Сценарий совместного мероприятия с родителями в доу подготовительная группа
Обновлено: 04.07.2024
Цели: обсудить с родителями проблему формирования экологической культуры ребёнка; способствовать повышению роли семьи в воспитании у детей любви к природе, формированию правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой; представить родителям достигнутые успехи в развитии экологического воспитания детей.
Участники: родители, педагоги, дети.
План проведения:
1. Круглый стол по теме собрания.
3. Подведение итогов собрания. Принятие решения.
В гармонии с природой и с собою
На свете чтобы жили малыши,
Воспитывайте в детях, берегите,
Храните экологию души! ( Н.Луконина.)
Ход мероприятия:
Подготовительный этап
Организационный этап.
Этап проведения собрания.
1. Вступительное слово.
Ведущий. Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев, песню кузнечика, журчание весеннего ручейка, звон серебряных колокольчиков, пение птиц в бездонном летнем небе, завывание вьюги, ласковый плеск воды и торжественную тишину ночи — услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет эту чудесную музыку жизни.
Сегодня мы на родительском собрании поговорим об этом красивом, безграничном и живом мире природы, а самое главное — вместе подумаем о том, как можно в детском саду и в семье воспитывать у детей чувство любви к этому миру, как охранять Землю — наш большой дом, в котором мы живем.
2. Коллективное обсуждение вопросов.
Ведущий. Выскажите, пожалуйста, свою точку зрения по следующим вопросам:
- Любит ли ваш ребёнок природу? В чем это проявляется?
- Как вы думаете, почему одни дети любят природу, оберегают животных, а другие — нет?
- Часто ли вы бываете с ребёнком на природе? Как проходят такие прогулки?
- Был ли у вашего ребёнка хороший поступок по отношению к природе? Какой?
- Приходилось ли вам вместе с вашим ребёнком сажать деревья, заготавливать корм для зимующих птиц, кормить их?
- Что больше всего, по вашему мнению, помогает воспитанию сострадания, доброго отношения ко всему живому?
3. Игра-путешествие.
Цели:Воспитание любви к природе; привлечение внимания детей и их родителей к проблеме охраны окружающей среды; формирование опыта взаимодействия ребенка с природой, формирование экологической культуры; развитие навыка правильно оценивать свои поступки окружающих с точки зрения экологии.
Ребенок 1.Наша планета Земля очень щедра и богата,
Горы, леса и поля – дом наш родной, ребята!
Ребенок 2. И, конечно, тревожно, что, порой, мы безбожно
Не храним, что имеем, не щадим, не жалеем.
Ребенок 3. Ни за что не в ответе, будто самую малость
Ребенок 1. Мы - не гости на планете, и Земля – наш дом,
Будет в нем светло и чисто, если мы спасем:
Ребенок 2. И прозрачные озера, и еловый лес,
И цветных полей узоры, и речной простор.
Ребенок 3. Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Ребенок 1. Развеем над нею и тучи, и дым.
В обиду её никому не дадим.
Ребенок 2. Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей!
Ребенок 3. Украсим всю Землю цветами, садами…
Такая планета нужна нам с вами!
(Звучит песня «Милый лес).
Ведущий. По-своему чудесен каждый край,
И если хочешь ты увидеть чудо,
По белу свету свету странствовать ступай. ( М.Марик)
В игре будут участвовать две туристические группы, в которые войдут и родители, и дети.
Задание 1. Узнаем названия команд.
(В испытании участвуют дети, по 6 человек от каждой команды)
А на той стороне болота находится засыпанный листвой родник, на каждом листочке написана буква. Турист, преодолев болото, должен взять один листок, расчищая родник, и вернутся на место. Когда соберете все листочки, составьте слово из букв, написанных на листочках. Это слово – название вашей команды. Итак, начали!
(Команды выполняют задание.)
Задание 2. Нужные вещи в походе. (Для детей и родителей)
Ведущий. Следующее испытание. Нужно собраться в поход. А что бы вы взяли с собой? Сейчас мы это узнаем.
1. Я маленький, да удаленький,
Стоит на меня взглянуть,
И тотчас узнаешь путь. (Компас.)
2. Он в походе всем нам нужен,
Он с кострами очень дружен,
Можно в нем уху сварить,
Чай душистый вскипятить. (Котелок.)
3. В деревянном домике
Уж такие добряки –
Раздают всем огоньки. (Спички.)
4. Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине.
Коль в поход идешь со мной,
Я повисну за спиной. (Рюкзак.)
Задание 1. Лесная опушка ( Испытание для детей).
Ведущий. Ребята, мы остановились на лесной опушке. Это самое красивое место, где растет много различных цветов. Попробуйте по описанию узнать, о каком цветке говорится.
(Команды по очереди отгадывают загадки.)
Белым шариком пушистым
Я красуюсь в поле чистом.
Дунул легкий ветерок –
И остался стебелек. (Одуванчик.)
А сердце золотое,
На ветру качаются,
Всем улыбаются. (Ромашка.)
То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встретился с тобой.
Звонким названием он наделен,
Но никогда мы не слышали звон. (Колокольчик.)
Какой цветочек маленький, знаем мы с тобой –
Не беленький, не аленький, а бледно-голубой.
У ручейка лесного виднеется чуть-чуть,
Его названье вспомни и после не забудь. (Незабудка.)
Задание 2. Лечебница доктора Айболита. (Для родителей)
1. Ты растение не тронь – жжется больно, как огонь. ( Крапива. Отваром моют голову, а также она останавливает кровь.)
2. Тонкий стебель у дорожки,
На конце его сережки.
На земле лежат листочки –
Маленькие лопушки. (Подорожник. Лечит ранки, порезы.)
3. Белая корзинка, золотое донце. (Ромашка. Используется для полоскания горла при ангине.)
4. Назовите травянистые растения или кустарники, которыми можно вылечиться от простуды. (Брусника и клюква – при высокой температуре, ангине; черная смородина и ромашка – при заболевании горла; морошка – средство от кашля и др.)
Задание 3. Лесная кухня (Для родителей и детей)
1. Назовите растения, которые в лесу или на лугу можно есть сразу без кулинарной обработки. (Щавель.)
2. Как испечь в походе рыбу, если нет посуды? (насадить рыбу на деревянные или металлические пруты и поместить над горящими углями костра.)
1. Назовите, из каких растений в походе в походе можно приготовить крепкий, ароматный чай? (Иван-чай; листья брусники.)
2. Какие способы обычно используют туристы для того, чтобы приготовить печеную картошку с румяной, хрустящей корочкой? ( Вымытые и просушенные клубни закапывают в горящую золу.)
Задание 4. Лесной компас (Для родителей)
Ведущий. Этот конкурс для настоящих туристов, которые не боятся заблудится в лесу и всегда знают, как найти дорогу домой (раздает каждой команде по 2 рисунка). Вам нужно объяснить, как можно в лесу определить, где север, а где юг, с помощью подсказки на картинках.
3 этап. Подведение итогов.
Возможное решение родительского собрания
Считать воспитание у детей любви к природе важнейшим направлением совместной деятельности педагогов и родителей.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Совместное мероприятие с родителями в подготовительной группе «Скоро в школу
ЦЕЛЬ : Взаимодействие ДОУ и семьи: вовлечение родителей в образовательную деятельность дошкольного учреждения, создание единого образовательного пространства.
Задачи:1.Включить родителей в активный процесс взаимодействия с детьми во время проведения мероприятия; 2. Установление доверительного делового контакта между семьёй и детским садом , в ходе которого корректируется воспитательная позиция родителей.3. изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания.
Оборудование: 2 флепчарта , фотографии родителей в школьные годы для выставки, 2 рюкзака , 2 тетради , 2 ручки , 2 пенала , 2 ластика , 2 карандаша, волшебные очки ,листы бумаги, цветные карандаши , фломастеры, блокнотики , медали для награждения, колокольчик.
Воспитатель : Здравствуйте дорогие дети, мамы, папы, сегодня я хочу пригласить вас в увлекательное и познавательное путешествие. Но куда мы отправимся, я не скажу. Вы сами должны догадаться, решив кроссворд.
1. Загадывает загадки. Первая буква каждого отгаданного слова вписывается в квадратик кроссворда.
1. Все в снегу стоят деревья,
Белый на земле ковёр.
На прогулку мы наденем
Этот головной убор. (Шапка)
2. Сам дней не знает,
А другим указывает. (Календарь)
3. Пришла без красок,
И перекрасила все листья. (Осень)
4. Хоть и не прачка я, друзья,
Старательно стираю я. (Ластик)
5. Сели на странички
Тридцать три сестрички.
Сели рядом — не молчат,
Нам загадки говорят. (Алфавит)
Дети и родители отгадывают , в кроссворде получится слово ( школа ) .
Догадались! мы отправимся в школу. Конечно пока не в настоящую, а в нашу садовскую.
Родители и дети делятся на команды и собирают портфели, отгадав загадки о школьных принадлежностях .
Посмотрите на меня —
Сбоку у меня поля,
Для задачек будут, детки,
На моих страницах клетки,
А для разных упражнений,
Я — в линейку, без сомнений.
Это — лёгкая загадка :
Отгадай, что за вещица, -
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она
Не на поле, не на грядке -
На листах твоей тетрадки.
На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладешь.
Школьник , ты меня узнал?
Я люблю прямоту
Сделать ровную черту
Дом, где Буковки живут,
Друг за дружкой ходят.
Вот все буквы встали тут
В дружном хороводе.
Вы цветным карандашом
Все рисуночки раскрасьте.
Чертят им или рисуют.
Грифель по листку танцует.
Он большой помощник наш,
Воспитатель : Сегодня у нас 4 урока.
Первый урок – урок математики.
1. На заборе сидели 4 воробья. К ним прилетели еще 2 воробья. Кот Васька, подкрался, прыгнул, хотел схватить воробышка. Сколько воробьев осталось сидеть на заборе?
2. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько яблок на дубе?
3. У собачки Микки родились котята : три беленьких и один черненький. Сколько всего котят родилось ?
4. Над рекой летели 2 карася и 1 щука. Сколько рыб летело над рекой?
5. Горело 7 свечей. 2 свечи погасли. Сколько осталось свечей?
Переменка: Тук-ток, тук-ток застучал наш молоток , будем строить теремок! С высоким крыльцом , с окнами большими , со ставнями резными. Тук- ток , тук- ток замолчал наш молоток! Вот готов наш теремок!
Второй урок – обучение грамоте
Воспитатель : я вам назову пары слов, первая пара будет звучать полностью, а ко второй нужно будет подобрать второе слово.
Пример : птица - летает; а змея -
мяч - игрушка; ромашка -
хлеб - кушают; книги -
медведь - медвежонок; заяц -
пища - есть; вода -
слон - большой; мышка -
камень - твердый; вата -
собака - кот; щенок -
лай - собака; кряканье -
помидор - красный; банан -
сахар - сладкий; лимон -
утро - рано; вечер -
сентябрь - месяц; среда -
ребенок - маленький; взрослый –
трава – зеленая; небо –
человек - 2 ноги; собака –
певец – поет; строитель –
зима – холодно; лето –
утро – завтрак; вечер –
дрова – пила; гвозди –
Третий урок – урок физкультуры
Воспитатель : у нас будет необычный урок физкультуры : мы с вами будем играть в эмоциональные игры, т. е. будем изображать различные эмоции. Предлагаю вам выстроиться в круг. Сейчас мы будем изображать различные состояния и чувства.
Дети и родители выполняют упражнения на выражение различных эмоциональных состояний и чувств.
- посмеяться как веселый клоун;
- зажмурится от яркого теплого солнышка;
- показать злого волка;
- изобразить веселую обезьянку;
- изобразить огромного слона;
- показать веселую бабочку.
Родители и дети встают в круг. Родители образуют внешний круг, а дети напротив родителей – внутренний круг .
Воспитатель торжественно объявляет : "Я хочу показать вам волшебные очки, тот, кто их наденет, видит только хорошее в других и даже то хорошее, что человек иногда прячет от всех. Вот я сейчас эти очки надену. Ой, какие вы все красивые, веселые, умные!
А теперь мне хочется, чтобы ваши родители примерили эти очки и рассмотрели вас. Может, они помогут рассмотреть то, что мы раньше не замечали". Родители по очереди надевают волшебные очки и называют достоинства своих детей.
Четвертый урок – урок рисования
По окончании мероприятия всем родителям подарены блокнотики с упражнениями по подготовке к школе , а детям медали за аккуратность, за внимательность.
Мероприятие напрвлено на создание атмосферы эмоционально - творческой активности у детей и взрослых, душевного тепла, доброты, отзывчивости и воспитание у детей чувства гордости за свою семью.
Муниципальное казенное образовательное учреждение
Совместное мероприятие для родителей и детей подготовительной группы.
ст. воспитатель Батырмурзаева Н.В.
способствовать развитию коммуникативных умений, гармонизации детско-родительских отношений, доброты и взаимопонимания в семьях дошкольника; стремиться к эмоциональному сближению всех членов семьи, сплочению коллектива родителей воспитанников.
создать атмосферу эмоционально-творческой активности у детей и взрослых, душевного тепла, доброты, отзывчивости, воспитывать чувство гордости за свою семью.
Материалы и оборудование:
атрибуты для конкурса: шляпы, ленты, бусы, серьги, футболки и т.д.;
сервировка для чаепития;
генеалогическое древо семей воспитанников, гербы семей;
книга рецептов любимых блюд семей воспитанников.
Дипломы счастливой семьи.
Красиво украшенный зал — шарами, коллажами, поделками. На стенах красочно оформлены портреты семьи, родовое дерево. На стендах рисунки детей о семье, семейные фото, семейные альбомы.
Стенд с литературой для родителей. Стенд о правах ребенка.
Под музыку дети и взрослые входят в зал.
Ход мероприятия.
Его пришлось мне перебить
И, в чём не прав он, объяснить.
Я говорил: «Не ты — Семья!
А мама, папа, ты и я!
А также бабушка и дед!
Назвать собаку или нет?
Её я тоже сосчитаю…
© Марина Балачевцева
Ведущий 1: Добрый день герои нашего праздника! Д орогие мальчики, взволнованные и нарядные девочки. И так, мы начинаем!
(дети знакомят с членами своей семьи, они должны знать имена, фамилии и отчества своих родственников)
Ребенок (читает стихотворение):
— Кто на свете всех милее?
— Кто на свете всех добрее?
— Кто нас лечит от болезней?
— Варит морс кто нам полезный?
— Кто на всё ответы знает?
— Кто нас лучше понимает?
— Кто за нас всегда болеет?
— Кто нас любит и жалеет?
Но бываем мы упрямы,
Не сердитесь только, мамы!
© Марина Балачевцева
Родителям предлагается описания мам, предложенные детьми. Мамы угадывают себя.
Расул К. описывает маму Дамира Л.
Эта мама красивая и высокая. Волосы у нее рыжие и длинные, а глаза синие. Водит машину, попадает в пробки, поэтому опаздывает в детский сад, куда водит своего сына.
Марта М. описывает маму Расула К.
У этой мамы русые, волнистые волосы. Она высокая и стройная. Глаза у нее карие. На работе она ходит в белом халате. У нее двое детей.
Дамир Л. описывает маму Султаны С.
Эта мама худенькая, ходит в джинсах. Любит слушать музыку. Сама темноволосая и кареглазая. Принимает участие во всех спортивных мероприятиях детского сада.
Султан С. описывает маму Мархи .
Эта мама музыкальная — она поет и танцует. Очень энергичная и симпатичная. Волосы у нее светлые, глаза голубые и у нее не один ребенок.
Ведущий 1: Атеперь пришло время проверить наших детей, знают ли они об увлечениях их пап. Отвечать на вопросы будут только дети. Чтобы найти правильный ответ, можно воспользоваться тремя подсказками. Отвечать можно только после того как прозвучит очередная подсказка. Итак:
1. Они продаются в киосках. Их как конфет в магазине, много, но папа каждый день покупает одни и те же, с одинаковым названием.
2. Каждый день папа проводит наедине с ними полчаса, а может и больше, и при этом всегда просит, чтобы ему не мешали.
3. А маме они не интересны, она иногда берет их, чтобы вымыть окно или завернуть что-нибудь. (Газеты)
1. У папы их много: и синий, и коричневый, и в полоску.
2. Когда папа надевает джинсы или спортивный костюм, он их не трогает.
3. Это нужно уметь завязывать, а дети и даже некоторые взрослые этого не умеют. (Галстук)
1. Папа берет это, когда собирается на работу, на праздник или хочет понравиться маме.
2. Она бывает острой и безопасной.
3. У дедушки она старая, электрическая и жужжит, как оса. (Бритва)
1. У меня это игрушечное, а у охотников и сторожа — настоящее.
2. Раньше это было у солдат в русской армии, а теперь нет.
3. Это есть даже у Шарика из Простоквашино, только специальное, для фотоохоты. (Ружье)
1. Купить это мечтает каждый папа.
2. А у меня их много, только игрушечных, конечно.
3. Чтобы я мог этим пользоваться, мне сначала нужно вырасти, а потом еще учиться, сдавать трудный экзамен, а потом мне дадут специальную книжечку с моей фотографией. (Автомобиль)
Как красиво получилось! Наши дети тоже не сидели без дела и у нас приготовлены детские портреты пап. Посмотрите на нашу выставку! Мамы должны по этим портретам угадать своего мужа.
Ребенок (читает стихотворение):
Папа справляется с делом любым,
Всё ему в жизни подвластно.
Он над токарным станком господин.
Также, рисует прекрасно.
Чурку разрубит ударом одним,
Взмах топором – и готово!
В шахматах тоже он непобедим.
Держит всегда своё слово.
На великана совсем не похож,
С рыцарем тоже несхожи.
Папа, как папа красив и хорош,
И чем-то с ним мы похожи…
© Марина Балачевцева
Ведущий 1: Для каждого из вас ваш папа-самый лучший, он всегда пример для своего ребенка. Но любят папу не только за то, что он умный и добрый. Расскажите, какой ваш папа?
Ведущий 2: А еще наши папы — самые умные и находчивые!
Поговорки спрятаны в надувных шариках. Папе нужно любым способом вместе с ребенком добыть поговорку и придумать слово, которое в ней пропущено.
Бог до людей, а отец до…(детей)
Для дитяти отец всегда сильнее…(всех)
Каков ясень, таков клен, какой отец, такой…(сын)
Послушному сыну отцов приказ не ломит (спину).
У отца с матерью за пазухой и на морозе (тепло).
Коли есть отец да мать, так ребенку (благодать).
Сын – радость, дочь (сладость).
Папы и с этим заданием справились. А сумеют ли они угадать портрет своей жены. Сейчас мы проверим.
Ведущий 1: Сейчас мы посмотрим, какая семья самая дружная, находчивая, озорная, сплоченная, с хорошим чувством юмора.
Участвуют две семьи (мама и ребенок, кто из них быстрее соберет папу в командировку).
(Детям предлагается прослушать магнитофонную запись, на которой их мамы читают отрывки известных сказок и стихов. Задача – узнать голос своей мамы).
Дорогие родители, как вы думаете, как бы ответили ваши дети на следующие вопросы:
Кем хочет быть ваш ребенок?
На чем ваш ребенок хотел покататься?
Какой праздник любит ваш ребенок?
Какое у него любимое занятие или что он любит делать?
Ведущий 1: Мы узнали, как вы знаете своих детей, а теперь хотелось узнать, как вы слушаете их? Внимательны ли вы?
(Дети загадывают загадки, а родители отгадывают.)
№1 Обычно это насыпают в стиральную машину. А вот что будет, если его насыпать в суп, я не знаю. Потому что еще не пробовал (Стиральный порошок).
№2 У детей этого половина на половину. Потому что мама, то ругает, то мороженое покупает (Счастье)
№3 Это больше всего нравится женщинам, потому что там всякие захватывающие события происходят. Мужчин, например, убивают по несколько штук сразу. Очень захватывающе! (Телесериал)
№4 Самая вкусная получается у бабушки, у мамы тоже хорошо получается. А папа зато хлеб хорошо режет! (Еда)
№5 Девушка, которая готовит мужчине обед, стирает белье и ухаживает за его ребенком. (Жена)
№6 Больше всего ее любят англичане. Как они едят эту гадость — я не представляю. (Овсянка)
№7 В поход его не берут, потому что в лесу трудно найти розетку (Кипятильник)
№8 Это очень важное место у человека. Там расположены макароны, компот, борщ. Среди всего этого где-то еще сердце помещается. (Живот)
Ребенок: Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец
Родители во всем мудрей,
Любимый папа — друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.
Ведущий 2: Только в семье тебя поймут, обогреют и приласкают. Семья никогда не отвернется от тебя, не осудит в трудную минуту, первая протянет руку помощи. Берегите свою семью и дорожите ею, ведь она единственная опора в жизни.
Звучит музыка
Мы с вашими детьми приготовили свой вкусный банановый торт и предлагаем его попробовать. Приглашаем всех на праздничное чаепитие.
Дегустация блюд.
Ребенок: Девочки и мальчики,
Давайте вместе с нами
Спасибо скажем бабушке,
Спасибо скажем маме
И дедушке спасибо,
Спасибо скажем папе –
За книжки и считалочки,
За лыжи и скакалочки,
За сладкое варенье,
За долгое терпенье,
За песенки и сказки,
За хлопоты и ласки,
За вкусные ватрушки,
За новые игрушки…
До свидания, друзья. Спасибо всем за чудесный праздник. Искренне желаем всем крепкого здоровья, счастья, благополучья в семье. Пусть дети радуют вас как можно больше, а в семьях ваших царит мир и благодать.
Нетрадиционное мероприятие с участием родителей
Привлечь родителей к нетрадиционной форме проведения досуга с детьми, способствовать общению родителей между собой и детьми в неформальной обстановке, пропаганда семейных ценностей.
Оборудование:
Семьи по очереди представляют свои презентации. Очередность семей Ваня Велики, Алиса Козырева, Арсений Романовский.
Наши участники потрудились очень хорошо выполнили домашнее задание мы очень многое узнали нового и интересного. Каждая семья заслужено получает 10 баллов.
Давайте посмотрим как наши участники потрудились и просим их узнать творческие шедевры друг друга, для этого им необходимо написать букву, той поделки, которая как они считают принадлежит ему.
Друзья наша игра подошла к концу. Нам нужно подвести итог. Но и без подведения итогов я думаю все мы увидели, что наши участники любят своих детей, понимают их и узнают своего ребенка в любой ситуации.
Подведение итогов подсчет баллов и награждение участников. Совместное фото на память.
Я думаю, что наше мероприятие понравилось всем участникам и зрителям и мы приглашаем всех на чаепитие к нам в группу. Всем участникам огромное спасибо, за то что они помогли нам устроить семейный праздник.
Конспект досугового мероприятия с родителями “Мы здоровью скажем ”Да!”
Родители удивили всех своей находчивостью и изобретательностью, а заодно и рассказали о пользе салатов и овощных напитков.
Воспитатель:
Много у нас накопилось таких рецептов – рецептов о вкусной и здоровой пище. И если кого-то из вас заинтересовала наша информация, то можете легко ею воспользоваться, взяв в руки замечательную “Семейную книгу”. Приложение 2.doc (392.5 КБ)
Воспитатель рекламирует подшивку рецептов (домашнее задание для родителей)
Воспитатель:
а) Игровой самомассаж
необходим для хорошего настроения, осознанного стремления быть здоровым и для профилактики ОРЗ
(воспитатель вместе с детьми показывает точечные упражнения, а родители повторяют)
б) Пальчиковая гимнастика
– это основа для развития ручной умелости, мелкой моторики пальцев рук, координации движений. Пальчиковая гимнастика оказывает положительное воздействие на познавательные психические процессы: память, внимание, мышление, фантазию и др.
(воспитатель вместе с детьми показывает пальчиковую гимнастику, а родители повторяют)
в) Дыхательная гимнастика
восстанавливает нарушенное носовое дыхание, очищает легкие и улучшение их снабжения кислородом. Эти упражнения очень полезны для профилактики ОРЗ
(показ детьми, а родители повторяют)
г) Музыкотерапия
, которую активно используем в своей работе: соответствующая музыка звучит при укладывании детей на сон; во время занятий (особенно на занятиях по рисованию, лепке, аппликации); в сводной деятельности). Давайте немного отдохнем сейчас, послушав красивую мелодию; может быть кто-то даже и представит себя где-то…Сядьте поудобнее, закройте глаза и… наслаждайтесь
(звучит мелодия).
Я думаю, что все приятно отдохнули, представили себя: кто на море, кто летит в космическое пространство, кто просто нежится на песчаном берегу наикрасивейшего озера…
д) Оздоровительно–профилактические упражнения для коррекции ступни: дети показывают ходьбу босиком: по ребристой доске и по следам на самотканых дорожках; показывают на тренажерах – индивидуальных самодельных ковриках из различного материала упражнения (покачивание с носка на пятку, ходьба на месте, прыжки, бег в чередовании с ходьбой)
Ст. воспитатель:
А как в ваших семьях укрепляют здоровье – сейчас увидим, просмотрев небольшие фильмы, которые составили наши родители.
Родители 3 семей показали видеоролики (через КП)
Воспитатель:
План мероприятий с родителями
Марина Магкиева Анатольевна
План мероприятий с родителями
Цель: познакомить родителей с требованиями программы воспитания в детском саду детей 6-7 лет. Изучение мнения родителей о готовности ребёнкакшкольномуобучению.
Цель: выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных и воспитательных услуг в МКДОУ.
Цель: отражение в выставке культурно-досуговую деятельность детей в летний период.
Цель: повышение педагогической культуры родителей.
Цель: пропагандировать здоровый образ жизни, познакомить с мерами профилактики нарушения осанки. Предложить комплексы упражнений интересные подвижные игры.
Цель: формирование единого подхода к правилам питания в детском саду и дома.
Цель: дать родителям необходимые знания о развитии речи старших дошкольников.
Цель: вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей.
Цель: привлечь родителей к Всемирному дню защиты животных /4 октября/. Организовать и провести совместно с родителями мероприятия творческого характера для объединения усилий семей в сохранении животного мира планеты.
Работа с родительским комитетом.
• Беседы по осмыслению и вовлечению родителей в совместную деятельность с детьми.
• Решение вопроса участия желающих родителей.
Цель: ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья детей в домашних условиях и условиях детского сада.
Цель:Развивать желание проводить активно совместные праздники, получать удовлетворение от подготовленных общим коллективом развлечений, воспитывать сплочённость.
Работа с родительским комитетом.
• Организация развлечения, подарки, подбор реквизита.
• Придумывание и заучивание речёвок для команды родителей.
• Привлечение родителей, нарушающих ЗОЖ.
Цель: предложить родителям новую полезную для детей и родителей деятельность – изготовление портфолио дошкольника!
Рекомендации по изготовлению, оформлению, внесение в портфолио индивидуальных материалов из детского сада.
Цель: объединить поколения, детей и взрослых, занятых общим делом. Привлечь родителей к нравственному воспитанию детей, совместному труду; сплочение детского и взрослого коллектива.
Цель: реализация единого подхода детского сада и семьи в организации исследовательской деятельности дошкольников.
2. Конкурс новогодних кулинарных рецептов.
Цель: приобщение малоактивных родителей к совместной групповой деятельности, дать возможность всем семьям проявить творчество, воспитывать желание порадовать всех на празднике, сплочённость.
Работа с родительским комитетом.
• Индивидуальные советы по участию в конкурсе.
• Проведению конкурса и дегустация.
Цель: привлечение родителей к работе детского сада; развитие творческого
взаимодействия родителей и детей.
Цель: приобщение родителей к участию в подготовке к утреннику /украшение группы, зала, работа по сценарию/.Дать всем почувствовать свою значимость и необходимость на совместном празднике, получить положительные эмоции, сюрпризы, улыбки от группового праздника.
Цель: дать рекомендации родителям по подготовке ребёнка к школе.
Оформление наглядного материала в родительском уголке по теме консультации.
Цель: выявление и анализ информации об условиях здорового образа жизни в семьях воспитанников.
Цель: приобщение пап к воспитанию детей и проведению совместной деятельности с ребёнком дома. Воспитывать желание проявить творчество, активность.
Цель: предложить родителям ряд мероприятий и приёмов проведения выходного дня с ребёнком. Предложить родителям поделиться опытом друг с другом в воспитании детей.
2. Конкурс поделок из природного материала.
Цель: привлечение родителей к работе детского сада; развитие творческого взаимодействия родителей и детей.
Цель: реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду и дома.
Цель: объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной безопасности.
Цель: реализация единого подхода детского сада и семьи в организации исследовательской деятельности дошкольников.
Цель: распространение педагогических знания среди родителей, практическая помощь семье в воспитании детей.
Цель: подведение родителей к выводу о том, что чтение детских книг играет огромную роль для их всестороннего развития.
4. Индивидуальные беседы с родителями о домашних обязанностях детей. Оформление стенда по теме
Цель: распространение педагогических знаний среди родителей. Помощь родителям в вопросах воспитания и развития детей.
Апрель1. День открытых дверей.
Цель: познакомить родителей с ходом дел в группе, непосредственной образовательной деятельностью, режимными моментами. Дать возможность пронаблюдать своего ребёнка в коллективе. Вызвать интерес к воспитательно – образовательному процессу.
Цель: распространение среди родителей знаний о правильной организации работы ребёнка на компьютере.
3. Озеленение и благоустройство участка совместно с родителями.
Цель: привлечение родителей к подготовке группы, участка к летнему периоду работы. Дать возможность проявить единство, творчество и заинтересованность в благоустройстве участка.
Работа с родительским комитетом.
• Подбор семян цветов для клумб, растений для участка и т. д.
Цель: формирование у родителей положительного отношения к мероприятиям детского сада по воспитанию у детей бережного отношения к природе, желанию заботиться о ней.
Май1. Наглядно – информационный материал «Оздоровление воздуха с
Цель: распространение знаний среди родителей об одном из способов сохранения и укрепления здоровья.
2. Неделя открытых дверей.
Цель: демонстрация сформированных умений и навыков, знаний детей, полученных в течение учебного года.
Цель: познакомить родителей с результатами воспитательно-образовательной работы за учебный год, обогатить воспитательный опыт родителей и повысить эффект семейной социализации дошкольников в преддверии школы.
Цель: вовлечение родителей в подготовку выпускного вечера. Укрепление дружеских взаимоотношений в коллективе группы.
Цель: Повысить качество работы родителей с детьми по использованию детской книги в их познавательно-речевом и художественно-эстетическом развитии. Привлечь родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду. Стимулировать творческую самореализацию семьи по приобщению детей к чтению.
Работа с родительским комитетом
Цель: Расширить представление родителей о системе оздоровления детей и свойствах некоторых растений. Повысить коммуникативность родителей на основе свободного обмена мнениями, семейным опытом.
Цель: приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения. Основы безопасности собственной жизнедеятельности в летний период.
Цель: реализация единого подхода в формировании у дошкольников бережного отношения к природе.
Работа с родительским комитетом:
Цель: формирование потребностей родителей к общению с ребёнком, не
подавляя проявления детской инициативы и любознательности.
Цель: распространение педагогических знаний среди родителей, практическая помощь семье в воспитании детей.
Цель: изучение мнения родителей о готовности ребёнка к школьному обучению.
Цель: валеологическое просвещение родителей.
Цель: выяснить, в какие развивающие игры играют дома и как. Привлечение родителей к совместному созданию с детьми фоторепортажей.
Цель: получить положительные эмоции, удовлетворение от совместного участия в развлечении, воспитывать сплочение, коммуникабельность.
Цель: обсудить с родителями проблемы воспитания безопасности детей, помочь увидеть необходимость проводить профилактические беседы с детьми дома.
4. Беседы на темы интересующие родителей.
Цель: помощь родителям по тому или иному вопросу воспитания, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам.
Читайте также: