Сценарий ревизорро в школьной столовой

Обновлено: 25.06.2024

- создавать условия для актуализации представлений детей о пыли, ее видах, и вреде для человека;

- обеспечивать условия развития практического экспериментирования детей в решении проблемной ситуации.

- обеспечивать условия для выражения детьми своего мнения;

- обеспечивать условия работы детей самостоятельно и в подгруппах;

- создавать условия для побуждения детей к речевой активности;

- создавать условия для развития воображения посредством познавательно-исследовательской деятельности;

-создать условия для познавательного интереса.

Методы и приемы:

- наглядные (показ, демонстрация);

-словесные (индивидуальные ответы детей, групповые ответы детей, вопросы, напоминания);

-практические (выполнение экспериментов);

-проблемные (создание проблемных ситуаций).

- игровая технология (квест - игра);

-технология исследовательской деятельности;

-технология личностно – ориентированного взаимодействия педагога с детьми;

Ход приключенческой игры - квест

Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого-педагогические условия/ задачи

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Гости, ребята и воспитатель находятся в группе. Мультимедиа, заставка и мелодия новостей 1-го канала. (на мультимедиа заставка новостей и музыка 1-го канала)

2017 год…. мир сошел с ума! люди не могут смириться с таким загрязнением в мире! Разруха, грязь, загрязненный воздух…. как спасти мир? Есть один секрет! Секрет спрятан далеко-далеко. О его местонахождении знал только один старец Ревизорро Пылюлька.

Он нарисовал и отправил карту в наш мир! С надеждой, что Вы найдете секрет по карте, который поможет спасти мир от загрязнения!

Злые герои сказок объединились и украли эту карту. Порвали на 7 частей и разделили 6 частей между собой. У старца осталось только первая часть карты и буква секрета, наброски пунктов назначения. Ревизорро Пылюлька сообщил, что нужно поделиться на 2 команды и выбрать командира, так вы быстрей найдете секрет.

Как мы можем поделиться? Выбираем командира команды?

(воспитатель спрашивает)

Ребята, как вы поняли, о какой катастрофе говорит ведущий новостей!

Куда отправимся с вами?

Дети делятся на две команды и выбирают командира.

Дети уточняют, что пойдут искать секрет. Условия для создания.

Условия для выражения детьми своего мнения.

Условия для развития познавательного интереса.

Ребята, у вас на столе что-то есть?

Ребята, какое зашифровано слово в ребусе?

О какой катастрофе предупреждал старец Ревизорро Пылюлька?

(воспитатель отдает карту, первую букву секрета)

Карта есть, командир есть, все отправляемся искать секрет.

Дети отвечают ребус.

Условия для пробуждения речевой активности детей

В кабинете психолога организовано пространство для эксперимента: 2 пылесоса, 2 коврика, 2 листа белой бумаги (на 2 команды). (дети попадают в кабинет психолога, встречает Кикимора)

Здравствуйте, ребятки! Зачем пожаловали ко мне в гости? Да, да, да есть такая бумажка, но не отдам, пока не приберетесь в моих покоях, вот вам пылесос, вот вам мой персидский ковер.

Ой, сейчас проверю (встряхивает над листом бумаги, разбирает пылесос).

Апчхи, апчхи! Ребята, что это? А откуда она взялась?

Вывод: Пыль скапливается от обуви в ковре и находится там.

Держите часть карты и букву. Все части собрали?

Идите, идите, собирайте.

Дети отвечают (часть карты и секрета).

Дети берут пылесос и пылесосят коврик.

Дети отвечают (пыль)

Условия для выражения детьми своих мыслей

Условия для работы детей в подгруппах.

Условия для практического экспериментирования детей в решении проблемной ситуации.

В методическом кабинете организовано пространство для познавательной деятельности: предметные картинки (пыль, дом, завод, космос, море, улица, стрелочки, 1 стол. (дети попадают в методический кабинет, встречает Водяной)

(водяной спит на стуле)

Ой, кто здесь? Здравствуйте, ребятки, что вам надо от старика? Это ту, которую старец Ревизорро Пылюлька рисовал, а-а-а-а-а мы украли?

Если мне поможете разобраться в картинках, то отдам. Мне эта часть одна не нужна и секрета там никакого нет.

(улица -уличная, дом -бытовая или домашняя, космос -космическая, завод -промышленная, море -морская).

А что, бывает пыль? (идет протирать поверхности у себя и убеждается)

Уговорили, берите и идите, пока не передумал (садится на стул и засыпает).

Ответы детей (часть карты и секрета)

Дети выбирают картинку пыли и проводят от нее стрелочки. Определяют по картинке, какая пыль бывает.

Условия для пробуждения речевой активности детей

В музыкальном зале организовано пространство для экспериментирования: емкости 8 штук, ложечки 8 штук, стаканчики 8 штук, влажные салфетки, 4 стола и 8 стульчиков. (дети попадают в музыкальный зал, встречает Баба Яга)

(держит в руках книжку пыльную)

Вот зелье для мытья посуды мне приготовите, тогда получите бумажку и ступайте!

(приглашает за стол для выполнения работы)

Вот вам мое вещество, вода, ложка для помешивания зелья.

Какое зелье получилось?

Вывод: Пыль намокает и превращается в эластичную массу.

Заберите и идите, одна посуду мыть буду, а то вас много, перебьете мои сервизы.

Дети отвечают (наше).

Ответы детей (пыль собралась в комок и стала пластичная).

Условия для работы детей самостоятельно.

Условия для пробуждения речевой активности детей

На лестничном проеме организовано пространство для познавательной деятельности: предметные картинки (пыль, клещи, волосы, кожа, пыльца, плесень, стрелки, магнитная доска на подставке и магниты. (дети попадают на лестничный проем, встречает Леший, сидя на ступеньках)

Привет, ребята! Куда путь держите? Грибов нет, ягод нет (подводит к доске, есть только плесень, пыльца с цветов, песок, стружка, какие-то волосы, клещи, но они не лесные, шерсть, ногти.

А вы откуда знаете? Это тот, у кого мы выкрали бумажки с буквами?

Мусор! Возьмите по дороге выкиньте в урну.

Дети отвечают (пыль)

Дети отвечают (катастрофа и о ней предупреждал Ревизорро Пылюлька).

Условия для пробуждения речевой активности детей

Кто посмел меня побеспокоить?

Если побеспокоили, то будьте добры присоединиться.

(выполняют зарядку в определенных местах) коробки с золой (пылью).

Вы посмотрите, замарали мне весь пол.

(расплевался)

У меня что-то на язык и на губы попало, пока вы прыгали.

Вывод: Пыль находится в воздухе и оседает на поверхности, предметы, цветы. При каждом воздействии на нее, она поднимается вверх.

Зачем пришли? Берите и идите, после вас уборки много.

Дети отвечают (пыль)

Условия для работы детей самостоятельно

Сундук с конфетами и раскрасками. (дети попадают в группу)

(встречает воспитатель)

Ребята, вам удалось разыскать части карты и секрет?

Мне хотелось бы посмотреть на карту, а буквы зачем?

(воспитатель спрашивает)

Какая была первая буква? (так по аналогии еще 6 букв, а где выкладывать будем? (обращая внимание на кроссворд) А что это?

(раскрывают предметные картинки)

Ребята напротив каждой строчки картинка, что это значит?

(воспитатель демонстрирует картинку)

Ребята, а что изображено на картинке?

(воспитатель зачитывает информацию и подводит к секрету).

Дети отвечают (собрать слово, а это и есть секрет).

Дети отвечают (в клеточках, кроссворд).

Дети отвечают (найти буквы этого предмета и вставить, а потом прочитать).

Дети отвечают (ложка с пылью).

Условия для работы детей в подгруппах.

Условия пробуждения к речевой активности.

Заключительная часть (рефлексивно-оценочный момент)

Группа Ребята, что мы узнали о пыли в процессе нашего исследования?

Ребята, довольны ли вы своей работой?

Кому ты хочешь рассказать о пыле, что сегодня узнал? Высказывания детей Условия для выражения детьми своих мыслей, чувств.

Условия для пробуждения детей к речевой активности.

Список использованной литературы:

Активные технологии для инициативных детей. Приключенческая игра по произведениям К. И. Чуковского Идея Сталкиваются с различными заданиями (игры, загадки, кроссворды, творческие задания, спортивные эстафеты) создающие проблемы Придумывают,.

Квест-игра Сценарий квест – игры для детей старшей группы ко Дню здоровья. Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни. Задачи: 1) Развивать.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Городничий – Алехина Анастасия

Анна Андреевна (жена городничего) –

Марья Антоновна (дочь городничего) –

Ляпкин-Тяпкин Аммос Фёдорович –

Земляника Артемий Филиппович –

Сцена 1. Комната городничего.

Гор: . Я пригласил вас, господа с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор.

Ляпкин- Тяпкин . Как ревизор?

Земляника. Как ревизор?

Гор. Ревизор из Петербурга, инкогнито! И ещё с секретным предписанием.

Л.-Т . Вот те на!

Зем . Вот не было заботы, так подай!

Го р. Вот я вам письмо прочту от Андрея Ивановича Чмыхова, вот что пишет он: «Любезный друг, кум и благодетель….(пробегает строки, бормоча невнятно) и уведомить тебя…А! Вот…Спешу, между прочим, уведомить тебя, что приехал чиновник с предписанием осмотреть всю губернии и особенно наш уезд! Так как знаю, что за тобой водятся грешки, то советую тебе взять предосторожность, ибо он может приехать во всякий час, если только уже не приехал и не живёт где-нибудь инкогнито…Такое вот обстоятельство…

Л.-Т. Да, обстоятельство такое…необыкновенное…

Земл. Зачем же, Антон Антонович, отчего это? Зачем к нам ревизор?

Гор . Зачем? Так уж, видно судьба!

Земл. Нет, я вам скажу, начальство даром что далеко, а на ус себе мотает.

Гор. Мотает, не мотает, я вас, господа, предуведомил! Артемий Филиппович! Богоугодные заведения точно захотят поглядеть! Колпаки чтобы чистые были у больных!

Земл. Можно и чистые надеть!

Гор. И не хорошо, что у вас нет понятия кто когда заболел, что за болезнь.

Земл .У нас насчёт врачевания свои меры: помрёт так помрёт, выздоровеет так выздоровеет.

Сцена 2. Появляются Бобчинский и Добчинский.

Боб . Чрезвычайное происшествие!

Доб . Неожиданное известие!

Доб . Приходим в гостиницу…

Боб . (перебивая) Э, позвольте, Пётр Иванович, я расскажу.

Доб . А вы собьётесь и не припомните всего…

Боб . Припомню, уж не мешайте, пусть я расскажу! Скажите ему, господа, чтоб не мешал!

Гор. Да говорите, ради Бога, что такое! У меня сердце не на месте.

Звучит музыка, они объясняют и уходят.

Голос Гор. (из-за кулис) После, матушка, после!

Марья Ант. Да что ж делать, маменька? Всё равно через два часа всё узнаем!

Хлест. Здравствуй, братец! Ну, что, ты здоров?

Слуга . А слава Богу, всё хорошо!

Хлест. Много проезжающих?

Слуга. Достаточно!

Хлест . Послушай, любезный, там мне до сих пор обеда не приносят, так пожалуйста, поторопи, чтоб поскорее!

(слуга уходит)

Гор. Желаю здравствовать!

Хлест. (кланяясь) Моё почтение…

Гор. Извините..

Хест . Ничего.

Гор. Обязанность моя как градоначальника здешнего города заботиться о том, чтобы проезжающим и всем благородным людям никаких притеснений.

Хлест. Да что ж делать? Я, право, честно заплачу…Мне пришлют из деревни…Он больше виноват, говядину мне подаёт как бревно, он мня голодом морил по целым дням… за что ж я! Как смеете? Да вот я… Я служу в Петербурге…Я…Я…

Гор . (в сторону) О, господи ты, боже, какой сердитый! Всё узнал, всё рассказали проклятые купцы! Помилуйте, не погубите! Жена, дети маленькие, не сделайте несчастным человека!

Хлест. Я не знаю, я заплачу, но у меня пока нет ни копейки.

Гор. (в сторону) О! Тонкая штука! Если вы имеете нужду в деньгах или в чём другом, то я готов служить сию минуту. Моя обязанность – помогать проезжающим.

Гор . ( в сторону)Ну слава богу! Деньги взял. Дело кается пойдёт теперь на лад. Я таки ему вместо 200, 400 ввернул.

Расплачивается

Поч. Удивительное дело, господа! Чиновник, которого мы приняли за ревизора, был не ревизор.

Все Как не ревизор?

Поч . Совсем не ревизор – я узнал это из письма.

Гор. Что вы? Что вы? Из какого письма?

Гор . И что же?

Поч. В том и дело, что он, этот мнимый ревизор, ни то, ни сё!

Гор. Как ни сё, ни то? Как смеете называть его ни тем, ни сем?

Все. Читайте.

Гор. Не может быть! Там нет этого.

Поч. Читайте сами.

Ж. Приехавший по именному повелению из Петербурга чиновник требует вас сей же час к себе. Он остановился в гостинице.

ШКОЛЬНЫЙ РЕВИЗОРРО - это сообщество неравнодушных родителей.

❓ Вас также интересует тема питания?

❓ Ваш ребенок жалуется или, наоборот, хвалит рацион?
Показать полностью.

❓ Вам есть что рассказать о том, как и чем кормят в школьной столовой?

📃 Ваш рассказ должен содержать следующую информацию:

📌 когда ваш ребенок кушал в столовой;

📌 номер школы или район, если хотите написать без указания заведения;

📌 ваш и комментарий вашего ребенка;

📌 а также указать, соответствовали ли блюда меню, было ли вкусно, калорийно и полезно, насколько чисто подали блюда и насколько разнообразен рацион.

Ждем ваших фотографий и информации, вместе сделаем питание в школе качественным!

Все без исключения приведённые Администрацией Сообщества оценки блюд носят исключительно субъективный характер и основаны на материалах Пользователей.

ШКОЛЬНЫЙ РЕВИЗОРРО (ОШМ) запись закреплена

ЧЁРНАЯ ПЛЕСЕНЬ, ТАРАКАНЫ И ХОЛОДНАЯ ЕДА - БУДНИ ШКОЛЫ №499

Новое интервью активиста Павла Бойченко с недовольными школьным питанием родителями.

На этот раз речь пойдет о ГБОУ №499 Красногвардейского района, где отважная женщина по имени Марианна пытается спасти свою дочь от проблем с пищеварением, отравлений и уничтоженного образования.

Плесень, тараканы, протекающая крыша, выбитые стекла и каток вместо ступеней на входе в школу - вот с чем каждый день приходится сталкиваться учащимся. Прибавьте к этому полное безразличие со стороны директора и большинства учителей, неорганизованность родителей и практическую невозможность сменить школу - тогда вы получите примерное представление о происходящем.

Ещё одно наглядное доказательство существующих проблем в школьном питании, которые власти города предпочитают игнорировать, но родители уже не в силах молчать!

Подробнее в видео:

Само интервью продолжалось намного дольше. Проблем в школе очень много и многие родители мечтают перевестись в другое учебное заведение, но на 499-ой как будто клеймо. Даже здоровые дети, начав учиться там, отстают в развитии и обучении по многим предметам. О чём тут говорить, если в 7 классе детям показывают картинки ботинок и перчаток и спрашивают где их надо носить?! Хотя дома родители пытаются учить детей математике, физике и другим предметам - полноценное образование это всё равно не заменит, а дети будут потеряны для общества!

Павел, вы делаете правильное дело, смотрю ваши ролики много интересного, но вот писать не проверенную информацию не делает вам чести, 499 школа-коррекционная школа в Красногвардейском районе, об этом знают всё, кто живут в районе, там учатся дети с тяжёлыми интеллектуальными нарушениями по программам 8.1 и 8.2 таких школ в городе не более 18 ( специализированные), по окончанию школы не дают аттестата, а выдают свидетельство об образовании, и самое главное программа 8.1 и 8.2 не предусматривает ни физику ни химию, срок обучения в такой школе составляет 10 лет основная школа. Перевести ребёнка из такой школы в обычную возможно только если другие школы реализуют такие же программы, но получить аттестат ребёнок за 9 класс не сможет, только свидетельство, также они не сдают ОГЭ после 9 класса, так как программой это не предусмотрено, главной задачей такой программы является адаптация к социальной жизни детей. Исходя из этого, Павел, ваше возмущение обучением в школе не понятно, если бы вы поговорили с жителями Красногвардейского района вам бы это рассказали, не хорошо рассматривая ситуацию придерживаться одной точки зрения. С уважением к Вам и Вашему делу.

Марианна Темирболатова

Как хорошо, что мы закончили это учреждение под названием школа. Все, что сказала женщина- это правда! На любое возмущение только могли рот закрывать.

Марианна Темирболатова

это тот момент когда пришлось идти с открытым забралом . в школе ничего не слушают не учат и просто не хотят это делать

ШКОЛЬНЫЙ РЕВИЗОРРО (ОШМ) запись закреплена

Глава Фрунзенского района виноват в отравлениях детей школьной едой

Так считают родители учащихся, которые собирают подписи под обращением к Владимиру Путину, чтобы он навел порядок на, полном проблем, рынке социального питания.

А дело в том, что с 1 февраля большинство школ Фрунзенского района будет обслуживать ТД "А.П. Иванов", который одержал "тяжелую победу" в борьбе . без конкурентов! Они были единственной заявленной компанией. При этом, количество жалоб от родителей учащихся, поставило ТД на третье место нашего Антирейтинга поставщиков питания, хотя некоторые родители указывали на его ошибочность (по их мнения ТД заслужил первое место).

По данным СМИ, Серов, которого родители обвиняют в возникшей с питанием ситуации, ранее уже отдавал контракты без конкурсов компании в Калининском районе - ТЗБ "Петроградская" тесно связанной с его женой. А прокурорская проверка 2020 года выявила нарушения в Фрунзенском районе на 306 млн рублей.
Что будет дальше с карьерой Серова и сколько ещё родителям терпеть коррупционный произвол чиновников - неизвестно.

ШКОЛЬНЫЙ РЕВИЗОРРО (ОШМ) запись закреплена

МОЛНИЯ! ПРАВДУ ОТ ГЛАЗ НЕ СКРОЕШЬ. НАРУШЕНИЯ В ШКОЛЕ №499 ПОДТВЕРЖДЕНЫ!

В нашем распоряжении оказался ответ Роспотребнадзора на жалобу Марианны, у которой общественный активист Павел Бойченко брал интервью о проблемах в школе №499 Красногвардейского района.

Суть жалобы заключалась в антисанитарии в школьной столовой, чёрной плесени на стенах учебного заведения, насекомых в еде учащихся и т. д. Администрация школы намеренно игнорирует все перечисленные и многие другие проблемы, поэтому пришлось обращаться в Управление РПН.

Согласно документу, по результатам проведенной проверки, в школе были выявлены нарушения санитарного законодательства, а в отношении ответственных должностных лиц были составлены протоколы и направлены в суд. Учебное заведение получило предписание устранить нарушения.

У нас такие нарушения в каждой второй школе. Чего тут отрицать? Марианне спасибо, что не испугалась высказаться.

Интересно, а ту чёрную плесень из спортзала, о которой говорили на видео, уберут или так и оставят, чтобы дети болели? Или в 499 школе это такой новый и модный способ избавиться от коронавируса - перебить его чем-то пострашнее?

Марианна Темирболатова

ШКОЛЬНЫЙ РЕВИЗОРРО (ОШМ) запись закреплена

НОВЫЕ ИМЕНА - СТАРЫЕ ПРОБЛЕМЫ

У частных поставщиков питания в школы и сады Санкт-Петербурга пошла мода на смену названия. При этом "название" - единственное что меняется, несмотря на наличие многочисленных и явных проблем, на которые мы указываем.
Показать полностью.

""ТЗБ Петроградская" приняла решение переименовать себя в ООО "Продовольственный Резерв" ("Продрезерв"). Зачастую компании поступают подобным образом, чтобы очистить свою репутацию после громкого скандала, вроде массового отравления детей или участии в картельном сговоре.

В Петербурге уже несколько фирм воспользовались этой стратегией:

"ТД Профпит" = "Аркада", после массового отравления детей в Кронштадте.
"Юпитер Холл" = "ТК Северная Столица", после массовых жалоб от родителей, которые остались по сей день.
"БЗУ" = "Калина", после административного дела за многочисленные нарушения.

В истории с ТЗБ свою роль могли сыграть вспышка сальмонеллеза в детсаду №55 Фрунзенского района или общее количество жалоб на поставщика по совокупности нарушений. Причина - не главное. Намного важнее донести до компаний простую истину:
Если они хотят "обелить" репутацию - пусть устраняют все нарушения, активно сотрудничают с родителями, без замечаний проходят проверки и повышают качество своей работы!

В комитете общего и профессионального образования Ленинградской области рассказали, что в прошлом году на питание школьников из бюджета потратили миллиард рублей. В этом году денег выделят еще больше. По идее школьная еда должна стать вкуснее.

Демонстрируя новаторский подход к процессу обучения в целом, в главной Кудровской школе и к частностям относятся творчески. О полезной пище тут напоминают специальными рекламными роликами, и даже немножко врут, чтобы не лишать растущие организмы необходимого фосфора. Рыбу здесь маскируют под тефтели.

По итогам первого рейда самым популярным у областных школьников оказался гороховый суп. А главным недочетом дефицит несладкого чая и ножей как столовых приборов. Впрочем, острое и сладкое в подходе к проблеме стоит скорректировать и самим проверяющим.

Этот рейд лишь начало большого пути. Если верить чиновникам, то неделю назад к дате завершения приема заявок от родителей уже поступило более 30 просьб о незамедлительной проверке. География обращений от Тихвина до Сланцев. И все эти школы войдут в дорожную карту проекта, сообщает корреспондент НТВ Юлия Олещенко.

Читайте также: