Сценки для подготовительной группы про школу
Обновлено: 25.06.2024
Смотрите также смешные стихи о школе для детей. Достоинства наших веселых сценок состоят в том, что для них не нужно костюмов, нет необходимости заучивания больших текстов (а тот, кто играет роль учителя, может воспользоваться распечаткой, которую можно вложить в журнал), репетировать их нужно недолгое время. При этом эти сценки близки ученикам. Они смогут посмеяться над своими ошибками, посмотрев на себя со стороны. Юмор, шутки смешных сценок для детей про школу хорошо подходят для КВН. Также посмотрите Школьный юмор.
1. Сценка "На уроках русского языка"
Действующие лица: учитель и ученики класса
Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!
Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!
Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!
Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?
Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу!
Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение?
Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать.
Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!
Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?
Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.
Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?
Ученица Тюлькина тянет руку.
Учитель: Пожалуйста, Тюлькина.
Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.
Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.
Ученик Рубашкин выходит к доске.
Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками.
Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с очками.
Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный?
Ученик Рубашкин: А что?
Учитель: Где ты видел очкастых бабочек?
Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке?
Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке!
Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?
Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел.
Учитель: А ты-то при чём?
Ученик Сидоров: А я катался на его велике!
Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!
Ученик Сидоров: А послезавтра?
2. Сценка "Правильный ответ"
3. Сценка "Наши падежи"
Действующие лица: учитель и ученик Петров
4. Сценка "На уроках математики"
Действующие лица: учитель и ученики класса
Учитель: Петров, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?
Ученик Петров: Судьёй по боксу, Марь Иванна!
Учитель: Решать задачу к доске идёт . Трушкин.
Ученик Трушкин выходит к доске.
Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько .
Ученик Трушкин направляется к двери.
Учитель: Трушкин, ты куда?!
Ученик Трушкин: Домой побежал, конфеты есть!
Учитель: Петров, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.
Ученик Петров: У меня его нет.
Учитель: А где же он?
Ученик Петров: А я его Витьке отдал - родителей попугать!
Учитель: Васечкин, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?
Ученик Васечкин: Десять рублей.
Учитель: Да ты просто не знаешь математики!
Ученик Васечкин: Нет, это вы не знаете моего брата!
Учитель: Сидоров, ответь пожалуйста, сколько будет трижды семь?
Ученик Сидоров: Марья Ивановна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!
Учитель: Почему, Иванов, уроки за тебя всегда делает отец?
Ученик Иванов: А у мамы нет свободного времени!
Учитель: Теперь решите самостоятельно задачу номер 125.
Ученики принимаются за дело.
Учитель: Смирнов! Ты почему списываешь у Терентьева?
Ученик Смирнов: Нет, Марь Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю - правильно ли он это сделал!
5. Сценка "На уроках природоведения"
Действующие лица: учитель и ученики класса
Учитель: Кто может назвать пять диких животных?
Ученик Петров тянет руку.
Учитель: Отвечай, Петров.
Ученик Петров: Тигр, тигрица и . три тигрёнка.
Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!
Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых . хорошо дремать.
Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.
Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.
Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?
Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.
Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.
Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря - один.
Ученик Зайцев тянет руку.
Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?
Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?
Учитель: Правда.
Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!
Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Учитель: К доске пойдёт . Мешков и расскажет нам о крокодиле.
Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста - пять метров, а от хвоста до головы - семь метров.
Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?
Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять!
Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.
Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?
Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.
Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?
Ученик Белков тянет руку выше всех.
Учитель: Попытайся, Белков.
Ученик Белков: В коктейль-бар, Марь Иванна.
Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?
Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.
6. Сценка "Папка под мышкой"
7. Сценка "3=7 и 2=5"
8. Сценка "Школьник и продавец"
Действующие лица: школьник и продавец-консультант магазина
9. Сценка "Школьники на стадионе"
Действующие лица: школьники и информатор стадиона
10. Сценка "Ненужные словечки, или Классный Днепр при клёвой погоде"
Действующие лица: культурный взрослый человек и современный школьник Ваня Сидоров
11. Юноша в ночном клубе
Действующие лица: девушка, молодой человек, мама
У стойки бара сидит девушка. К ней подходит молодой человек.
Молодой человек: Привет, крошка! Скучаешь?
ДЕВУШКА: Да, есть немного.
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Может пойдем со мной? Я устрою тебе незабываемый вечер!
ДЕВУШКА: Звучит. Но меня в 23-00 дома ждет мама.
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Мама ждет? Брось! Тебе что, 10 лет? Ты и на свидания ходишь с мамой? Ха!
Неожиданно молодого человека чья-то рука уверенно берет за ухо. Все видят, что это рука женщины в возрасте.
12. Кабинет рентгенолога
Действующие лица: бабушка, мальчик, врач-рентгенолог
Кабинет рентгенолога: рентгеновский аппарат, стол, стул. За столом сидит врач.
В кабинет заходят маленький мальчик и бабушка.
13. Сказочный педсовет
Действующие лица:
Папа: Змей Горыныч
Завуч: Баба Яга
Учитель математики: Леший
Учительница географии: Кикимора
Учительница ботаники: Ведьма
Классный руководитель: Водяной
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ (влетает в учительскую):
. Да я ему сто раз говорил.
Ну, что он опять натворил?
ЛЕШИЙ:
Перемножил минус с синусом –
Получил единицу с минусом!
КИКИМОРА:
Перепутал альбиносов
С альбатросами.
ВЕДЬМА:
Кидался абрикосами.
КИКИМОРА:
Пускал мыльные пузыри.
ЛЕШИЙ:
На пари
Проглотил звонок!
КИКИМОРА:
Зевал весь урок
И всех заразил зевотой!
ВОДЯНОЙ:
А вчера
Притащил в класс
Бегемота.
ЛЕШИЙ:
С этим противным мальчишкой
Нет никакого сладу!
БАБА ЯГА (елейно):
Может, дать ему яду.
Или бросить на съедение волкам?
АМ –
И нет плохого ученика!
КИКИМОРА:
Не горячитесь, дорогая Яга.
В наш век
Подобные меры устарели.
ЛЕШИЙ:
Сто лет назад
Мы бы его,
Конечно,
Съели.
Но сейчас
У нас
Не так уж и много учеников
В запасе.
ВОДЯНОЙ:
Согласен!
Не будем прибегать
К крайним мерам.
ВЕДЬМА:
Попробуем увлечь его
Хорошим примером.
(Змею Горынычу – сладким голосом):
Расскажите,
Как ВЫ учились в школе.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ (растерянно):
М-м-м. Менее-более.
То есть – более-менее.
И тем не менее.
ВЕДЬМА (перебивает):
А.
Понимаю!
Ваш пример не годится.
Но мальчишка
Совершенно не хочет учиться!
БАБА ЯГА:
Ох, сколько с детьми мороки.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ:
Запереть его в шкафу – пусть учит уроки!
А если не перестанет зевать.
14. Режим дня
Школьник Вова
Школьник Петя
ПЕТЯ:
- А ты, Вова, знаешь, что такое режим?
ВОВА:
- Конечно! Режим… Режим – это куда хочу, туда скачу.
ПЕТЯ:
- Неправильно! Режим - это распорядок дня. Ты выполняешь его?
ВОВА:
- Даже перевыполняю.
ВОВА:
- По распорядку мне надо гулять два раза в день, а я гуляю четыре!
ПЕТЯ:
- Нет, ты не перевыполняешь его, а нарушаешь! Знаешь, каким должен быть распорядок дня?
ВОВА:
- Знаю! Подъем. Зарядка. Умывание. Уборка постели. Завтрак. Школа. Обед. Прогулка. Приготовление уроков. Прогулка.
ВОВА:
- А можно еще лучше.
ПЕТЯ:
- Как же это?
ВОВА:
- Вот так! Подъём. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка. Сон.
ПЕТЯ:
- Ну, нет. При таком режиме из тебя получится лентяй и неуч.
ВОВА:
- Не получится.
ВОВА:
- Потому что с бабушкой мы выполняем весь режим.
ПЕТЯ:
- Как это с бабушкой?
ВОВА:
- А так. Половину выполняю я, а половину – бабушка. А вместе получается весь режим.
ПЕТЯ:
- Не понимаю!
ВОВА:
- Очень просто. Подъем выполняю я. Зарядку выполняет бабушка. Умывание – бабушка. Уборка постели – бабушка. Завтрак – я. Прогулка – я. Приготовление уроков – мы с бабушкой. Прогулка – я. Обед – я.
15. Про Пушкина
Двое дуэлянтов стоят друг напротив друга. Один из них Пушкин.
Пушкин и его противник поднимают пистолеты. Подходят к барьерам. Противник Пушкина делает выстрел. Пушкин лежит раненый. Противник подходит к раненому Пушкину.
16. Школьные загадки
Действующие лица: Школьник, его друг — Вовка Сидоров
ШКОЛЬНИК (обращаясь доверительно к залу, показывая рукой на стоящего недалеко друга):
А Вовка Сидоров из нашего класса ну и тугодум! Загадки тут мне попались интересные про школьные дела, а отгадки должны быть в рифму. Я, конечно, всё отгадал сразу, а потом Вовку решил проверить на сообразительность.
ВОВКА СИДОРОВ (мгновенно):
Перемена!
ВОВКА СИДОРОВ (обиженно):
Ага, сам сказал, что правильно, а потом начинаешь…
ВОВКА СИДОРОВ (выкрикивает):
Магазин!
ШКОЛЬНИК:
Какой магазин? Зачем? Где ты его увидел?
ШКОЛЬНИК (в сторону зала):
Ну что ему здесь докажешь!
ВОВКА СИДОРОВ:
По голове! Вот вчера я у Ленки Петровой почти что и не трогал бант, а она меня книжкой по голове бац-бац.
ВОВКА СИДОРОВ (кричит):
Тройку, тройку я опять получил по математике.
17. Про родителей
Мужчина в магазине одежды набирает номер на сотовом телефоне.
Всё к праздникам: стихи, песни, поздравления > Юмор > Смешные сценки для детей про школу — шутки, юмор, КВН
Предварительная работа: подготовить сценку про Кнопа.
Содержание
Роли:
Зайчонок Кноп, Ежонок Буся, Лисенок Рыжик, Топтыжка, Дедушка Зай.
Автор: В лесу открылась школа для лесных зверей. (Кноп выбегает – один круг по залу). Как обрадовался зайчонок Кноп! Он так мечтал учиться в школе!
Кноп: Ура! Завтра – я иду в школу!
Автор: Стал Кноп в школу собираться. Достал большой пакет.
Кноп: Что же сюда положить-то надо?
Автор: Тут прибежал ежонок Буся. (Появляется Буся).
Буся: Привет, Кноп!
Кноп: Здравствуй, Буся. Я в школу собираюсь.
Буся: Я тебе помогу. Обязательно возьми с собой побольше еды: яблоки, груши, печенье всякое – вдруг проголодаешься! Вот тебе пирожок.
Кноп: Спасибо, Буся.
Автор: А вот и лисенок Рыжик. (Появляется Рыжик).
Рыжик: Привет, Кноп. Я слышал, ты в школу собираешься. Прибежал на помощь.
Кноп: Привет, Рыжик! Я еду уже взял.
Рыжик: Возьми игрушек побольше! В школе нельзя пе-ре-утомляться! Машинку покатаешь под партой!
Кноп: А почему под партой?
Рыжик: Чтобы учительница не заметила.
Кноп: Ладно, возьму свои любимые игрушки. (Собирают в пакет игрушки
Автор: А это медвежонок Топтыжка. (Появляется Топтыжка).
Топтыжка (с подушкой): Привет, Кноп! Я тоже хочу тебе совет дать. Самая главная школьная принадлежность – это подушка! На уроке – и вздремнуть не мешает. Тут-то тебе подушка и понадобится! Давай я тебе помогу ее в пакет утолкать.
Вместе пихают подушку в пакет.
Автор: Вечером пришел дедушка Зай. (Появляется дедушка Зай).
Зай: Здравствуй Кноп.
Кноп: Здравствуй, дедушка Зай.
Зай: Ну-ка, покажи, что ты в школу взял. (Заглядывает в пакет).
Кноп: Еду, игрушки и подушку.
Зай: А зачем тебе все это?
Кноп: Чтобы в школе спать, играть и есть!
Зай: Да! Так ты ничему не научишься.
Кноп: А как же теперь быть?
Зай: Вот тебе подарок – настоящий школьный ранец. А что в него положить, ребята скажут.
Часть вторая. «Лесная школа.
Оборудование: маски, музыка, столик, 3 парты, мольберт, принадлежности для рисования, карточки для математики, указка, магниты, все для сценки, заготовки для подарков. Элементы декорации.
Урок рисования. Урок музыки. Урок труда (подарки родителям).
Заключительные слова: Спасибо, ребята, за сценку. Вы хорошо сыграли свои роли, и мы вам желаем учиться с таким же интересом, как Кноп и его друзья.
Новогодний бал для детей подготовительной к школе группы Новогодний бал для детей подготовительной к школе группы. Дети подготовительной к школе группе, взявшись за руки, входят в зал змейкой,.
Автор: Дворецкая Т.Н., воспитатель ГБОУ Школа №1499 г. Москва
Описание: Сценка предназначена для выпускников школы (11 класс), может быть полезным материалом для воспитателей дошкольных организаций, родителей.
Назначение: Юмористическая сценка способствует поднятию настроения у выпускников школы, родителей, педагогов и всех присутствующих гостей на празднике.
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста знаний о школе, ее значимости в жизни людей.
Задачи:
1. Развивать выразительность речи у детей старшего дошкольного возраста;
2. Формировать артистические способности;
3. Развивать умение публичных выступлений;
4. Воспитывать желание радовать своим творчеством друзей, знакомых, родителей, педагогов
Пояснительная записка: Выпускной праздник является доброй традицией прощания учеников с любимой школой, в которой они учились 11 лет. В этот волнительный день выпускников переполняют чувства. С одной стороны, перед ними открывается выбор будущей профессии, увлечений. С другой стороны, они прощаются с привычным укладом жизни, с учителями, со школьными друзьями. В нашем образовательном комплексе сложилось особое отношение к выпускникам школы. В рамках преемственности детского сада и школы проводятся совместные мероприятия. В течение учебного года ученики старших классов организовывают и проводят театральные постановки для дошкольников.
В свою очередь дети старшего дошкольного возраста готовят номера (сказки, стихи, песни) для учеников школы. Такие мероприятия повышают социально-коммуникативное развитие и культурный уровень детей. Благодаря таким встречам происходит обогащение жизненного опыта детей.
Сценка является отдельным номером в праздничном концерте, посвященному выпуску из школы выпускников, окончивших 11 класс.
Подготовительная работа:
- организовать для детей экскурсию в школу;
- познакомить детей старшего дошкольного возраста со школьным бытом, интерьером и режимом дня;
- познакомить будущих первоклассников с учителями начальной школы.
Действующие лица:
- Слава
- Юля
- Боря
- Оля
- Юра
На сцену выходят дети старшего дошкольного возраста. В центре находится мальчик Слава, который хвастается перед своим друзьям.
В зрительном зале сидят выпускники, родители, учителя.
Слава: Вот закончу детский сад, (бравируя)
Устроюсь на работу,
В воскресенье – выходной -
А второй - в субботу!
Учиться в школу не пойду,
Я, итак, всё знаю.
По слогам могу читать
И в уме считаю.
Юля: Что ты Слава говоришь? (удивленно)
Это невозможно.
Человеку жить на свете
Без школы будет сложно.
Боря: Школа каждому нужна, (утвердительно)
Она дарит знания.
Можно многое узнать,
Было бы желание.
Оля: Вот смотри - выпускники, (восторженно)
Взрослые ребята,
Были раньше все они
Тоже дошколята!
Нынче доблесть нашей школы -
Грамотные люди.
Обучение продолжат
Дальше в институте!
Юра: Так что, Слава, собирайся (утвердительно)
И, как говориться,
Мы поступим в первый класс
И будем там учиться!
Слава: Ладно, ладно - убедили, (виновато)
Размечтался чуточку.
Но зато, вы посмотрели (игриво)
Шуточку – минуточку.
Юля: Желаем вам, выпускники,
Храбрости и мудрости.
Боря: Чтоб испугать вас не смогли
Любые в жизни трудности.
Оля: Желаем успехов вам на пути, (торжественно)
Экзамены сдать без ошибок.
Юра: Желаем удачи, здоровья, любви
И искренних, добрых улыбок.
Слава: Школу вы не забывайте!
И пускай летят года,
Приходите, навещайте,
Вспоминайте иногда.
Поклон артистов и аплодисменты
Рекомендации для педагогов: после сценки начинает звучать медленная музыка и на экране появляются фотографии выпускников, на которых можно визуально увидеть этапы взросления детей.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
Харабалинского района
Сценки и инсценировки
на выпускной утренник в детском дошкольном учреждении
Разработала:
педагог дополнительного образования
Симдяшкина Елена Васильевна
Сценки и инсценировки на выпускной утренник в детском
дошкольном учреждении
Цель: создание праздничного настроения, благоприятного эмоционального состояния у детей.
- развивать исполнительское мастерство;
- пробуждать самые добрые и честные человеческие качества.
Роли: лиса-учитель, медведь, заяц, ёж, белка.
Реквизит:
- 2 столика, 4 стульчика, мольберт, на котором мелом написано 2*2= …, указка;
- четыре груши (муляжи), бочонок с мёдом, морковка, корзинка с грибочками;
- маски лисы, медведя, зайца, ежа, белки.
Под музыку выходят звери (зайка, медведь, ёж, белка) и садятся за столики
на стульчики.
Лиса-учитель (с указкой в руке).
В нашей школе, всем известно, так учиться интересно!
Приглашаем всех учиться. Только здесь нельзя лениться!
Ну-ка, Мишенька-дружок, отвечай скорей урок!
Всем известно в целом мире, то, что дважды два…
Указкой показывает на пример
Медведь (встаёт ). Четыре.
Молодец! Я ставлю пять! Будем дальше продолжать.
Ну-ка, поднимайся, Зайка, на вопрос мой отвечай-ка!
Если солнышко проснулось, вся природа встрепенулась
Потекли ручьи рекой, так бывает лишь…
Зайка (встает). Весной!
Вот для Белочки вопрос: затрещал зимой мороз,
Ручеек замерз, и вот . Нет воды! А только…
Белка (встает). Лёд!
И тебе поставлю пять! Продолжаем отвечать.
Есть вопрос и для ежа. Отвечай нам не спеша,
У тебя четыре груши, две из них ты дал подружке.
Сколько груш твоих осталось?
Ёж. Дал подружке? Размечталась! Лучше съем все груши сам!
Медведь. Вот так стыд! Вот это срам!
Заяц. Жадным быть – такой позор!
Белка. Да какой там разговор? Ставьте двойку! Что решать?
Я прошу мне не мешать. Двойку ставить мы не будем!
Лучше мы учиться будем, добрым быть и честным быть,
И с друзьями всё делить.
Обещаю не лениться и с друзьями всем делиться.
Груши быстро я раздам по одной своим друзьям:
Раздаёт всем по груше.
Белке, Зайчику и Мишке, Вам – учителю Лисичке.
Зверята благодарят ежа.
Молодец, что не скупился и со всеми поделился!
Посчитай немного, малость: сколько груш тебе осталось?
Ёж. У меня у самого не осталось ничего!
Лиса. Не грусти ты, ёжик, зря. У тебя же есть друзья!
Медведь ( протягивает бочонок с медом). Я тебе мёду дам!
Ёж благодарит медведя.
Заяц (даёт морковку). Ну а я – морковку!
Ёж благодарит зайца.
Белка (протягивает корзину).
И грибочки вот ежам на зимовку в норку!
Ёж благодарит белку.
Лиса. Научился ты считать, и тебе я ставлю ПЯТЬ!
Все хором. Если с классом подружиться, будет нам легко учиться!
Все участники сценки кланяются.
Роли: чтец, Петруша, мама, папа, бабушка, дедушка.
Реквизит: букетик цветов, портфель, муляж пирожка в пакетике, платок бабушке, палочку-тросточку дедушке.
У Петруши нынче праздник:
Наш Петруша – первоклассник.
Он по улице идёт, удивляя весь народ.
(Звучит музыка, входит Петя, танцует)
Только Петя не один. Кто за Петей? Поглядим.
Смотрят взрослые и дети, а за Петей… поезд едет.
(Появляется Петя, За ним под музыку – мама с букетом цветов, папа с портфелем, бабушка с пирожком в пакетике, дедушка с палочкой)
Чтец. Кто за Петенькой спешит?
Мама. Мамочка!
Чтец. Кто за Петенькой бежит?
Папа. Папочка!
Чтец. Кто за Петей ковыляет?
Бабушка. Бабушка!
Чтец. Кто кряхтит, но догоняет?
Дедушка. Дедушка!
Чтец. Ну, скажите, почему прицепились вы к нему?
Мама. А кто, рубашку застегнёт?
Папа. А кто портфельчик донесёт?
Бабушка. Кто маслом булочку намажет?
Дедушка. Кто ботиночки завяжет?
Мама. Но он же ещё маленький.
Папа. Но он же ещё слабенький.
Бабушка. Он такой изнеженный.
Дедушка. Он такой болезненный.
Мама. Пожалейте вы его, первоклашку моего.
(Обнимает Петрушу, гладит его по голове.)
Папа. Отпросился я с работы, чтобы взять его заботы.
(Отдаёт портфель Петруше.)
Бабушка. Отощает мой внучок, дам ему я пирожок.
(Даёт Петруше пирожок.)
Дедушка. Пропустите на урок, завяжу ему шнурок.
Это что за ерунда, не годится никуда.
Заберём его от вас. Проходи, Петруша, в класс!
(Уводит Петрушу от родственников.)
Скоро будет Петя вам отвечать на все:
Не похожи, будьте, дети, на такого вот, на Петю.
Не волнуйтесь, наши мамы. Мы же вас не подведем,
Теплой осенью мы сами в школу с радостью пойдем.
Все участники сценки кланяются.
Текст Т. Попатенко
Роли: автор, Таня, мама, петушок, Полкан, сорока, 2 подсолнуха, музыканты.
Реквизит: стульчики и буквари по количеству девочек, голубая накидка-шарф для ветра, маски утёнка, козлёнка, телёнка.
Ход инсценировки
С букварём уселись куклы на лугу, на траве.
Дружно куклы учат буквы.
Мальчик-ветер в голубой накидке бегает вокруг кукол и машет руками.
Девочки-куклы (грозят ветру пальчиком) .
Ты нам, ветер, не мешай и страницы не листай.
Ты ведь буквы не прочтёшь, только нас собьёшь.
Подошёл утёнок важно, подошёл.
И давай щипать бумажный корешок букваря.
Утёнок проходит вдоль кукол и клювом касается их букварей и останавливается около последней девочки-куклы.
Девочки-куклы (грозят утёнку пальчиком).
Ты, утёнок, не мешай, кукол с толку не сбивай.
Утёнок. А как?
– А, бэ, вэ. – вот так.
Подошёл, стуча копытцем, козлик к ним
Козлик. Ме-е, ме-е, ме-е…
Девочки-куклы.
Козлик я, хочу учиться, ме-е, ме-е, ме-е…
Девочки-куклы (грозят козлику пальчиком).
Ты нам, козлик, не мешай, кукол с толку не сбивай.
Козлик. А как?
А, бэ, вэ. – вот так.
Козлик проходит вдоль кукол и останавливается около утёнка.
А потом пришёл теленок, замычал.
Девочки-куклы (грозят телёнку пальчиком).
Телёнок. А как?
А, бэ, вэ. – вот так.
Телёнок проходит вдоль кукол и останавливается около козлика.
С букварём уселись куклы на лугу, на траве.
Дружно куклы учат буквы.
Девочки-куклы (грозят ветру пальчиком) .
Ты нам, ветер, не мешай и страницы не листай.
Ты ведь буквы не прочтешь, только нас собьёшь.
Все участники сценки кланяются.
Роли: Двойка, Пятёрка, 5 клякс.
Реквизит:
- бумбоксы (конусы бумажные с прорезанным отверстием в узкой части конуса, к боковым сторонам прикреплена тонкая резинка, чтобы бумбокс не падал с лица).
Ребята. Что это за шум на нашем празднике?
Звучит музыка, выбегает, танцуя, Двойка.
Деточки. Меня вы ждали? Вот и я, ну как, узнали?
Вы, простите, что сказали? Что-то Вас мы не узнали!
Я самая лучшая на свете отметка. Меня любят получать все лентяи. А зовут меня Двойка.
Вбегает Пятёрка.
Ой-ой-ой, ребята, не знакомьтесь с двойкой, это очень плохая отметка. Я – Пятёрка, это я хорошая отметка. И все прилежные ученики стараются получать только пятёрки!
Подумаешь. Пятёрка, у меня есть подружки, которые могут сделать так, что никаких пятёрок и видно не будет! А ну-ка, кляксы, выходите, да ребятам навредите!
Песня клякс
Мы кляксы, кляксы, кляксы, мы любим танцевать,
Под музыку весёлую всем кляксы наставлять!
Припев - 2 раза:
Тяп, ляп, тру-ля-ля! Ах, какая клякса,
Ничего не разберёшь, чёрная, как вакса!
Танец клякс
Посмотрите – ка на них, тоже мне, всезнайки,
Знает каждый ученик - в школе мы хозяйки!
Мы прелестны всем на диво, расплываемся красиво,
Украшаем мы дневник, коль плохой ты ученик.
Без меня вам никуда, я клякса супер, я звезда!
Со мной всегда легко учиться, побольше надо лишь лениться!
Нет, клякса нам не пригодится!
Ты, тётенька, не понимаешь и ничего-то ты не знаешь,
Наверно, у тебя температура, ты посмотри, какая у меня фигура!
С нами не хотят дружить, значит, так тому и быть.
До свидания, прощайте, и про нас не вспоминайте!
Пятёрка (обращается к кляксе) .
Уходи, счастливый путь, и дорогу к нам забудь!
Пятёрка (обращается к Двойке) .
Видишь, Двойка, ребята не хотят дружить с вами.
Дети строятся в две команды, Двойка разбрасывает по полу двойки, а Пятёрка – пятерки. Дети надевают бумбоксы (конусы бумажные с прорезанным отверстием в узкой части конуса, к боковым сторонам прикреплена тонкая резинка, чтобы бумбокс не падал с лица) на лицо и под музыку собирают отметки, глядя в бумбоксы. По окончании музыки Двойка считает, сколько пятёрок и двоек набрала одна команда, а Пятёрка считает отметки другой команды.
Краткое описание документа:
В жизни каждого малыша наступает момент расставания с детским дошкольным учреждением. Это удивительное событие. С одной стороны – радостное: ребёнок вырос, готов к обучению в школе, а с другой стороны – грустное: заканчивается период дошкольного детства, радостной поры игр.
На выпускном утреннике родители и педагоги видят своих подросших детей.
Сценки на выпускном утреннике в детском дошкольном учреждении должны обязательно присутствовать в вашем сценарии. Во-первых, они дополнят праздник и разнообразят сценарий, так как сюжет их всегда развлекательный и поучительный. А во-вторых, при помощи пусть и небольших сценок, дети смогут показаться свой актёрский талант и порадовать родителей. Сценки и инсценировки по мотивам произведений замечательных детских авторов полны юмора, мудрости и доброты. Отрицательного персонажа обязательно воспитают и переучат. Это - наглядный пример того, какими дети быть не должны, чтобы дальше интересно жить и учиться в школе.
Большинство популярных детских инсценировок созданы на основе историй из жизни первоклассников, чем привлекают интерес выпускников. Ведь они приоткрывают для мальчишек и девчонок плотную завесу над их ближайшим будущим, в красках обрисовывают особенности школьных будней.
Предлагаю Вашему вниманию подборку сценок и инсценировок, которые можно включить в сценарий выпускного и которые могут быть интересны музыкальным руководителям и воспитателям, работающим с детьми старшего дошкольного возраста.
Читайте также: