Школьное мероприятие город мастеров

Обновлено: 04.07.2024

Цель: развитие учебно-познавательных мотивов у учащихся начальной школы.

расширение кругозора учащихся о мире профессий;
показать важность, необходимость и значимость любого труда людей.

развитие познавательного интереса;
развитие мышления, памяти, творческого воображения, обогащение словарного запаса школьников.

воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям разных профессий;
воспитание у детей чувства коллективизма, взаимной поддержки.

интерактивная доска, медиапроектор, экран, компьютер
презентация PowerPoint
наборы фигур для игры “Танграм”
карточки с буквами для упражнения “Ошибка наборщика”
листы бумаги А4 с нарисованным лабиринтами к игре “Слепой и поводырь”
чистые листы бумаги А4 к упражнению “Рисунок вдвоём”
карточки с названиями профессий к игре “Угадай профессию”

- Ребята, мы рады приветствовать вас в Городе мастеров. СЛАЙД 1

Вот славный город Мастеров.
Коль поработать нужно,
Любой из жителей готов
За дело взяться дружно.
Но и отлично отдыхать
Тут научились тоже,
Тебе загадку загадать
Вмиг каждый мастер может.
Секреты дедов и отцов
Хранятся здесь годами,
Чтоб не ударить в грязь лицом.
Пошевели мозгами! [1]

- В Городе Мастеров шесть районов. В каждом из них живут мастера определённого дела. Вам предстоит посетить все эти районы, познакомиться с жителями и выполнить их задания.

Каждый класс получает маршрутный лист, где указан порядок посещения станций-районов.

РАЙОН “УМЕЛЫЕ РУКИ” СЛАЙД 2

- Вы попали в район “Умелые руки”. Здесь живут такие сказочные жители, как Самоделкин, Никита-Кожемяка, Железный Дровосек, Марья-Искусница.

- Как вы думаете, что объединяет жителей этого района? Почему эта часть города Мастеров получила название “Умелые Руки”?

Характеристика. Жители этого района имеют дело с конкретными вещами, инструментами, механизмами, машинами. Они отдают предпочтение занятиям, требующим физической силы, ловкости, подвижности. Им легче сделать что-либо руками, чем что-то рассказывать или показывать.

- Жители этого района приготовили для вас задания.

Анимированная головоломка с триггерами “Кто и что” СЛАЙД Ы 3-6

Дети в парах и тройках, используя наборы к игре “Танграм”, составляют различные изображения по образцам и по собственному замыслу.

РАЙОН “ЗНАЙКИ” СЛАЙД 7

- Вы попали в район “Знайки”. Здесь живут такие сказочные жители, как Шерлок Холмс, Знайка, Страшила.

- Как вы думаете, что объединяет жителей этого района? Почему эта часть города Мастеров получила название “Знайки”?

Характеристика. Жители этого района отличаются умом, независимостью, оригинальностью. Обладают достаточно развитыми аналитическими способностями, умеют хорошо формулировать и излагать свои мысли, склонны к решению логических, абстрактных задач.

- Жители этого района приготовили для вас задания.

Анимированная головоломка с триггерами “Найди профессии” СЛАЙД 8

С пером, а не птица. (писатель)
С ножницами, а не портной. (парикмахер)
Играет, а не музыкант. (актёр)
Поёт, а не птица. (певец)
Рисует, а не художник. (маляр)
Готовит еду, а не повар. (кондитер)

Упражнение “Ошибка наборщика”

- Наборщик в типографии набирал названия профессий, но уронил набор, и все буквы перемешались.

Составьте из предложенных букв названия профессий, которые хотел набрать наборщик.

ГГОЕПДА (педагог)
ЕДИКМ (медик)
ЕРПВТАЕТ (терапевт)
ПДВЦРЕОА (продавец)
ФЦАИОНТИ (официант)
СХПОЛОИГ (психолог)
РСЮТИ (юрист)

РАЙОН “ПОМОГАЙ” СЛАЙД 9

- Вы попали в район “Помогай”. Здесь живут такие сказочные жители, как Крокодил Гена, доктор Айболит, Чипполино, Пеппи - Длинный Чулок.

- Как вы думаете, что объединяет жителей этого района? Почему эта часть города Мастеров получила название “Помогай”?

Характеристика. Постоянное общение с людьми требует от жителей этого района умения разбираться в людях, обучать их, убеждать. Их отличает готовность помочь, дружелюбие, ответственность.

- Жители этого района приготовили для вас задания.

Упражнение “Определи эмоцию” СЛАЙД 10

- Определите различные эмоциональные состояния Колобка.

Игра “Слепой и поводырь”

Дети разбиваются на пары. Одному ребёнку из каждой пары завязываются глаза. Перед ним кладётся лист А4 с нарисованным на нём простым лабиринтом. Рука с карандашом устанавливается в точке входа в него. По сигналу второй участник пары начинает диктовать своему партнёру траекторию движения: вверх, прямо, направо, дальше, стоп и т.д. Задача каждой пары – первой пройти лабиринт, ни разу не задев за линии.

Упражнение “Рисунок вдвоём одним карандашом”

Каждой паре выдаётся лист бумаги А4 и даётся один карандаш на двоих. Задача каждой пары, одновременно держась вдвоём за карандаш нарисовать рисунок.

После того как все пары закончат, ведущий просит участников поделиться впечатлениями: легко ли было работать друг с другом в этих упражнениях? Что помогало? Что мешало?

РАЙОН “КАНЦЕЛЯРСКИЙ” СЛАЙД 11

- Вы попали в район “Канцелярский”. Здесь живут такие сказочные жители, как почтальон Печкин, Мальвина, Крот из сказки “Дюймовочка”.

- Как вы думаете, что объединяет жителей этого района? Почему эта часть города Мастеров получила название “Канцелярский”?

Характеристика. Способности к обработке конкретной рутинной информации, стремление к выполнению работы по строго определенным правилам. Жители этого района добросовестны, послушны, практичны, деловиты.

- Жители этого района приготовили для вас задания.

Игра “Не пропусти профессию”

- Сейчас вам будут названы слова, среди которых встречаются названия профессий. Как только вы услышите название профессии - хлопните в ладоши.

Машина, водитель, лётчик, книга, переплётчик, небо, океан, моряк, трава, дворник, дерево, цветы, садовник, учитель, собака, ветеринар, дом, дорога, строитель, сцена, актёр, портной, цирк, акробат, парикмахер, облако, врач, почтальон.

Анимированная головоломка “Парочки” СЛАЙД 12

На слайде с использование приёма “сорбонка” представлены различные пары картинок. Но все картинки пока перевёрнуты на изнаночную сторону. За один ход ребёнок может перевернуть две карточки. Если картинки совпали, то они остаются перевёрнутыми лицевой стороной. Если не совпали, то переворачиваются обратно на изнаночную сторону. И ход переходит другому участнику.

РАЙОН “ПРЕДПРИИМЧИВЫЙ” СЛАЙД 13

- Вы попали в район “Предприимчивый”. Здесь живут такие сказочные жители, как Незнайка, Буратино, Кот Матроскин, Карлсон.

- Как вы думаете, что объединяет жителей этого района? Почему эта часть города Мастеров получила название “Предприимчивый”?

Характеристика. Жители этого района находчивы, практичны, быстро ориентируются в сложной обстановке, склонны к самостоятельному принятию решений, лидерству; имеют тягу к приключениям. Обладают достаточно развитыми способностями к общению. Избегают занятий, требующих усидчивости, большой и длительной концентрации внимания. Предпочитают деятельность, требующую энергии, организаторских способностей.

- Жители этого района приготовили для вас задания.

Упражнение “Новая функция”

- Придумайте как можно больше способов использования знакомого предмета: карандаша, пластмассовой бутылки, газеты.

РАЙОН “АРТИСТИЧЕСКИЙ” СЛАЙД 14

- Вы попали в район “Артистический”. Здесь живут такие сказочные жители, как художник Тюбик из Цветочного города, Дюймовочка, Карандаш.

- Как вы думаете, что объединяет жителей этого района? Почему эта часть города Мастеров получила название “Артистический”?

Характеристика. Жители этого района впечатлительны, имеют художественный вкус, творческое воображение, хорошо развитую фантазию.

- Жители этого района приготовили для вас задания.

Игра “Угадай профессию”

Дети по очереди вытаскивают карточку с названием профессии и с помощью мимики и жестов изображают её. Остальные должны угадать, что это за профессия.

СЛОВА НА КАРТОЧКАХ: парикмахер, повар, швея, маляр, балерина, писатель, дрессировщик и др.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Цель: Воспитание у учащихся потребности и любви к труду, профориентации, ознакомить в игровой форме с различными профессиями.

Ребята: — Да!

Ведущий: Начнем! (Плотник, Столяров, Муляр, Маляр, Сапожников и др.). (Когда названа последняя фамилия, ведущий называет победителя и вручает приз).

Кузнецов — это в русском обиходе, на Украине все, ведущие свой род от кузнецов именуются Ковалями, Ковалевыми, Коваленками. В Польше — Ковальскими.В Венгрии — Ковачами, на английском языке Кузнецов переводится как Смит, на немецком Шмидт. На французский Лефевр, на арабский Хаадат, на финский — Сеппянен. Конечно, не каждый Смит, Кузнецов, Ковалев, Хаадат. занимается кузнечным ремеслом. Но фамилию они получили именно благодаря этой интересной и нужной специальности.

В настоящее время на больших предприятиях труд кузнеца изменился основательно. Там установлены мощные прессы, а кузнец ими только управляет. Однако остались еще работы, которые требуют ручного труда. Скажем, художественная ковка, где мастер-кузнец становится художником, а его изделия — произведением искусства. Кто из вас бывал в такой кузнице?

Ну, вот видите, некоторые ребята были. Интересно?

Ребята: — Интересно!

Ведущий: Ну, а для тех, кто не был, мы устроим кузницу прямо здесь. (Помощники приносят реквизиты).

Кузнецом будет мой помощник (помощник надевает рукавицы и фартук). Теперь кузнецу нужен помощник — молотобоец. Работа эта трудная, точная. Надо иметь силу и сноровку. В общем, эта работа для настоящих парней. Кто за нее возьмется? Я принимаю нескольких человек. (Выходят ребята), Объявляется конкурс на лучшего молотобойца. Условия конкурса такие: мой помощник кладет на наковальню болванку, естественно она условная, надо выковать из нее заготовку для будущей детали. Обычно как это делается. Кузнец на наковальне заготовку переворачивает, а молотобой ударяет кувалдой, но делает это в тот момент, когда наверху окажется плоскость, окрашенная в красный цвет. Ударять по другим плоскостям нельзя. Это брак в работе. Кто меньше всех ошибается, станет победителем конкурса. Зрители могут контролировать молотобойцев, т. к. красная сторона бруска окована металлом и правильные удары будут просто слышны.

Ребята: — Женщины!

Ведущий: Я хочу вам сказать, что вязание изобрели мужчины. И долгое время это ремесло было чисто мужское. Первые вязальщики появились в XIII веке, в Италии. А уже позже и женщины стали вязать, да настолько успешно, что мужчины почти отказались от этого дела. Поэтому среди мальчишек никто вязать не умеет. А раз так, то в следующем конкурсе принимают участие только девочки (конкурс вязальщиц).

Будем вязать на спицах. Условия конкурса расскажу, как только на эти стулья (показывает рукой) сядут 3 девочки. Кто желает вязать? Выходите (как только участницы конкурса займут свои места, им дают клубок ниток и по спице).

Ведущий: Основой вязания являются петли. Участницы конкурса, очевидно, это знают, а вам, ребята, я покажу, как это делается. Смотрите! (показывает). Вот таким образом петли набирают на спицы. Понятно?

Ребята: — Да!

Ведущий: Тогда приступим к конкурсу. По условиям надо набрать 25 петель, но как можно быстрее и лучше других. Правда спицы у нас крупнее и нитки заменены шпагатом. Но это делу не помеха. Начали! (Конкурс, награждение победителей).

Чтецы: Пройдут года,

Настанут дни такие,

Когда наш славный трудовой народ,

Вот эти руки, руки молодые

Руками трудовыми назовет.

Чтецы: Вхожу я в метро с газетою,

Ловлю ли голос радио,

Обычному вот этому

Как празднику я радуюсь.

Везде как слово веское,

Как положенье общее:

«Нужны заводу слесари,

Ведущий: Вы учитесь в нашей школе, многие из вас живут в новых домах. И все это создано людьми по профессии строитель. А известно ли вам, что эта профессия объединяет множество специальностей?

Известно? Тогда попробуйте их назвать (ребята называют). Смотрите, как много строительных специальностей. А мы вам хотим предложить сейчас на некоторое время тоже стать строителем (выносят столы и конструкторы).

Т. е., каждый из вас побывает и в роли монтажника и в роли подсобного рабочего. Победит бригада, которая раньше закончит строительство. Внимание! Начали! (конкурс).

Ведущий: Победителем этого соревнования стала бригада … Ей вручается приз. Хочется думать, что эти ребята в недалеком будущем станут победителями в производственном соревновании и будут строить красивые, удобные и прочные дома, (выносят на сцену доску с наколотыми листами).

Ведущий: Многим в нашем городе присвоен этот почетный знак.

Ведущий: Вы его видели?

Ребята: Видели!

Ведущий: И можете его нарисовать?

Ребята: Можем!

Ведущий: В таком случае попрошу на сцену мальчика и девочку (выходят на сцену). Вот два листа бумаги. На одном рисует мальчик, на другом девочка.

На работу дается 30 сек. У кого рисунок будет точнее и лучше, тот и победит, (победителю вручается приз).

Ведущий: Я не знаю, какая профессия станет любимой для каждого из вас, но в нашей стране любой труд почетен. Не случайно так много прекрасных песен сложено о людях труда. Музыкальная викторина. Сейчас вы послушаете мелодии известных песен. Ваша задача — отгадать, какой профессии посвящена песня. Победит та команда, которая узнает больше песен.

Все профессии нужны,

Все профессии важны,

Я бы в повары пошел,

Пусть меня научат

Ведущий: Сегодня мы в зале говорим о труде. И нам очень приятно, что многие уже сейчас готовятся к своей будущей профессии. И мне хочется закончить нашу программу стихами:

1. Плакаты с пословицами, поговорками, высказываниями писателей о труде:

- «Нужно любить то, что ты делаешь, и тогда труд, даже самый грубый возвышается до

- «Всякая профессия сложна и интересна по-своему. Если человек нашёл своё призвание,

- «Всякая работа трудна до времени, пока её не полюбишь, а потом она возбуждает и ста-

2. Дорожки трёх цветов (красная, жёлтая и зелёная), эмблемы

4. Инструменты для ручного труда, столярные, слесарные.

7. Две больших деревянных иглы с нитками, картон.

8. Две верёвки, секундомер, колокольчик, три шарфа, три см. ленты.

9. Музыкальные фрагменты.

10. Два таза, детские вещи (18 шт), прищепки (36 шт).

11. Иголка в подушечке.

12. Ножницы (2 шт), предметы: катушка ниток, щётка , губка для посуды, прихватка, яблоко, конфета, мягкая игрушка, напёрсток (всё по 2 шт)

13. Доска, гвозди, молоток (всё по 2 шт).

14. Образцы тканей, бисер, стеклярус, кусок льняной ткани.

15. Деревянный кубик, наждачная бумага.

Ведущая: Здравствуйте, дорогие друзья!

Мы начинаем нашу игровую программу, которая называется

Каменщик строит жилище,

Платье – работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без тёплого крова.

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну а сапожник без хлеба

Много ль нашьёт, наточает?

Стало быть так и выходит:

Всё, что мы делаем – нужно.

Значит давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

Ведущая: Итак, ребята, вопросы игры позволят вам ещё раз убедиться в многообразии

видов труда. Да ведь мы с вами и сами много времени уделяем благородному

делу – сохранению чистоты, созданию уюта в нашей школе.

Вся игра будет состоять из трёх частей – трёх агонов. В переводе с греческого

новаться друг с другом в том, кто лучше выполнит то или иное задание.

Если кто-то из участников не сможет ответить на поставленный вопрос, то

лям предоставляется право не только дать верный ответ на вопрос, но и полу-

А нашим судьям предстоит не только справедливо судить ответы участников,

но и внимательно наблюдать – кто же из теоретиков первым поднял руку для

Позвольте представить вам наше жюри:

Итак, я объявляю начало первого агона.

ПЕРВЫЙ АГОН.

Ведущая:Я приглашаю на площадку команды игроков.

Прежде чем вы начнёте соревнования, я объясню вам значение трёх дорожек, которые находятся перед вами: красной, жёлтой и зелёной.

Красная дорожка самая короткая, она состоит всего из двух квадратов. Тот, кто будет играть на ней, должен будет ответить на два вопроса, без ошибки.

Жёлтая дорожка состоит из трёх квадратов. На ней игроки должны ответить на три вопроса, допускается одна ошибка.

Зелёная дорожка - самая длинная, состоит из четырёх квадратов, участники отвечают на четыре вопроса, но зато на ней можно ошибиться два раза.

Сейчас мы разыграем право выбора дорожек. Все вы знаете, что ни один портной не обходится без сантиметровой ленты. Вот мы сейчас и посмотрим, а как же вы умеете с ней обходиться. Кто быстрее и проворнее свернёт сантиметровую ленту и положит её в футляр, тот и будет первым выбирать дорожку.

А теперь вопросы для первого этапа.

1 (к. д.) В какой сказке герой сделал какую-либо вещь не сам, а с помощью волшебства?

2 (ж. д.) Как звали портного, который вырезал и склеил курточку из бумаги коричневого

цвета и ярко-зелёные штанишки?

3 (з. д.) Что уронила рукодельница в колодец? Выберите одно: кольцо, веретено, прялку.

Приглашаются участники, чтобы получилось две команды по 3 человека.

Условия игры:

Натянуть две верёвки. С завязанными глазами участники должны на верёвки развесить постиранное бельё при помощи прищепок. Повесить можно только одну вещь и быстро бежать назад к команде, чтобы передать эстафету следующему участнику. Выигрывает та команда, которая первой развесила всё бельё.

Предоставляется слово жюри для вручения орденов.

Переходим ко второму этапу.

1 (к. д.) На столе лежат различные инструменты. Участнику предлагается карточка со

словами: гобелен, ткачество, вязание, плетение. Необходимо найти инструмент,

который необходим во всех этих видах рукоделия. (Крючок)

2 (ж. д.) Отгадайте, о чём идёт речь: сшита в виде куклы. Хорошо сохраняет тепло в за-

варном чайнике. (Кукла-грелка).

3 (з. д.) На столе лежат инструменты и различные предметы. С закрытыми глазами их

надо разложить в разные стороны.

А пока наши участники занимаются делом я вам загадаю загадки – получайте ордена.

Кто ест без рта тремя зубами? (Грабли).

Двумя зубами гвозди вынимает. (Клещи).

Между двумя дубами застряла свинья зубами. (Пила). (Вручаются ордена)

Настало время третьего этапа.

1 (ж. д.) Внимание! Чёрный ящик! Здесь лежит предмет, которым пользовались ещё

древние люди. Но сделан был этот предмет из костей животных. В наше время

этот предмет металлический и трудно представить, как бы мы без него обходи-

лись в некоторых видах рукоделия. Что это за предмет? Если трудно отгадать,

2 (з. д.) Внимание! Чёрный ящик! После работы этого инструмента остаются отходы, но

их не выкидывают, а используют:

а) для изготовления мебели;

б) посыпают грядки. Назовите этот предмет. (Пила).

Переходим к четвёртому этапу.

1 (з. д.) Отгадайте описываемую вещь: сделана из дерева, расписана цветами, нужна для

резки хлеба и овощей. (Разделочная доска).

Итак, первый агон закончился, жюри подводит итоги.

Условия игры:

А теперь слово нашему жюри.

ВТОРОЙ АГОН.

Ведущая: Вызываются участники игры.

Предлагаю вам разыграть право выбора дорожек. Для этого вы должны по очереди на-зывать инструменты, которые необходимы в различных видах труда. Каждый следую-щий участник называет инструмент на последнюю букву предыдущего. Например: руба-нок – клещи – игла…

Соответственно, кто выигрывает – выбирает дорожку первым, кто проигрывает – пос-ледним.

Первый этап.

1 (к. д.) Назовите три сказки, в которых герои делали что-либо своими руками. Обоснуй-

2 (ж. д.) Много лет назад жил-был король, который так любил наряжаться, что все свои

деньги тратил на новые платья. Из какой ткани было сшито новое платье коро-

ля? Почему вы так думаете?

3 (з. д.) Это чудо платье было не шито, не кроено. Было старенько, было грязненько – не

до праздника. И вот тут появилась фея, взмахнула волшебной палочкой и…

Что появилось и для героини какой сказки?

- Платье для Золушки.

Два человека держат длинную верёвку, к которой привязаны различные предметы: ка-тушка ниток, щётка, губка для посуды, прихватка, яблоко, конфеты, мягкая игрушка, расчёска, напёрсток и. д.

Ножницы передаются следующим участникам. Побеждает команда, у которой оказалось больше предметов, используемых по дому.

Переходим ко второму этапу.

1 (к.д.) Какими тремя способами можно соединить две деревянные детали?

- Склеить, сколотить гвоздями, скрутить шурупами.

2 (ж. д.) Какие инструменты не понадобятся для слесарных работ: тиски, рубанок, зуби-

ло, плоскогубцы, паяльник, стамеска, молоток.

- Стамеска, рубанок – столярные инструменты.

3 (з. д.) Какие инструменты можно использовать и в слесарном и в столярном деле: тис-

ки, молоток, долото, рубанок, напильник, стамеска.

- Тиски, молоток, напильник.

А сейчас вопросы к зрителям.

Везде суёт свой нос витой, дыру проделает в стене,

Чтобы узнать, а что на той, обратной стороне. (Сверло).

По деревянной речке плывёт кораблик новый.

Свивается в колечки дымок его сосновый. (Рубанок).

У них всегда тяжёлый труд: всё что-то жмут, всё что-то жмут. (Тиски).

Переходим к третьему этапу.

1 (ж. д.) На карточках нарисовано четыре вида работ ножницами. Правильно назовите

- Разрезать, обрезать, вырезать, надрезать.

2 (з. д.) За 30 секунд расположить все детали на ткани. Если не экономно использовать

материал, то детали не поместятся.

Настало время четвёртого этапа.

1 (з. д.) Дрель, коловорот, буравчик, рубанок – что здесь лишнее, почему?

- Рубанок – инструмент для строгания древесины, остальные – для сверления.

Условия игры:

Каждый участник команды имеет право ударить по гвоздю только один раз. Если участ-ник промахнулся, кладёт молоток и бежит к своей команде. Чья команда быстрее забьёт гвоздь, та и ордена получит. (Игру можно провести два раза).

Слово жюри для подведения итога второго агона.

ТРЕТИЙ АГОН.

Ведущая: Вызываются участники игры.

Чтобы разыграть право выбора дорожек, вам необходимо быстро и правильно продол-жить предложение.

Это что за ералаш?

Я приказываю вам

Всё расставить по местам.

1. Игрушки из фанеры…

2. Карандаш точил…

3. Рубашку, брюки…

4. Быстро завинчивал винты…

6. Гвоздь забивал…

7. Сверлил отверстие в доске…

…выпиливал лобзиком. (1)

…острой пилкою. (5)

…ключом гаечным. (4)

… молотком тяжёлым. (6)

Дорожки распределены, приступаем к первому этапу.

1 (к. д.) Как отшлифовать кубики наждачной бумагой, чтобы при этом не округлять их

- Положить наждачную бумагу на ровную поверхность и перемещать по ней кубик кру-

2 (ж. д.) Назовите пять отделочных стежков и покажите их на образцах.

3 (з. д.) Составьте картинку из осколков. (Разрезные картинки овощей, фруктов).

Для зрителей. Отгадайте вещи-загадки.

В них тепло и уютно маме, братику, мне. Ноги не мёрзнут. А всего-то и нужны для их изготовления спицы и клубок. (Вязаные тапочки, носки).

Ими удобно брать горячую посуду – ни за что не обожжёшь руки. (Прихватки).

А этому изделию радуются синички, воробьи, галки. (Кормушка).

Переходим ко второму этапу.

1 (к. д.) Я вам выдам цветные кружочки, буду называть овощи, фрукты, ягоды, а вы под-

нимать кружочки соответствующие их окраске.

2 (ж. д.) Определите вид ткани по образцам: шёлк, шерсть, синтетика, хлопок, трико-

3 (з. д.) Я вам буду показывать цветные кружки, а вы называть фрукты, овощи, ягоды со-

Настало время третьего этапа.

1 (ж. д.) Внимание! Чёрный ящик! Этот предмет сделан из пластмассы или стекла. Из

него можно изготавливать украшения или даже картины. Если трудно угадать,

2 (з. д.) Чёрный ящик! Здесь лежит кусок ткани, а вот из чего она сделана, вы должны

догадаться. Про него говорят: «Били меня, колотили меня, на престол с царём

Не догадались? Тогда слушайте дальше. Сначала солому этого растения погру-

жают в воду; затем вычёсывают; прядут; пряжа имеет тёмно-серый или зелено-

ватый цвет, а с каждой стиркой ткань становится всё белее и белее. (Лён).

Переходим к четвёртому этапу.

1 (з. д.) Отгадайте загадку: вострушка – вертушка упёрлась в винт ногой, потерял бол-

тун покой. Отвёртка).

Итак, игра подошла к концу и прошу жюри подвести итоги. Теоретики тоже подсчитайте свои ордена.

Приглашаются участники 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Каждый из вас получит задание.

Итак, у нас определились победители. Вы показали свои знания, навыки и достойны на-град. Предоставляю слово жюри для награждения победителей.

Большое спасибо всем тем, кто принимал активное участие в сегодняшнем мероприятии.

Сладкие призы вы получите на заключительной линейке, которая будет проводиться во вторник 16 марта.

Не теряйте ни минутки!
Приходите к нам скорей!
Пусть веселый смех и шутки
Раздаются все дружней.

I. Вступительная часть.
Ведущий 1.
Сказать мы можем смело:
За партами и в мастерских,
Сегодня на заседании Клуба Веселых и Находчивых
У вас, учителя, растет большая смена.
Ведущий 2.
Мы пришли сюда на КВН для того, чтоб показать,
Как умеем дружно мы работать, весело, полезно отдыхать.

Здесь мы дружно живем,
Здесь мы учимся вместе,
Никогда не унываем,
Песенку поем:

За тем, чтоб взять призы
С тобой на абордаж!
Припев:
Мы здесь остались не на час!
Привет! Бонжур! Хэлло!
А ну скорей встречайте нас!
Вам крупно повезло!
Ну-ка, все вместе уши развесьте!
Лучше по-хорошему хлопайте в ладоши нам.

По-геройски Катя с ленью
Воевала целый день,
Но, к большому сожаленью,
Победила Катю лень.

Коль Марина б не глазела
В скважину замочную,
То на лбу бы не имела
Шишку крупноблочную.

Кипятила молоко,
Отошла немножко,
Подхожу к нему опять –
Молока уж не видать!

Песню петь для вас кончаем,
Лучше стать вам обещаем:
Чтоб со временем у вас
Гордость родилась за нас.

Хоть оценки и не очень,
Но Санек наш знаменит,
Потому что, между прочим,
Громче всех у нас кричит.

Мы частушки петь кончаем,
Нашим дамам обещаем:
Будем умными расти,
Хорошо себя вести!

Нам всем учиться дальше,
Вам дальше нас учить,
Друг друга дополняя,
Мы будем вместе жить.
Припев:
И зимой, и летом -
Каждый день из года в год
Учит нас чему-то педагог,
Чтобы в нашей жизни
Мы сумели и смогли
Трудности любые пережить.

2. Пускай проходит время,
Его не удержать.
А мы все так же будем
Заданья выполнять.

2. Что впереди - неизвестно,
Но знаем мы наперед:
Труд ваш затрачен недаром!
И вам спасибо, что рядом
Вы переносите все, что нам взбредет.

Читайте также: