несколько этапов.

Первый этап — знакомство, составление акта обследования жилищно-бытовых условий, беседа о воспитании ребенка, о его успехах (или неуспехах) в школе, о поведении и общественных нагрузках.
Далее к работе подключаются специальные психолого-педагогические службы, которые пытаются установить контакт со всеми членами семьи.
Следующий этап — выявление существующих семейных проблем, причин их появления и внутренних ресурсов неблагополучной семьи.
Далее, если возможно, организация необходимой помощи семье, рассмотрение стимуляции родителей к самопомощи.

На всех этапах постоянно составляется и заполняется множество документов: характеристика и на неблагополучную семью, и на ребенка из неблагополучной семьи, и другие.

Как писать характеристику на неблагополучную семью?

В самом начале характеристики следует указать полное имя, фамилию и отчество, дату и место рождения, состав семьи, их возраст, образование, специальность и профессию.

Далее обязательно следует указать причины неблагополучия данной семьи: отсутствие постоянного места работы, пьянство, дебоши, равнодушие к детям и их проблемам и т.д.

Затем нужно подробно остановиться на школьных проблемах и успехах ребенка: его успеваемость, интерес к различным предметам, участие в общественной жизни школы, классные обязанности и т.д.

Далее описываются личностные характеристики ребенка: раскрыть сильные и слабые стороны, неплохо при этом опираться на результаты психолого-педагогического обследования и т.д.

В конце текста характеристики нужно осветить отношения ребенка с педагогами и учащимися класса. Есть ли у ребенка близкие друзья, с кем он может находить общий язык. Одинок ли он в коллективе и отвергает всякую помощь извне. Пользуется ли авторитетом среди сверстников.

Если ребенок состоит на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, то нужно указать причины, с какого периода и отношение родителей к данной проблеме. Являются ли они на заседания комиссии. Как относятся к проблемам ребенка. Как собираются их решать.

Если ребенок отличается девиантным поведением, то следует выявить его причины, поскольку оно может являться прямым следствием неправильного поведения старших членов семьи.

В заключение можно сделать прогноз о дальнейшей судьбе ребенка, если помощь своевременно не будет оказана.

Образцы характеристик на неблагополучную семью вы найдете в этом разделе сайта: они написаны учителями-практиками. Эти готовые характеристики вы можете изменить под себя и использовать в работе.

Читайте также: