Сценарий спортивного праздника в школе 5 9 класс
Обновлено: 30.06.2024
Согласно мировой и отечественной статистике отмечается рост количества детей, имеющих тяжелые аномалии развития (в том числе ДЦП, РДА, синдром Дауна, значительные отклонения в физическом и моторном развитии, причиной которых могут быть различные социально-психологические, экологические, биологические, генетические и другие факторы. В связи с этим актуальность реабилитации, коррекционно-воспитательной работы и социальной адаптации детей с такими заболеваниями приобретает огромное значение. Характерной особенностью ребят нашей школы является наличие у них разнообразных дефектов психического и физического развития. У многих обучающихся имеются нару-шения сердечно-сосудистой, дыхательной, вегетативной и эндокринной систем. У них замечено отставание в росте, весе от возрастной нормы, различные отклонения в осанке. Нередко у этих детей нарушена координация движения, пространственная ориентация, низкие способности к дифференцированию движений (пространственные, временные, силовые параметры). Для детей, имеющих такие заболевания, физическая культура является одним из способов компенсации двигательных нарушений путем повышения двигательных возможностей.
При организации внеклассной работы большое внимание уделяется проведению спортивных праздников. В спортивных мероприятиях участвуют обучающиеся 5-9 классов.
Сценарии спортивных праздников разработаны на основе знаний о физическом развитии и подготовленности психофизических и интеллектуальных возможностей детей с нарушениями интеллекта, практической работы, проводимой на базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 39 VIII вида.
• совершенствование физического развития и психофизических спо-собностей в соответствии с возрастными возможностями;
• коррекционная деятельность, направленная на коррекцию специфических нарушений.
• способствовать коррекции недостатков познавательных процессов через различные виды деятельности путем целенаправленного восприятия;
• способствовать коррекции недостатков мыслительной деятельности, т. е. развивать анализ, сравнение, обобщение;
• коррекция и компенсация нарушений физического развития;
• коррекция недостатков общей и мелкой моторики.
• приобретение знаний, необходимых для формирования стереотипа здорового образа жизни;
• адаптация обучающихся к повышенным физическим нагрузкам;
• разнообразия и новизны в подборе спортивных мероприятий.
• воспитывать у обучающихся работоспособность, терпение, целена-правленность;
• воспитывать трудолюбие, самостоятельность.
Разработанные спортивные праздники включают в себя систему познавательных операций, начиная с самых простейших заданий, связанных с восприятием, запоминанием, осмыслением, заканчивая операциями анализа, сравнения, обобщения, логического и творческого мышления, решению проблемных ситуаций. Участие в спортивных праздниках несет как общий, так и развивающий характер. Основное внимание обращено на такие качества ребенка, развитие и совершенствование которых очень важно для формирования личности: внимание, восприятие, воображение, различные виды памяти, мышление, на формирование у обучающихся необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни, научить использовать знания в повседневной жизни.
Содержание программы сценариев спортивных праздников направлено на :
• создание условий для развития личности ребенка;
• формирование правильной осанки;
• приобретение знаний, необходимых для формирования стереотипа здорового образа жизни;
• повышение функциональных способностей организма;
• коррекцию и компенсацию нарушений физического развития.
Принципы подбора упражнений и заданий в спортивных праздниках :
• сознательности и активности;
физические упражнения, гигиенические, а так же спортивное оборудование и инвентарь.
Методы и приемы, используемые при проведении спортивных праздни-ков :
• наглядный (зрительный, слуховой, мышечный).
Итогом участия обучающихся в спортивных праздниках станет закрепление :
• знаний личной гигиены;
• правил поведения на улице, в транспорте, на улице, в общественных местах;
• гигиенических навыков предупреждения травматизма, организации отдыха, выработку стереотипа здорового образа жизни;
• владения спортивным инвентарем;
• умения проявлять инициативу, самостоятельность.
Кроме этого, по итогам проведения спортивных праздников можно оце-нить результативность освоения программного материала обучающимися: умение применять полученные навыки в свободной самостоятельной деятельности во время участия в подвижных играх и участия в спортивных праздниках.
Формы подведения итогов:
• Всестороннее медицинское психолого-педагогическое обследова-ние;
• Определение уровня физической подготовленности двигательных возможностей (тестирование 2 раза в год);
• Определение уровня развития психических процессов обучающихся (тестирование 2 раза в год);
• Участие обучающихся в соревнованиях и мероприятиях различного уровня.
В основу разработки и подбора спортивных праздников положено применение коррекционно-развивающих игр, подвижных игр, эстафет, сюжетно-ролевых игр, ориентированных на общее развитие детей: формирование речи, эмоций, воли, интеллекта, анализаторных систем (зрительный, слуховой, тактильный, выработку саморегуляции поведения.
Использование специальной методической литературы и обобщение накопленного опыта работы с детьми, позволило разработать методическое пособие по организации спортивных праздников.
Задачи: Коррекция внимания, мелкой моторики, мышления, речи, коорди-нации движения.
Цели: Заинтересовать детей игровыми действиями с разнообразными спор-тивными пособиями.
Оборудование и инвентарь:
Магнитофон, мел, скамейки 3 шт., 2 баскетбольных мяча, обручи, разнообразные резиновые мячи, пособие из картона (листья осен-ние).
Спортивный зал красочно украшен: разноцветные шары, плакаты, листья. Играет музыка. Под звуки марша команды входят в зал и выстраиваются в шеренгу.
Ход праздника
Падает лист. И лес опустевший
Не так голосист.
Деревья уснули и спят до весны,
И смотрят лесные зеленые сны!
– И все-таки осень – прекрасная пора, прекрасное время года! До того, как осень будет приглашена к нам в гости, ребята, давайте разделимся на две команды для того, чтобы потом участвовать в эстафетах, в играх.
После того, как дети разделятся на две команды, учитель призывает детей дружно, громко повторить за ним слова:
– Осень, осень, в гости просим, с листопадом и дождем, перелетным жу-равлем!
В зал входит Осень и говорит:
– Вот и я, здравствуйте, друзья!
Вот и золотая осень к вам пришла,
Медь, багрец и золото с собою принесла.
Обрядила ярко рощи и сады,
И никто не чуял никакой беды.
Скучно, грустно стало, не с кем поиграть,
Дети у окошка лето будут вспоминать.
Хорошо, что в школе встретились опять –
Будем в игры разные играть!
Осень спрашивает у ребят:
– Ребята, будем с вами играть в разные игры?
В руках у осени осенние листья, она поочередно по одному листку бро-сает на пол и говорит:
– Смотрите, смотрите, падает лист,
А воздух осенний прозрачен и чист!
(продолжает в это время бросать листья на пол)
Смотрите, смотрите, падает лист,
Желтый, красный, сухой,
Он теперь неказист.
Осень продолжает разговор с ребятами:
– Ребята, какой звук издают листья, когда их много, и они падают?
Осень хвалит ребят:
– Молодцы, ребята! Победила дружба, ловкость и умелость!
Продолжает говорить осень:
– Ребята, а теперь отгадайте, пожалуйста, те загадки, которые я вам сейчас загадаю.
1 загадка. Прошла по лугам, по лесам, по полям,
Припасы она заготовила нам.
Упрятала их в погреба, закрома.
2 загадка. Пришла без красок и без кисти,
А перекрасила все листья.
3 загадка. Вдруг похолодало,
Осень хвалит ребят и спрашивает об их следующем увлечении:
– Ребята, а вы любите спорт, любите заниматься физкультурой?
Спорт, ребята, очень нужен!
Мы со спортом крепко дружим!
(Мы – это 4 времени года: осень, зима, весна, лето).
Спорт – помощник,
Спорт – здоровье,
Спорт – игра!
Повторяют все вместе ребята и осень слова:
Спорт – помощник,
Спорт – здоровье,
Спорт – игра!
Продолжает говорить учитель:
– Листопад разноцветный и яркий отшумел на глазах у ребят. Хорошо, что для встреч у нас есть такая школа, где можно чем угодно развлекать наших ребят! Ребята, – обращается учитель к командам 1 и 2. – кто больше и быстрее соберет листьев с полу?
После того, как листья с полу будут собраны, посчитать, сколько собрала листочков каждая команда, похвалить ребят и сказать:
– Ребята, победила дружба, ловкость и умелость.
Продолжает говорить учитель:
– Ребята, а теперь будем проводить эстафеты и игры!
Инвентарь: 2 мяча.
Инвентарь: 2 мяча.
Ход игры: Участвуют по 2 человека от каждой команды. Встают лицом друг к другу. Их задача – зажав между лбами мяч, пронести его до определенного места и обратно, передав мяч другой паре. Чья команда быстрее справится с заданием.
Инвентарь: 2 мяча.
Ход игры: Участвуют по 2 человека от каждой команды. У каждой пары по мячу. Передвигаясь вперед попарно, передавать мяч друг другу ногами и дойти до определенного места и обратно, передав мяч другой паре.
Инвентарь: 2 мяча.
Ход игры: Участвуют по одному человеку от каждой команды. Катят мяч по полу, не отрывая от пола до определенного места и обратно, передав мяч другому игроку из команды. Кто быстрее справится с заданием.
Учитель постоянно после каждой эстафеты хвалит ребят. Говорит:
– Победила дружба, ловкость и умелость!
Ход игры: Две команды выстраиваются шеренгами лицом друг к другу на противоположных сторонах площадки за линиями (прочертить с обеих сторон площадки линию). По сигналу все бегут навстречу друг другу, стараясь как можно быстрее оказаться за чертою противоположной линии, затем поворачиваются лицом к центру площадки и строятся в шеренгу. Побеждает команда, сделавшая это задание быстрее.
Ход игры: Играющие делятся на две команды и выстраиваются в колон-нах. Для первых игроков каждой команды обозначены места мелом. Расстояние между колоннами 1–2 м. Перед колоннами один за другим чертятся несколько кругов. По сигналу направляющие каждой команды прыгают последовательно в каждый круг с первого до последнего, после чего возвращаются обратно и становятся в конец колонны, предварительно осалив следующего игрока своей команды. Затем бегут вторые и т. д. Кто быстрее справится с заданием.
Ход игры: Для первых игроков каждой команды обозначены места мелом. Расстояние между командами 2-3 метра. От каждой команды игрок должен добежать до определенного места (начертить линию мелом, взять мяч и принести второму игроку. Второй игрок бежит до определенного места, до начерченной линии и обратно, отдавая мяч третьему игроку и т. д. Чья команда справится с заданием быстрее.
Ход игры: Для первых игроков обозначены места мелом. Участвуют две команды. Каждый игрок от команды должен пройти вот такой путь: 2 м – прыжками, затем лежит обруч, оббежать обруч вокруг (в обруче лежит фла-жок, взять флажок из обруча, добежать до определенного места и обратно бегом, отдать флажок второму игроку и т. д. Второй игрок: 2 м – прыжками, затем оббегает вокруг обруча, кладет флажок в обруч и обратно, на место. Чья команда быстрее справится с заданием.
Ход игры: Участвуют две команды. Препятствия – маленькие скамейки (3 штуки). От каждой команды игрок должен спокойным шагом пройти до скамеек, перешагнуть их (в наличии 3 скамейки, одна против другой, дойти до определенного места, взять мяч, вернуться обратно, передать мяч второму игроку. Второй игрок с мячом проходит такой же путь, такую же дистанцию и с мячом возвращается обратно, передав мяч следующему игроку. Чья команда справится с заданием быстрее?
Ход игры: Играющие делятся на две команды и выстраиваются в ко-лонны. Для первых игроков каждой команды места обозначены мелом. Расстояние между колоннами 3-4 метра. Перед колоннами один за другим чертятся несколько кругов. По сигналу направляющие каждой команды прыгают последовательно в каждый круг с первого до последнего, после чего возвращаются обратно и становятся в конец колонны, предварительно осалив следующего игрока своей команды. Затем бегут вторые и т. д. Кто быстрее справится с заданием.
Ход игры: Две команды выстраиваются шеренгами лицом друг к другу на противоположных сторонах площадки за линиями (прочертить линию около каждой команды). По сигналу все бегут навстречу друг другу, стараясь как можно быстрее оказаться за чертой противоположной линии, затем поворачиваются лицом к центру площадки и строятся в шеренгу. Побеждает команда, сделавшая это быстрее.
Инвентарь: 2 мяча.
Ход игры: Участвуют по одному игроку от каждой команды. Катят мяч по полу, не отрывая от пола до определенного места и обратно, передав мяч другому игроку из команды. Кто быстрее справится с заданием.
Учитель постоянно после каждой эстафеты хвалит ребят. Говорит:
– Победила дружба, ловкость и умелость!
В конце праздника учитель проводит игру со всеми ребятами.
Затем говорит учитель:
– Молодцы, ребята, победила ДРУЖБА! Спасибо вам, спасибо Осени за участие в этом прекрасном празднике. До следующего года!
Раздаются ребятам сладкие призы.
Данное мероприятие направленно в основном на формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом у учащихся 5-9 классов, а так же способствует развитию чувства коллективизма, ответственности и сплоченности. Мероприятие проводилось на неделе физической культуры в школе.
Государственное бюджетное образовательное учреждение школа № 663
Московского района Санкт-Петербурга
ГБОУ школа № 663 Московского района СПб
Сценарий спортивного праздника
в рамках недели физической культуры
Мероприятие подготовила:
учитель физической культуры
Сценарий спортивного праздника
Цели:
-популяризация физической культуры у учащихся школы;
-формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом;
-привитие здорового образа жизни;
-развитие чувства коллективизма, ответственности, сплоченности.
Участники соревнований:
команды от классов, группы поддержки, ведущие.
Место проведения: спортивный зал
Определение победителей:
команды победителей определяется по максимально набранным очкам.
Награждение:
команда победителей награждается почетной грамотой.
Оборудование:
гимнастические лавки, обручи, кегли, мячи, мешочки с песком, маршрутные листы для каждой команды, маленькие кольца, скакалки, теннисные шарики, теннисные ракетки.
Сценарий праздника
Звучат песни о спорте. Затем музыка несколько приглушается. Объявляется общее построение спортсменов.
На спортивную площадку выходят команды классов. У каждой из них своя эмблема. Команды строятся в колонну по два.
Ведущий: Здравствуйте, взрослые и дети мы очень рады вас видеть на празднике спорта и здоровья. Какие вы веселые, ловкие, сильные и бодрые! Что для этого нужно? Ответ на этот вопрос мы найдём, пройдя по спортивной тропе. На каждой остановке вы будите собирать правильные ответы и набирать очки.
В нашем трудном веке, в нашем бурном веке
Никому без спорта не прожить вовек,
Чемпион таится в каждом человеке
Надо, чтобы в это верил человек.
Ведущий представляет членов жюри.
Ведущий: Каждый класс придумал название своей команды, эмблему, девиз. Команды по очереди произносят название и девиз. Капитанам вручаются маршрутные листы.
6. Этап.
Эстафета.
Команда выполняет комбинированную эстафету, состоящую из 10 видов.
1) Бег через скакалку до стойки и обратно.
2) Крутить обруч и двигаться вперед до стойки и назад.
3) На голове удержать небольшой мешочек с песком двигаясь вперед до стойки и назад.
4) Прыжки вперед, ноги вместе до стойки, назад бегом.
5) Прыжки вперед из упора присева с продвижение вперед до стойки, назад бегом.
6) Прыжки вперед удерживая мяч ногами до стойки, назад бегом.
7) Прыжки на правой ноге до стойки, обратно на левой ноге.
8) Ведение мяча до стойки и обратно.
9) Бег с теннисной ракеткой в руке, на которой лежит теннисный мяч.
10) Бег с двумя мячами в руках до стойки и обратно.
(Результат (время) команды заносится в маршрутный лист)
Построение команд.
Судьи подводят итоги.
Ведущий. Ребята! Пока судьи подводят итоги, мы с вами сыграем в игру. Я буду называть какое-либо качество или привычку, а вы постарайтесь решить, полезное это качество или нет. Если полезное, то вы все поднимайте руки вверх и говорите – Да, а если нет – то говорите – НЕТ:
- заниматься физкультурой;
- делать зарядку;
- смотреть допоздна телевизор;
- чистить зубы 2 раза в день;
- мыться один раз в месяц;
- много смеяться;
- курить;
- сорить в комнате;
- отдыхать на море;
- ходить в школу.
Главный судья объявляет итоги соревнования. Вручаются грамоты лучшим командам. Школьники строем покидают место проведения соревнования.
Войти через uID
Войти через uID
Цель: пропаганда здорового образа жизни обучающихся через организацию спортивных соревнований на свежем воздухе, создать праздничное настроение у детей, посредством активного участия в конкурсно - игровой программе.
Никонова Наталия Николаевна (Публикатор)
08.12.2021
Визитная карточка на президентские состязания.
Шаманова Светлана Геннадьевна (Публикатор)
03.09.2021
Цель: формирование основ ЗОЖ, через совместное сотрудничество детей и родителей.
Самсоненко Оксана Григорьевна (Публикатор)
07.12.2020
Цель мероприятия: формирование здорового образа жизни с помощью привлечения родителей к занятиям физической культурой и спортом, совместному проведению досуга.
Молчанова Галина Анатольевна (Публикатор)
30.10.2020
Задачи: воспитывать гражданина, любящего свою Родину и семью, с активной жизненной позицией, укреплять физическое и психологическое здоровье детей, развивать физические качества ловкость и быстроту.
Замыслов Николай Леонидович (Публикатор)
23.10.2020
Цели: формирование положительной мотивации для развития динамической активности детей; создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.
Шашкова Любовь Юрьевна (Публикатор)
04.09.2020
Данная разработка универсальна и позволяет использовать её возможности для проведения мероприятий военно-патриотической направленности в учреждениях образования, спорта, культуры.
Смирнова Татьяна Витальевна (Публикатор)
31.05.2020
Цель: обучение детей бережному отношению к своему здоровью.
Попова Наталья Владимировна (Публикатор)
18.05.2020
Цель: привлечение обучающихся общеобразовательной школы к регулярным занятиям физической культуры и спорта.
Никонова Наталия Николаевна (Публикатор)
05.12.2019
Материал предоставлен для работы учителей начальных классов. В празднике участвуют мамы и их дети. Мероприятие посвящено Дню матери.
Фомичева Ольга Александровна (Публикатор)
21.10.2019
Цели и задачи: сплочение коллектива детей и родителей, организация семейного досуга, развитие семейного творчества, сотрудничества семьи и школы; воспитание культуры семейного отдыха.
Звягинцева Татьяна Валентиновна (Танюшка1972)
20.04.2019
Внеклассное мероприятие проводилось для учащихся 2-х классов. На соревнованиях они демонстрировали свою быстроту и координацию.
Махичева Ирина Николаевна (irinaSol0777)
16.12.2018
Сценарий проведения самого яркого события спортивной жизни нашей страны – Дня рождения самбо.
Иванов Александр Владимирович (svencd8)
10.11.2018
В данном сценарии представлены три команды из 4-х классов. Дети соревнуются между собой в десяти различных конкурсах. После чего награждаются грамотами.
Зотова Оксана Владимировна (oksanazotova)
04.11.2018
Капаев Олег Александрович (Никнейм3899)
18.10.2018
Цель: сформировать негативное отношение подростков к курению и снизить риск приобщения к этой вредной привычке. Задачи: способствовать формированию знаний о вредных последствиях табакокурения на здоровье человека; содействовать воспитанию ответственности за свое поведение и наличие вредных привычек, содействовать воспитанию активной жизненной позиции, нетерпимости к курению.
Варфоломеева Лариса Петровна (Twit2018ter)
04.10.2018
В игре участвуют 4 команды - экипажи космических кораблей. Каждый экипаж придумывает название своего корабля. Экипажи состоят из 8 человек, во главе - командир. Перед началом участники строятся перед входом в спортивный зал и торжественным маршем заходят (под музыку).
Варфоломеева Лариса Петровна (Twit2018ter)
04.10.2018
Цель мероприятия: пропаганда здорового, активного образа жизни, привлечение учащихся к регулярным занятиям физической культурой, развитие двигательных качеств: быстроты, силы, ловкости.
Фомичева Наталья Петровна (Публикатор)
27.09.2018
Сценарий со словами ведущего, девизами команд, интеллектуальными заданиями, описаниями эстафет, загадками, песнями. Для учителей физкультуры, организаторов внеклассной работы, учителей начальной школы и детских садов.
Федотова Галина Ионасовна (ГалинаФедотова)
24.09.2018
Спортивный праздник, посвященный приему первоклассников в спортивную семью. Для учащихся начальной школы, разработка праздника для учителей физкультуры.
Федотова Галина Ионасовна (ГалинаФедотова)
16.09.2018
Военно-спортивная игра по станциям с целью закрепления навыков охраны здоровья и действий в различных жизненных ситуациях. Для учащихся 5 - 9 классов, пособие для учителей физкультуры и ОБЖ.
Федотова Галина Ионасовна (ГалинаФедотова)
16.09.2018
Цель физкультурного праздника: создание условий для приобщения детей к занятиям физической культурой.
Николаева Мария Сергеевна (vfhbz250796ybr)
27.08.2018
Это мероприятие направлено на развитие знаний о здоровом образе жизни, формирование потребности обязательного соблюдения режима дня, организовать активный отдых учащихся.
Меркулова Виктория Михайловна (Публикатор)
04.07.2018
Материал для учителей физической культуры.
Стародубова Надежда Сергеевна (Публикатор)
25.03.2018
Цель: привлечение девушек к участию в мероприятиях, проводимых во внеурочное время.
Врадий Анатолий Викторович (Публикатор)
30.01.2018
Цель: пропаганда здорового образа жизни; привитие потребности к занятиям по физической культуре и спорту; укрепление здоровья; воспитание коллективизма, взаимопомощи и взаимовыручки.
Кузьмина Злата Владимировна (Публикатор)
10.12.2017
В статье представлен опыт организации и проведения школьной спартакиады. В нашей школе спартакиада имеет прочные традиции, участие в спартакиаде принимают до 90 % обучающихся.
Склюев Михаил Михайлович (MAR288932)
27.11.2017
Методическая разработка спортивного праздника "А, ну-ка, парни" для юношей 9-11 классов, направленного на выполнение упражнений общей физической подготовки.
Дегтярева Светлана Николаевна (svetnik648)
12.04.2017
В сценарии предложен летний спортивно-оздоровительный праздник для детей дошкольного возраста. Он предназначен для педагогов дошкольных учреждений. В нем клоуны Клёпа и Кнопа приходят к детям в гости, поднимают им настроение, играют с ними, выполняют разминку и угощают витаминками. Во время праздника у детей закрепляются знания полученные ранее, совершенствуются умения играть в подвижные игры, развивается быстрота, ловкость и внимание, воспитывается эмоциональная отзывчивость и чувство коллективизма.
Новоселова Лидия Владимировна (11L03)
21.10.2016
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
Цели и задачи данного мероприятия: Укрепление здоровья учащихся; Пропаганда здорового образа жизни; Привитие интереса к систематическим занятиям физической культурой; Патриотическое воспитание подрастающего поколения;
Содержимое разработки
Внеклассное спортивное мероприятие
Цели и задачи данного мероприятия:
Укрепление здоровья учащихся;
Пропаганда здорового образа жизни;
Привитие интереса к систематическим занятиям физической культурой;
Патриотическое воспитание подрастающего поколения;
Ход мероприятия
Ведущий: Теперь пришло время познакомиться с участниками праздника.
Представление команд (название, девиз)
Представление жюри.
Ведущий: Ни одно соревнование не обходится без судей. Сегодня судить команды будут … (представление членов жюри).
Пусть жюри весь ход сраженья
Без промашки проследит.
Кто окажется дружнее,
Тот в бою и победит.
Ведущий: А сейчас напутственные слова участникам соревнований.
Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Ведущий: Итак, с командами познакомились, жюри выбрали, напутствие услышали – пора начинать соревнование!
1.Эстафетная палочка.
Бег с эстафетной палочкой до ориентира( конус) пролезть в обруч и вернуться обратно. Примечание: обязательно обежать кеглю против часовой стрелки.
Жюри подводит итог. В это время разминка.
Проложили две дорожки,
Чтоб по снегу мчались ножки,
Ножки те кленовые (лыжи)
Жюри подводит итог. В это время разминка для ума.
Очень чудные ботинки
Появились у Иринки,
Не годятся для ходьбы,
В них по льду кататься бы (коньки)
Игроки команды встают в колонну, по сигналу первый стоящий выполняет упор лежа второй за ним стоящий проползает, принимает то же исходное положение затем ползёт следующий, и так до конца линии финиша. Примечание: ползти можно любым способом.
Жюри подводит итог. В это время разминка для ума.
Едет он на двух колёсах.
Не буксует на откосах.
И бензина в баке нет.
Что это? (велосипед)
Прыжки с мячом, зажатым между колен. Примечание: если мяч выпал, продолжать движение нужно с того места, где выпал мяч.
Жюри подводит итог. В это время разминка для ума.
Не пойму, ребята, кто вы?
Что за невод во дворе?
- Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошёл
7.Перетягивание каната.
Задача команды: перетянуть канат на свою сторону, перетянув команду соперника за установленную линию. (Идет состязание по перетягиванию каната, за каждую победу присуждается балл).
Подведение итогов. Награждение.
Всем спасибо за вниманье, Вот настал момент прощанья,
за задор и звонкий смех. Будет краткой наша речь.
За азарт соревнованья, Говорим мы «До свиданья,
Ведущий: Вот и закончился наш праздник. Все участники команд показали свою ловкость, силы, быстроту. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! До новых встреч!
-75%
Читайте также: