Смотр конкурс готовность групп к новому учебному году в доу по фгос положение

Обновлено: 05.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Курского муниципального района Ставропольского края

357859, Ставропольский край, Курский район,

Заведующий МДОУ № 18

Положение о смотре-конкурсе

1.1.Настоящее Положение разработано для проведения смотра-конкурса готовности МДОУ № 18 к новому учебному году.

1.2. Цель смотра: проверка готовности сотрудников МДОУ № 18 к 2019-20 учебному году; создание здоровьесберегающих условий для воспитательно-образовательной работы с детьми, оснащение развивающей предметно – пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО; выявление творческих способностей педагогов, проявление инициативы, фантазии в оформлении интерьера группы.

2. Оценка готовности к новому учебному году проводится комиссионно. В состав комиссии входят заведующий Колбина Л.А., старший воспитатель Носова О.М., воспитатель Козловцева Т.Н.

3. Подведение итогов и награждение:

Итоги подводятся по результатам оценки групп (в соответствии с выделенными критериями) по 3-балльной системе. Подведение итогов смотра доводится до сведения всех участников смотра заведующим МДОУ. По итогам смотра администрацией сотрудники награждаются грамотами.

4. Дата проведения: 26-29 августа 2019 года.

5. Показатели смотра готовности к учебному году

Центр физического развития:

наличие уголка по физическому развитию (разнообразие материалов, доступность, достаточность)

картотеки подвижных игр, наличие комплексов утренней гимнастики, гимнастики после сна

оборудование для подвижных игр и упражнений

наличие нетрадиционного оборудования для оздоровительной работы (массажные коврики, пособия для зрительной и дыхательной гимнастики)

Центр познавательного развития:

центр экологического развития (уголок природы, уголок наблюдений за живой и неживой природой);

уголок опытно – экспериментальной и исследовательской деятельности;

уголок по нравственно-патриотическому воспитанию;

уголки развития математических и сенсорных представлений.

Центр речевого развития:

игры по развитию речи и обучению грамоте

Центр художественно-эстетического развития:

уголок по изобразительной деятельности;

уголок театрализованных игр;

уголок музыкально-дидактических игр.

Центр социально-коммуникативного развития:

игровые уголки в соответствии с возрастом детей;

уголок уединения, спокойных игр.

Наличие дидактического материала для образовательной работы с воспитанниками с учётом возраста детей и требований ФГОС ДО

Организация работы с родителями

наличие родительского уголка(визитная карточка, меню, почта доверия, телефон доверия, расписание, возрастные особенности, режим дня, карманы для темы недели и объявлений)

наличие плана работы с родителями

Документация воспитателя

перспективное – тематическое планирование (1 полугодие)

план досугов и развлечений;

сведения о родителях и детях;

план по самообразованию;

библиотека методической литература

Обеспечение охраны жизни и здоровья детей

наличие аптечки первой помощи в недоступном месте

наличие и хранение оборудования для закаливания

создание условий для предупреждения детского травматизма (отсутствие стеклянных, торчащих и острых предметов, гвоздей, незакрепленной мебели, отсутствие ядовитых комнатных растений)

Оформление предметно-развивающей среды на участке, наличие песка в песочнице и крышки

Учредителем конкурса является:

2. Цель конкурса:

Создание благоприятных условий для воспитательно – образовательной работы с детьми, для оснащения материально – технической базы группя выявление творческих способностей воспитателей, проявления ими инициативы и фантазии в оформлении интерьера групп ДОУ.

3. Задачи конкурса:

3.1. Повышение качества воспитательно-образовательной деятельности в соответствии в ФГОС.

3.2. Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников в рамках воспитательно-образовательного пространства.

3.3. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности сотрудников ДОУ.

3.4. Обеспечение санитарно-технического состояния помещений в соответствии с требованиями СанПиНа.

4. Участники и сроки проведения конкурса.

4.1. В смотре-конкурсе принимают участие все группы образовательного учреждения.

4.2. Смотр-конкурс проводится с по сентября 2021 года.

5. Руководство проведением смотра-конкурса.

5.1. Для подведения итогов конкурса учредитель создает конкурсную комиссию - творческую группу в составе 3 человек, в которую входят представители учредителя конкурса, независимые педагоги.

5.2. Конкурсная комиссия принимает решение о победителях на основе заполнения диагностической карты в соответствии с критериями оценки, указанными в настоящем положении, и сводной таблицы оценки результатов конкурса.

6. Параметры оценки.

1. В протоколе указывается наименование группы.
2. Оцениваются санитарно – гигиенические условия в группе.
3. Оценивается предметно-развивающая среда и наличие развивающих зон и групповых участков. Каждая зона должна содержать перечень используемого оборудования и материалов.
4. Оценивается наличие и оформление информационного стенда для родителей.
5. Методическая документация.
7. Подведение итогов смотра-конкурса.

Результаты смотра-конкурса определяются итоговым результатом по сумме баллов, выставленных комиссией. Комиссия отмечает те группы, готовность которых к принятию воспитанников перед началом нового учебного года (согласно критериям) находится на высоком уровне.

Оценка каждого показателя осуществляется по 3-х бальной системе: 0 - отсутствие материалов для оценки; 1 - материалы представлены в недостаточном количестве и не соответствуют требованиям; 2 - материалы представлены частично в соответствии с требованиями; 3 - материалы представлены в полном объеме и полностью соответствуют современным требованиям.

Положение о готовности дошкольного учреждения к новому учебному году с учетом всех категорий работников ДОУ.

Педсовет № 5 от 19.05.2016г.

Положение о смотре

в МАДОУ № _______ города ___________

1.Общие положения

1.1.Настоящее Положение разработано для проведения смотра готовности МАДОУ №_______ к учебному году.

1.2. Цель смотра: проверка готовности всех сотрудников МАДОУ № ______ к 2016-17 учебному году; создание здоровьесберегающих условий для воспитательно-образовательной работы с детьми, оснащение развивающей предметно – пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО; выявление творческих способностей педагогов, проявление инициативы, фантазии в оформлении интерьера группы.

1.3. Оценка готовности к новому учебному году проводится комиссионно. В состав комиссии входят заведующий, заместитель заведующего по АХР, старший воспитатель, старшая медсестра, специалист по охране труда, председатель профсоюзного комитета, высококвалифицированные сотрудники ДОУ.

1.4. Оценка готовности учреждения к новому учебному году проводится в ходе смотра готовности на основании показателей смотра для воспитателей, квалифицированных специалистов, старших воспитателей, младшего обслуживающего и учебно-вспомогательного персонала. За каждый выполненный показатель сотрудник получает 1 балл. Максимальное количество баллов для педагогического персонала – 5. Максимальное количество баллов для младшего обслуживающего и учебно-вспомогательного персонала – 3.

1.5. Дата проведения: ___________________

2. Показатели смотра готовности к учебному году

2.1. Показатели смотра для воспитателей

Оценка, баллы

Оформление и содержание игровых и учебных зон в группе в соответствии с возрастом детей и ФГОС ДО:

Центр физического развития:

картотеки подвижных игр, гимнастики;

оборудование для подвижных игр и упражнений.

Центр познавательного развития:

центр экологического развития (уголок природы, уголок наблюдений за живой и неживой природой);

уголок опытно – экспериментальной и исследовательской деятельности;

уголок по нравственно-патриотическому воспитанию;

уголки развития математических и сенсорных представлений.

Центр речевого развития:

игры по развитию речи и обучению грамоте.

Центр художественно-эстетического развития:

уголок по изобразительной деятельности;

уголок ряжения (мл., средние группы)

уголок театрализованных игр;

уголок музыкально-дидактических игр.

Центр социально-коммуникативного развития:

игровые уголки в соответствии с возрастом детей;

уголок уединения, спокойных игр.

2. Наличие дидактического материала для образовательной работы с воспитанниками с учётом возраста детей и требований ФГОС ДО

3. Оформление и содержание уголка для родителей, визитка группы, оформление и содержание документации.

Перечень документации воспитателей в группе:

Табель посещаемости воспитанников группы

Перспективный план по реализации образовательных областей

Календарный план воспитательно-образовательной работы

Сведения о родителях

Журнал приема и передачи воспитанников

Тетрадь карантинных мероприятий

Тетрадь контроля родительской оплаты за детский сад и ПДОУ

Тетрадь учета игрушек и пособий

4. Оформление предметно-развивающей среды на участке, наличие песка в песочнице

5. Соблюдение требований по ОТ и ТБ к игровому и учебному оборудованию, наличие должностной инструкции, инструкций по ОТ и ТБ воспитанников

2.2. Показатели смотра

для квалифицированных специалистов

Оценка в баллах

1. Наличие, оформление и содержание учебного, дидактического и игрового материала в соответствии с возрастом детей и ФГОС

2. Оформление консультативного уголка для родителей на стендах в холлах

3. Оформление и содержание документации, ОТ и ТБ, наличие должностной инструкции, инструкций по ОТ и ТБ воспитанников

4. Благоустройство закреплённой территории (обновление разметки ПДД, классиков, спортивной площадки)

5. Наличие, оформление и содержание документации по дополнительным образовательным услугам

Показатели смотра для старшего воспитателя (методический кабинет)

Оценка в баллах

1. Наличие и систематизация материалов по проведению диагностики

2. Наличие пособий, дидактических материалов, игр, картотеки видеоматериалов по ООП ДО в соответствии с образовательными областями.

3. Наличие портфолио педагогов, методической литературы, периодической печати

4. Оформление стендов в методическом кабинете, холлах

5. ОТ И ТБ, наличие должностных инструкций, инструкций по ОТ

Показатели смотра для младшего обслуживающего и учебно-вспомогательного персонала

Младшие воспитатели

1. Маркировка инвентаря в соответствии с СанПин)

2. Наличие на рабочем месте в полном объеме инвентаря в соответствии с ТБ, ППБ, СанПин

3. Наличие на рабочем месте должностных инструкций, инструкций по ТБ, инструкций по эксплуатации технологического оборудования

Работники прачечной

1. Маркировка инвентаря в соответствии с СанПин)

2. Наличие на рабочем месте в полном объеме инвентаря в соответствии с ТБ, ППБ, СанПин

3. Наличие на рабочем месте должностных инструкций, инструкций по ТБ, инструкций по эксплуатации технологического оборудования

Работники пищеблока

1. Маркировка инвентаря в соответствии с СанПин)

2. Наличие на рабочем месте в полном объеме инвентаря в соответствии с ТБ, ППБ, СанПин

3. Наличие на рабочем месте должностных инструкций, инструкций по ТБ, инструкций по эксплуатации технологического оборудования

Сторожа, дворник, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, слесарь-сантехник

1. Маркировка инвентаря в соответствии с СанПин)

2. Наличие на рабочем месте в полном объеме инвентаря в соответствии с ТБ, ППБ, СанПин

3. Наличие на рабочем месте должностных инструкций, инструкций по ТБ, инструкций по эксплуатации технологического оборудования

Педсовет

Общие положения: смотр – конкурс проводится среди педагогов всех возрастных групп МБДОУ № _______ в соответствии с утвержденным годовым планом работы.

Цели и задачи смотра – конкурса:

1. Создание условий для всестороннего развития детей дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

2. Побуждение педагогов и младших воспитателей к активной деятельности по подготовке к учебному году.

3. Сотрудничество педагогов, младших воспитателей и родителей в процессе гармоничного развития детей дошкольного возраста.

4. Активизация творческих способностей педагогов.

Участники смотра – конкурса:

В конкурсе принимают участие все воспитатели и младшие воспитатели детского сада.

Сроки проведения смотра – конкурса:

Критерии оценки групп:

В ходе смотра – конкурса жюри оценивает:

1. Состояние группы:
- Инновационный подход к оформлению приемной и группы.
- Эстетика оформления, наличие оригинальных символов и условных обозначений в оформлении развивающих центров.
- Соответствие оформления приемной, группы и предметно – развивающей среды группы возрастным особенностям детей.
- Доступность, мобильность, разнообразие игрового и дидактического материала группы.
- Маркировка мебели.
2. Соблюдение санитарно – гигиенического режима:
- Наличие оборудования для сервировки стола, в соответствии с возрастом детей (салфетки, столовые приборы).
- Достаточность столовой посуды, ее состояние.
- Наличие оборудования для мытья игрушек.
- Наличие оборудования для дежурства детей (в соответствии с возрастом).
- Чистота группы, оборудования, комнатных растений, игрушек.
3. Обеспечение охраны жизни и здоровья детей:
- Наличие аптечки первой помощи в недоступном для детей месте (состояние аптечки, наличие необходимого набора мед.материалов и перечня, наличие памятки по оказанию первой помощи).
- Создание в группе условий для предупреждения детского травматизма (отсутствие стеклянных, торчащих и острых предметов, гвоздей, незакрепленной мебели и другого оборудования, отсутствие ядовитых комнатных растений).
4. Организацию физического развития и оздоровительной работы:
- Наличие комплексов утренней гимнастики в соответствии с возрастом.
- Наличие комплексов гимнастики после сна в соответствии с возрастом.
- Наличие картотеки подвижных игр в соответствии с возрастом.
- Наличие в группе уголка по физическому развитию, оригинальность его оформления, достаточность и разнообразие представленного оборудования, доступность материалов, соответствие возрасту и программе.
- Наличие в группе нетрадиционного оборудования для оздоровительной работы (массажные коврики, пособия для зрительной и дыхательной гимнастики и др.).
- Наличие выносного материала для организации подвижных игр и самостоятельной двигательной активности (мячи, обруч, скакалки, полумаски и др.).
5. Наличие и правильность оформления педагогической документации:
- Табель посещаемости.
- Тетрадь сведений о родителях и детях.
- План воспитательно-образовательной работы.
- Перспективные планы по всем видам образовательной деятельности.
- Тетрадь протоколов родительских собраний.
- Тетрадь административно- общественного контроля.
- Инструкции по охране труда для сотрудников.
- Инструкции по технике безопасности и охране жизни и здоровья детей.
- Тетрадь проведения инструктажей с детьми.
- Тетрадь посещения педсоветов, методических мероприятий.
6. Организацию работы с родителями:
- Наличие и оформление родительского уголка (наличие обязательных информационных материалов: режим дня группы, сетка организации образовательной деятельности, возрастные особенности детей группы, визитная карточка воспитателей и сотрудников ДОУ, педагогические советы родителям, меню).
- Наличие и эстетика оформления в родительском уголке методического материала по психолого – педагогическому просвещению родителей (папки – передвижки по ОБЖ и ПДД; папка – передвижка по сезону; письменные консультации по программе, годовому плану, приоритетному направлению; санитарно – просветительский уголок).
- Наличие и оригинальность оформления выставки творческих работ детей.
7. Наличие и оформление развивающих центров (уголков) в группе:
- Игровой (центр сюжетно-ролевых игр).
- Природный (может быть объединен с центром опытов и экспериментов).
- Центр опытов и экспериментов.
- Художественно – творческий (эстетический).
- Книжный (мини – библиотека).
- Физкультурный (оформление и содержание данного центра оценивается в п.4 настоящего положения).
- Строительный.
- Центр дидактических и развивающих игр (центр интеллектуального развития).
- Мини – театр (может быть объединен с музыкальным).
- Музыкальный.
- Уголок по ПДД и ОБЖ.
- Уголок Родины.
- Названия центров могут быть изменены по желанию воспитателей. Оригинальность, нетрадиционность оформления приветствуется.
Каждый развивающий центр оценивается по следующим показателям:

— Эстетика, оригинальность оформления.
— Разнообразие, достаточность материала.
— Мобильность и доступность материала.
— Соответствие содержания возрасту детей и программе.

8. Наличие в группе необходимого методического материала по программе:
- Методические пособия по дошкольной педагогике и психологии, методикам.
- Картотеки по различным разделам программы.
- Наглядный, дидактический материал по разделам программы.
Жюри смотра – конкурса:

Члены жюри выбираются и утверждаются заведующим ДОУ из педагогического коллектива.

Подведение итогов и награждение.

1. Итоги подводятся по результатам оценки групп (в соответствии с выделенными критериями) по 3-балльной системе:

3 балла – отлично.

2 балла – посредственно.

1 балл – удовлетворительно.

0 баллов – неудовлетворительно.

2. Победители награждаются почетными грамотами и денежной премией.

Положение разработано
Шахрай Екатериной Анатольевной,
старшим воспитателем МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 79 города Томска.

Читайте также: