Социальная психология личности в работах б д парыгина кратко

Обновлено: 02.07.2024

Главная / Психологический журнал. 2012 Номер 5 / СИСТЕМА НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ Б.Д. ПАРЫГИНА В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

СИСТЕМА НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ Б.Д. ПАРЫГИНА В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Том 33 5
СИСТЕМА НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ Б.Д. ПАРЫГИНА В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Ирина Мироненко

Каталог

Помощь и поддержка

Партнерам

Любые попытки нарушения закона Российской Федерации об авторском праве будут преследоваться в судебном порядке.

В работах Б.Д.Парыгина модель личности, которая должна занять место в системе социальной психологии, предполагает соединение двух подходов: социологического и общепсихологического.

(социологический подход характеризуется тем, что в нем личность рассматривается преимущественно как объект социальных отношений,

общепсихологический – акцент сделан лишь "на всеобщих механизмах психической деятельности индивида".)

Задача социальной психологии – "раскрыть всю структурную сложность личности, которая является одновременно как объектом, так и субъектом общественных отношений. "

Для социальной психологии главным ориентиром в исследовании личности является взаимоотношение личности с группой (не просто личность в группе, а именно результат, который получается от взаимоотношения личности с конкретной группой).

Для этого нужно:

- выявление закономерностей, которым подчиняются поведение и деятельность личности, включенной в определенную социальную группу. -> "повторить" проблемы группы, но взглянуть на них со стороны личности. (лидерство, связанное с личностными характеристиками лидерства как группового явления; мотивации личности при участии в коллективной деятельности) = социально-психологическое рассмотрение проблем личности – другая сторона рассмотрения проблем группы.

- проблема социализации = необходимо выявление того, через какие группы осуществляется влияние общества на личность. Изучение конкретного жизненного пути личности, тех ячеек микро- и макросреды,через которые проходит путь ее развития.

- проблема социальной установки = какой результат в ходе активного освоения личностью всей системы социальных связей. Как личность действует в условиях активного общения с другими в тех реальных ситуациях и группах, где протекает ее жизнедеятельность.

Вопрос 17 Иерархическая структура диспозиции личности

Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности. (Ядов) Идея: Человек обладает сложной системой различных диспозиционных образований, регулирующих поведение и деятельность.

В схема Д.Н.Узнадзе, разработанная им для объяснения возникновения первичных установок (set). Диспозиции возникают при " встрече" определенного уровня потребностей и определенного уровня ситуаций их удовлетворения. На разных уровнях потребностей,разных уровнях ситуаций действуют разные диспозиционные образования.

Иерархия потребностей. (П)

4 уровня потребностей в соотвествии со сферами их реализации:

1) семейное окружение.

2) контактная ( малая) группа, в рамках которой действует индивид.

3) более широкая сфера деятельности, связанная с определенной сферой труда, досуга, быта.

4) сфера деятельности, понимаемая как определенная социально-классовая структура, в которую индивид включается через освоение идеологических и культрных ценностей общества

Иерархия ситуаций. (С) структурированны по длительности времени (сколько сохраняется основное качество данных условий)

1) быстро изменяющиеся предметные ситуации;

2) ситуации группового общения, характерные для деятельности индивида в рамках малой группы.

3) устойчивые условия деятельности, имеющие место в различных социальных сферах ( труда , досуга, семейной жизни человека);

4) наиболее длительные, устойчивые условия деятельности в рамках определенного типа общества, широкой экономической, политической и культурной структуры его функционирования.

Иерархия диспозиций (Д):

1) установка (set) (элементарные фиксированные установки (по Д.И.Узнадзе). Формируются на основе витальных потребностей в простейших ситуациях. Лишены модальности ( переживания " за"," против") не осознаются субъектом

2) соц фиксированные установки/аттитюды- более сложные диспозиции, формируются на основе потребности чела в общении, осуществл. в малой группе. Соц установки образуются на базе оценки отдельных соц объектов и отдельных соц ситуаций

3) базовые соц установки (общая направленность интересов личности отн-но конкретной сферы соц активности). Имеют 3компонентную структуру, но это не столько выражение отношения к опред соц объекту, сколько к более значимым соц областям. Направленность как идентификация личности со значимой для нее соц деятельностью. Пример: направленность в сферу проф деят-ти (основные интересы связаныс достижением высокого уровня профессионализма, расширением проф знаний, умений, построением проф карьеры).

4) система ценностных ориентаций личности на цели жизнедеятельности человека, на средства их достижения.

Межличностная аттракция

Исследования аттракции связаны с выделением механизмов образования различных эмоциональных отношений к воспринимаемому человеку.

Аттракция – это процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего, и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения.

Аттракцию можно рассматривать как особый вид социальной установки на другого человека, в которой преобладает эмоциональный компонент.

Очевидно, что возникновение аттракции между партнёрами оказывает положительное влияние на общение.

Если речь идёт о группе, то развитие аттракции в ней способствует установлению психологического комфорта.

Выделяют различные уровни аттракции:

Существуют две взаимоисключающие теории любви:

· Пессимистическая, подразумевающая негативное воздействие любви на развитие личности (возникновение зависимости от любимого человека)

· Оптимистическая (гуманистическая психология) – любовь способствует снятию тревоги, более полной самоактуализации личности.

Описаны также основные формы любви: любовь-страсть, любовь-игра, любовь-дружба.

В отечественной социальной психологии мало исследований, посвящённых аттракции.

Каузальная атрибуция

Каузальная атрибуция (от лат. causa – причина лат. attributio – приписывание) – феномен межличностного восприятия. Заключается в интерпретации, приписывании причин действий другого человека в условиях дефицита информации о действительных причинах его действий.

Мера и степень атрибуции зависят от двух показателей:

· соответствие поступка ролевым ожиданиям – чем больше соответствие, тем меньше дефицит информации, следовательно степень приписывания будет меньше;

· соответствие действия культурным нормам.

Можно также сказать, что мера и степень приписывания зависят от степени уникальности (типичности) поступка и от степени его социальной желательности.

Г. Келли выделил три типа атрибуции:

· личностная атрибуция (причина приписывается человеку, совершающему действие);

· объектная атрибуция (причина приписывается объекту, на который направлен поступок);

· обстоятельственная атрибуция (причина приписывается обстоятельствам).

Кроме того, каузальная атрибуция рассматривается как механизм межличностного восприятия

22.Механизмы и эффекты межличностного восприятия

Механизмы межличностного восприятия:

· Идентификация – отождествление себя с другим, уподобление себя ему. Поставить себя на место другого. Идентификация тесно связана с эмпатией – стремлением эмоционально откликнуться на проблемы другого человека.

· Рефлексия – осознание действующим индивидом того, как он воспринимается партнёром по общению.

Дж. Холмс – 6 участников общения: Джон как он есть на самом деле, Джон, каким он видит себя, Джон, каким его видит Генри. И то же со стороны Генри.

Т. Ньюком и Ч. Кули – 8 участников общения: то же + Джон, каким ему представляется его образ в сознании Генри.

· Каузальная атрибуция – процесс приписывания другому человеку причин его поведения в том случае, когда информация об этих причинах отсутствует. Фундаментальная ошибка атрибуции.

Эффекты межличностного восприятия:

Эффект новизны заключается в том, что более новая информация оказывается более значимой (в отношении знакомого человека).

Специфика социально-психологической проблематики личности: Социальная психология, Андреева Галина Михайловна, 1998 читать онлайн, скачать pdf, djvu, fb2 скачать на телефон Учебник представляет собой систематический курс социальной психологии. Излагаются фундаментальные проблемы (общение, социальная психология групп, социальная психология личности).

Специфика социально-психологической проблематики личности

Можно подойти к определению специфики социально-психологического подхода описательно, т.е. на основании практики исследований просто перечислить подлежащие решению задачи, и этот путь будет вполне оправдан.

Не решает вопроса и апелляция к тому, что в социальной психологии личность должна быть исследована в общении с другими личностями, хотя такой аргумент также иногда выдвигается. Он должен быть отвергнут потому, что в принципе и в общей психологии имеет место большой пласт исследования личности в общении. В современной общей психологии довольно настойчиво проводится мысль о том, что общение имеет право на существование как проблема именно в рамках общей психологии.

По-видимому, при определении специфики социально-психологического подхода к исследованию личности следует опереться на предложенное в самом начале определение предмета социальной психологии, а также на понимание личности, предложенное А.Н. Леонтьевым. Тогда можно сформулировать ответ на поставленный вопрос. Социальная психология не исследует специально вопрос о социальной обусловленности личности не потому, что этот вопрос не является для нее важным, а потому, что он решается всей психологической наукой, и в первую очередь общей психологией. Социальная психология, пользуясь определением личности, которое дает общая психология, выясняет, каким образом, т.е. прежде всего в каких конкретных группах, личность, с одной стороны, усваивает социальные влияния (через какую из систем ее деятельности) а, с другой стороны, каким образом, в каких конкретных группах она реализует свою социальную сущность (через какие конкретные виды совместной деятельности).

Отличие такого подхода от социологического заключается не в том, что для социальной психологии не важно, каким образом в личности представлены социально-типические черты, а в том, что она выявляет, каким образом сформировались эти социально-типические черты, почему в одних условиях формирования личности они проявлялись в полной мере, а в других возникли какие-то иные социально-типические черты вопреки принадлежности личности к определенной социальной группе. Для этого в большей мере, чем в социологическом анализе, здесь делается акцент на микросреду формирования личности, хотя это не означает отказа от исследования и макросреды ее формирования. В большей мере, чем в социологическом подходе, здесь принимаются в расчет такие регуляторы поведения и деятельности личности, как вся система межличностных отношений, внутри которой наряду с их деятельностной опосредованностью изучается и их эмоциональная регуляция.

Можно сказать, что для социальной психологии главным ориентиром в исследовании личности является взаимоотношение личности с группой (не просто личность в группе, а именно результат, который получается от взаимоотношения личности с конкретной группой). На основании таких отличий социально-психологического подхода от социологического и общепсихологического можно вычленить проблематику личности в социальной психологии.

С другой стороны, если изучена вся система воздействий на личность на протяжении ее формирования, то теперь важно проанализировать, каков же результат, получившийся не в ходе пассивного усвоения этих воздействий, но в ходе активного освоения личностью всей системы социальных связей. Как личность действует в условиях активного общения с другими в тех реальных ситуациях и группах, где протекает ее жизнедеятельность, — это другая социально-психологическая проблема, связанная с изучением личности. Опять-таки на традиционном языке социальной психологии эта проблема может быть обозначена как проблема социальной установки. Это направление анализа также достаточно логично укладывается в общую схему представлений социальной психологии о взаимоотношениях личности и группы. Хотя и в этой проблеме часто усматривают и социологические, и общепсихологические грани, она как проблема входит в компетенцию социальной психологии.

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.

Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического анализа. М., 1988.

Кон И.С. Социология личности. М., 1967.

Ковалев А.Г. Психология личности. М., 1970.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

Личность и массовые коммуникации. Вып. 111. Тарту, 1969.

Парыгин Б.Я. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

Платонов К.К. Личность как социально-психологический феномен //

Социальная психология.М., 1975.

Платонов К.К. Социально-психологический аспект проблемы личности

в истории советской психологии // Социальная психология личности. М.,

Психология развивающейся личности. М., 1987.

Смелзер Н. Социология. М., 1994.

Шорохова Е.В. Социально-психологическое понимание личности //

Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.

Социальная психология

Комментарии, рецензии и отзывы

Все материалы сайта охраняются авторским правом! Наш сайт предоставляет возможность онлайн чтения учебников, но не скачивания. Если вас заинтересовала какая то книга, купите её в издательстве.
Если вы автор книги и не хотите, чтоб она была на сайте, то напишите нам и она будет немедленно удалена. По всем вопросам обращаться на почту [email protected]

КНИГИ 419186 АВТОРЫ 128418 СЕРИИ 43416 ЖАНРЫ 505 ГОРОДА 1145 ИЗДАТЕЛЬСТВА 16491 ТЕГИ 337514 СТАТЬИ 620

интерпретирована как интегрирование лишь биосоматических и психофизиологических параметров. Можно, конечно, утверждать, что здесь представлен не общепсихологический, а именно социально-психологический подход к личности, как это, кстати, иногда и делается оппонентами. Однако, если обратиться к самой сути всей концепции, к пониманию предмета психологии А.Н. Леонтьевым, то становится ясно, что здесь изложен подход общей психологии к проблеме личности, принципиально отличающийся от традиционных, а вопрос о том, как должна подойти к этой проблеме социальная психология, еще предстоит решить особо.

Трудности выделения специфического социально-психологического угла зрения при этом только начинаются. Было бы легко вычленить круг его проблем, если бы на его долю осталась вся область социальной детерминации личности. Но такой подход был бы уместен (и он, действительно, имеет место) в тех системах психологии, где допускается первоначальное рассмотрение личности вне ее социальных связей. Социальная психология в такой системе начинается там, где начинают анализироваться эти социальные связи. При последовательном же проведении идей, сформулированных Л.С. Выготским, С.Л. Рубинштейном, А.Н. Леонтьевым, такой подход просто неправомерен. Все разделы психологической науки рассматривают личность как изначально данную в системе социальных связей и отношений, детерминированную ими и притом выступающую в качестве активного субъекта деятельности. Собственно социально-психологические проблемы личности начинают решаться на этой основе.

Специфика социально-психологической проблематики личности.

Читайте также: