Сценарий спектакля дети войны для начальной школы
Обновлено: 04.07.2024
Сценка "Дети войны" является частью непрерывного курса патриотического воспитания в наших дошкольных группах. Данный материал можно использовать для старших дошкольников и младших школьников. Сценка позволяет дошкольникам заочно окунуться в историю и почувствовать трудности детей, которые пережили ужасы войны. Данный материал полностью сочинён группой воспитателей МКОУ СШ №1 г. Дубовки Кобликовой Валентиной Владимировной, Зайцевой Натальей Анатольевной, Колшенской Екатериной Владимировной.
Оценить 5027 0
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя школа №1
г. Дубовки Волгоградской области
Патриотическое воспитание дошкольников
Работу выполнили:
Зайцева Наталья Анатольевна
воспитатель дошкольной группы МКОУ СШ №1,
Кобликова Валентина Владимировна
воспитатель дошкольной группы МКОУ СШ №1,
Колшенская Екатерина Владимировна
воспитатель дошкольной группы МКОУ СШ №1.
А мы не стали памяти перечить,
И, вспомнив дни далекие, когда
Упала нам на маленькие плечи
Огромная недетская беда.
Была земля и жесткой, и метельной,
Была судьба у всех людей одна,
У нас и детства не было отдельно,
А были вместе – детство и война
- гражданско-правовое воспитание учащихся на основе развития исторической памяти;
-укрепление связи поколений для осознания себя как преемника наследия прошлого;
- развитие познавательных интересов;
- воспитание патриотизма, уважения к людям, защищавшим Родину.
- формировать патриотическое воспитание, привить чувство любви и гордости за свою Отчизну.
Формировать положительную мотивацию к изучению истории России.
Воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории своей Родины.
Действующие лица: мальчик Ваня, девочка Маша, почтальон тётя Галя.
Девочка и мальчик сидят в комнате. Девочка читает книгу, мальчик играет окола стола.
Девочка: « И никто с начала мира
Не видал такого пира
И я там был, мед пиво пил,
Мальчик: «Маша, я тоже есть хочу. (начинает плакать)
Мальчик: « На тебе половину. ( отламывает кусочек хлеба) Я больше не буду плакать, я тоже буду терпеть .( едят хлеб)
Раздаётся стук в дверь
Тётя Галя: «Да и я сегодня сильно устала: три похоронки разнесла. Не от чего так не устаю, как от похоронок. Стараюсь в ящик почтовый положить и быстрее уйти от дома, а если в руки отдаю, чувствую свою вину – словно это я в дом беду принесла. (вытирает слёзы с глаз) Ну ничего, а вам сегодня радость – письмо. ( Ваня хватает письмо и прыгает от счастья с ним).
Берутся за руки и убегают.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
При проведении классного часа, распечатали ваши буклеты, разобрали и поместили в классный уголок. Сп. Подробнее.
В предверии недели ПДД воспользовалась вшим материалом при проведении классного часа у младших школь. Подробнее.
Очень хороший сценарий. Обязательно воспользуюсь данным материалом при проведении мероприятия для де. Подробнее.
спасибо за предоставленный материал. Использовала презентацию на кл. часе. Дети узнали много новой и. Подробнее.
спасибо автору за презентацию. Очень красочная, привлекает внимание детей. отлично подходит для испо. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Автор: Ежевская Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы.
Цель: Воспитание патриотизма в подрастающих воспитанниках школы.
Задачи:
1. Прививать интерес к изучению истории родной страны, чтению книг.
2. Прививать чувство ответственности за наследие своих предков.
3. Развивать сценические навыки учащихся, умение декламировать стихи.
1 куплет: Война разрушила всё:
Деревни, сёла, города…
А сколько погибло людей
В войну тогда…
С винтовками шли на врага,
А за станками мальчишки стояли.
И жёны ушедших бойцов
Страдали. Надеялись. Ждали.
Припев: Будь, будь!
Россия моя - будь!
Героев своих не забудь!
Их по именам знай!
И не забывай!
(На сцену выходят 4 старшеклассников и садятся за парты, 5-ый в роли учителя выходит последним.)
1-ый: Свет. Жизнь. Юность.
2-ой: Любовь. Счастье. Мечты…
3-ий: Мрак. Смерть. Война.
4-ый: Горе – взрослое, детское.
1-ый: И нет больше мечты.
2-ой: Кругом одно горе –
3-ий: Всенародное, нечеловеческое.
4-ый:Война. Великая. Отечественная.
5-ый, учитель:
Какое счастье быть рожденным не в войну
И ведать о войне лишь понаслышке,
Живые кудри не менять на седину,
И просто жить, заботясь о сынишке.
…Мне снился сон, во сне том убивали,
Пытали, издевались над людьми.
По-зверски страшно воя, разрывали
Снаряды тело матушки-земли.
Я жить хочу, не зная слез,
Не причиняя зла другому.
Я так хочу, чтоб сын мой рос
В добре, и сам творил благое!
(Демонстрация презентации с кадрами, перекликающимися с содержанием произносимых со сцены слов)
1-ый: 70 лет назад отгремела война,
Самая жуткая, бесчеловечная.
2-ой: Выстояла наперекор всем страна,
Но раны Великой Отечественной
3-ий: Не заживают не только в груди ветеранов.
И каждый год 9 мая
4-ый: Расцветают алыми флагами города России.
И боль тех утрат никогда не остынет.
1-ый:
Навсегда, навсегда каплям пролитой крови
2-ой:Тюльпанами алыми прорастать в степи.
3-ий: И всегда, и всегда будут чтить героев,
4-ый: Отдавших жизнь за жизнь русской земли.
5- учитель: Здесь на книжных пыльных страницах
История поселилась.
Здесь все забытые эпохи в лицах,
Все мысли, что когда-то вились.
Здесь тишина царит,
И тихо льется свет из окон.
Здесь тайна мирозданья спит,
Спят горькие истории уроки.
Живых свидетелей войны жестокой
Так мало на земле осталось,
Но то, что вынести им от судьбы досталось,
Еще хранят страницы книг – они истоки
Добра и веры в справедливость.
(Дети встают из-за парт и выстраиваются посередине сцены)
1-ый: А в интернете даже лжесвидетельства
Порой за правду выдают.
2-ой: Лишь в книгах правда об отечестве,
Они свет истины прольют.
3-ий: Нам рассказать всем о войне так надо,
4-ый: Чтоб это никогда не повторилось.
Учитель: Не потому ли жгут библиотеки,
Чтоб правды людям не открылось?
Скорее, слушайте! Они заговорили!
Их голоса звучат из книг забытых…
(Старшеклассники уходят на край сцены в разные стороны, во время исполнения припева после 1 куплета по одному выходят 5 детей – свидетелей войны, из начальной школы, выстраиваясь колонной посередине. Одеты по возможности в старую рваную одежду, двое самых маленьких с игрушками)
Дети войны
Набивались в теплушки открытые.
Дети войны
Хоронили игрушки убитые.
Никогда я забыть не смогу
Крошки хлеба на белом снегу.
Крошки хлеба на белом снегу.
Припев: Вихрем огненным, черным вороном
Налетела нежданно беда,
Разбросала нас во все стороны,
С детством нас разлучив навсегда.
Свидетели войны:
1-ый: Нас было восемь человек, нас всех убили:
Я- самый старший, мне 12 было,
Максимке только шесть, он самый малый,
Мы помогали нашим партизанам.
2-ой: А нас собрали всем селом у церкви,
Хотели, чтоб мы выдали подполье.
Со мною мать была с сестренкой Олей,
Ей годик был, мы все боялись смерти.
Но не было предателей средь нас,
И нас сожгли, закрывши в церкви.
3-ий: Меня угнали в плен, и я попала
В семью фашиста-генерала.
Он поразвлечься был не прочь,
Моих же лет растил он дочь.
И я его убила кухонным ножом.
В гестапо жутко били, я умерла потом.
4-ый и 5-ый по очереди: И нас угнали, но не стали
В страну чужую отправлять,
Мы кровь свою фашистам раненым давали,
А как кончалась – нас бросали умирать.
1-ый: Еще стоят в ушах людские крики, стоны,
Когда нас в газокамере душили.
2-ой: Еще перед глазами скелетов тонны,
Фашисты голодом нас заморили.
Припев: Застилала глаза ночь кромешная,
Падал пепел опять и опять,
Но спасением и надеждою
Нам была только Родина-мать.
(Старшеклассники подходят по одному к детям-свидетелям войны, взявшись за руки выстраиваются вдоль сцены)
1-ый: И никогда погибший не воскреснет!
И никогда не успокоит мать, прижав к груди!
2-ой: И никогда ребенка к небу не подбросит,
И не пожмет протянутой руки.
3-ий: И никогда убитой девочке
Убитый мальчик уж не принесет цветов,
4-ый: И никогда она не станет матерью,
А он не станет никогда отцом.
1-ый: И никогда ни сын, ни дочь их не родится,
2-ой: И никогда босыми ножками не пробежит,
3-ий: По той земле, где яблони в цвету и птицы,
4-ый: И край малиновый его не восхитит.
5 (учитель): Война осуществляет НИКОГДА,
Она уничтожает все живое.
И раз создавши это НИКОГДА,
Она его удвоит и утроит.
Война уродует и губит все, что свято:
1-ый и 2-ой: Любовь, Надежду, Веру и Мечту.
3-ий и 4-ый: Победа наша в сорок пятом
Дает нам право объявить Войне – войну!
1-ый: Войны мы не допустим повторенья,
2-ой: То клятва страшная с замесом на крови.
3-ий: Мы подтверждаем наше заявленье:
Вместе: Мы - РУССКИЕ и не хотим войны!
Учитель: Память моя, будь бесконечной… передать идущему за мной. Передать имена тех, кто сражался за Меня…, за Него…, за Жизнь… Пусть так же, как и я, поклонится он всем защитникам Отечества…
Все вместе: Вечная память погибшим, вечная слава живым…
1-ый:Суворов сказал однажды, что война
Закончится только тогда,
Когда будет захоронен последний ее солдат.
2-ой:И это не просто слова для наших ребят.
До сей поры в местах боев ожесточенных
Находим мы солдат, домой не возвращенных.
3-ий: И провожая домой их в Последнем строю,
Мы верим, что скоро закончим войну.
4-ый: По всем полям и лесам страны нашей необъятной
Стоят обелиски известным и неизвестным солдатам.
5-ый: Под ними лежат герои, отдавшие свои жизни
Во имя нас, ребята, во имя свободы Отчизны!
1-ый: Храни покой родной державы
И помни в воинском строю,
2-ой: Что ты – наследник ратной славы
Бойцов, не дрогнувших в бою.
3-ий: Тех, кто в сожженном Сталинграде,
В крутом свинце бессмертных дней
4-ый: Считал за высшую награду –
Быть сыном Родины своей.
Дети- свидетели войны:
1-ый: Сегодня ты – России воин,
На верность клятвой осенен.
2-ой: Так будь победы ты достоин
И их пылающих знамен!
3-ий: Нет на планете выше долга –
Хранить у замкнутых границ
4-ый: Свой дом, великий город, Волгу
И всполох утренних зарниц.
Старшеклассники:
1-ый: Нет на планете выше чести –
Беречь, чтоб не спалил огонь,
2-ой: Любовь и преданность невесты
И матери спокойный сон.
3-ий: Свой щит и меч Отчизна наша
Вручила в звездный час тебе.
Вместе: Так будь же зорок и бесстрашен
В нелегкой воинской судьбе!
Припев: Вечно будет свет Победы!
Никому не нужна война!
И над нашею планетой
Пусть наступит тишина.
Но лишь маленькие дети
Громче смеются и поют,
В дымке мирные рассветы,
Солнце, весна и салют!
Этот спектакль мы готовили к 9 Мая. Людям, пережившим концлагерь, посвящается.
Сценарий к 9 мая
Война… Она не щадила никого: ни стариков, ни новорожденных, никого… Во все времена, во всех войнах были убитые и пленные, но ни в одной так не страдали дети, как в Великой Отечественной.
Концлагеря… Здоровенные озлобленные овчарки, раздирающие человека на части; плетки со свинцовыми наконечниками; раны и гнойники на телах детей-доноров; колючая проволока; истощенные дети; заживо сожженные в крематориях; трупы, трупы… смерть… (гаснет свет, уходят, вой овчарок)
ФИЛЬМ О НАЧАЛЕ ВОЙНЫ
(Деревня, крик, шум)
1: Анна, прячь детей, детей забирают!
2: Как детей? Зачем? (прячет дочь в печь) Ваня, Ванечка!(выбегает на улицу)
(Полицаи ведут детей, среди них Ваня)
2:Куда вы их? Ванечка… Отдайте ребенка, сына отдайте!(отталкивает)
А: Отдай говорю, ирод проклятый!
П: Убью (ударяет прикладом) (мать рыдает)
В: Мама, мамочка!(другой держит)
Дочка: Мама, мамочка (соседка помогает поднять и увести в дом)
1.Детский концентрационный лагерь Вырица. В лагере насчитывалось 400 пленников. В основном, это были школьники младших классов.
3. Лишь около полусотни детей нашли свет спасения в лице местого священника Серафима. Он объявил немцам, что в барак заходить нельзя, все дети больны тифом. Под предлогом причащения умирающих детей он заходил в барак и по одному уводил ребят.
4. До сих пор в опрестности Санкт-Петербурга в храмах ставят свечи в память об отце Серафиме.
Галя: Ой, мамочки, как больно… Люда
Женя: Я кушать хочу… Живот колет, колет…
Женя: Я пойду проберусь потихоньку, может быть две-три картофелины найду.
Люда: А если заметят?
Люда: Женя, будь осторожен(уходит)
Галя: Я хочу к мамочке
Люда: Тихо, тихо, не плачь
Галя: Я закрываю глаза и передо мной стоит мама, в одной руке у нее кувшин с молоком, а в другой – горячие пирожки с картошкой
Мать стоит на дороге
Соседка: Анна, опять ты здесь?
С: В деревне судачат, совсем, говорят, из ума выжила. Ленка вон брошена, матери не видит
А: Пусть судачат. На сухой роток не накинешь платок
С: Говорят, ребятишек всех свезли в Вырицу. Кровушку выкачивают, а детей потом сжигают. Вот и наших-то, деревенских…(плачет)
А: Брешешь ты все, мой Ванечка жив, сердцем чувствую! Пошла отсюдова…
Саласпилс существовал с октября 1941 года до конца лета 1944. Здесь содержались малолетние узники, которых использовали для отбора крови для раненых немецких солдат.
Детей, начиная с грудного возраста, держали в отдельных бараках. За младенцами присматривали 5-8 летние девочки.
Немецкая охрана ежедневно в больших корзинах выносила из детского барака окоченевшие трупики погибших детей. Они сбрасывались в выгребные яма, сжигались за оградой лагеря и частично закапывались в лесу.
В период с 18 мая 1942 по 19 мая 1943 года мученической смертью погибли около 3 тысяч детей.
(Катя на полу, Миша на нарах, Нина растирает отмороженные ноги)
Катя дергает брата
Н: Катя, нельзя. Братик не будет играть, он болеет. Нельзя, ты можешь заразиться.
(играет,, считает на палочках, из платка делает куколку)
Н: Нельзя тебе пить
Н: Только один глоточек (М всё пьет) Катюше, слушай меня. Я сейчас уйду за водой, к брату не подходи. Хорошо?
(Катя дергает М. он привстает, кашляет, хрипит и падает с нар. Катя подбрасывает платок)
(Дети войны) – песня
Биркенау. Освенцим. Многие узники не догадывались, куда их везут. Лагерь принимал ежедневно до 10 составов с льдьми, по 50-100 вагонов каждый.
Пленных делили на группы. Примерно ¾ отправляли сразу в газовые камеры. Это были в основном старики, женщины, дети, не пригодные к работе.
2. В лагере широко практиковались медицинские эксперименты. Заключенных заражали малярией, гепатитом и другими заболеваниями. Нацистские врачи тренировались в проведении хирургических операциях на здоровых людях.
1. Лагерь был освобожден 27 января 1945 года.
Нас было 1300 человек. Бетонная стена справа; там лежало 8 малюток с разбитыми головами, у них сочилась кровь – из ротиков, из носиков, из ушей. Вдруг выскочил фашист, он держал ребенка за шею. Он не посмотрел, что нас 1300, взял ребенка за ноги и ударил об эту стену.
Нас построили цепочкой. Я самая маленькая по росту, оказалась первой. Очередь медленно двигалась вперед, исчезая в дверях дома с большой дымящейся трубой.
У входа в дом лежала на земле куча всякой всячины… в каждым вошедшим внутрь она становилась все больше.
Была вязаная шапочка, мячик, книжка. А еще… еще в пыли валялась детская соска, привязанная к грязной алой ленточке.
(Вечер. Стук в дверь)
А: Зоечка, откуда, что ты? Заходи скорей.
З: Не одна я, с Васенькой. Отдохнуть немного и в путь. К маме моей пробираемся.
А: Да что случилось-то? Из своей деревни бежишь
З: А нет больше деревни. Сожгли. Полностью. Вот в лесу с Васей схоронились. Нет у него никого. Сгорели.
А: И куда же ты его?
З: К мамке, как-нибудь.
А: Знаешь, оставь-ка его у меня. Погодка поди моему Ванечке. Вернется тот, веселей будет. Краюха хлеба найлется.
З: А слышно что о Ване?
А:(качает головой) Живой он. Сердцем чувствую.
2. По приблизительным подсчетам в Бухенвальде погибли 56,5 тысяч человек.
3. Освободили лагерь восставшие узники 11 апреля 1945 года. Сейчас 11 апреля – Международный день освобождения узников фашистских концлагерей.
Фашисты запрягали нас вместо лошадей, забирались в повозку, брали кнут и с громким хохотом погоняли. При этом кричали, чтобы мы пели.
Нам в концлагере говорили, что выйти из Бухенвальда можно только через трубу крематория. Что бы ты ни делал – получал миску баланды, толпился в шеренге на перекличку, - отовсюду было видно, как выходит дымок из трубы. Сгорает чья-то жизнь. А кто туда попадет завтра? С этой мыслью и жили.
Мы чувствовали: что-то готовится. Однажды к нам вбежал Володя Хлопцев. Он сказал, чтобы все дети легли на пол, спрятались под нары. Мы же, старшие, бросились за ним.
Это было 11 апреля 1945 года. Удар лагерного колокола – начало восстания – победа.
Я видел, как часовой от страха сбросил с вышки пулемет.
Я обрадовался, когда увидел прорванную проволоку.
В этот день захватили немецкую кухню… Я съел полведра варенья. Чуть не умер.
Помню, как над Бухенвальдом подняли флаг освобождения.
(Бухенвальдский набат, минута молчания)
Маутхаузен – 122 тысячи человек
Дахау – 41500 человек
Освенцим – 1 600 000 узников
Равенсбрюк – 30 000
Саласпилс – 13 000
Бухенвальд – 56 тысяч человек
Общее количество лагерей, тюрем, гетто – 14 033
Уничтожено более 11 000 000 человек
XIV песня Миру – мир
В: Пойдем…(мать не отвечает) Темно уже, пойдем!(не отвечает) Мама, пойдем!(Поворачивается к Васе, слышит: Мама!)
Композиция посвященна снятию блокады Ленинграда (по мемуарам ребенка блокадного Ленинграда – Милы Аниной).
Звучит мажорная легкая мелодия. Место действия – детская площадка. Дети играют в чехарду, скачут на скакалках, подбрасывают мяч.
Настя (выкапывая что-то из песка): Ребята, смотрите, что я нашла!
Все: Что это? Ого! Где ты это взяла?
Лера: Да вот здесь. Честно. Мы ямку для сюрпризов копали, а тут тетрадь старая.
Поля: Написано Мемуары.
Катя: Должно быть, кто-то когда-то ее сюда спрятал и забыл достать. А давайте откроем?
Все: Давайте, конечно. Дайте мне почитать.
Все разбирают пожелтевшие листы, вчитываются.
Зоя: Ребята, это воспоминания 16-летней девочки, Милы Аниной, пережившей блокаду Ленинграда.
Ксюша: Ого! Да здесь же целый сборник стихов. Слушайте!
Война обрушилась нежданно,
Все переполнила собой,
И все смешалось в этом мире,
И смерть носилась над землей.
Юля: Ну-ка, дай почитать.
С войной слепою и жестокой
Я бок о бок к Голгофе шла…
Четыре очень долгих года
Свой крест недетский я несла.
Фоном звучит седьмая симфония Шостаковича. Атмосфера игры и азарта сменяется ощущением чего-то непонятного и страшного.
Женя:
Нет, и детей война не пощадила,
И все невзгоды выдала сполна…
Я стала малолетнею старухой –
Все видела, все знала, все могла…
Маша:
Голос Милы Аниной: Когда началась война, мне было неполных 7 лет.
Все оборачиваются. На сцене за спинами ребят стоит Мила Анина (девочка 7 лет) в черной одежде с платком на голове. Играющие расступаются, садятся на стулья по обе стороны сцены. Каждый вчитывается в найденные страницы дневника. На сцене появляются призраки войны (хореография).
В финале пластической композиции танцующие повязывают детям черные платки и разворачивают на заднике длинную полоску пожелтевших обоев. Мила подходит к обоям и начинает рисовать.
Голос: Когда началась война, мне было неполных 7 лет… 7 лет мне исполнилось 28 июля 1941 года. И в первый же месяц войны я была изувечена… еще до дня рождения…
Одна из девочек, нашедших тетрадь, встает со стула и подходит к авансцене. Чтение страниц постепенно превращается в ее собственные слова.
Полина:
Меня, измученную болью,
В крови, в бинтах, в полубреду…
Нес на руках солдат усталый,
Через кровавую войну…
И я, обняв его за шею,
Прильнула головой к плечу…
Он нес меня, забыв усталость,
Через внезапную войну.
Женя:
Кем был солдат тот безымянный? (пауза)
Что ты наделала, война!
Полина:
Нас дома ждали наши мамы,
Его – солдата и меня…
И я живу, живу и помню,
Такое забывать нельзя…
Меня моя дождалась мама,
Его – не встретит никогда…
Оборачиваются на Милу – она молчит. Девочки подходят к обоям, начинают рисовать девочку на руках у солдата.
Голос: Когда меня привезли домой после неудачной эвакуации, я долго болела и не могла выходить из дома. А когда стало можно выходить, город показался мне странным и чужим. Окна во всех домах были заклеены крест-накрест бумажными полосками. Всюду эти кресты, кресты, кресты…
4 девочки встают и выходят на авансцену. В их руках – небольшое окошко. В процессе чтения они заклеивают окно крест-накрест.
Таня:
Как он тяжел, недетский Крест
И на Голгофу восхожденье…
И кто поможет в горький час?
Надолго ль хватит жизни тленья?
Юля:
В тщедушном теле чуть жива,
Но все же теплится душа.
За жизнь цепляюсь, как могу,
И перед всеми я в долгу…
Маша:
И обрету ли я покой?
Так много горя за спиной…
В начале иль в конце пути?
И что еще там впереди?
Юля:
Дети, переворачивают окно, с обратной стороны которого – образ Христа. Под колокольный звон они проходят круг, вопросительно смотрят на Милу и, не дождавшись ответа, идут рисовать одинокую девочку, приникшую к свече.
Встает девочка с фотоальбомом, начинает его листать.
Ксюша:
Рассыпает фотографии, идет рисовать фотокарточки из мирной жизни.
Встают две девочки и, кутаясь в одеяла, садятся на авансцене. Пробуют молиться.
Ксюша:
Молилась мама, стоя на коленях,
Молилась без иконы и креста…
Молила Николая Чудотворца…
Просила Мать распятого Христа…
Просила чуда – сохранить от смерти
Меня – ее голодное дитя…
Тянула в угол худенькие руки
И горестно смотрела в никуда.
Катя:
Настя:
Девочка закрывает лицо руками. К ней подходит Мила Анина, гладит по голове.
Голос (эхом повторяют те же слова другие голоса): Окно в комнате было занавешено светомаскировкой. Вставая утром, я отгибала небольшой уголок, и в этой полутьме я пыталась рисовать. Бумаги не было, и я разрисовала стены прямо по обоям. Я рисовала такие ненужные для семилетней девочки все атрибуты войны – танки, пушки, самолеты, разрушенные дома и вперемешку с ними цветы, много солнышек с лучиками, детей с папами и мамами и все то, на что была способна детская фантазия.
Мила поднимает с колен девочку и ведет показывать то, что она нарисовала. За время композиции все полотно обоев разрисовывается детьми рисунками из книги Л.Пожедаевой.
Мила:
Мила опускается на колени, все дети подбегают к ней, замирают, поднимают глаза на зал.
Голос:
Я из блокады и войны,
Я знаю то, что знать не надо…
Я в ней жила, я помню все –
Какой была моя блокада.
Неправда, что не помнят дети
Все тяготы блокадных лет…
Мы – Книга Памяти и Боли,
И детских маленьких побед…
Мила: Говорят, что человек жив, пока о нем помнят. Помните.
Отдает листы своей тетради, снимает платок. Все за ней снимают платки, бережно держат их в руках. Выходит хор.
Автор: Полина Валерьевна Горохова, педагог-организатор отдела празднично-игровых программ ГОУ Дворец детского (юношеского) творчества Красногвардейского района города Санкт-Петербурга, стаж работы – 2 года.
Читайте также: