Сценарий снимаем кино в школе

Обновлено: 04.07.2024

Аннотация: В детском творческом объединении "Теле-Кино" я занимаюсь три года. За это время приобрел навыки актера, сценариста, оператора и видеоинженера монтажа. Сейчас написал сценарий "Учат в школе" и хочу снять авторское видео применяя навык режиссера постановки. Конечно это делать очень трудно, но я не один, мне помогают преподаватели действием и советом. Надеюсь, что все у нас получится.

(Дима заходит в класс, берёт тетрадь и замечает, что один лист кто – то вырвал.)

Дима: Кто бы это мог сделать?

(Молчание 5 секунд.)

Костя: Я думаю, что он выпал, а может тебе в магазине такую дали, или твоя сестрёнка дома вырвала, мало – ли что бывает, правда ребята?

(Ребята молча пожимают плечами.)

Дима: Но, у меня нет сестры!

Костя: (Не замечая его слов): а может, ты сам где ни будь зацепился (Звенит звонок на урок) Кошка тоже могла вырвать лист, особенно котёнок…

Дима: (Нахмурившись, бьёт Костю по плечу) Прекрати!

Костя: (Немного надувшись, как будто обидевшись) Я тебе свою дам! У меня целая есть.

Учитель (Не выдержавши громких разговоров на уроке): Тихо! Вы в курсе, что уже урок начался! Костя к доске!

Костя: (Грустно смотря на Димин лист) Ой, я домашку не успел списать.

Костя выходит к доске, даёт учителю лист.

Учитель: Почему на вырванном листе?

Костя: Так получилось, кошка вырвала…

Учитель: А почему не своим почерком?

Костя: Так я учусь почерки подделывать… Полезный скилл.

Учитель: Ага. И решил начать именно с почерка Димы?

Учитель: Так. Костя 3. Дима 5.

Учитель: (Убирая лист под стол) Так, а это пойдёт в печку.

Дима: Но, это моё ДЗ! Я же его так старательно выводил.

Учитель: И зачем она тебе? Твоя домашка выполнила своё предназначение.

Учитель: Никаких но! Батареи сами себя не обогреют! Итак уже пол урока оттяпали.

Что ж, сегодня поговорим о квантовой запутанности…

Дима поднимает руку.

Учитель: Что ещё?

Дима: Можно выйти?

Учитель: Ты-же только что выходил?

Дима: Пойду оплакивать мою домашку!

Учитель: Ладно. Иди. Итак, (Это он может просто читать, ибо камера будет направлена на Костю) квантовая запутанность — это странная аномалия со спинами фотонов. Дело в том, что пока за двумя спаренными фотонами никто не наблюдает, их спины вращаются в хаотичном направлении, но, когда за ними устанавливается наблюдение, то…

Во время его речей Костя оборачивается к тетрадке Димы, хитро смотрит на неё и потирает руки. (Наезд на тетрадь Димы) Конец!

Автор-составитель: Овчинникова Марина Борисовна, музыкальный руководитель, высшая категория МАДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад № 161" г. Перми
Цель: создание праздничной, радостной атмосферы, эмоционального подъёма к переходу в школу. Вовлечение всех детей группы в процесс создания «кадров фильма из жизни в детском саду.
Задачи:
- Развивать у детей творческие музыкальные способности в пении, чтении стихов, в музыкальном движении;
- Учить детей уверенно и самостоятельно участвовать в выступлениях.
- Воспитывать у детей чувство благодарности и уважения к сотрудникам детского сада, доброжелательное отношение друг к другу;
Предварительная работа: разработка сценария, подбор музыкального материала по теме, индивидуальная работа с детьми и взрослыми персонажами над выразительностью, эмоциональностью; подготовка реквизитов для игр, украшение музыкального зала.
Взрослые персонажи: Ведущие – воспитатели; Глупая Ошибка, Лиса Алиса, Кот Базилио.

1 воспитатель:
Звучите, фанфары, и, трубы, трубите!
На праздник веселый спешит детвора.
Сегодня мы в школу ребят провожаем,
Пришла с детским садом прощаться пора!
2 воспитатель:
Как нынче красиво и радостно в зале,
Здесь мамы и папы повсюду стоят,
Торжественный день с ними мы отмечаем!
Встречаем с улыбкой своих дошколят!

Дети читают стихи
1. Дошкольное детство – пора золотая, счастливых деньков хоровод
Как жаль, что так быстро они пролетают, и вот уже школа нас ждет.
2. Как весело, дружно мы в садике жили. играли все дни напролет.
Смеялись и пели, и крепко дружили и вот уже школа нас ждет.
3. Для Деда Мороза стихи мы читали, когда приходил Новый год.
Весною мы птиц перелетных встречали, и вот уже школа нас ждет.
4. Дошкольное детство умчалось куда-то, а время бежит все вперед.
Смотрите, как выросли все мы, ребята, и вот уже школа нас ждет.

Воспитатели:
Вот и кончились года, когда не было забот.
А теперь, поверь, всегда будет дел невпроворот.
Ждёт тебя твой первый класс, к знаниям лежит твой путь.
Мы даем тебе наказ – лучше всех в учёбе будь.
Детский сад тобой гордится.
Дал тебе он очень много.
Чтоб ты в школе мог учиться.
В добрый путь! Пора в дорогу!
Ребёнок:
Больше мы не войдём в этот зал,
И немного нам грустно сейчас.
И в наш первый детсадовский бал
Мы танцуем для вас этот вальс!

Кадр 1 – истерический! …. Ой, исторический!
Ведущий 1:
Мы помним всё: как мама молодая,
Тревожно и взволнованно дыша,
Тайком, быть может, слёзы утирая,
Передала нам в руки малыша.
Ведущий 2:
И вот пошёл малыш своей дорогой,
Ступеньки этажей одолевая,
Ел кашу, поправлялся понемногу,
Пыхтел он, сам колготки надевая.

Под музыку выпускники дарят малышам шары, они выходят из зала.

Приготовьте ваши ушки, слушайте внимательно,
Про мечты споём частушки очень увлекательно!

На гимнастику хожу, ем лишь раз в неделю.
По секрету вам скажу: стать хочу моделью.

Говорю я всем знакомым, что хочу быть астрономом.
Не люблю я ночью спать, лучше звёзды изучать.

Я люблю перед всем классом на уроках отвечать.
Этот опыт пригодится – я хочу артисткой стать!

Я решил, что ни к чему боксом заниматься –
Стану я зубным врачом, все его боятся.

Вовка хвалится ребятам, что он станет адвокатом.
А пока не адвокат, он колотит всех подряд!

Ничего я не забуду, воспитательницей буду!
Уложу детей всех спать, а сама – писать, писать!

Подрасту и обещаю: буду стройкой управлять,
Стану всем по ипотекам я квартиры продавать!

Когда вырасту, то буду доктором работать я,
Чтоб бесплатно полечиться могла вся моя семья!

Я хочу быть футболистом – платят больше, чем министрам!
Мячик бьют, а не тебя, и в почёте ты всегда!

А я хочу быть просто хорошим человеком,
Чтоб в ногу весело шагать с наступившим веком!

Мы мечтали, мы мечтали, от мечтаний мы устали,
Переменку очень ждём, ух, сейчас-то отдохнём!

Лиса:
1. Кто будет вечером будильник заводить?
2. А кто за формой первоклашки следить?
3. Кто в 6 утра будет вставать?
4. Кто будет завтрак первым съедать?
5. Кому же придется портфель собирать?
6. Кто будет букварь ежедневно читать?
7. Кто будет плакать, оставшись без сил?
8. Кто виноват, если ребенок двойку получил?
9. Кто на собрания будет ходить?
10. Кто будет первоклассника в школу водить?
Ответы: (Мама, папа, сам ребенок, кот Васька, собачка Жучка, сосед, соседка, вся семья, дедушка, бабушка).

Кадр 7 - «Благодарственно-признательный!
Ведущий 1:
Взгляните, дети, в этом зале те, кто заботился о вас.
Кто вас встречал зимой и летом, кто был здесь с вами каждый час.
Вы в школе будете учиться, и пусть проносятся года,
Но дорогие эти лица не забывайте никогда!

Дети рассказывают стихи
Мы говорим: спасибо всем сотрудникам детского сада
За то, что нас по жизни повели!
За то, что нас любили всей душою,
И наши шалости всегда прощали вы!

Спасибо всем, кто нас учил, и кто кормил, и кто лечил,
И всем, кто просто нас любил
Все вместе: Поклон вам и спасибо!
Боюсь, не хватит слов на свете. Мы будем помнить и любить
Вас, отдающих сердце детям! Тех, кто нам дал путевку в жизнь!

Спасибо - нежно говорим мы воспитателям своим
За то, что с вами мы играли и умнели,
Узнали много нового и повзрослели!
Дорогие воспитатели! Спасибо говорим мы вам,
Что так заботливо, старательно Вы заменяли наших мам!
Вы жалели нас, любили, вы нас как цветы растили,
Жаль, что мы не сможем вас взять с собою в первый класс.

С зорьки ясной дотемна в нашем садике она.
Кто обед нам принесёт и посуду уберёт?
Мы, конечно, помогали: на столы мы накрывали,
И учились не крошить, и песка не наносить.

Расстаемся мы с нежною грустью, очень будет нам Вас не хватать.
Разрешите Вас милые воспитатели, на прощанье еще раз обнять!

Ведущий 2:
А сейчас мы бы хотели представить создателей нашего фильма, тот замечательный коллектив, который долгих 4 года трудился над воспитанием и обучением ваших детей.

Слово заведующей. Вручение дипломов

Отличная сценка ко дню рождения школы. Сценка-исследование профессий, связанных с кинематографом.

Режиссёр: Снять решил я фильм один!

Режиссёр я очень видный.

И ЖЕНИХ ВПОЛНЕ ЗАВИДНЫЙ! (пауза)

Но поймите, господа!

Одному снимать – беда!

Вот я лихо говорю

В кадре никого и нет!

Тишина одна в ответ…

Ну сначала, я актёров буду смело набирать.

Актриса: Всё на свете! Всё, буквально! Вам могу я наиграть.

Что хотите? Ученицу?

Вот за партой я сижу…

Может быть её сестрицу?

Образ схожий, вам скажу.

Не давите мне на жалость.

Так, сыграйте удивленье.

Очень точное решение.

Актриса: Чтобы мне всё отыграть,

Нужно текст толковый дать!

Режиссёр: Кстати, точно! Ведь сценарий

Напишу я сам едва ли.

Актриса: Нужен смелый сценарист!

Режиссёр: Пусть он будет оптимист.

Сценарист: Здесь кино решили снять?

Что мне нужно написать?

Режиссёр: Вот удача!

Вы могли бы нам про школу написать?

Сценарист: Сколько текста вы хотите – листов пять?

Актриса: Пишите десять.

Режиссёр: Только надо, чтобы точно от души сценарий шёл.

Сценарист: С этим справлюсь; ведь недавно в школу лично я пошёл…. (садится писать)

Режиссёр: Ты – пиши! А ты – играй!

Ну а ты, бери снимай!

Стоп, а где ты? Точно… точно!

Оператор нужен срочно!

Оператор: Вам я службу сослужу.

Сценарист – моё почтенье.

Вы чудесны без сомненья! (целует ручку актрисе)

Режиссёр: Я без вас ну как без рук!

Оператор: Ваши руки тут как тут!

Вот мой чудный инструмент. (показывает гордо камеру)

Только есть один момент –

Вот без этого вот чуда

Не снимал никто покуда!

Режиссёр: Камера вот появилась

Сразу сцена оживилась!

Актриса: Сразу хочется играть.

Режиссёр: Хочется кино снимать. (всё темнеет)

Сценарий: Стойте! Текст не разгляжу.

Так я слов не подскажу.

Режиссёр: Дайте света кто-нибудь! (пауза)

Освети искусству путь.

Осветитель: Ну ответьте-ка мне честно?

В темноте снимать уместно?

Разве видел кто кино,

Чтобы всё темным-темно! (включается свет)

Так-то лучше… вам без света

Не удастся снять сюжета.

Режиссёр: Ну, конечно – осветитель!

Он – прожектора воитель!

Оператор: Ты поможешь снять кино?

Актриса: То, в котором НЕ темно?

Сценарист: То, в котором много света?

Осветитель: Свет – хорошая примета.

Вам в кино так нужен свет? (все кивают)

За него несу ответ. (все аплодируют)

Режиссёр: Вот сценарий. Вот мотор.

Есть актриса – высший класс!

Гримёр: Так. Вам рано начинать!

Бледность надо убирать.

Встаньте все в один рядок.

Будет наконец порядок.

Режиссёр: А вы кто, собственно, есть?

Оператор: Не окажете нам честь?!

Актриса: О себе нам расскажите.

Осветитель: О работе просветите.

Гримёр: Для солидности - усы. (рисует режиссёру усы)

Вам для красоты - бусЫ. (вешает на актрису бусы)

Вам необходимы брови! (рисует сценаристу брови)

Не устали вы с дороги?

Вы и сами – хороши. (оператору)

Хоть на камеру пиши… (смеётся)

Ну а Вам я помогу – (осветителю)

Начерчу вдоль губ дугу.

Режиссёр: Вы гримёр? Так понимаю?

Гримёр: Вашу мысль я утверждаю. (кивает)

Режиссёр: Предлагаю начинать!

Фильм про школу создавать! (гримёр быстро пудрит актрису, идёт оживлённая сцена)

Ассистент: Стойте! Вы забыли это! (высоко и гордо поднимает кино-хлопушку)

Режиссер: Да, я вижу, вы хорошо подготовились.

Женя: Раз все готовы, может, начнем?! Раздавайте роли, где сценарий?

Режиссер: Вы о чем?

Женя: Как о чем? Мы для чего собрали весь коллектив? Ветеранов педагогического труда пригласили. …. (в зал с насмешкой) А говорил заслуженный, лауреат какой-то…

Режиссер: Только не надо сейчас обсуждать мою квалификацию…! У нас все готово: оператор, помощник…

Женя: Не понимаю, что снимать-то будем.

Режиссер: Да мы уже практически все сняли.

Женя: Когда? Съемочная группа еще и оборудование не успела приготовить! Готовы они! Никакой организации!

Режиссер: Да успокойтесь вы! Все под контролем! Основную часть фильма мы уже отсняли: уроки, классные часы, родительские собрания, педагогический Совет…

Женя: Не понимаю, а сегодня что мы будем делать, День учителя все-таки.

Режиссер: В нашем фильме не хватает одного сюжета, не догадываетесь какого?

Женя: Я вообще не понимаю цель вашего приезда. Мои ребята давно готовы начать праздничный концерт, а я тут с вами отношения выясняю!

Все кричат: Давно готовы!

Режиссер:

Учительский труд очень сложен и важен.
Учитель обязан быть сильным, отважным!
И, как дрессировщик в железную клетку,
Заходит он в класс, где сидят наши детки!

Женя:

А деткам сейчас палец в рот не клади!
На голову сядут, того и гляди!
Шумят и дерутся, управы не знают.
Но входит учитель, и все замолкают.

Наташа: Сцена один, кадр три, дубль один.

Режиссер: Камера (хлопок) Начали!

Инсценированные шутки-минутки. (Дети играют роли учителей и учащихся; сценки следуют одна за другой)

Режиссер: Да, сегодня я убедился, что педагогический коллектив Майской школы самый лучший, а ученики – просто идеальные.

Женя:

Что вы, маэстро! Какой ученик без ошибки,
Без двойки? Ну что говорить?
Но все-таки ваши улыбки,
Мы помним и будем ценить.

Участники концерта группами выходят и строятся на финальную песню (в руках цветы)

Лера Бормотова:

И каждое доброе слово
Останется в наших сердцах,
И мы поклониться готовы
На деле, а не на словах.

Настя Дыбина:

Учителю умному, стойкому,
Избравшему сложный маршрут…
Клянемся последними двойками,
Что мы уважаем ваш труд.

Вика Чекина:

Мы сами и наши родители
Теперь понимаем ясней,
Как сложно сегодня учителю
Справляться с задачей своей.

Маша Вшивкова:

Учитель – как-будто не модно.
Другие профессии чтут….

Все вместе:

Спасибо за ваш благородный
И самоотверженный труд!

Режиссер: Стоп, камера! Снято! Дорогие друзья! Съемочный день завершен
Женя: Спасибо, что вы с нами, наши дорогие учителя!
Режиссер: Без вас и ваших знаний нам прожить нельзя!
Женя: Еще раз поздравляем вас!
Все вместе: Учителя, вы высший класс!

Приложение 1. Сценки и песни

Приложение 2. Музыкальное сопровождение (спрашивайте уавтора статьи. Прим.ред.)

Читайте также: