Сценарий мероприятия ко дню экологии в школе

Обновлено: 07.07.2024

Сложившееся в обществе понимание того, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе - это забота о человеке и его будущем, приводит к необходимости воспитания у подрастающего поколения чувства личной ответственности за сохранение биоразнообразия на планете, разумного отношения к природным богатствам и бережного отношения к природе.

Комплекс мероприятий, организованный учителем биологии совместно с библиотекой, поможет развитию информационно- познавательной компетентности учащихся, умению работать с различными источниками информации, разовьет навыки независимого библиотечного пользователя.

Вовлечение учащихся в подготовку и проведение мероприятий приведет к потребности дополнить и расширить знания в области охраны окружающей среды, особенностей природы родного края, рационального природопользования, нацелит на решение практических задач улучшения окружающей природной среды.

Предложенные в пособии различные формы работы: беседы, ролевые игры, библиотечные уроки - будут полезны при организации внеклассной работы по биологии, помогут развить интерес учащихся к изучению предмета, вовлекут в научно-исследовательскую деятельность.

Библиотечные выставки, сопровождающиеся беседами, викторинами, конкурсами, привлекут внимание читателей к литературе, которая рассказывает об экологических проблемах, раскрывает многообразие жизни на планете, показывает красоту окружающего мира.

Проведение библиотечных уроков поможет в непринужденной обстановке сформировать у учащихся систему знаний о живой природе и ее отдельных представителях, изменит мировоззрение школьников, создаст условия для формирования таких моральных качеств личности, как гуманность, доброта, нетерпимость к насилию.

Пособие адресовано учителям биологии для использования во внеклассной и кружковой работе, при проведении предметных недель, также будет полезно классным руководителям, библиотекарям, организаторам воспитательной работы с детьми и педагогам дополнительного образования.

Внеклассные мероприятия, игры, праздники, викторины по экологии

Цель: привлечение внимания общественности и населения к проблемам экологии, особенно к охраняемым природным территориям.

Задачи:

- формирование представления, о проблемах экологии на региональном; ориентирование подростков на разумную, экологически обоснованную деятельность, способствующую рациональному использованию и охране природных ресурсов и окружающей природной среды;

-развивать экологическое мышление и творческое воображение, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности, и на совместный опыт детей и взрослых; по участию в природных акциях и природоохранительных мероприятиях.

-воспитание у обучающихся любви к родной природе, чувства ответственности за будущее своей Родины.

Формы проведения: экологический праздник.

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Красногвардейского района Белгородской области

Наш край - нам его и беречь

педагог дополнительного образования

Дьячкова Татьяна Викторовна

Название разработки: мероприятие.

-воспитание у обучающихся любви к родной природе, чувства ответственности за будущее своей Родины.

Формы проведения : экологический праздник.

Метод проведения : словесный, объяснительно-иллюстративный, монологический.

Возраст детей : 9-15 лет.

Условия для проведения : просторное помещение, актовый зал празднично оформленные.

Если будет вода и ни одной рыбки – я не поверю воде.

И пусть в воздухе кислород, но не летает в нем ласточка – я не поверю и воздуху.

Рисунки животных и растений из Красной книги.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, электронные носители, подготовленная компьютерная презентация для выступления, музыкальный инструмент - баян.

Методические советы на подготовительный период :

В течение недели до проведения мероприятия учащиеся работают над созданием экологических газет, рисунков, презентаций.

Организация выставки рисунков и плакатов, создание фото-стенда. Ведущий-педагог, действующие лица - дети.

Организационный момент .
Этапы мероприятия .

1. Компьютерная презентация: «Берегите природу!

3. Правила поведения в природе.

4. Игра «Экологические правила поведения в городе и на

III. Итог мероприятия.

Ведущий: Здравствуйте! Сегодня мы с вами будем говорить о природе, о нашем отношении к ней, об уважении ко всему живому и о способности предвидеть последствия своего поведения в природной среде. Родной край. Здесь мы родились и живем, здесь мы впервые ощутили ласковый свет солнца, здесь мы начали узнавать окружающий мир. Сколько удивительных, ярких красок дарит нам природа!

Ребенок 1. На нашем шаре на земном,

Где мы родились и живем,

Где в травах летняя роса

И голубые небеса,

Где море, горы, степи, лес

Полны таинственных чудес .

Не разрушайте этот мир,

Девчонки и мальчишки,

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжках.

Ребенок 2 . Чтоб был в источниках нарзан,

С полянки – земляника,

Будь осторожен, как Тарзан,

Дружи с природой дикой.

Ты – тоже часть ее чудес,

И для тебя темнеет лес,

И речка светлая течет,

И по весне сирень цветет.

И надо постараться,

Нам с этим не расстаться

Ребенок 3. Мы, будущее России, знаем, что заповедные земли - это наша культура, история, это наше будущее.

Ребенок 1. И сохранить это культурное и природное наследие, возможно, только нашими общими усилиями.

Ребенок 2. Природа - вот единственная жизненно важная драгоценность для любого человека.

Ребенок 3. Наша планета Земля,
Очень щедра и богата,
Горы, леса и поля
Дом наш роднимый, ребята!

Ребенок 4. Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду ее никому не дадим!

Ребенок 1. Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей!
Украсим всю Землю садами, цветами,
Такая планета нужна нам с вами!

Ребенок 2. Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок

Если все – и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны,
И не станет красоты.

Ребенок 5. Чтоб пустыни нагрянуть не смели, –
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются птицы, охраняются звери,
Охраняются, даже цветы.

1.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? ( Лиственница )

2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья?

(Нет, в них гнездятся птицы и летучие мыши )

3. Почему в сосновом лесу много отмерших сучьев, а у самих сосен зеленеют верхушки

( Сосна - светолюбивое растение ).

4. Почему лесные дороги после дождя дольше не просыхают, чем в поле

( Нет ветра, поэтому испарение меньше)

5. Какие растения можно использовать в лесу для заварки чая? ( Земляника, малина, душица и др.)

6. Какие растения в лесу можно использовать для лечения простуды?

( Мать-и-мачеха, чабрец, земляника и др .)

7. Древесина какого дерева очень прочна и устойчива против гниения. Постройки из неё сохраняются 300-500 лет? (лиственница)

8. Из древесины какого дерева делают спички? ( Осина )

9. Древесина, каких деревьев идет на изготовление бумаги и искусственного шелка? ( Ель, сосна)

Ведущий: Вы прекрасно справились с вопросами викторины.

После долгой и холодной зимы все очень соскучились по ясным и погожим дням, по зелени лесов, разнотравью лугов. И, конечно же, многие из нас будут выезжать на природу, наслаждаться ее ласковой тишиной, и отдыхать в прохладной тени ее деревьев.

Природа с радостью встречает своих гостей. Но, к сожалению, не все не знают, как правильно себя вести на отдыхе, чтобы своим присутствием не навредить природе.

Ведущий: Правила эти очень просты, и знать, их, конечно, все мы должны.

- Будь хозяином в лесу, Человек от Бога.

- Не стреляй в козу, лису - их и так немного.

- Ты костёр не разжигай - это ведь опасно.

Ребенок 2. И с огнём ты не играй, жизнь ведь так прекрасна!

- Ты не рви с природой нить, не пугай животных.

Все хотят спокойно жить, даже уж болотный.

- Приходи с любовью в лес, и расправь грудь ширь.

Потому что русский лес – самый лучший в мире!

Ребенок 3. К птицам в гнёзда ты не лезь, а повесь скворечник,

И тогда зеленый лес будет расти вечно!

- Муравейники не тревожь – нет на то причины,

Муравьи ведь уничтожат миллион личинок.

Ребенок 4. - Если вырубаешь лес, посади замену,

И тогда не повредят эти перемены.

- Лучше места не найдёшь, спор здесь неуместен.

Посмотри и ты поймёшь – русский лес чудесен!

Ребенок 5. Чистый воздух, шум листвы, ягоды, грибочки.

Где ещё найдёте вы столько удовольствий?

- Ширь полей, простор небес хороши, но, братцы,

Берегите русский лес. Лес - наше богатство!

Ведущий: Давайте, ребята, всегда помнить эти слова! Постараемся сохранить красоту и богатства нашей планеты. А теперь мы предлагаем, мимикой и жестами показать экологические правила поведения в городе и на природе. Для участия в конкурсе приглашаются два человека. Предлагаем участникам вытянуть листочки- задания:

1. Выгул собак в парке запрещен! 1. Ловля рыбы в реке запрещена!

2. Береги воду! 2. Береги электроэнергию!

3.Не разоряйте гнезда! Берегите птиц! Развешивайте кормушки и скворечники!

Участники изображают экологические правила.

Ребенок 1. Мы любим лес в любое время года, мы слышим речек медленную речь. Всё это называется - природа, давайте же всегда её беречь!

Ребенок 2. Люби природу - сказочную фею, за все её дары и чудеса!
нам лишь любить и восхищаться её, в ответе мы за реки и леса!
Ребенок 3. В лугах ромашки солнечного цвета, такие, что светлей на свете жить. Природой называется всё это, давайте же с природою дружить!

Ребенок 4. Летят, звеня, дождинки с небосвода, клубится на заре тумана дым. Всё это называется - природа, давайте же сердца ей отдадим!

Муз. А. Пахмутова Сл. Р. Рождественского

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась…

Этот сон давнишний до сих пор мне снится:

На траве кровавой вздрагивает птица.

Птицы, рыбы, звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц - не небо!

А море без рыб - не море!

И земля без зверей – не земля.

Ведущий: Предлагаем принять участие в игре "Черный ящик".

Участникам предлагают выбрать один из трех черных ящиков и ответить на вопрос, угадав, что там находится.

Первый ящик. Вопрос: В "лесном словаре" прошлого века сказано: "Есть растения, приносящие нам в хозяйственном отношении гораздо больше пользы, чем это дерево, но ни одно из них разнообразием предметов употребления не может сравнится с ним". В ящике кора этого дерева. О чем идет речь? (Береза).

Второй ящик. Вопрос: В этом ящике лист дерева, которое называют "патриархом" лесов. У него все мощное: корневая система, ствол, крона. В ящике ветка этого дерева. (Дуб).

Ведущий: Совершенно верно. Вот как об этом растении пишет

Гляжу ль на дуб уединенный

Переживет мой век забвенный,

Как пережил он век отцов.

Третий ящик. Вопрос: В прошлом веке в Германию из России поставляли сливочное масло, которое должно было быть упаковано в деревянные ящики именно из этой породы дерева. Находится кедровая шишка, научное название дерева на котором она произрастает - сосна сибирская. Упаковывают сливочное масло в ящики, сделанные из сосны сибирской совсем не случайно. Древесина этого дерева обладает антимикробным действием. А потом, оказывается, немцы разбирали эти ящики и из досок делали музыкальные инструменты).

Ребенок 5 . Красная книга – красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже мига.

Все живое хранить зовет.

Пусть зовет не напрасно

Красная книга – Красная!

Ребенок 2. Мы устраиваем заповедники и заказники. Берем под охрану исчезающих животных, рощи редких деревьев. Ученые составляют “Красные книги”, и в этих книгах описывают растения и животных, которые нужно особенно беречь: потому что их мало, так мало, что уничтожь, убей ещё двух – трех и род их может прекратиться навсегда.

Ребенок 2. Вдумайтесь в это слово – НАВСЕГДА! И так вопрос ясен: человек должен сохранить животных и растения, весь этот мир и для себя, и для будущих поколений!

Ребенок 3. ОХРАНУ ПРИРОДЫ МЫ СЧИТАЕМ ДЕЛОМ СВЯТЫМ. ЭТО СОХРАНЕНИЕ И УМНОЖЕНИЕ КРАСОТ НАШЕЙ РОДИНЫ!

Ребенок 4. И в школе учат вас не зря,

Тут вся надежда на тебя.

Мы начали, ты продолжай,

Ни перед чем не отступай!

Ребенок 5. Ни перед жадностью толпы,

Ни перед подлостью войны,

Ни перед глупостью людской.

Да сохранится шар земной!

Звучит Гимн Природе ( исполняют все участники).

Против стрельбы, против беды.

Встанем за нашу планету.

Звери навек, Счастье навек,

Так повелел человек!

Пусть всегда будут рощи,

Пусть всегда будут птицы,

Пусть в тайге будут звери,

А у дома – цветы!

Пусть всегда будут люди,

Пусть всегда будут дети,

Пусть всегда в чистом небе

Будет солнце светить!

Ведущий : Природа содержит в себе как духовные, так и материальные ценности, вызывая в человеке уважение к жизни. Всякая форма жизни уникальна и достойна уважения вне зависимости от ее ценности для человека. Признавая право других существ на жизнь, человек добивается уважения к самому себе как существу нравственному.

Ребенок 1. Ты человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей;

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.

Ребенок 2. В вокзальной сутолоке века

Ты оценить ее спеши.

Она – твой добрый давний лекарь,

Она – союзница души.

Ребенок 3. Не жги ее напропалую

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую:

Нас много, а она одна.

Мы желаем вам хороших знаний экологии, доброго отношения с природой, и чтобы в вашей жизни не было ни экологических угроз, ни экологических катастроф. Природа - наше бесценное богатство, которое мы должны сохранить на планете Земля!

Методические советы организаторам и постановщикам :

1. Андриянова Н. Экологическая тревога: (Сценарий для мл.шк.) // Педагог.тв. - 2001. -N 3. - с.7.

2.Бакулина Г.В. Это земля - твоя и моя. Экологическая игра // Читаем, учимся, играем. -2003. - № 11. - с.88.

3. Бударина В.А. Суд природы над человеком. Спектакль для 7-9 кл. // Читаем, учимся, играем. - 2003. - № 2. - с.82.

4. Буканова М.С. Живая планета: Сценарий мероприятия, посвященного проблемам охраны окружающей среды. - 2004. - № 8. - с.37.

5.Верещагина А. Мы стали ближе друг другу: организация воспитательного досуга детей и. подростков / Алла Верещагина // Библиологе. – 2008. – N 10. - C. 7-10.

6. В защиту живого!": (Сценарий, посвященный охране и сохранению всего живого на Земле)// Классн. руководит. - 2004. -№ 2. - с.100.

7. Дунаева Е. А. Давайте дружить с природой: театрализованное представление. III–IV классы / Е. А. Дунаева, Н. П. Закидина // Начальная школа. - 2009. - N 6. - C. 34-36.

Сценарий театрализованного представления для учеников 3–4-х классов. (Из опыта работы учителей).

8.Клубный час на тему "Берегите природу": (Сценарий)// Восп. шк. - 2001. -N 4. - с.67.

9.Сценарий детского спектакля на тему: "Экология и охрана окружающей среды"// Классный руководитель. - 2003. -N 2. - с.31

10.Щукина И. Береги и сохраняй: Сценарий биологического часа по охране растений в 6-7 классах // Воспитательная работа в школе. – 2004. - № 6. – с.153.

Приближается одна из эко-дат - 5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды. К тому же, приближается сезон летних оздоровительных лагерей. Посему сделала подборку интренет - сценариев по экологии. Надеюсь, ссылки будут вам полезны!

27 комментариев:

Здорово! Такой ценный материал к Году экологии. Спасибо.

Спасибо за помощь!

Здравствуйте, дорогие друзья !Пользуйтесь на здоровье! Творческих успехов и буду рада видеть Вас в качестве постоянных читателей!

Спасибо за информацию, интересно и развивающи для детей.

Спасибо за подборку.К году экологии огромная помощь.

Огромное Вам СПАСИБО.

Замечательный материал, спасибо!

Коллеги, очень рада, что материал востребован!

Спасибо за такой вовремя опубликованный, очень полезный материал!

Наталья Васильевна, благодарю Вас за интересные, необходимые в работе сценарии! Дальнейших Вам новых идей и творческих успехов!

Елена, спасибо за пожелания!

Наталья Васильевна, спасибо за столь ценный ресурс!
Желаю Вам дальнейших творческих успехов.
С уважением, Наталья Васильевна (ваша тезка)

Кладезь интересных сценариев. Спасибо большое! Удачи, творчества, идей о оптимизма!

Благодарю! Очень приятно!

Я присоединяюсь ко всем отзывам и от себя шлю огромное Спасибо.

Экзотические растения семена адениума и другие комнатные цветы.

Спасибо огромное за ценный материал. Это титанический труд!

Очень интересные идеи для разного возраста детей. СПАСИБО.

Спасибо за ценный материал.

Творческие ВИДЕОработы сотрудников библиотеки

Подводя итоги года: фотоОтчет 2020

Никнейм блога

Расскажите о блоге друзьям и коллегам:

Автор блога

Наталья Васильевна Иванова, заместитель директора МБМУК "ЦБС", финалист областного конкурса "Лучший библиотекарь Омского Прииртышья - 2012", вошла в лонг-лист всероссийского конкурса "Библиотекарь года - 2019"

- Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы собрались сюда для того, чтобы отметить праздник, а чтобы узнать, на какой, вам необходимо разгадать загадки. И мы с вами узнаем ключевое слово, которое собрало всех нас вместе.

I . Создание проблемной ситуации.

(Дети отгадывают загадки. Отгадавший берет карточку с начальной буквой слова-отгадки и становится перед другими детьми).

Загадки:
1. Он полётам не обучен,
Зато в беге – самый лучший.
От любой большой проблемы
Убегает страус - …
Ответ: Эму!
2. Есть рога, а не баран,
Хвост свечой, а не белка,
Не корова, а молоко даёт.
Ответ: Коза.
3. Папа очень крепкий, рослый,
И рога ветвисты.
Сын, пока еще не взрослый, -
Рыжий и пятнистый.
Он рождается без рожек,
В шубке пестренькой в горошек.
Ответ: Олень и оленёнок.
4. Спереди — шильце,
Сзади — вильце,
Сверху — чёрное суконце,
Снизу — белое полотенце.

5 июня отмечается сразу два праздника: День Эколога и Всемирный День Защиты Окружающей Среды.

Да! В природе всё взаимосвязано. Уничтожьте пернатых хищников – и землю заполнят змеи; истребите змей – расплодятся грызуны; расправьтесь с грызунами – в атаку движутся насекомые; не будет насекомых – бесплодным окажется мир растений. Исчезнет зелёный покров земли и оборвётся жизнь на Земле.

III . Интерактивная беседа.

- Какой же экологический урок дал старый эвен рыбаку?

Примерные ответы детей:

- Если уничтожить комаров, то исчезнет и рыба, которая ими питается. А если исчезнет рыба, будут голодать люди.

- В природе всё находится в равновесии, всё связано.

- Природа очень разумна. Она сама регулирует количество всех живых организмов.

- Да, в природе всё взаимосвязано, эту взаимосвязь и изучает экология. А можете ли вы привести свои примеры такой взаимосвязи?

Примерные ответы детей :

- Аральское море, которое обмелело и высохло оттого, что из него забрали много воды на полив хлопка.

- В Китае были уничтожены миллионы воробьёв, после чего развелось огромное количество вредителей. И китайцы стали покупать воробьёв в других странах.

- В Норвегии уничтожили хищных птиц, чтобы сохранить куропаток. Но куропатки вскоре погибли от эпидемии. Оказывается, ястребы и совы поедали больных птиц, выполняли роль санитаров, а значит предотвращали эпидемии.

- Ребята, для того, чтобы в природе все находилось в гармонии, человеку нужно знать всего четыре закона экологии. Их сформулировал американский учёный Барри Коммонер. (Ребята по одному из каждой группы выходит и зачитывает по одному закону):

1. Всё связано со всем.

2. Всё должно куда-то деваться.

3. Ничто не даётся даром.

4. Природа знает лучше.

Экологическая культура заключается в том, чтобы знать и выполнять эти законы.

Мы узнали законы экологии. К сожалению, многие не знают этих законов и загрязняют Землю, нарушают хрупкое экологическое равновесие в природе. А если бы Природа могла говорить, что бы она сказала своим детям? Давайте напишем письма- обращения от имени природы.

1 группа напишет работникам нефтяной промышленности.

2 группа обратится к руководителям фабрик и заводов.

3 группа напишет письмо испытателям военного оружия.

4 группа обратится к детям, ученикам нашей школы.

(Дети из каждой группы зачитывают свои обращения)

- Ребята, а теперь давайте проверим наши знания в области экологии.

IV. Экологическая викторина.

Что такое замор рыбы? (Гибель рыбы подо льдом из-за нехватки кислорода в воде, поэтому зимой на реках надо делать лунки, чтобы был доступ воздуха в воду).

Назовите животное водоёмов, которое является настоящим живым фильтром.

(Улитка. Пропуская через себя воду, улитка очищает её. Поэтому улиток селят в аквариумы).

Как можно помочь дереву, если на стволе рана? ( Замазать глиной, чтобы не попали болезнетворные микробы).

Может ли гриб съесть дерево? ( Да. Трутовики разрушают древесину, превращая ее в труху).

Кто такие слетки? ( Птенцы, которые выпали из гнезда).

Почему нельзя трогать руками яйца птиц в гнезде? (Многие птицы после этого бросают своё гнездо).

Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Зимой птицам страшен не холод, а голод: найти корм под снегом трудно).

Как называется растение, у которого одна сторона листа теплая и мягкая на ощупь, а другая – холодная? (Мать- и – мачеха)

V . Конкурсная программа

(Один общий рисунок от группы. В рисунке дети могут изобразить красоту мира или экологическую катастрофу. Обязательна презентация работ).

4. Презентация работ из бросового материала- цветы, птицы, звери..

Сейчас мы с вами проверим, насколько хорошо вы знаете правила поведения в лесу. - Ребята, каждый из вас сейчас возьмите по два листика: один красный и один зеленый. Я буду вам зачитывать действия, которые человек может совершать в лесу, а вы если с не согласны с действием, то поднимаете красный листик, а если согласны – то зеленый.

• Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
• Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
• Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
• Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)
• Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)
• Если сильно насорю и убирать не буду? (нет)
• Если мусор уберу, банку закопаю? (да)
• Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

- Молодцы! Все дети знают, как правильно вести себя в лесу!

Объявление об акции . Пропаганда использования вторичного сырья.

VII . Закрытие праздника

Читайте также: