Сценарий мероприятия по маршаку для начальной школы
Обновлено: 02.07.2024
Игровое путешествие по произведениям С.Я. Маршака в 3-4-х классах. Сценарий
Описание игрового путешествия
Игровое путешествие может стать фрагментом урока или внеклассного мероприятия. Возможно проведение библиотечного урока.
Перед началом путешествия учитель кратко рассказывает о стихах С. Я. Маршака.
Учитель: Известный поэт Самуил Маршак — автор замечательных сказок, пьес, загадок, скороговорок и считалок. Самуил Яковлевич очень любил детей. И дети любили его, потому что он умел дружить с ними: придумывал веселые игры, учил писать стихи, разыгрывать пьесы.
Вот как он выглядел. (Показ портрета) Это портрет работы художника Мая Петровича Митурича.
Теперь я буду читать вам отрывки из стихов Самуила Яковлевича Маршака. Ваша задача — угадать название стихотворения. Слушаем первое четверостишие.
Дали туфельки слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: — Нужны пошире,
И не две, а все четыре! (Ответы ребят)
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!
Кого укачивает нянька в этом отрывке и как называется стихотворение?
Тетю лошадь в няньки звать:
— Приходи, к нам, тетя лошадь,
Нашу детку покачать.
А для кого готовится такая постелька?
— Вот тебе под спинку Мягкую перинку,
Сверху на перинку
Вот тебе под ушки
Одеяльце на пуху
И платочек наверху. (Ответы учеников)
Так назвал это стихотворение Самуил Яковлевич Маршак.
А сейчас я вам прочту веселую считалку. Из какой сказки этот фрагмент?
— Что ж, сыграем, но сначала
Три очень милых феечки
Сидели на скамеечке
И, съев по булке с маслицем,
Успели так замаслиться,
Что мыли этих феечек
Из трех садовых леечек.
Тетя Трот и кошка
Сели рядом вечерком
Трот спросила: — Кис-кис-кис,
Ты ловить умеешь крыс?
— Мурр, — сказала кошка,
Загадки дедушки Маршака
Учитель: Устали? Нет? Тогда послушаем загадки. Их придумал Самуил Яковлевич Маршак. Я читаю, а вы отгадываете.
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами.
На глазах по колесу
И седелка на носу? (Очки)
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью. (Сапоги)
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. (Дождь)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)
Мы бьем исправно
Не бейте нас! (Часы)
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
- в игровой форме вспомнить и повторить произведения С.Я. Маршака;
- пробудить интерес к его творчеству;
- учить воспринимать содержание произведений;
- прививать интерес к чтению книг;
- развивать воображение, мышление, культуру общения, выразительное чтение, актерские способности;
- воспитывать милосердие, трудолюбие.
Оформление: портрет С. Я. Маршака, книжная выставка с произведениями писателя, презентация книг, по ходу мероприятия стенд с рисунками к стихотворениям Маршака, видеоряд на стих. Маршака.
С книгой легче жить на свете.
Книга мудрости полна.
Всё осветит и ответит
На любой вопрос она.
В метро, в электричке
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Е.В.: (Слайд 1 ) Книга, книжка, книжечка. Как часто мы говорим эти слова. Ребята, а как называется человек, который пишет книги – писатель.
С егодня мы поговорим о творчестве известного детского писателя С. Я Маршака. Ему в этом году исполняется ___130_____лет.
(Слайд 2) Родился в Воронеже в семье заводского техника- изобретателя. Всего в семье росло шестеро ребятишек. В 4 года он пробует писать первые стихи. Мальчику помог поступить в престижную гимназию Петербурга критик Стасов, когда прочел его поэтические тетради.
(Слайд 4) Посмотрите на наши книжные выставки. Сколько знакомых названий.
В- воробей просил ворону вызвать волка к телефону.
Г - гриб растет среди дорожки, голова на тонкой ножке.
Н - Носорог бодает рогом не шутите с носорогом.
О – Ослик был сегодня зол, он узнал, что он осел.
С. Я. Маршак писал рассказы, пьесы, игры, загадки. А вы любите загадки, ребята?
- Ну-ка, отгадайте.
1. Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
И за что беднягу бьют?
А за то, что он надут.( Мяч )
2. Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. ( Дождь )
3. Мы ходим ночью,
Мы бьем исправно
А вы, друзья, не бейте нас! ( Часы )
4. А эту загадку сочинил С. Я. Маршак.
Под Новый Год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И, наконец, совсем исчез. ( Календарь )
5. Что такое перед нами?
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сидёлко на носу. ( Очки )
Е.В. Молодцы, ребята, умеете отгадывать загадки.
- С. Я. Маршак сделал много хорошего для детей. Он создавал для них театры, мастерские. А сколько интересных стихов написал Самуил Яковлевич для детей! Стихотворения его не на одну страницу.Вы брали в библиотеке и читали Рассказ о неизвестном герое, Мистер Твистер.
(пальто застёгнуто криво, на ногах перчатки, на голове сковорода)
- Ребята, а это к нам пришел?
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки —
Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной
Е.В. Мы очень рады тебе, человек Рассеянный, и с большим удовольствием приглашаем тебя к себе в гости.
Дама с багажом входит
Где тут багажное отделение?
Позвольте, туда ли я попала? А то, знаете ли ой как нелегко куда-то ходить с диваном, корзиной, картиной, картонкой и маленькой собачонкой. Но после одного случая я свою собачонку держу всегда на руках.
Дети читают отрывок из стихотворения, а дама инсценирует.
Дама сдавала в багаж:
И маленькую собачонку.
Выдали даме на станции
Четыре зелёных квитанции
О том, что получен багаж:
И маленькая собачонка.
Г.А. – А сказки Самуила Маршака вы знаете?
Дети должны назвать сказку, из которой прочитан отрывок.
1.Ты катись, катись, колечко,
На весеннее крылечко,
В теремок осенний
Да по зимнему ковру
К новогоднему костру!
2. Мышь – норушка
Там зерно толчёт,
А лягушка пироги печёт.
А петух на подоконнике
Им играет на гармонике.
3. Отвечает ей мышонок:
- Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!
4. Тётя, тётя кошка,
Выгляни в окошко!
Есть хотят котята.
Ты живёшь богато.
Обогрей нас, кошка,
На дворе — высокий дом.
А на лестнице ковёр —
Шитый золотом узор.
По узорному ковру
Сходит кошка по утру.
На ногах сапожки,
На ногах сапожки,
А в ушах серёжки.
Платье новое на ней,
Стоит тысячу рублей.
Да полтысячи тесьма,
Голос из-за парты
Дама (говорит, заглядывая в свой чемодан). А у меня, ребята, для вас подарок! Я принеслаеще вам сказки С. Маршака. Ой-ой-ой! Какая беда случилась. Всё пропало! Я потеряла слова из сказок. Что же делать? Если их не вернуть на место, то сказки исчезнут навсегда (хватается за голову).
Г.А. Не переживай! Наши ребята хорошо знают сказки Самуила Яковлевича и обязательно вернут все потерянные слова. Ребята, поможем найти пропавшие слова?
1.Тили – тили, тили – бом!
2. Стали птицы песни петь,
3. Ёлку дрозд проклятый рубит,
4. Пела ночью мышка в норке:
5. Кто, кто в…живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
6. Гори, гори ясно,
Дама. Спасибо, мои юные друзья! Спасли вы наши сказки.
Г.А. На стихи С.Я.Маршака написали песню
Внимание! Внимание! Начинается физкультминутка!
Г.А. Ребята, а как называется книга С. Я. Маршака, в которой собраны стихотворения о животных?
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,….
Нелегко сорвать цветок!
Бедный маленький верблюд:
Есть ребёнку не дают.
Он сегодня съел с утра….
Только два таких ведра!
Взгляни на маленьких совят
Малютки рядышком сидят.
Вот полюбуйтесь на игру
Двух австралийских кенгуру.
Они играют в чехарду….
В зоологическом саду.
Е.В. Ребята и дорогие гости, посмотрите на выставку не рисунков, а иллюстраций к произведениям Маршака. Замечательная работа, а сейчас мы приглашаем тех, кто выучил отрывки из стихотворений с иллюстрациями. Давайте их послушаем.
Кот и лодыри ( Сидоренко)
А попали лодыри
Видят, видят лодыри:
Хмурый и ободранный
И красив я, лодыри,
А письму и грамоте
А теперь без грамоты
Далеко без грамоты
Нам учиться, лодырям,
На коньках катаемся
Много знал я лодырей
А с такими встретился
Ландыш ( Иванова )
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят.
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.
Природой бережно спеленутый,
Завернутый в зеленый лист,
Растет цветок в глуши нетронутой,
Прохладен, хрупок и душист.
Томится лес весною раннею,
И всю счастливую тоску
И все свое благоухание
Он отдал горькому цветку.
Встреча ( Матросова)
Однажды аист длинноногий
Лягушку встретил на дороге.
Она проквакала, вздохнув.
Сказал он, раскрывая клюв.
Где обедал воробей ( Дрозденко )
- Где обедал, воробей?
- В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы.
У моржа попил водицы.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил
Чуть меня не проглотил.
Усатый полосатый ( Семенец )
1. Жила-была девочка.
Кто это такой? Котенок.
Стала девочка котенка
- Вот тебе под спинку
Сверху на перинку
Вот тебе под ушки
Одеяльце на пуху
И платочек наверху.
а сама пошла ужинать.
2. Приходит назад, - что такое? ( Шипилова )
Хвостик - на подушке,
На простынке - ушки.
Перевернула она котенка,
уложила, как надо:
А сама пошла ужинать.
Приходит опять, - что такое?
Вот какой глупый котенок!
Е.В. А сейчас, мы предлагаем вам послушать голос самого писателя, как он читает свои стихи.( Видеоряд с Маршаком )
Сколько мы сегодня прочитали много стихов для детей. А сейчас я бы хотела вам прочитать его стих о войне. Самуил Яковлевич пережил две войны.
Во время I Мировой войны он жил на юге России помогал детям беженцев. В 1920 году создал детский театр в Краснодаре. После II Мировой войны помогал деньгами детям-сиротам.
Мальчик из села Поповки.
Сводка с фронта.
Отступая из деревни Поповки, немцы
сожгли ее дотла. Работоспособное
население они угнали с собой, а стариков
и детей — расстреляли. Единственным
жителем Поповки, уцелевшим после
ухода немцев, был трехлетний Петя.
Среди сугробов и воронок
В селе, разрушенном дотла,
Стоит, зажмурившись, ребенок
Последний гражданин села.
Испуганный котенок белый,
Обломки печки и трубы —
И это все, что уцелело
От прежней жизни и избы.
Стоит белоголовый Петя
И плачет, как старик, без слез,
Три года прожил он на свете,
А что узнал и перенес!
При нем избу его спалили,
Угнали маму со двора,
И в наспех вырытой могиле
Лежит убитая сестра.
Не выпускай, боец, винтовки,
Пока не отомстишь врагу
За кровь, пролитую в Поповке,
И за ребенка на снегу.
Плакат 1941 года
Ты каждый раз, ложась в постель,
Смотри во тьму окна
И помни, что метет метель
И что идет война.
Ребят, а где живут книжки? Ответ – в библиотеке.
У Скворцова Гришки
Без конца и без начала,
Переплёты — как мочала,
На листах — каракули.
Книжки горько плакали.
— Как нам быть? — спросили книжки.
Как избавиться от Гришки?
И сказали братья Гримм:
— Вот что, книжки, убежим!
— Вперёд! — воскликнул Дон Кихот,
И книжки двинулись в поход.
Песня библиотечных книг
К нам, беспризорные
В залы просторные библиотеки!
Здесь из бумаги
Сошьют вам рубахи.
И паспорт дадут.
К нам, беспризорные
В залы просторные библиотеки!
Стал задачник он искать.
Заглянул он под кровать,
Под столы, под табуретки,
Под диваны и кушетки.
Ищет в печке, и в ведре,
И в собачьей конуре.
Говорят, в читальный зал
Мальчик маленький вбежал
И спросил у строгой тёти:
— Вы тут книжки выдаёте?
А в ответ со всех сторон
Закричали книжки: — Вон!
Пригласить в библиотеку. Аккуратных читателей.
Самуил Маршак предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение. Вот что написал Маршак в 1962 году:
"Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года!"
Данное мероприятия проводилось в рамках тематической недели начальной школы, посвященной 125-летию С.Я.Маршака.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| khod_meropriyatiya.doc | 73.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель: создать условия для развития интереса к творчеству С.Я.Маршака; привлечь внимание учащихся к его произведениям, расширять читательский опыт; круг нравственных представлений на основе его произведений.
Как бы жили мы без книг (С. Михалков)
1) Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг.
2) Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей.
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
4) От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша -
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!
Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.
ВСЕ: Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской -
Начиная с Букваря!
Где обедал воробей? –
В зоопарке у зверей.
Пообедал у лисицы,
У моржа попил водицы,
Ел морковку у слона,
С журавлем поел пшена,
А мохнатый рыжий львенок
Чуть не съел меня спросонок.
Дали туфельку слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: - Нужны пошире,
И не две, а все четыре.
Бедный маленький верблюд:
Есть ребенку не дают.
Он сегодня съел с утра
Только два таких ведра!
Эй, не стойте слишком близко –
Я тигренок, а не киска!
А вы знаете, кто написал все эти стихотворения? Их написал русский детский поэт Самуил Яковлевич Маршак. Самуил Яковлевич очень любил детей, поэтому он создавал для них театры, мастерские, дома – интернаты (показывает портрет).
(Кнопкой мышки перелистываем фотографии Маршака на 2 слайде)
Самуил Яковлевич Маршак (1887—1964) - поэт, драматург, переводчик, литературный критик.
Родился 3 октября, осенью 125 лет тому назад. В Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя.
Мама занималась воспитанием детей, потому что в семье маленького мальчика было несколько братиков и сестричек. Когда Самуил вырос, то пошел учиться в гимназию. Целые дни он проводил в библиотеке.
Литературные труды Маршака были высоко оценены, он получил множество государственных наград и литературных премий. И все-таки это не главное. Главное – это читательское признание, которое у Маршака, несомненно, есть.
И сегодня мы предлагаем вашему вниманию игру - путешествие, посвящённое С.Я. Маршаку и его творчеству.
Подготовка к игре-путешествию (3 слайд)
Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного 130-летию со дня рождения писателя. Предназначено для учеников 2 классов.
Обобщить знания детей о писателе, его произведениях;
Воспитать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака;
Развивать память, внимание, мышление;
Развивать воображение, риторику и культуру общения
Расширить знания детей о жизни и творчестве С.Я. Маршака;
Развить у детей навыки выразительного чтения стихотворений;
Развить артистические способности детей;
Пополнять словарный запас детей через игровую творческую деятельность (инсценирование, выразительное чтение);
Воспитывать доброе отношение к людям и животным, сострадание, трудолюбие;
Оборудование:
портрет С.Я. Маршака;
иллюстрации к произведениям;
Организационный момент.
Учитель:
Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости! Мы очень рады приветствовать Вас на нашем литературном празднике. Для того, чтобы всем было на нашем празднике хорошо и весело, открывает его песней о дружбе ученица 2 класса.
(Девочка спела, дети похлопали).
Вводная часть.
Стук в дверь. Вбегает мальчик.
- Что за шутки?
- Еду я вторые сутки!
- Что за станция такая?
- Дибуны или Ямская?
Учитель:
(дети отвечают на вопрос)
Знакомство с творчеством С.Я. Маршака.
Свое первое стихотворение С.Я. Маршак написал в 4 года, а к 11 годам он написал уже несколько поэм и перевёл на русский язык оду древнеримского поэта Горация. В 17 лет Маршак впервые опубликовал свои стихи в литературном журнале.
Маршак бы не только детским поэтом, он писал стихи и для взрослых, переводил на русский язык стихи поэтов, писавших на английском и венгерском, польском, итальянском и других языках.
Основная часть.
Задания для классов:
Собака-то как зарычит.
А барыня как закричит:
- Разбойники! Воры! Уроды!
Собака – не той породы!
Замолчи, огонь коварный!
Говорит ему пожарный. –
Покажу тебе Кузьму!
Посажу тебя в тюрьму!
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки.
В чистом поле теремок,
Он не низок, не высок,
Тётя, тётя кошка,
Выгляни в окошко,
Есть хотят котята,
Ты живешь богато.
Ищут пожарные,
Ищет милиция
Ищут фотографы
В нашей столице …
Учитель:
Молодцы, ребята! Вы легко узнали героев произведений С.Я. Маршака, сам он всегда тоже верил в то, что дети будут читать его произведения. Вот как он написал об этом:
«Читатель мой особенного рода,
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
5. Поэтическая минутка.
Учитель:
(Дети по очереди читают стихотворения.
Учитель:
Молодцы, ребята. Вы очень выразительно читали стихотворения Маршака. Давайте поаплодируем всем выступавшим!
(Раздаются аплодисменты).
Учитель:
(учитель достаёт конверт и читает стихотворение)
Почта письма нам доставила,
На конверте в уголке
Что за тайны здесь у нас?
Мы узнаем всё сейчас.
(учитель открывает конверт)
Дети, сейчас нам нужно будет отгадать несколько загадок.
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что бедняжку бьют?
А за то, что он надут!
(Отгадка: мяч)
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать!
(Отгадка: утюг)
Перед тобой пятерка братьев,
Дома все они без платья,
А на улице, зато
Нужно каждому пальто.
(Отгадка: пальцы)
Мы ходим ночью,
Мы не уйдем.
(Отгадка: часы)
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез.
(Отгадка: календарь)
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не пойду,
Покуда он идёт.
(Отгадка: дождь)
7. Музыкальная пауза.
Учитель:
Ребята, сейчас ученица 2 класса исполнит для вас шуточный танец.
(выходит ученица и исполняет танец)
Учитель:
Ребята, давайте расскажем это стихотворение.
(ученики 2 классов по очереди читают стихотворение)
На прутике – записка:
Записке ты не верь –
Я самый добрый зверь.
За что сижу я в клетке,
Я сам не знаю, детки.
У нас просторный водоем.
Мы с братом плаваем вдвоем.
Вода прохладна и свежа.
Её меняют сторожа.
Мы от стены плывем к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой!
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
То тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!
Бедный маленький верблюд:
Есть ребенку не дают.
Он сегодня съел с утра
Только два таких ведра!
Я – страусенок молодой,
Заносчивый и гордый.
Когда сержусь, я бью ногой
Мозолистой и твердой.
Когда пугаюсь, я бегу,
Вытягиваю шею.
А вот летать я не могу,
И петь я не умею.
Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Хорошо играть вам в прятки
На лугу среди травы!
Разлинованы лошадки,
Будто школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы.
Учитель:
Спасибо, ребята! Мы надеемся, что любовь к животным вы сохраните в своём сердце на всю жизнь.
9. Речевая разминка.
Учитель:
(учитель начинает читать стихотворения)
Серый еж был очень тих,
И ежиха тоже.
И ребёнок был у них
Очень тихий … (ёжик).
Собирались лодыри на урок,
А попали лодыри на … (каток).
К богатой кошке гость пришел,
Известный в городе … (козел).
Плывет, плывет кораблик
На запад, на восток.
Канаты – паутинки,
А парус - … (лепесток).
Против дома у ворот
Жил в сторожке старый … (кот).
Только пони и верблюд
Принимаются за … (труд).
Дама сдавала в багаж:
И маленькую … (собачонку).
- Учитель задал мне вопрос:
Где расположен Канин … (нос)?
После пищи нужен сон,
Прислонившись, дремлет … (слон).
На дворе и дождь, и снег,
Ты пусти нас на … (ночлег).
Учитель:
Молодцы, ребята! Вы оправдали уверенность Маршака в том, что дети любят не только играть и веселиться, но больше всего они любят учиться!
Учитель:
Пошли вы в школу первый раз
Иль перешли из класса в класс,
А я вас всех поздравил
И книжку написал для вас
Про двадцать школьных правил.
(ученики по очереди читают стихотворения)
В этом светлом школьном здании
Год за годом, день за днем
К мастерству, искусству, знанью
Мы по лестнице идём.
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле,
Иль вести машину ввысь,
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись.
Ты думал: школа – не вокзал,
Не страшно опоздать.
Но тех, кто в школу опоздал,
Она не станет ждать.
Хоть без колес устроен класс, -
Он далеко уйдет за час!
В нашей школе есть закон:
Содержи и ты в порядке
Парту, книги и тетрадки.
Обязан каждый ученик
Держать в порядке свой дневник,
Показывать родителям,
Что задано учителем.
На улице, дома, в общественном месте
Будь вежлив со старшими, помни о чести.
В театре, в трамвае, в читальне, в кино
Веди себя скромно, прилично, умно.
Старику опорой будь,
Малышей не дай в обиду.
Уступай больному путь
И скамейку – инвалиду.
Твоей долг: любить и уважать
Родителей – отца и мать,
Быть старшим другом младшим братьям
И всем, чем можно, помогать им.
(выходит учение и читает стихотворение:
Желаю Вам цвести, расти, копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути – главнейшее условье.
Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у Вас, а сердце умным будет.
Вам от души желаю я, друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья, дается нам недешево!
Учитель:
Давайте поаплодируем нашему чтецу, друг другу, а самое главное – Маршаку, отдавшему своё сердце, бесконечную доброту и огромный труд людям.
(все дружно аплодируют)
Ой, чуть не забыли о сюрпризе для наших детей! Какой же праздник без подарка? А лучший подарок – это книга.
(учитель вручает книги ученикам под аплодисменты)
На этом наш праздник окончен. Благодарим всех за внимание. До новых встреч, друзья!
Цель: ознакомление учащихся с творчеством детского писателя С. Я. Маршака.
- формировать умения творчески применять знания в новой ситуации;
- развивать положительную мотивацию к чтению на основе игровой деятельности;
- развивать мышление, речь, память;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
- проектор, ноутбук, экран.
Ход мероприятия:
Учитель: Сегодня мы с вами отправляемся в необычное литературное путешествие по произведениям С. Я. Маршака. Наше путешествие мы совершим на импровизированном паровозике. В нашем паровозике 3 вагончика (по количеству рядов в классе). Соответственно три команды отправятся в путешествие. Каждой команде необходимо придумать название и выбрать капитана (дети придумывают название своей команды и выбирают капитана своей команды).
Посмотрите на экран, прочитайте вслух:
- Молодцы! Надеюсь, что сегодняшний день не будет для вас потерянным, ведь мы отправляемся в путешествие по страницам любимых книг. Итак, ребята, в добрый путь! (Сигнал).
Учитель: Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября 1887 года в Воронеже.
Учитель: На этой станции живут самые неунывающие граждане. Они приготовили для вас игру. Каждая команда получает конверт с буквами. Задание: составить название одного из произведений писателя.
Какие произведения С. Я. Маршака вам ещё известны?
1. Сел он утром на кровать
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки -
Оказалось, это брюки….
Вместо шляпы на ходу
2. Люди спрашивают:
А девочка говорит:
- Почему у вашей дочки серые щёчки?
А девочка говорит:
3. Дама сдавала в багаж:
Картину, корзину, картонку
4. Бим – бом! Тили – бом!
На дворе - высокий дом.
А на лестнице ковер –
Шитый золотом узор.
По узорному ковру
5. Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке
6. Я видел озеро в огне,
Собаку в брюках на коне,
На доме шляпу вместо крыши,
Котов, которых ловят мыши.
Я видел утку и лису,
Что пироги пекли в лесу,
Как медвежонок туфли мерил
7. Откуда эти предметы? (на слайде конверт (Почта, кольцо (12 месяцев, собачонка (Багаж, котенок (Усатый полосатый, сковорода (Вот какой рассеянный).
1. Автором какого из перечисленных произведений является Самуил Маршак?
(Урок вежливости. Храбрый портяжка. Сказка о рыбаке и рыбке).
4. На какой улице жил человек рассеянный? (На Невском проспекте. На Садовой улице. На Бассейной улице).
5. В каком году были изданы первые детские стихи Самуила Маршака? (1920, 1923, 1930)
Что рассеянный хотел купить в кассе: воду, квас, кофе?
Что рассеянный надел вместо рубашки: брюки, блузу, штаны?
Остановка, которую первой назвал рассеянный в отцепленном вагоне: Бологое, Гатчина, Поповка?
Что рассеянный натянул вместо валенок: рукавицы, перчатки, шлёпанцы?
На перроне рассеянный сел в: такси, вагон, метро?
Станция, которую первой назвал рассеянный, поспав немножко: Верево, Дибуны, Ямская?
Чужая вещь, которую натянул рассеянный: гамаши, платье, чепчик?
В выделенных клетках по вертикали: элемент одежды рассеянного. (Сковорода).
1. Исправь ошибки в названиях произведений
Учитель: С. Я. Маршак сочинил для вас много загадок. Попробуйте их отгадать.
1. Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт. (Дождь).
2. Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу? (Очки).
3. Я конём рогатым правлю,
Если этого коня
Я к забору не приставлю,
Упадёт он без меня. (Велосипед).
4. В Полотняной стране
По реке Простыне
То назад, то вперёд.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать! (Утюг).
5. Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч).
2. Доскажи словечко.
«Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на___(ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной___(фуражке,
«Приоткрыла дверцу Лена –
Соскочил огонь с___(полена,
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на ___(стол,
Побежал по стульям с треском,
Вверх пополз по___(занавескам,
Стены дымом заволок,
3. Доска объявлений.
Подводятся итоги игры-путешествия. Команды награждаются дипломами.
Читайте также: