Сценарий математической сказки в детском саду

Обновлено: 05.07.2024

Автор: Дворецкая Татьяна Николаевна
ГБОУ СОШ №1499 СП №2 дошкольное отделение
Воспитатель
Описание: Данная сказка способствует познавательному интересу у детей дошкольного возраста к процессу получений новых знаний. Вызывает желания, у детей учится в школе.
Назначение работы: Сказка предназначена для детей, воспитателей дошкольных учреждений и родителей.
Цель: формирование представлений у детей дошкольного возраста о ценности получения математических знаний, и умений применять эти знания в повседневной жизни.
Задачи:
1. Создавать педагогические условия для развития любознательности у детей дошкольного возраста, как основы познавательной активности.
2. Развивать у детей интерес к математике в дошкольном возрасте.
3. Формировать положительный настрой и желания учиться в школе.

Математика наука -
Познавательная штука!
Всем другим наукам мать
Ее надо уважать!

Навыки, умения
Требуют терпения!
Проявляй старания
И усвоишь знания!

Математика Царица!
Заставляет всех учиться.
Если хочешь быть умней!?
Подружиться, нужно с ней!

История эта приключилась в одном городе. С самым обыкновенным мальчиком, которого звали Сережа. Как и все мальчики, которым исполнилось 6 лет, Сережа больше всего на свете любил играть с игрушечными машинами. Летом мальчик играл с друзьями в футбол, а зимой в хоккей.
Родители Сережи, часто говорили, что скоро он пойдет учиться в школу в 1 класс. Но мальчику не хотелось учиться в школе. Ему нравилось ходить в детский сад.
Однажды в выходной день, к Сереже подошла его младшая сестренка Ира, и протянула коробку с конфетами.
- Сережа помоги, мне поделить конфеты поровну – обратилась девочка.
Ира была меньше брата на 2 года и ещё не умела считать.
Сережа, прищурив глаз, стал считать вслух.
1, 2, 3, 4, 5 – это мне – гордо сказал Сережа.
1, 2, 3, 4, 5 – это тебе – продолжал мальчик.

На воротах стоял стражник. Цифра один взяла Сережу за руку и громко произнесла: Это Сережа! Наш новый друг! Он пришел познакомиться с нашей Царицей. Стражник отворил ворота, и мальчик прошел вовнутрь. На стенах старинного замка висели картины, кругом стояли скульптуры из белой глины с изображением цифр. Сережа знал, как зовут каждую цифру.
Вдруг мальчик услышал у себя за спиной голос: Здравствуй Сережа! Мы рады встретить тебя в нашей стране Знаний. Мальчик обернулся и увидел прекрасную незнакомку. Это была Царица Математика. Ее голову украшала корона из драгоценных камней.
- Сережа, ты прошел все испытания. И я теперь точно знаю, что ты умеешь считать. Ответь, почему же ты обманул свою младшую сестренку? Ты меня очень расстроил – произнесла тихим голосом Царица Математики.
Сережа покраснел от стыда. Действительно, он уже умел считать, просто ему удалось обхитрить сестру Иру, которая доверяла брату и верила, что он поделит конфеты поровну.
- Я виноват – грустно сказал Сережа. Царица Математики с укором покачала головой.
Цифра один - мой первый министр математических дел – продолжила свой рассказ Царица Математики. У нее почетная роль. Она следит за выполнением золотого математического правила: Каждое число, начиная со второго, на единицу больше предыдущего. А почему ты не хочешь идти учиться в школу? Там нужно делать уроки, а я люблю играть – с грустью в голосе сказал мальчик.
Царица Математики подошла ближе к мальчику и произнесла: Дело в том Сережа, когда ребенку исполняется 7 лет, он идет в школу и попадает в страну Знаний. Сегодня ты побывал только в одном государстве: стране Математике. Но в нашей сказочной стране много разных удивительных государств и стран. Например: страна География, страна История, страна Чтения, страна Природоведения и много разных других. Если ты не пойдешь учиться в школу, ты никогда не побываешь в этих странах. Ты можешь навсегда остаться маленьким мальчиком, который ничего не знает и не чему не хочет научиться.
Сережа задумался, ему стало жутко интересно узнать тайны всех государств этой удивительной страны Знаний.
- Уважаемая Царица математика, подскажите, как мне вернутся домой? – поинтересовался Сережа. У меня есть важное дело, нужно сосчитать, сколько всего было конфет в коробке. А потом разделить их поровну.
Царица Математика улыбнулась, подняла руки и подула на свои ладони. В ту же минуту, по воздуху в разные стороны разлетелись блестящие разноцветные звездочки.
Сережа не поверил своим глазам, когда очутился снова у себя дома. Он аккуратно закрыл дверь в бабушкину комнату. Позвал сестру Иру, и попросил ее принести все конфеты и коробку. Когда все конфеты оказались на своих местах мальчик принялся за счет. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 – это тебе Ирина.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 – это мне. У меня 10 конфет, и у тебя 10 конфет. Значит поровну. Ира смотрела на брата с гордостью. Её горсть конфет увеличилась в размере, и девочка была несказанно рада.

В эту самую минуту в комнату зашли родители детей.
Мамочка, папочка! – закричал Сережа, - Я хочу учиться в школе, я хочу узнать много нового и интересного, я хочу получить знания.
Вот и славно! – ответил папа, - Значит, завтра мы пойдем записываться в первый класс.
А можно мне тоже пойти в 1-ый класс? – спросила Ира.
Нет, тебе еще рано, ты не умеешь делить конфеты поровну – сказал Сережа, подмигнул и засмеялся.
Тут и сказочке конец! – А Сережа Молодец!

Королева Математики (К. М) Проходите, проходите.

Места занимайте скорей.

Я-Королева Математики, друзья.

Конечно же, узнали вы меня.

Я научу дружить вас с цифрами.

Сегодня я приглашаю вас на математическую сказку "Числовой теремок".

Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Бежит мимо циферка Один.

Один: Терем - теремок, кто в теремочке живет?

К. М. : Никто ей не ответил. Зашли она в теремок и стала там жить.

Бежит мимо циферка Два. Увидела теремок,постучала.

Два: Терем -теремок, кто в теремлчке живет?

Один: Я-Единица,

Очень тонкая как спица. А ты кто?

Два: Я- цифра Два. На ножке приседаю,

И головку наклоняю.

Пусти меня к себе.

Один: Хорошо,но если ты отгадаешь загадку:

У колечка, у кольца

Нет начала и конца.

Знают все друзья вокруг:

У колечка форма.

Два:Ой, не знаю я ответ.

К. М. : Не плач, Два, попроси помощи у ребят. (Зрители отвечают: "Круг")

К. М. Зашла Два в теремок и стали они жить вдвоем. Бежит мимо циферка Три. Увидела теремок, остановилась, постучала.

Три: Терем-теремок, кто в теремочке живет?

Один: Я-Единица,

Очень тонкая как спица. А ты кто?

Два: Я- цифра Два. На ножке приседаю,

И головку наклоняю.

Один, Два: А ты кто?

Три: Я - Тройка, третий из значков.

Состою из двух крючков. Пустите меня к себе.

Два: Хорошо, но сначала выполни наше задание.

Из четырех треугольников одного цвета сложи квадраты. Сколько квадратов получится?

Игра "Сложи квадрат"

Три: Ребята, помогите мне. (Зрители помогают Тройке собрать квадраты)

Три: Получилось четыре квадрата.

Один, Два: Заходи к нам жить.

К. М.Стали они жить втроем. Бежит мимо циферка Четыре. Увидела теремок, остановилась, постучала.

Четыре: Терем-теремок. Кто в теремочке живет?

Один: Я-Единица,

Очень тонкая как спица. А ты кто?

Два: Я- цифра Два. На ножке приседаю,

И головку наклоняю.

Три: Я - Тройка, третий из значков.

Состою из двух крючков.

Один, два, Три: А ты кто?

Четыре: Я - Четыре, гордо локоть оттопырил. Пустите меня к себе.

Три: Хорошо, но сначала ответь на наши вопросы:

1. Сколько солнышек на небе?

2. Сколько хвостов у двух котов?

3. Сколько пальцев на одной руке?

4. Сколько их в кулаке?

5 Сколько ушей у трех мышей?

(Цифра Четыре отвечает)

Один,Два, Три: Заходи к нам жить.

К. М. :И стали они жить вчетвером. Бежит мимо Пять. Увидела теремок, остановилась, постучала.

Пять: Терем-теремок, кто в теремочке живет?

Один: Я-Единица,

Очень тонкая как спица. А ты кто?

Два: Я- цифра Два. На ножке приседаю,

И головку наклоняю.

Три: Я - Тройка, третий из значков.

Состою из двух крючков.

Четыре: Я-Четыре, гордо локоть оттопырил.

Четыре: А ты кто?

Пять: Я- цифра Пять.

Цифра самая отличная. Пустите меня к себе.

Четыре: Хорошо, но сначала выполни наше задание

Игра "Сколько треугольников"

(Зрители помогают)

К. М. :Стали они жить впятером. Бежит мимо Шесть. Увидела теремок, остановилась, постучала.

Шесть: Терем-теремок, кто в теремочке живет?

Один: Я-Единица,

Очень тонкая как спица. А ты кто?

Два: Я- цифра Два. На ножке приседаю,

И головку наклоняю.

Три: Я - Тройка, третий из значков.

Состою из двух крючков

Четыре: Я-Четыре-гордо локоть оттопырил

Пять: Я- цифра Пять.

Цифра самая отличная.

Один, Два, Три, Четыре, Пять: А ты кто?

Шесть: Я-цифра Шесть, похожа на замок.

Он приподнял свой хоботок. Пустите меня к себе.

Пять: Хорошо, но сначала выполни наше задание.

Игра "Разложи фигуры"

К. М. : И стали они жить вшестером. Бежит мимо циферка Семь. Увидела теремок, остановилась, постучала.

Семь: Терем-теремок. Кто в теремочке живет?

Один: Я-Единица,

Очень тонкая как спица. А ты кто?

Два: Я- цифра Два. На ножке приседаю,

И головку наклоняю.

Три: Я - Тройка, третий из значков.

Состою из двух крючков

Четыре: Я-Четыре-гордо локоть оттопырил

Пять: Я- цифра Пять.

Цифра самая отличная.

Шесть: Я-цифра Шесть, похожа на замок.

Он приподнял свой хоботок.

Один, Два, Три, Четыре, Пять, Шесть: А ты кто?

Семь: Я- цифра Семь, похожа на косу. Пустите меня к себе.

Шесть: Хорошо, но сначала выполни наше задание.

Игра "Найди лишнюю фигуру"

К. М. : И стали они жить всемером. Бежит мимо циферка Восемь. Увидела теремок, остановилась, постучала.

Восемь: Терем-теремок. Кто в теремочке живет?

Один: Я-Единица,

Очень тонкая как спица. А ты кто?

Два: Я- цифра Два. На ножке приседаю,

И головку наклоняю.

Три: Я - Тройка, третий из значков.

Состою из двух крючков

Четыре: Я-Четыре-гордо локоть оттопырил

Пять: Я- цифра Пять.

Цифра самая отличная.

Шесть: Я-цифра Шесть, похожа на замок.

Он приподнял свой хоботок.

Семь: Я- цифра Семь, похожа на косу.

Один, Два, Три, Четыре, Пять, Шесть, Семь: А ты кто?

Восемь: Я-цифра Восемь.

Два кольца, но без конца.

В середине тет гвоздя.

Если я перевернусь-

То совсем не изменюсь. Пустите меня к себе.

Семь: Хорошо, но сначала выполни наше задание.

Игра "Разъедини утят"

К. М. И стали они жить ввосьмером. Бежит мимо циферка Девять. Увидела теремок, остановилась, постучала.

Девять: Терем-теремок. Кто в теремочке живет?

Один: Я-Единица,

Очень тонкая как спица. А ты кто?

Два: Я- цифра Два. На ножке приседаю,

И головку наклоняю.

Три: Я - Тройка, третий из значков.

Состою из двух крючков

Четыре: Я-Четыре-гордо локоть оттопырил

Пять: Я- цифра Пять.

Цифра самая отличная.

Шесть: Я-цифра Шесть, похожа на замок.

Он приподнял свой хоботок.

Семь: Я- цифра Семь, похожа на косу.

Восемь: Я-цифра Восемь.

Два кольца, но без конца.

В середине тет гвоздя.

Если я перевернусь-

То совсем не изменюсь.

Один, Два, Три, Четыре, Пять, Шесть, Семь, Восемь: А ты кто?

Девять: Я - цифра Девять акробатка:

То шестерка, то девятка. Пустите меня к себе.

Восемь: Хорошо, но сначала выполни наше задание.

"Назови восемь предметов круглой формы"

К. М. : Стали цифры жить все вместе.

(цифры выходят из теремочка и предлагают детям поиграть с ними)

Игра " Встань по цифре"

Сценарий математической игры КВН (подготовительная группа) Математический КВН (подготовительная группа). Программное содержание. 1. Активизировать умственную деятельность детей с помощью занимательной.

Действующие лица:

Скомороший колпак Митяша

Ночной колпак Афоня

Колпак звездочёта Счёт-Нанеречёт

Леечка для наливания Лей-не-жалей

Творческие коллективы и индивидуальные исполнители

В записи звучит ритмичная, весёлая мелодия. На площадку выбегает танцевальная группа. На детях - яркие костюмы, а на головах разного плана и форм разноцветные колпачки и колпаки. После танца выбегает Клоун Колпакович. Он свистит в яркий и смешной свисток, жонглирует различного вида конусами.

Клоун Колпакович. Привет, ребятишки! Будем знакомы - я клоун Колпакович! Запомните - Кол-па-ко-вич, а не Петрович! Вы спросите у меня, почему же меня так необычно и смешно зовут? А я вам отвечу: потому что я обожаю различные колпачёчки, конусики и кулёчки! Просто жить без них не могу! И очень часто бываю в их стране под названием Колпакия. Что, интересно? Вот и мне тоже интересно с ними общаться! Прямо вам скажу, чего они только не умеют! Хотите, я сейчас вас с ними познакомлю?

Дети. Да!

Клоун Колпакович.

Ну вот и отлично!

Колпачки к нам приглашать!

Шурум, бурум, пум-пум, пум!

Колпачки и конусы,

Из страны Колпакии

К нам сюда спешите!

О себе ребятам расскажите!

В записи звучит весёлая музыка. Выбегают дети. У пах в руках яркие, разноцветные фигуры: конусы, колпаки, кульки. Далее на площадке появляются смешные Колпачки, с которыми и будут знакомиться ребята.

Клоун Колпакович. Здравствуйте, наши милые конусообразные друзья! Мы рады, что вы приняли наше приглашение и прибыли к нам!

Колпачки (дружно). Спасибо за приглашение! Мы как только услышали, что нас зовут, с удовольствием тут же прибыли к вам!

Клоун Колпакович. И это просто чудесно: ведь нам с ребятами не терпится узнать все ваши истории!

Колпачки. Мы вам их сейчас расскажем! И конечно же, покажем!

Колпачки.

Чур, мы первые начнём!

О цирке речь мы поведём!

Мы для клоунов нужны

И для смеха мы важны!

Клоун колпак надевает,

Будет рада детвора –

В записи звучит тема циркового представления. Колпачки начинают кувыркаться, подпрыгивать, хохотать, жонглировать, имитировать хождение по канату. Создаётся атмосфере циркового представления.

Колпачки.

Вас, ребята, приглашаем,

В цирковой весёлый круг!

На арене ожидаем –

Поспеши скорее, друг!

Детей приглашают выйти на площадку. Расставляют ребят в шахматном порядке. Далее детям предлагают изобразить: клоунов, фокусников, жонглёров, наездников, дрессировщиков, эквилибристов, гимнастов, силачей.

Клоун Колпакович.

Вот и в цирке побывали,

Наш продолжит разговор

Колпачков весёлый хор!

Друзья, всем вам, конечно же, хорошо известны клоуны, а вот раньше народ потешали, как вы думаете, кто?

Клоун Колпакович. Ну конечно же, раньше народ смешили и забавляли весёлые скоморохи! Они были бродячими артистами. Во время ярмарок и народных гуляний скоморохи выбегали на площадь с песнями, потешками и танцами!

В записи звучит весёлая дудочка, далее - заводная плясовая мелодия. Появляются Скоморохи. На них разноцветные колпаки с бубенцами и погремушками. Скоморохи танцуют. Затем вперёд выходит Скомороший колпак Митяша.

Скомороший колпак Митяша.

Я - колпак Митяша!

Со скоморохами дружу,

И народу я служу!

Бубенцами весь украшен,

Насмешу я Сашу с Машей!

Игры, конкурсы, забавы –

Мне они приносят славу!

Предлагаю вам играть,

Петь, смеяться, танцевать!

Клоун Колпакович. Скажем спасибо скоморошьему колпачку Митяше! Ведь он так старался вас повеселить, в хороводе закружить! Три, четыре, говорим дружно!

Дети и Клоун Колпакович (вместе). Спа-си-бо, Митяша.

Клоун Колпакович. Л сейчас мы с вами познакомимся с Ночным колпачком Афоней!

В записи звучит спокойная, плавная мелодия. Дети исполняют танец с подушечками. Вперёд выходит Ночной колпак Афоня.

Колпак Афоня.

Я- Ночной колпак Афоня!

Не люблю я какофонии!

Отдыхать всем ночью нужно,

Сослужить могу вам службу!

Сон хороший посмотри!

Утром ты проснёшься,

Клоун Колпакович. Ребята, колпачок Афоня предлагает всем посмотреть мультфильм про ночь!

Демонстрируется мультипликационный фильм-сказка на тему ночи.

Клоун Колпакович. Пас с вами ожидает очень интересная встреча! Нас приглашает в путешествие к звёздам Колпак звездочёта Счёт-Наперсчёт! Встречайте его, друзья, дружными аплодисментами!

Дети хлопают в ладошки. Выходит Колпак звездочёта Счёт-Наперечёт. Звучит космическая мелодия. Возле Колпака танцуют прекрасные Звёздочки.

Счёт-Наперечёт.

Ночью в небо посмотри,

Много звёзд там - раз, два, три!

Будем снова их считать -

Раз, два, три, четыре, пять!

Звёзд на небе всех не счесть,

Там ещё планеты есть!

Вас на площадку мы всех приглашаем -

Звёздное небо изображаем!

Клоун Колпакович.

Ай да Счёг-Напсречёг!

Не только звёзды он пересчитал, Ещё и с ребятишками поиграл! Дальше мы, друзья, идём! Чудо-лейку в гости ждём! Лейка Лей-не-жалей, Появись-ка поскорей!

Звучит весёлая музыка. Идёт танец с лейками для наливания жидкостей в бутылочки. Появляется в юбочке в форме конуса леечка Лей-не-жалей.

Выбирают две команды по 4-6 человек в каждой. Задача детей - добежать от старта до финиша и перелить аккуратно жидкость при помощи леечки из стакана в бутылку. Кто аккуратнее из детей окажется?

Клоун Колпакович. Вот мы и встретились с очаровательной и милой леечкой Лей-не-жалей! А сейчас мы увидим ещё одну форму колпачка. Встречайте! Кулёчек Насыпайкин!

Звучит ритмичная мелодия. Появляются дети. Они в танце изображают, как нужно сворачивать правильно кулёчки. Затем выходит сам Кулёчек Насыпайкин.

Кулёчек Насыпайкин.

Я - Кулёчек Насыпайкин!

Я вовсе не Зазнайкин!

В себя многое вбираю!

Конфеты и печенье,

К вам в гости я приду

И вас не подведу!

Кулёчек Насыпайкин.

Всё у вас в порядке!

С вами встретимся не раз!

Я помощник - первый класс!

Нас ожидает конус -

Нам придаст он тонус!

Конус он Всезнайкин!

В записи звучит динамичная мелодия. Идёт танец. Дети танцуют в конусообразных костюмах. Появляется яркий конус Всезнайкин-Помогайкин.

Конус Всезнайкин-Помогайкин.

Конус - родня колпакам!

Я знаком, конечно, вам!

Загадать хочу загадки,

Отвечайте мне, ребятки!

Клоун Колпакович. А загадки у конуса Всезнайкина - Помогайкина математические. Слушайте их внимательно, друзья, и дружно отвечайте на вопросы! Договорились?

Конус Всезнайкин-Помогайкин.

На листе огромный.

Дети. Круг!

Конус.

Молодцы, ребята! Продолжаем!

Видеть будет каждый рад

А ну-ка, скажите дружно в рифму!

Дети. Квадрат!

Конус. Замечательно!

Мальчик Вася сам создал

Три, четыре, - вместе!

Дети. Овал!

Конус. Просто чудесно!

Знает даже младший школьник

Из четырёх углов состоит.

Дети. Прямоугольник!

Конус. Какие вы молодцы! И ещё одна загадка. Говорите в рифму!

Бывает он резок,

Дети. Отрезок!

Конус Всезнайкин-Помогайкин. Отлично, ребята! Вы хорошо разбираетесь в математике!

Клоун Колпакович.

С колпачками подружились,

В играх с ними покружились!

Песни пели, танцевали,

Все загадки отгадали!

Ваши знания в порядке!

Колпачки вас будут ждать,

Чтобы с вами поиграть!

В финале программы звучит детская весёлая песенка, на усмотрение организаторов программы. Все герои выходят на сцену.

В игровой форме дети знакомятся с элементами математики.

Сказка о Нуле

Жил-был на свете Нуль. Вначале он был маленьким-премаленьким, как маковое зернышко. Нуль никогда не отказывался от манной каши и вырос большим-пребольшим. Худые, угловатые цифры 1, 4, 7 завидовали Нулю. Ведь он был круглым, внушительным.

- Быть ему главным, - пророчили все вокруг.

А Нуль важничал и раздувался, как индюк.

Поставили Нуль как-то впереди Двойки, да еще запятой отделили от нее, чтобы подчеркнуть его исключительность. И что же? Величина числа вдруг уменьшилась в десять раз! Поставили Нуль впереди других чисел – то же самое. Удивляются все. А кое-кто даже начал поговаривать, что у Нуля только внешность, а содержание никакого.

Услышал это Нуль и загрустил… Но грусть беде не помощница, надо что-то делать. Нуль вытягивался, становился на цыпочки, приседал, ложился набок, а результат все тот же.

С завистью поглядывал теперь Нуль на другие числа: хоть и неброские с виду, а каждая что-то значит. Некоторым даже удавалось вырасти в квадрат или в куб, и тогда они становились важными числами. Попробовал и Нуль подняться в квадрат, а потом и в куб, но ничего не получилось – он оставался самим собой. Бродил Нуль по белу свету, несчастный и обездоленный. Увидел он однажды, как цифры выстраиваются в ряд, и потянулся к ним: надоело одиночество. Нуль подошел незаметно и стал скромно позади всех. И о, чудо. Он сразу ощутил в себе силу, и все цифры приветливо посмотрели на него: ведь он в десять раз увеличил их силу”.

Сказка о Точке

В далеком математическом государстве жила маленькая-маленькая Точка, которую никто не любил. Да и чего ее любить: сама крохотная, еле-еле видно, ни длины, ни ширины не имеет, а попробуй не поставить на нужном месте или пропустить. Сколько нагоняев из-за нее получено, сколько двоек.

А что началось уже через десять минут после исчезновения Точки! Числа гомонят и волнуются - некому их обозначить на числовом луче! Да и сами лучи на глазах растворяются: где точка, чтобы ограничить прямую с одного конца? А уж из чисел, желавших умножиться, целая очередь образовалась: ведь вместо Точки в примерах на умножение пришлось ставить Kосой Kрестик. А что взять с Kрестика, к тому же Kосого?

Словом, без маленькой и довольно противной Точки рухнуло математическое государство на пятнадцатой минуте.

А что же Точка? Бежала она долго-долго. Лишь когда потускневшее солнце опустилось за горизонт и на землю лег сумрак, остановилась точка отдохнуть. А утром от того места, где она остановилась на ночлег, побежал в бесконечность Луч. По этому Лучу и поднялась она на небо, по этому Лучу и ушла она куда-то в глубь Млечного Пути.

Посмотри, не видишь ли ты ее посреди миллиарда звезд, рассыпавшихся на небе.

Две сестрички Люсенька и Нюсенька отдыхали летом в деревне у бабушки. Они ходили купаться на речку, в лес за ягодами, играли с соседскими ребятами.

Порядковый счет до 10.

Сегодня золотая рыбка приготовила для вас задания. Давайте их выполним. Послушайте сказку "Про козленка, который умел считать до десяти" и ответьте на вопросы золотой рыбки. Жил был маленький Козленок, который научился считать до десяти. Как-то раз подошел он к озерцу и вдруг увидел свое отражение в воде. Он остановился как вкопанный и долго разглядывал самого себя. А теперь послушайте, что было дальше. -Раз,- сказал Козленок. - Что хотел сделать Козленок, сказав "Раз"? Кого первого он сосчитал? Правильно ли он это сделал? какой цифрой можно обозначить первого по порядку? Сравните такие понятия, как "Один" и "Первый". Как они связаны? Какое между ними различие? (Один - указывает на количество; первый- на порядок предметов при счете.)- Послушайте, сто было дальше.Раз! - сказал Козленок. Это услышал Теленок, который гулял поблизости и щипал травку. - Что ты делаешь? спросил Теленок. - Я сосчитал сам себя, - ответил Козленок. - Хочешь, я и тебя сосчитаю? - Ой, что ты? Я очень боюсь. И моя мама, наверное, не разрешит, - пролепетал Теленок, пятясь назад. Но Козленок скакнул вслед за ним и сказал: - Я - это раз, ты - это два. Один, два!Мэ-э-э!Кого Козленок сосчитал вторым? -Мама! - жалобно позвал Теленок. Тут к нему подбежала Корова с колокольчиком на шее. - Му, чего ты ревешь? - Козленок меня считает!- пожаловался Теленок. - А что это такое? - сердито промычала Корова. - Я научился считать до десяти, - сказал Козленок. - Вот послушайте: один-это я, два-это Теленок, три-это Корова. Один, два, три! - Ой, теперь он и тебя сосчитал!- заревел Теленок. Когда Корова это поняла, она очень рассердилась. - Я тебе покажу, как потешаться над нами! А ну-ка, Теленок, зададим ему!Кого третьего сосчитал Козленок? Сколько теперь животных сосчитал Козленок? И корова с Теленком бросились на Козленка. Тот помчался по лужайке. А за ним - Корова с Теленком. Неподалеку гулял Бык. - Почему вы гонитесь за этим куцехвостым малышом? - пробасил Бык. - А он нас считает! - заревел Теленок. - Один - это я, два- это Теленок, три - Корова, четыре - это Бык. Один, два, три, четыре! - сказал Козленок.- Ой, теперь он и тебя сосчитал! - жалобно сказал Теленок. - Ну, это ему даром не пройдет, - проревел Бык и вместе с другими бросился в погоню за Козленком. Кого козленок посчитал первым, вторым, третьим, четвертым? Сколько животных теперь сосчитал Козленок? По обочине дороги неторопливо прохаживался Конь и жевал траву. Услышав топот и увидев, как пыль поднялась столбом, он еще издали закричал: - Что это за спешка? - Мы гонимся за Козленком, - ответила Корова. - Он нас считает, - заныл Теленок. - А как же он это делает? - спросил Конь, увязываясь за остальными. - Очень просто, - сказал Козленок. - Вот так! Один - это я, два- это теленок, три - это Корова, четыре - это Бык, а пять - это Конь. Один, два, три, четыре, пять!
Кого Козленок посчитал пятым? Сколько теперь животных сосчитал Козленок? А у самой дороги, в загоне, спала большая, жирная Свинья. Топот копыт разбудил ее. - Хрю, хрю, хрю! Куда это вы все?- спросила любопытная Свинья и пустилась трусцой вслед за другими. Тогда Козленок сосчитал и Свинью.
Один - это я, два- это теленок, три - это Корова, четыре - это Бык, а пять - это Конь, шесть - это свинья. Один, два, три, четыре, пять, шесть! Кого шестым сосчитал Козленок? Сколько теперь животных сосчитал Козленок? Они мчались сломя голову, не разбирая дороги, и добежали так до речки. А у причала стоял небольшой парусник. На борту парусника они увидели Петуха, Пса, Барана и Кота. Петух был капитаном, Пес- лоцманом, Баран - юнгой, а Кот - корабельным поваром. - Остановитесь!- закричал Петух, увидав животных, которые неслись не чуя под собой ног. Но уже было поздно. Козленок оттолкнулся копытцами от причала и прыгнул на борт парусника. За ним бросились все остальные. Парусник покачнулся, заскользил по воде, и его понесло на самое глубокое место реки. Ох и перепугался же Петух! - Ку-ка-ре-ку!На помощь! - закричал он не своим голосом. - Парусник тонет! Все так и затряслись от страха!А Петух опять закричал громко-прегромко: - Кто из вас умеет считать? - Я умею, - сказал Козленок. - Тогда пересчитай всех нас поскорее! Парусник может выдержать только 10 пассажиров. - Скорее считай, скорее!- закричали все хором. И Козленок начал считать: Один - это я, два- это теленок, три - это Корова, четыре - это Бык, а пять - это Конь, шесть - это Свинья, семь - это Кот, восемь- это Пес, девять - это Баран и десять - это Петух. - Ура Козленку! Ура-а-а-а! - закричали тут все в один голос. Потом пассажиры переправились через реку и сошли на берег. А Козленок с тех пор та и остался на паруснике. Он теперь работает там контролером. И всякий раз, когда Петух сажает на свой парусник зверей, Козленок стоит у причала и считает пассажиров. Сколько всего животных сосчитал Козленок? Кого он сосчитал седьмым, восьмым, девятым, десятым? Смогут ли они все вместе плыть на паруснике? Почему нужно уметь считать и знать математику?
А теперь отгадайте загадку Золотой Рыбки: Посмотрите, дом стоит, До краев водой налит. Без окошек, но не мрачный, И со всех сторон прозрачный. В этом домике жильцы- Все умелые пловцы. (Аквариум). Каких аквариумных рыбок вы знаете? Чем похожи все эти рыбки? Чем отличаются друг от друга? Где еще живут рыбки? (В реке, в пруду, в море). Игра "Кто где живет?"
Золотая рыбка благодарит вас за работу.

Сказка: В гостях у Царицы Математики.

Барон Квадрат

Давным – давно в мире было много разных волшебных стран. И особым волшебством отличалась страна – Всезнаек! В ней правила мудрая царица Геометрия. В то время из одной страны в другую бродил Лист. Его края были неровными, с множеством загибов, потому что его вырвал из тетради мальчик по имени Веня, и уже долгое время Лист находился в пути. А нашему герою очень хотелось, чтобы все его стороны стали вновь ровными.

Собравшись с силами, Лист отправился к царице Геометрии. Только она могли ему помочь. Лист целых пять дней провел в пути, потому что двигаться он мог только с помощью ветра, а ветреная погода была не каждый день. На шестой день своего пути Лист оказался у дворца самой царицы. Она ласково встретила его, выслушала его просьбу и сказала:

- Хорошо, я помогу тебе, только мне нужны помощники: Карандаш, Линейки и Ножницы.

Хлопнула царица в ладоши три раза и перед ней явились её слуги: Карандаш, Линейки и Ножницы.

- Ну, теперь ты будешь квадратом! - спросила царица Геометрия

- Квадратом? - удивился Лист.

- Да! Да! Квадратом! - убедительно ответила царица Геометрия.

- А что это такое? - спросил Лист.

- Это прямоугольник, у которой все стороны не только ровные, но и равные, - объяснила царица Геометрия.

- Да, мне это подходит, - ответил Лист.

- Тогда все принимайтесь за работу, - сказала царица.

Карандаш чертил ровно. Линейка замеряла стороны так, чтобы все они были одинаковой длины, а ножницы ровно отрезали лишние части. Когда работа была сделана, царица Геометрия объявила:

- Теперь ты превратился в настоящий Квадрат.

Лист обрадовался. Он поблагодарил Карандаша, Линейку и Ножницы, а царица Геометрия велела принести ему зеркало. Он долго смотрелся в него, а потом закричал:

- Квадрат! Квадрат! Ура! У меня теперь все стороны равны.

Лист – квадрат поблагодарил царицу Геометрия, а она присвоила ему звание – барона. Барон квадрат пошёл гулять по странам с высоко поднятой головой. Ему очень понравился его внешний вид и звание.

У царицы Геометрии в её дворце была потайная комната. И каждый вечер она уединялась в ней для того чтобы… посмотреть в своё волшебное зеркало. В нём она видела всех своих жителей. Но каждый день она подолгу наблюдала за бароном Квадратом. Ей было его очень жалко – он всегда гулял один. У него не было друзей. В её стране он был единственной фигурой.

Однажды вечером царица Геометрия, после наблюдений за бароном Квадратом, вышла погулять в сад. Погода была чудесная! На небе ярко сияла луна и звёзды. Царица Геометрия была очарована видом Луны, и тогда её осенило: а ведь Луна похожа на квадрат, только углы закруглены. Она в один миг достала циркуль и нарисовала круг. Позвала к себе ножницы, велела вырезать фигуру по контуру и нарекла его купцом.

Граф Треугольник

Жизнь в стране Всезнаек шла своим чередом. В ней происходили и хорошие и плохие события. Царица Геометрия следила за всем, но однажды…

Проказник Фокус – Покус решил пошутить над бароном Квадратом. Он притворился его другом и во время очередной встречи разделил его с угла на угол пополам! Квадрат испугался. Он не знал, что ему делать. Но вдруг раздался голос царицы Геометрии:

- Не бойся барон Квадрат. Новую фигуру с тремя углами и тремя сторонами я нареку графом треугольником, а ты как был бароном квадратом, так им и останешься. Царица Геометрия наказала Фокуса – Покуса за его злую шутку, но в тоже время была довольна тем, что в её стране появился новый житель.

Читайте также: