Сценарий конкурса в школе
Обновлено: 05.07.2024
Цели и задачи конкурса: содействовать развитию у подростков общей культуры, интеллекта, художественно-эстетического вкуса, нравственных качеств личности; Создание среды, в которой подросток мог бы полнее раскрыться, почувствовать собственную значимость; Развитие творческого потенциала, приобщение к сценической культуре.
Участники конкурса: девушки 9–11-х классов образовательных учреждений города.
Ведущий:
(На сцену приглашаются конкурсантки, ведущая программы дает краткую характеристику каждой участницы).
(Представление членов жюри)
Ведущий:
Пусть за окном пока ещё зима,
Не слышен птичий говор, снег не тает.
Но, в нашем зале, как ни странно, расцвела весна,
Когда улыбок много – так бывает!
Нас вновь сегодня конкурс всех собрал,
Пусть будет весело, красиво, интересно…
Болельщиков сегодня полон зал,
В кругу друзей нам не бывает тесно.
Мы с радостью приветствуем сегодня вас, друзья,
С огромным удовольствием наш конкурс начинаю я!
(Конкурсантки проходят на сцену).
– Участницы на сцене и им предстоит сегодня непростая задача покорить вас, дорогие болельщики, но самое главное – покорить сердца уважаемого и справедливого жюри, которое я поспешу представить: (Представление членов жюри)
– Аплодисменты для жюри, а я напоминаю, что сегодня, каждый конкурс будет оцениваться по 10-бальной системе. Первая конкурсантка может готовиться к выступлению, а остальных участниц мы провожаем в зрительный зал, под ваши бурные аплодисменты.
Конкурс визитных карточек
Участницы выходят на сцену, согласно жеребьевке.
(Во время подготовки конкурсанток, на сцене выступают творческие коллективы ЦДТ).
Мы ей следим, мы гонимся за нею,
И без нее мы не представим жизнь свою.
О, мода! В 21 веке, тебе я слишком много отдаю.
Юдашкин, Зайцев – есть у нас кумиры,
Но, все же вас уверить мы хотим-
Мы сами создаем свои шедевры
Их вам продемонстрировать спешим.
(На сцене поочередно появляются участницы с показом костюмов. Ведущая дает краткую характеристику изделиям, заранее подготовленную конкурсантками).
– Обратите внимание, как прекрасны наши модели. Пока жюри оценивает эксклюзивные наряды, предлагаю поболеть за наших участниц.
– Мы вновь приглашаем конкурсанток занять свои места в зрительном зале, для того, чтобы прослушать условия следующего задания.
– Дорогие конкурсантки! Сейчас каждая из вас получит лист и изображенными на нем кругами. Вам за 5 минут предстоит с помощью маркера дорисовать каждый круг так, чтобы получился какой-нибудь образ или предмет. Постарайтесь подойти к выполнению задания творчески. Пусть каждый из ваших рисунков будет оригинальным. Желаем вам удачи.
(Во время подготовки конкурсанток, на сцене выступают творческие коллективы ЦДТ. Ведущая проводит с болельщиками музыкальный аукцион из песен на школьную тему).
– Мы приглашаем участниц конкурса пройти со своими творческими работами на сцену.
– И вновь все девушки справились с заданием без проблем, работы мы передаем жюри, а участниц приглашаем занять свои места в зрительном зале.
(На сцене творческие коллективы ЦДТ)
Ведущий:
(На сцену выходят участницы конкурса)
– Но кто же сможет одержать победу в нашем конкурсе? Интрига дня…
Я приглашаю на сцену финалисток:
(На сцену выходят финалистки, ведущая делает краткую характеристику каждой участнице)
– Участницы на сцене и мне, в свою очередь, хотелось бы отметить, что каждая из этих претенденток достойна победить, все конкурсантки проявили себя великолепно, остается лишь добавить, что все баллы, заработанные вами в отборочных турах обнуляются и сегодня у каждой из вас есть равные шансы на победу. Оценивать вас будет компетентное жюри: (Представления членов жюри)
(Выступление победительниц конкурса прошлых лет)
– Пока жюри подводит первые итоги я предлагаю вам заглянуть в прошлое.
Казалось бы совсем недавно наши конкурсантки дефилировали в этом зале в костюмах из нетрадиционных материалов. Каждая из участниц проявила себя в этом конкурсе креативно. Зрителям, да и членам жюри настолько понравилось это феерическое дефиле, что мы не смогли не продемонстрировать его сегодня. Заодно и конкурсантки смогут насладиться этим зрелищем со стороны. Под ваши аплодисменты я приглашаю моделей на сцену.
(Дефиле)
– Дорогие конкурсантки, я объявляю о начале следующего конкурса – конкурса пословиц и поговорок о семье. Ваша задача поочередно подходить к микрофону и говорить 1 пословицу или поговорку, главное, чтобы речь в ней шла о семье и семейных взаимоотношениях, повторяться нельзя. Первая участница, вовремя не назвавшая поговорку покидает сцену и зарабатывает 2 балла, следующая конкурсантка – 4 балла и в конце концов – победительница этого конкурса получает заслуженные 10 баллов.
(Конкурс-аукцион пословиц и поговорок о семье)
1. Раньше это было не у всех в доме, а сейчас есть у каждого. Это такая штука с кнопочками, но не телефон.
2. Когда папа приходит с работы, он садится в кресло и берет в руки газету или эту вещь. Их бывает в доме несколько, смотря сколько в квартире бытовой техники.
3. Нам особенно необходимо это, когда по телевизору начинается реклама. (Пульт от телевизора)
1. Эта вещь есть на каждой кухне. Без нее не обходится ни одна хозяйка.
2. Она стоит на полочке и бывает разных размеров. У нее есть 2 ручки.
3. В ней нельзя пожарить картошку, но зато можно сварить вкусный суп. (Кастрюля)
1. Когда она бывает – вся семья очень радуется. Она бывает разная, но все хотят большую.
2. С ее появлением мы делаем различные покупки и в холодильнике появляется много вкусного.
3. Ее получают раз в месяц, все кто ходят на работу. (Зарплата)
1. Это случается в каждой семье. На это нужны деньги и много терпения.
2. Когда это происходит - меньше всего радуются соседи, потому что становится очень шумно, но это не праздник.
3. Когда он бывает, в квартире пахнет краской, новыми обоями, но главное после него становится очень красиво и уютно. (Ремонт)
1. Это бывает только у взрослых, у детей это тоже бывает, но чаще и называется по-другому.
2. Когда это наступает - не надо рано вставать и можно отдыхать сколько хочешь.
3. Когда он случается, мы всей семьей едим в гости к бабушке, а если есть деньги, то на море. (Отпуск)
1. Это есть почти в каждом доме, но обычно этим пользуется папа.
2. Когда мы начинаем убираться в квартире, без него очень трудно обойтись.
3. Когда его включаешь, становится шумно, даже соседи иногда могут услышать, а еще он бывает моющий. (Пылесос)
(Церемония вручения колокольчиков)
– Я приглашаю на сцену ________________ для награждения.
Нам очень жаль, но все хорошее кончается,
Так повелось, так есть и будет так всегда.
Но, все ж, с весной природа просыпается
И хочется нам лучшей жизни иногда.
Наш конкурс подошел к концу:
Подведены итоги, нет волнения.
Мы будем ждать его на следующий год
И он промчится мигом, как мгновенье.
Прощаться с вами мы, друзья, не будем,
На следующий конкурс пригласить не позабудем.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Долгих Светлана Викторовна, ф илиал ГБПОУ Аургазинский многопрофильный колледж с.Архангельское
Цель конкурса : создание условий для самореализации обучающихся через учебную и творческую деятельность.
Задачи конкурса:
• способствовать формированию у учащихся заинтересованного отношения к интеллектуальной деятельности;
• стимулировать познавательную активность и творческую деятельность учащихся в урочное и внеурочное время;
• способствовать формированию эстетического вкуса учащихся;
• выявление лучших учеников училища .
Оснащение конкурса: м/медийный проектор, экран, плакаты с высказываниями выдающихся людей, воздушные шары для оформления зала, карточки для жеребьёвки, листочки для зрителей, карточки с текстом стихотворения, с загадками по фразеологизмам, с загадками о выдающихся людях, с высказываниями известных людей.
В2- Нашим конкурсантам предстоят нелёгкие испытания, в которых они смогут проявить свою находчивость, смекалку, артистизм, и, конечно же, свои знания, свой талант. Помните притчу, в которой говорится о зарытых талантах? Хорошо, мы вам её напомн им .
В2- Участвуя в конкурсе, и у наших ребят - конкурсантов есть возможность не только продемонстрировать свой талант, но и преумножить его. Показа ть свои таланты .
В1 - Сегодня в нашем зале работает компетентное жюри.
Председатель жюри —
прошу поприветствовать членов жюри!
В1 - Дорогие друзья! Сейчас на сцену приглашаются наши конкурсанты — лучшие представители учащихся нашего учебного заведения. Они очень умны, талантливы, всех их объединяет стремление к знаниям, к познанию нового и интересного.
- Говорят, вы, друзья, не от мира сего,
Ищите, спорите, что-то решаете.
Но награда за поиски выше всего -
Это радость открытий, познание тайны.
В1 - Мы рады приветствовать вас, умники и умницы. На этой сцене вы оказались не случайно. Всех вас объединяет упорный труд, стремление к знаниям, творческий подход к делу, индивидуальный взгляд на многие вещи. Что это я всё рассказываю за вас? О себе вы можете рассказать сами.
Краток и ёмок он, словно открытка.
В нём представят участников нам
И воздадут им по всем их делам.
Продолжительность выступления – не более 5 минут. Наивысшая оценка – 5 баллов.
а) раскрытие личностных качеств, широты интересов конкурсанта;
б) общая культура конкурсанта: культура речи и поведения, самобытность и оригинальность выступления;
в) образность, артистичность
В1 - Д ля определения очерёдности выступления участников в этапах конкурса, проведём жеребьёвку.
(проводится жеребьёвка)
В2- Наш (а) следующий (щая) участник (ца) .
В1- Слово предоставляется .
В2- Четвёртый наш участник …. Вам слово!
В1- Слово предоставляется участнику под №5_____________________________
В2- Наш следующий участник __________________________________________
В1- Участник под №7 _________________________________________________
В2- Встречаем восьмого участника ______________________________________
В1 - Уважаемое жюри, просим выставить оценки. Этот этап оценивается по 5-ти балльной системе.
(жюри выставляет оценки,)
Везде в Отечестве своём,
От края и до края,
Мы крепнем, учимся, живём,
О будущем мечтая.
Училище готовит нас к труду.
Каким займёмся делом,
Куда работать мы пойдём,
Сказать мы можем смело.
Итак, слово предоставляется членам жюри.
С амое главное в ораторском искусстве - не потерять главную мысль своего выступления. Сейчас участники получат высказывания выдающихся людей, прочитают их и сформулир уют свое собственное отношение к данному утверждению и обосн уют аргументами, представляющимися им наиболее существенными.
В1- Тем самым они предстан у т перед нами как настоящие ораторы.
- эмоциональность изложения материала.
П обедителем станет тот, чье выступление в большей степени отвечало этим критериям. Максимальная оценка этого конкурса - 3 балл а .
С огласно жеребьевке участники приглашаются на сцену со своими выступлениями.
Прошу жюри выставить оценки за второе задание.
2. работы по исправлению ошибок в тексте.
Участники получают загадки , читают их вслух и отгадывают, обосновывая своё мнение. За каждый правильный ответ – 1 балл.
В2- Вторая часть этого конкурса – Исправление ошибок в предложенном тексте. Перед вами авторский текст стихотворения. 3
(текст стихотворения проецируется на экран, а участникам раздаются листочки с текстом данного стихотворения)
В 2- Минута прошла, просьба сдать работы жюри. А теперь проверим, справились ли вы с заданием.
В1- А пока жюри работает мы предлагаем разминку для зрителей.
1. Если пять кошек ловят пять мышей за пять минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку? (пять минут).
2. Отца гражданина зовут Николай Петрович, а сына – Алексей Владимирович. Как зовут этого гражданина? (Владимир Николаевич).
3. Сколько ножек у сорока пар сороконожек? (3200).
В2- 4. Надо построить забор длиной 10 м, столбы которого стоят друг от друга на расстоянии 2 м. Сколько столбов нужно врыть, чтобы построить такой забор? (6).
5. Если три дня назад был день, предшествующий понедельнику, то какой день будет послезавтра? (пятница).
6. Назовите самые древние часы, которые никогда не ломались и не останавливались (солнечные).
В2- Настал ответственный момент
Проверки на смекалку.
Блеснуть эрудицией и остротой ума
Вам предстоит сейчас сполна.
Участникам необходимо дать ответы на вопрос ы , за каждый правильный ответ – 1 балл . Отвечает тот, к то следует по номеру, разыгранному в жеребьёвке. Если участник затрудняется ответить, вопрос переходит другому участнику.
В2. Следующий этап - Угадай, кто это? ( Он посвящён известным личностям )
Участники по очереди выбирают листочки с заданием, в течение 30 секунд думают. Через 30 секунд участник читает вслух задание и сразу называет свой ответ. За правильный ответ участник получает 3 балла.
В случае неправильного ответа ответить могут другие участники .
(пока участники готовятся,звучит музыка)
Эта игра заключается в следующем: берётся пословица (или поговорка, или загадка) и все слова заменяются контекстуальными антонимами, т.е. иными словами из данного смыслового поля.
Тот, кто знает правильный ответ, должен поднять руку. Итак, начали.
Ведущие по очереди задают вопросы зрителям.
В1. Вы старались, как могли
Свои таланты показать,
Пусть кто-то будет впереди
Другим не стоит унывать!
Мы провели чудесный день
Нелёгкий конкурс позади.
А результаты этой встречи
Сейчас объявит нам жюри.
(Жюри подводит итоги последнего этапа и всего конкурса в целом)
В2. Грядущее оно не за горами
Становятся реальностью мечты.
В училише мы силу набираем,
Которая нужна для высоты.
Да, будем мы серьёзнее с годами,
Созреет разум, окрылится мысль,
И эти годы будут, как фундамент,
Тот самый, на котором строят жизнь.
Всем участникам без исключения
Желаем отличной учёбы, здоровья и добра.
Побольше радости, мудрости, терпенья,
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
ВАРИАНТ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ
С ним приветливо шутила
И красуясь говорила
Свет мой зеркальце! скажи
Да всю правду доложи
Я ль на свете всех милее
Всех румяней и белее?
И ей зеркальце в ответ
Ты царица всех милее
Всех румяней и белее.
ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ
С ним приветливо шутила
И , красуясь , говорила :
« Свет мой , зеркальце! скажи
Да всю правду доложи :
Я ль на свете всех милее ,
И ей зеркальце в ответ :
« Ты , царица , всех милее ,
Высказывания выдающихся людей
1. Тот, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора.
2. Кто не имеет своего собственного мнения и зависит от мнения и вкуса других, тот – раб.
3. Упражнение, друзья, дает больше, чем хорошее природное дарование.
4. В диалоге с жизнью важен не её вопрос, а наш ответ.
Марина Цветаева
5. Есть только одно благо – знания и только одно зло – невежество.
6. Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье наибольшему числу людей.
7. «Вникните в причины всякой распущенности, и вы увидите, что она
Ш. Монтескье
8 . Начать войну легко, а закончить трудно.
Эразм Роттердамский
9. Война испытывает храбреца, гнев – мудреца, нужда – друга.
Восточное изречение.
Фразеологические загадки
Ее выпрашивает дырявая обувь. Если школьник всё перепутал, учитель утверждает, что она у ученика в голове; а если все выучил, но невнятно излагает мысли — она перемещается в рот. Ее заваривают, если берутся за трудное, неприятное дело, и расхлебывают после его выполнения. При этом ее никак нельзя испортить маслом. ( )
Они бывают очень разные: большие, шальные, сумасшедшие и даже бешеные. Возможно, поэтому некоторые утверждают, что когда их нет, меньше проблем. Другие умеют делать их из воздуха, несмотря на то, что они часто плачут и очень любят счет. А вот куры почему-то предпочитают их не клевать. ( )
Умные люди советуют тратить его на дело. Оно само работает на нас и показывает, каким предстанет перед нами будущее. Иногда оно не ждет, а иногда терпит. Его можно хорошо провести, а можно выиграть. Когда нужно подводить итоги сделанного в жизни, оно предписывает собирать камни. Некоторые люди измеряют его в денежном эквиваленте, а другие утверждают, что оно дороже золота. ( )
Его можно придержать и развязать, а можно прикусить и даже проглотить. В народе его считают путеводителем до столицы Украины. Если нужно хранить тайну, его держат за зубами, а если хочется кого-то подразнить, достаточно его показать. Его разновидности: змеиный, длинный, острый, без костей. У опытных ораторов он хорошо подвешен. Если он злой, то гораздо страшнее пистолета. Иногда он отказывается поворачиваться, а бывает, что с него срывается что-то неприятное.
7 . В них можно крепко держать все нити. Их можно нагреть,
если их хозяин — большой пройдоха или удачливый человек. Хоть они и партнеры, каждая из них не в курсе дел
другой, зато тщательно ее моет. Они опускаются, когда
жизнь полна проблем. Если они чужие, то с их помощью
удобно загребать жар. Одну из них предлагают в комплекте с сердцем. ( )
8. Зимой они бывают белыми. Если ее долго давить, под ней
можно оказаться. Если становится очень скучно, то они
уходят из жизни. Только очень добрый человек их никогда
не обидит. А если человек сердит, окружающих интересует, какая из них его укусила. Кстати, ее можно использовать как материал для изготовления слонов. ( )
В1. 1. «И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложён
Какому известному человеку приписывает А.С.Пушкин эти мысли?
Ответ: Петру I .
Ответ: Минину и Пожарскому в Москве.
3. Изменение скорости в единицу времени…
4. Как называется в математике форма земного шара?
Ответ: эллипсоид, эллипс
5. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй?
Ответ: пингвины
6.Самая высокая вершина земли?
Ответ: Эверест
В2. 7. Автор теории относительности
Ответ: Эйнштейн
8. Столица самого северного государства
Ответ: Рейкявик, столица Исландии
9. Самый тугоплавкий металл
Ответ: вольфрам
11. Почему трубы отопления так хорошо передают звук?
Ответ: трубы – твёрдые металлические тела, звук в таких средах распространяется быстрее и затухает слабее, чем в воздухе.
12. Почему близорукие люди, чтобы лучше видеть, щурят глаза?
Ответ: (Смысл прищуривания–снизить число поверхностных и периферических лучей, поступающих в глаз, чтобы в него попадали только те лучи, что идут под прямым углом и фокусируются на сетчатке. Это избавляет человека от расплывчатого изображения.)
В1. 13. В какие цифры мужчины одеваются?
14. Изобретатель электромагнитного телеграфа и азбуки из точек и тире.
Ответ: Морзе С. (1791-1872)
1 5. Что является символами государства?
16. . Какие горы самые длинные мире?
Ответ: (Кордильеры, Анды)
17 . Как называется спутник Земли?
18 . Самый большой материк.
Ответ: (Евразия)
В1. 19 . Государственный герб — один из трех главных символов любой суверенной страны. Что изображено на гербе Российской Федерации?
Ответ: (Золотой коронованный двуглавый орел в красном поле)
20. Фамилиями каких ученых названы законы физики?
Ответ: (Архимед, Ньютон, Ом, Бойль, Мариотт, Джоуль, Ленц)
21. Какой химический элемент самый легкий?
22. Что общего между ракетой и кальмаром?
Ответ:( Движутся, используя реактивный принцип )
23. В результате чего образуется эхо?
Ответ: (В результате отражения звука от различных преград.)
24. Произведение массы тела на его скорость…
1. Принадлежал к домовитому казачеству, родился около 1630 года; о нем много писали современники, и русские, и иностранцы. Хотя почти все они называли его тираном, никто не отзывался о нем неуважительно; возглавил народное движение, которое доставило много хлопот и русскому и иранскому правительству; закончил свою жизнь на плахе – был казнен на Красной площади в Москве.
Ответ: 1. Степан Разин 2. Емельян Пугачёв 3. Салават Юлаев
2. Этот отважный полярный исследователь, после того, как северо-западным путем первый прошел в Тихий океан, стал готовиться к экспедиции на Северный полюс. Однако, получив накануне отплытия известие о том, что Пири открыл Северный полюс, он изменил свой план и направился не на север, а на юг. Он первым достиг Южного полюса Земли .
Ответ: 1. Миклухо Маклай 2 . Руал Амудсен 3. Робинзон Крузо
3.Известный немецкий физик, первым из физиков в 1901г. был удостоен Нобелевской премии. Являлся профессором ряда университетов. В 49 лет стал ректором университета. Известность и мировую славу ему принесло открытие лучей, которые сам учёный называл икс-лучами. Это открытие широко используется в медицине. Однако самого учёного не интересовала слава, почести, награды, финансовое вознаграждение, так как известность отрывала время от научных исследований. За любовь к науке он расплатился высокой мерой - умер от рака.
Ответ:1. Вольт Алессандро 2. Рентген Вильгельм Конрад 3.Ватт Джеймс
4. Известные учёные-физики, химики. Семейная пара. За десять лет совместной работы они сделали очень многое: в плохо оборудованной лаборатории и при отсутствии необходимых средств, они открыли два новых элемента – полоний и радий, открыли и исследовали новое явление. Лауреатами Нобелевской премии были дважды.
Ответ: 1. Николай Иванович Лобачевский и Варвара Алексеевна Моисеева 2 . Пьер Кюри и Мария Скл о довская-Кюри 3. Джон Леннон и Йоко Леннон
В еликий ученый древности, прославился тем, что измерил объем короны сиракузского царя, погрузив её в ванну. Это было гениально простое решение труднейшей задачи. С тех пор про всех учёных, сумевших найти простое решение сверхсложной проблемы, говорят, что они – наследники славы этого гения .
Ответ: 1. Архимед 2. Авиценна 3. Сократ
6. Русский писатель, тонкий психолог, мастер подтекста, в его творчестве своеобразно сочетаются юмор и лиризм. Окончив Медицинский институт, занимался врачебной практикой. Проявлял общественную активность . Брат моего брата, Макар Балдастов, Гайка №9, Крапива, Дяденька, Прозаический поэт, Шампанский, Василий Спиридонович Сволачев – все это один человек. Кто он?
Ответ: 1. А.С.Пушкин 2 . А.П.Чехов 3. А.М.Горький
Советский физик, в науке ему пришлось заниматься многими проблемами, но главной стала проблема управляемой ядерной реакции. Под его руководством создан первый в нашей стране атомный реактор, атомная бомба, термоядерная бомба, атомная электростанция. Имя ученого увековечено в периодической таблице Менделеева.
Ответ: 1. Игорь Васильевич Курчатов 2. Сергей Павлович Королёв 3. Юрий Алексеевич Гагарин
8 . При каком правителе и почему в России была в почёте метла? В 1565г. этим правителем была учреждена Опричнина. В его правление к России было присоединено Казанское ханство, Сибирское ханство, Астраханское ханство, Башкирия.
Ответ: 1.Николай I (правитель призывал навести чистоту и порядок во всех населённых пунктах)
2. Иван Грозный (опричники появлялись с метлой и собачьей головой; это означало, что они преданы как собаки, вынюхивают врагов и выметают их метлой)
3. Александр II (Приближённые царя должны были появляться во дворце с метлой, что означало чистоту их помыслов)
Последний звонок. Сценарии последнего звонка. Выпускной вечер. Выпускной бал.
Поздравления, пожелания, игры, конкурсы для выпускников.
В разделе приведены сценарии последних звонков и выпускных вечеров для 4-х, 9-х и 11-х классов, многие из которых уже успели пройти испытание у зрителей и вызвать восторг актеров.
Предлагаются как классические варианты проведения мероприятий, так и нетрадиционные - сказочные, сатирические. В любом случае подробные сценарии позволят быстро, на высоком уровне, весело и нестандартно подготовить и провести последний звонок и выпускной бал.
Материалы адресованы классным руководителям и заместителям директоров по учебно-воспитательной работе.
Сценарии на 1 сентября. Сценки для школьников на 1 сентября.
Игры и конкурсы на 1 сентября.
Сценарии классных часов, посвящённых Дню знаний.
Торжественная линейка на 1 сентября
Сценарии концерта, праздничных конкурсов на День учителя
Игры и конкурсы ко Дню учителя
В этом разделе представлен опыт работы учителей по организации и проведению подобных мероприятий в начальной школе, который, надеемся, поможет расширить кругозор учащихся, вызвать интерес к учебе.
Сценарии праздников в начальной школе. Праздники и мероприятия для младших школьников
Сценарии осенних, зимних, весенних и летних праздников для учащихся начальных классов
Внеклассные мероприятия для учащихся 1-4 классов
Сценарии встречи Нового года
Сценарии Новогодних представлений и праздников для школьников
Новый год в начальной школе
Новогодние сценарии для старшеклассников.
Новогодние КВН, Новогодние игры, розыгрыши и конкурсы
23 февраля в школе. Сценарии
Классные часы, праздничные концерты, внеклассные мероприятия, конкурсы и соревнования на 23 февраля в школе
День защитника Отечества в школе. Сценарии
Сценарии на 8 марта для школьников и студентов
Международный женский день. Сценарии
Внеклассные мероприятия, концерты, конкурсы и развлечения на 8 марта
Сценарии внеклассных мероприятий для школьников.
Внеклассные мероприятия для старшеклассников, для учащихся средних классов, для младших школьников
Концерты, досуги, классные часы и развлечения к праздничным датам, тематические мероприятия для школьников
Разработки внеклассных мероприятий для младших школьников.
Сценарии классного часа в школе. Методические разработки классного часа.
Классные часы в начальной школе
Конспекты классных часов для младших школьников, для учащихся средних классов, для старшеклассников
Внеклассные мероприятия являются наиболее эффективным средством решения воспитательных задач, поставленных на учебный год по согласованию с общешкольным планом воспитательной работы.
Работа классного руководителя будет еще эффективнее, если мероприятия, способствующие формированию интеллектуального, эстетического, коммуникативного и нравственного потенциалов учащихся, будут подготовлены классным руководителем совместно с учащимися. Ведь классный час - это особая форма работы, которая предполагает более близкое общение классного руководителя с учениками. И не секрет, что более важным воспитательным моментом является не сам классный час, а подготовка к нему.
«Ходит Осень по дорожке,
Тетя Полли, Том, Сид, мальчик, мать мальчика.
В комнате появляется тетя Полли.
Тетя Полли: Том! Где ты? Ну, погоди, дай только до тебя добраться! (При этом она опускает очки на нос, оглядывает комнату поверх очков, поднимает очки на лоб, оглядывает комнату. Тыкает щеткой под столом.)
Оборудование: травы (шиповник, рябина, корни одуванчика, мелисса, зверобой); изображения всех трав, о которых идет речь; упаковки черного, зеленого чая, лекарственных сборов; схемы-таблицы: а) лучшие сорта чая, б) лекарственные сборы; выставка книг о лекарственных растениях; столы, стулья, самовары, чайники, чайные стаканы.
Участники мероприятия сидят за чайными столами, пьют чай и слушают рассказ учителя.
Идея этого праздника появилась с возникновением в школе профильных классов, для которых посвящение в старшеклассники можно рассматривать как первый шаг в профессию.
Старшеклассники заранее готовят представление своей профессии. Под звуки торжественных маршей и песен о труде старшеклассники и гости собираются в актовом зале. В качестве гостей на церемонию приглашены педагоги, врачи, представители вузов, рабочие, ветераны труда и др. Звучат фанфары.
Звучат фанфары. Выходят ведущие.
1-й ведущий: Добрый вечер, добрый и безопасный вечер, дорогие зрители, автолюбители и наоборот, автонелюбители, то есть, пешеходы!
Праздник Хэллоуин в школе для учащихся старших классов. Сценарий с конкурсами
Действующие лица: юноша и девушка (старшеклассники).
Посвящение в старшеклассники. Сценарий праздника
Сценарий на Юбилей школы
Что такое юбилей человека?
Это веселые и грустные воспоминания.
А что такое юбилей школы?
День открытых дверей в доме детского творчества сценарий
Место проведения: фойе Дома творчества.
Оформление: стены фойе украшает фотовыставка, где представлены коллективы Дома творчества и его студии. На перилах лестницы — связки шаров.
Звучит музыка. Ведущий приветствует собравшихся гостей.
День смеха во 2 классе. Сценарий
Праздник юмора в начальной школе. Сценарий праздника для младших школьников к 1 апреля
(Под веселую музыку в зал входят дети. Они садятся на стулья. Вбегают два скомороха со свитками в руках.)
Скоморох 1. Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки.
Вечер встречи выпускников в школе
Вечер встречи выпускников. Сценарий
Вечер встречи выпускников
На сцене кружатся в танце девушки и юноши. На этом фоне выходят ведущие.
Летят года и, как всегда,
Вновь в школе всех вас собираем.
Песня так же может разить врага, как и любое оружие
Классный час, посвященный музыке военных лет.
Осенние праздники в школе. Сценарий
Цели: расширять кругозор учащихся; развивать их творческие способности, смекалку, ловкость; способствовать сплочению коллектива класса. Подготовка:
1. В конкурсах принимают участие семь девочек. Для каждой из них учащиеся готовят краткую, но емкую характеристику.
Мы предлагаем вам интересные сценарии проведения осенних праздников для школьников.
Праздник Осени в школе. Сценарии
. Говорят, что наши дни циничны,
Что важны лишь деньги и расчёт,
Слава и победы в жизни личной…
А в учителях любовь живёт!
Чистая любовь к добру и детству,
И доверчивая жажда красоты.
Нам они передают в наследство
Самые прекрасные черты
. 1-й комментатор: 32 января на педагогическом совете с докладом выступил ученик Иванов. По его данным, за II четверть мимо окна кабинета физики пролетело 4865 ворон. Это на 149 ворон больше, чем за этот же период прошлого года. Молодец, Иванов! .
Театрализованный сценарий сценки-подарка на 23 февраля от женщин, девушек и девочек про Бабу Ягу и ее дочку
. Ведущая: Защитников сейчас я поздравляю!
Будьте смелы и решительны во всём.
Здоровья, счастья, радости желаю,
Чтоб все напасти были нипочем.
. Возьмём 3 чайных ложки тринитротолуола с запахом клубники, перемешаем со стаканом глицерилтриолеата, добавим веселящий газ и…приятного аппетита!
- Как я счастлива , что хотя бы чему-то тебя научила за все эти годы!
(Оба протягивают ведущему .
Литературно-музыкальная композиция коротко прослеживает войну и завершается Победой. .
Сценарий творческого вечера, посвященный войне и Победе для чтеца и сценария к 9 мая 2020
. Стихи о ветеранах, стихи о Победе, поэзия о солдатском героизме и подвиге наших предков в тылу, это большой пласт русской культуры, который еще века будет служить народной памяти.
В этот небольшой сборник включены поэтические произведения, .
. русская бабка: По-моему, нам кто-то решил помешать.
Вбегает Санта-Клаус, а все герои разбегаются, прячутся.
Санта-Клаус: Добрый день, мои друзья! Наконец к вам прибыл я! С Новым годом, ребятишки, поздравляю с праздником я и взрослых, и детишек – .
. (на сцену выходят новые русские бабки)
Степановна: Новый год! Новый год!
За окошком — Новый год!
С ёлкой и подарками
Новый год идёт.
Вовановна: Степановна! Ты что, в детский сад пришла Новый год вести? Ты посмотри на публику, перестраиваться надо .
. Бабки подходят к Д.М.
М: Ба, знакомое лицо. Дед Мороз. Чё это ты, старый, устал- то?
Д.М.: Побывал на многих елках: и в Москве, и в Унде, и даже в Караганде. Вот и к вам пришел.
Читайте также: