Сценарий горе от ума для школьного театра
Обновлено: 18.05.2024
Павел Афанасьевич Фамусов, управляющий в казенном месте.
Софья Павловна, его дочь.
Алексей Степанович Молчалин, секретарь Фамусова, живущий у него в доме.
Александр Андреевич Чацкий.
Полковник Скалозуб, Сергей Сергеевич.
Наталья Дмитриевна, молодая дама
Платон Михайлович, муж ее
Князь Тугоуховский и Княгиня, жена его, с шестью дочерями.
Антон Антонович Загорецкий.
Старуха Хлёстова, свояченица Фамусова.
Петрушка и несколько говорящих слуг.
Множество гостей всякого разбора и их лакеев при разъезде.
Действие в Москве, в доме Фамусова.
Гостиная, в ней большие часы, справа дверь в спальню Софии, откудова слышно фортопияно с флейтою, которые потом умолкают. Лизанька среди комнаты спит, свесившись с кресел. Утро, чуть день брезжится.
(вдруг просыпается, встает с кресел, оглядывается)
Светает. Ах! как скоро ночь минула!
Вчера просилась спать — отказ.
Не спи, покудова не скатишься со стула.
Теперь вот только что вздремнула,
Уж день. сказать им.
(Стучится к Софии.)
Эй! Софья Павловна, беда.
Зашла беседа ваша за́ ночь.
Вы глухи? — Алексей Степаныч!
Сударыня. — И страх их не берет!
(Отходит от дверей.)
Ну, гость неприглашенный,
Быть может, батюшка войдет!
Прошу служить у барышни влюбленной!
Да расходитесь. Утро. — Что-с?
Все в доме поднялось.
(из своей комнаты)
Седьмой, осьмой, девятый.
(прочь от дверей)
Ах! амур проклятый!
И слышат, не хотят понять,
Ну что бы ставни им отнять?
Переведу часы, хоть знаю: будет гонка,
Заставлю их играть.
(Лезет на стул, передвигает стрелку, часы бьют и играют.)
(Останавливает часовую музыку.)
Ведь экая шалунья ты девчонка.
Не мог придумать я, что это за беда!
То флейта слышится, то будто фортопьяно;
Для Софьи слишком было б рано.
Нет, сударь, я. лишь невзначай.
Вот то-то невзначай, за вами примечай;
Так верно с умыслом.
(Жмется к ней и заигрывает)
Ох! зелье, баловница.
Вы баловник, к лицу ль вам эти лица!
Скромна, а ничего кроме
Проказ и ветру на уме.
Пустите, ветренники сами,
Опомнитесь, вы старики.
Ну кто придет, куда мы с вами?
Кому сюда прийти?
Ведь Софья спит?
Ночь целую читала.
Вишь, прихоти какие завелись!
Все по-французски, вслух, читает запершись.
Скажи-ка, что глаза ей портить не годится,
И в чтеньи прок-та не велик:
Ей сна нет от французских книг,
А мне от русских больно спится.
Что встанет, доложусь,
Извольте же идти; разбудите, боюсь.
Чего будить? Сама часы заводишь,
На весь квартал симфонию гремишь.
(как можно громче)
(зажимает ей рот)
Помилуй, как кричишь,
С ума ты сходишь?
Боюсь, чтобы не вышло из того.
Пора, суда́рь, вам знать, вы не ребенок;
У девушек сон утренний так тонок;
Чуть дверью скрипнешь, чуть шепнешь:
(Крадется вон из комнаты на цыпочках.)
Ушел. Ах! от господ подалей;
У них беды себе на всякий час готовь,
Минуй нас пуще всех печалей
И барский гнев, и барская любовь.
Лиза, София со свечкою, за ней Молчалин.
Что, Лиза, на тебя напало?
Конечно вам расстаться тяжело?
До света запершись, и кажется все мало?
Ах, в самом деле рассвело!
И свет и грусть. Как быстры ночи!
Тужите, знай, со стороны нет мочи,
Сюда ваш батюшка зашел, я обмерла;
Вертелась перед ним, не помню что врала;
Ну что же стали вы? поклон, сударь, отвесьте.
Подите, сердце не на месте;
Смотрите на часы, взгляните-ка в окно:
Валит народ по улицам давно;
А в доме стук, ходьба, метут и убирают.
Счастливые часов не наблюдают.
Не наблюдайте, ваша власть;
А что в ответ за вас, конечно, мне попасть.
Идите; целый день еще потерпим скуку.
Бог с вами-с; прочь возьмите руку.
(Разводит их, Молчалин в дверях сталкивается с Фамусовым.)
София, Лиза, Молчалин, Фамусов.
Что за оказия! Молчалин, ты, брат?
Зачем же здесь? и в этот час?
И Софья. Здравствуй, Софья, что ты
Так рано поднялась! а? для какой заботы?
И как вас бог не в пору вместе свел?
Он только что теперь вошел.
Сейчас с прогулки.
Друг, нельзя ли для прогулок
Подальше выбрать закоулок?
А ты, сударыня, чуть из постели прыг,
С мужчиной! с молодым! — Занятье для девицы!
Всю ночь читает небылицы,
И вот плоды от этих книг!
А все Кузнецкий мост, и вечные французы,
Оттуда моды к нам, и авторы, и музы:
Губители карманов и сердец!
Когда избавит нас творец
От шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок!
И книжных и бисквитных лавок!
Позвольте, батюшка, кружится голова;
Я от испуга дух перевожу едва;
Изволили вбежать вы так проворно,
Я скоро к ним вбежал!
Я помешал! я испужал!
Я, Софья Павловна, расстроен сам, день целый
Нет отдыха, мечусь как словно угорелый.
По должности, по службе хлопотня,
Тот пристает, другой, всем дело до меня!
Но ждал ли новых я хлопот? чтоб был обманут.
Вот попрекать мне станут,
Что без толку всегда журю,
Не плачь, я дело говорю:
Уж об твоем ли не радели
Об воспитаньи! с колыбели!
Мать умерла: умел я принанять
В мадам Розье вторую мать.
Старушку-золото в надзор к тебе приставил:
Умна была, нрав тихий, редких правил.
Одно не к чести служит ей:
За лишних в год пятьсот рублей
Сманить себя другими допустила.
Да не в мадаме сила.
Не надобно иного образца,
Когда в глазах пример отца.
Смотри ты на меня: не хвастаю сложеньем;
Однако бодр и свеж, и дожил до седин,
Свободен, вдов, себе я господин.
Монашеским известен поведеньем.
Осмелюсь я, суда́рь.
Ужасный век! Не знаешь, что начать!
Все умудрились не по ле́там,
А пуще дочери, да сами добряки,
Дались нам эти языки!
Берем же побродяг, и в дом и по билетам,
Чтоб наших дочерей всему учить, всему —
И танцам! и пенью́! и нежностям! и вздохам!
Как будто в жены их готовим скоморохам.
Ты, посетитель, что? ты здесь, сударь, к чему?
Безродного пригрел и ввел в мое семейство,
Дал чин асессора и взял в секретари;
В Москву переведен через мое содейство;
И будь не я, коптел бы ты в Твери.
Я гнева вашего никак не растолкую.
Он в доме здесь живет, великая напасть!
Шел в комнату, попал в другую.
Попал или хотел попасть?
Да вместе вы зачем? Нельзя, чтобы случайно.
Вот в чем, однако, случай весь:
Как давиче вы с Лизой были здесь,
Перепугал меня ваш голос чрезвычайно,
И бросилась сюда я со всех ног.
Пожалуй, на меня всю суматоху сложит.
Не в пору голос мой наделал им тревог!
По смутном сне безделица тревожит;
Сказать вам сон: поймете вы тогда.
Позвольте. видите ль. сначала
Цветистый луг; и я искала
Какую-то, не вспомню наяву.
Вдруг милый человек, один из тех, кого мы
Увидим — будто век знакомы,
Явился тут со мной; и вкрадчив, и умен,
Но робок. знаете, кто в бедности рожден.
Ах, матушка, не довершай удара!
Кто беден, тот тебе не пара!
Потом пропало все: луга и небеса. —
Мы в темной комнате. Для довершенья чуда
Раскрылся пол — и вы оттуда
Бледны, как смерть, и дыбом волоса!
Тут с громом распахнулись двери
Какие-то не люди и не звери
Нас врознь — и мучили сидевшего со мной.
Он будто мне дороже всех сокровищ,
Хочу к нему — вы тащите с собой:
Нас провожают стон, рев, хохот, свист чудовищ!
Он вслед кричит. —
Проснулась. — Кто-то говорит:
Ваш голос был; что, думаю, так рано?
Бегу сюда — и вас обоих нахожу.
Да, дурен сон; как погляжу,
Тут всё есть, коли нет обмана:
И черти и любовь, и страхи и.
Полезно? Поделись с другими:
Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.
Посмотрите также:
Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2022
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
(Инсценирование первого действия)
Цель: дать начальные представления о произведении и его героях, отразить начало конфликта в пьесе; развивать творческие способности учащихся; воспитывать чувство прекрасного, любовь к литературе.
Лиза. (просыпается, встаёт со стула, потягивается, оглядывается).
Ах! Как скоро ночь минула.
Вчера просилась спать – отказ
Теперь вот только что вздремнула,
Уж день! Сказать им…
(стучится к Софии)
Эй, господа, и страх их не берёт.
Быть может батюшка войдёт!
Да расходитесь. Утро – Что-с?
Седьмой, восьмой, девятый
Ах! Амур проклятый!
И слышат, не хотят понять.
Переведу часы, хоть знаю: будет гонка,
Заставлю их играть.
(лезет на стул, передвигает стрелку, часы бьют и играют)
(Фамусов подкрадывается к Лизе)
Ведь экая шалунья ты девчонка.
Нет, сударь, я лишь невзначай…
Вот то-то невзначай, за вами примечай,
(жмётся и заигрывает с ней)
Ох! Зелье, баловница.
Вы баловник, к лицу вам эти лица
Пустите, опомнитесь, вы старики…
Ну, кто придёт, куда мы с вами?
Кому сюда придти?
Ведь Софья спит?
Ночь целую читала, всё по-французски вслух, читает запершись.
Вишь, прихоти какие завелись!
Скажи-ка, что глаза ей портить не годится
И в чтеньи прок-то не велик.
Что встанет, доложусь.
Извольте же идти, разбудите, боюсь.
(Фамусов опять заигрывает с Лизой)
Да полноте-с! (кричит)
Помилуй, как кричишь,
С ума ты сходишь
Софья (голос)
Тс! (крадётся из комнаты вон)
Ушел! Ах от господ подалей;
Минуй нас пуще всех печалей
И барский гнев, и барская любовь.
Лиза, Софья, Молчалин, Фамусов.
Софья со свечой и Молчалиным
Что, Лиза, на тебя напало?
Сюда ваш батюшка зашел, я обмерла;
Вертелась перед ним, не помню что врала;
Ну что же стали вы? Поклон, сударь, отвесьте.
Подите, сердце не на месте
Валит народ по улицам давно.
Ах, в самом деле рассвело!
Счастливые часов не наблюдают.
Идите, целый день ещё потерпим скуку
Бог с вами! Прочь возьмите руку.
(Молчалин, уходя, сталкивается с Фамусовым)
Что за оказия! Молчалин, ты, брат?
Зачем же здесь? И в Этот час?
И София! Что ты так рано поднялась?
И как вас бог не в пору вместе свёл?
Он только что теперь вошёл
Сейчас с прогулки
Друг, нельзя ли для прогулок
Подальше выбрать закоулок?
А ты сударыня, чуть из постели
Прыг, с Мужчиной! С молодым! –
Занятие для девицы!
Всю ночь читает небылицы,
И вот плоды от этих книг!
Я гнева вашего никак не растолкую.
Он в доме здесь живёт, великая напасть:
Шел в комнату, попал в другую
Попал или хотел попасть?
Да вместе вы зачем? Нельзя, чтобы случайно
Как давеча Вы с Лизой были здесь,
Перепугал меня ваш голос чрезвычайно,
И бросилась сюда я со всех ног…
Пожалуй, на меня всю суматоху сложит
Не в пору голос мой наделал им тревог!
Ну, сударь мой, а ты?
Я слышал голос ваш
Дался им голос мой
Всем слышится, и всех сзывает до зари!
На голос мой спешил, зачем же? – говори
Да, их недоставало
Ну, Сонюшка, тебе покой я дам,
Поди-ка, ляг, усни опять
Идём бумаги разбирать
Я только нес их для докладу,
Противоречья есть, и многое не дельно.
Боюсь, сударь, я одного смертельно.
Чтоб множество не накоплялось их,
А у меня что дело, что не дело,
Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой.
Лиза (к Софье)
Запрёт он вас; добро ещё со мной;
А то, помилуй Бог, как разом
Меня, Молчалина и всех с двора долой.
Подумаешь, как счастье своенравно!
Бывает хуже, с рук сойдёт
В любви не будет в этой прока.
Ни во веки веков.
Как все московские, ваш батюшка таков:
Желал бы зятя он с звёздами и с чинами.
Вот, например, полковник Скалозуб;
И золотой мешок, и метит в генералы.
Он слова умного не выговорил сроду
Мне всё равно что за него, что в воду.
Но будь военным, будь он статский
Кто так чувствителен, и весел, и остёр,
Как Александр Андреич Чацкий.
Я помню, бедный он, как с вами расставался
Бедняжка будто знал, что года через три…
Остёр, умён, красноречив
В друзьях особенно счастлив!
Вот о себе задумал он высоко –
Охота странствовать напала на него
Ах! Если любит кто кого,
Зачем ума искать далеко?
Где носится? В каких краях?
Лечился, говорят, на кислых он водах.
Кого люблю я – не таков:
Молчалин за других себя забыть готов
Как думаешь? Чем заняты?
Сударыня, моё ли это дело?
Возьмет он руку, к сердцу жмёт
Ни слова вольного, и так вся ночь проходит,
Рука с рукой и глаз с меня не сводит
Смеёшься? Чем повод подала
Тебе я к хохоту такому?
Простите, хотела я, чтоб этот смех дурацкий
Вас несколько развеселить помог.
Ах, к вам Александр Андреич Чацкий!
Уж свет – уж на ногах! И я у ваших ног.
Ну поцелуёте же, не ждали?
Удивлены? И только? Вот награда
Ах! Чацкий, я вам очень рада.
Вы рады? В добрый час
Однако искренно кто ж радуется эдак?
Ей богу! Нет пяти минут,
Как поминали вас мы тут.
Сударыня, скажите сами.
Всегда, не только что теперь.
Положимте, что так.
Блажен, кто верует, тепло ему на свете.
Ах боже мой! У вас! Да как же вас узнать!
В 17 лет вы расцвели прелестно
Не влюблены ли вы? Прошу мне дать ответ.
Да хоть кого смутят
Вопросы быстрые и любопытный взгляд.
Помилуйте, чему же удивляться?
Что нового покажет мне Москва?
Что значит видеть свет?
Ну выкинул ты штуку!
Три года не писал двух слов!
И грянул вдруг как с облаков.
Здорово друг, здорово.
Как Софья Павловна у вас похорошела!
Я только что спросил два слова, об Софье Павловне,
Быть может, нездорова?
Тьфу, господи прости! Он всё своё.
Обрыскал свет, не хочешь ли жениться?
Меня не худо бы спроситься
Ведь я ей несколько сродни;
Отцом недаром называли.
Пусть я посватаюсь, вы что бы мне сказали?
Сказал бы я во-первых: не блажи,
Именьем, брат, не управляй оплошно,
А главное, поди-ка послужи.
Служить бы рад, прислуживаться тошно.
Вот что-то, все вы гордецы!
Спросили бы, как делали отцы
Учились бы, на старших глядя.
Да расскажи подробно
Где был? Скитался столько лет?
Хотел объехать целый свет,
И не объехал сотой доли.
Простите; я спешил скорее видеть вас
Не заезжал домой. Прощайте!
Который же из двух?
Ну, виноват! Какого ж дал я крюку!
Молчалин давеча в сомненье ввел меня.
Теперь… да в полымя из огня:
Тот нищий, этот франт-приятель;
Объявлен мотом, сорванцом;
Что за комиссия создатель,
Быть взрослой дочери отцом!
Краткое описание документа:
Сценарий первого действия комедии составлен по комедии Грибоедова , немного сокращён и адаптирован к школьной аудитории.Данный материал возможно использовать на уроке,даёт начальные представления о произведении и его героях,отражает начало конфликта в пьесе; развивает творческие способности учащихся; воспитывает чувство прекрасного, любовь к литературе.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 573 материала в базе
Материал подходит для УМК
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 06.07.2018 677
- DOCX 46.5 кбайт
- 13 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Фоменко Марина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Краткое описание: Всю бессмертную комедию Александра Сергеевича Грибоедова мы инсценировать с 1-м курсом просто физически бы не сумели, потому и остановились на избранных сценах из неё. В постановке участвовали как обучающиеся первого курса, так и две девочки со второго. Видео, к сожалению, .
Действующие лица и исполнители:
Павел Афанасьевич Фамусов – Алексей Коноплёв, 7 гр.// Кирилл Исаев, 16 гр.
Софья Павловна, его дочь – Влада Меркулова, 7 гр.//Света Михайлова, 16 гр.
Лизанька, служанка её – Наталия Спиридонова, 7 гр.//Анастасия Балашова, 16 гр.
Алексей Степанович Молчалин, секретарь Фамусова – Саша Парежев, 7 гр.//Дима Конов, 16 гр.
Александр Андреевич Чацкий, друг детства Софьи – Роман Иванов, 7 гр.//Павел Кирилин, 16 гр.
УРОК – РЕЖИССУРА
ПО КОМЕДИИ А.С. ГРИБОЕДОВА
формирование умений аргументировано излагать свою точку зрения, опираясь на текст художественного произведения и воплощать свои творческие замыслы;
развитие критического мышления учащихся ;
воспитание интереса к отечественной литературе, современной культуре, сценической истории литературных шедевров.
Методы: беседа, рассказ, инсценировка
Стадия вызова
Комедия сыграла крупнейшую роль в истории литературы и театра. В течение века комедия служила не только украшением русской сцены, но и школой актерского мастерства.
НАША ЦЕЛЬ представить этих героев, их внешний вид и внутреннее содержание, активно участвовать в этом обсуждении, попробовать инсценировать некоторые фрагменты, вспомнив идею и проблемы комедии. Вопросы есть?
Итак, приступаем к работе. Комедия, с первых дней появления в печати, не сходит со сцены театров. Обратимся в исторический фонд нашего театра, чтобы узнать подробнее
о сценической истории комедии.
Стадия осмысления .Работа с текстом. Прием “Пометки на полях” (Инсерт). При чтении текста на полях ставим пометки:
Слайды 4 -7
"V" - то, что известно;
"- " то, что противоречит представлениям читающих;
"+" - то, что является новым;
"?" -возникло желание узнать о том, что описано, более подробно.
А.И.Южин А. А. Яблочкина в роли Софьи
Первым возобновлением комедии на советской сцене был спектакль Малого театра в 1921 году.
С XIX века и до сегоднящнего дня самыми посещаемыми и известными постановками "Горя от ума" являются постановки в Малом театре.
Одним из выдающихся исполнителей роли Чацкого был М. И. Царев. В начале 60-х годов М. И. Царев осуществил постановку комедии по-грибоедовски, как раньше играли в Малом театре. На этот раз Царев сыграл Фамусова. Чацкого играл и В. Соломин.
М. Царев - Чацкий, И. Ликсо - Софья.
М. Климов в роли Фамусова Виталий Соломин в роли Чацкого
В 1998 году комедию поставил О. Меньшиков. Грибоедовский текст сохранен полностью, но зритель не слышит ни одной привычной интонации. Эту блестящую игру трудно описать. Недаром спектакль идет с неизменными аншлагами. О. Меньшиков (Чацкий) мастерски передает драму человека, оказавшегося чужим там, где еще недавно он был всеми любим.
Аналитическая беседа по тексту(выборочно).Что для вас явилось новым? О чем бы вы хотели узнать подробнее?
Теперь вспомним о проблемах, поставленных в комедии.
(учащиеся выявляют проблемы, а затем ранжируют их по степени значимости (если это возможно)).На доске чертим колесо, разделенное на несколько частей, записываем проблемы.
1.Проблема истинного и ложного патриотизма
2. Проблема духовного оскудения человека под влиянием общества
3.Проблема выбора между чувствами и принципами.
4.Проблема отношения крепостников и крепостных.
5.Проблема неприятия человека по причине противоположных ценностей
Итак, опираясь на ведущие проблемы комедии, постараемся выяснить, как должны актеры играть роли главных героев.
Слайд 9 Перед нами – фамусовский дом: его обстановка, бытовые подробности не выделяются, не подчеркнуты. Проходят в ритме привычной обыденности первые явления.
И вдруг ритм сразу меняется – появляется в доме Фамусова один из главных героев – Александр Андреевич Чацкий.
Каким актер должен показать Чацкого?
Идет беседа о том, каким должен актер показать Чацкого? По образу : 25-30 лет., красив, серьезен, строен, честен, не терпит лжи, не боится сказать правду в глаза. Остер, умен, красноречив.
Такими выходили в жизнь дворяне 14 декабря 1825 года. Кто, кстати, был прототипом Чацкого?( Чаадаев и Кюхельбекер – декабристы)
Слайд 10 (фото О.Меньшикова в роли Чацкого).
Составление кластера Слайд 11 (пустой)
Слайд 12
Подбираем актера на роль Фамусова.
Фамусов стар, ему 60 лет, заигрывает с Лизонькой, в меру упитан, с брюшком.
Учитель: Каким лучше его показать? Вспомните его времяпрепровождение. Как он в основном проводит время? (Читаем действие 2, явление 1).
Слайд 12 ( фото И. Охлупина в роли Фамусова)
Составление кластера
Слайд 13
Учитель: Каким должен быть Молчалин?
(предполагаемые ответы) Он приятной наружности (его любит Софья). А Сама Софья неглубоких запросов, внутренней пустоты Молчалина не увидела. Его надо показать так, чтобы он нравился влиятельным представителям старого мира. Наверное, прическа его аккуратно уложена. Он молодой, а годен весь вечер просидеть с влиятельной старухой Хлестовой за игрой в карты.
Учитель: Каково кредо Молчалина?
Быть послушным, тихим, во всяком случае казаться таким:
«Мне завещал отец:
Во-первых, угождать всем людям без изъятия –
Хозяину, где доведется жить,
Слуге его, который чистит платье,
Швейцару, дворнику, для избежанья зла.
(действие 4, явление 12)
Учитель: а как он должен двигаться по сцене?
Вкрадчиво, т.к. он угодлив, потому и фигура его особенная. И обязательно показать его подлость. Он обманывает Софью. В последней сцене он говорит Лизе:
«И вот любовника я принимаю вид
(действие4, явление 12)
Учитель: А может он не может иначе поступать, ведь откажи он Софье во взаимности и ему откажут от места.
Нельзя же так унижаться из-за денег и карьеры. И в отношении с женщинами Молчалин проявляет непорядочность, сплетничая с Лизой о Софье. Притворяться и обманывать ему помогает пустота сердца, он крайне циничен, поэтому не вызывает чувства симпатии.
Во время диалога учитель старается выслушать все ответы, высказывая свое мнение как равноправное или как предположение. Обращает внимание на уважение чужого мнения
Слайд 13 (фото А.Завьялова -Молчалина).
Составление синквейна
Прием “Написание синквейна”.
Правила написания синквейна таковы.
На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна.
На второй строчке надо написать два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна. На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата или составленная учеником фраза в контексте темы.
Последняя строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение.
Поддакивает, угождает, ухаживает.
Снискал себе хорошую репутацию.
Учитель: Молчалин ползет к цели, а Скалозуб? Слайд
Этот пройдет напролом. Он радуется когда:
«Вакансии как раз открыты:
То старших выключат иных,
(действие2, явление 5
Слайд 15
Этого героя надо обязательно показать высоким, солдафоном без всякой умной мысли в лице, так как права Софья:
Какой же мы дролжны показать Софью?
Лучше показать красивой, но духовно бедной, если она не разглядела в Молчалине подлеца, предпочла Чацкому Молчалина, он был по ее недалеким запросам:
«Уступчив, скромен, тих,
В лице ни тени беспокойства,
Чужих и вкривь и вкось не рубит, -
Учитель: К ней подходят слова М. Заболоцкого:
«А если так, то что есть красота,
И почему ее обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота
По-моему, Софья и есть этот сосуд, в котором пустота.
Предполагаемые ответы: Я считаю, что Софья – эта жертва того строя, в котором она живет. После отъезда Чацкого рядом никого не было, кто бы мог повлиять на нее. Не было тех, кто был для нее примером.
А я думаю, что Софью нельзя показать глупой. От природы она умна, у нее богатое воображение, она на ходу сочиняет увлекательные сны, любит музыку, читает. Софья-жертва окружающего мира. По ее понятиям, Молчалин – достойнная пара.
Теперь предлагаю вашему вниманию фрагмент спектакля, поставленного Олегом Меньшиковым. Смотрим фрагмент.
Скажите, удалось ли актерам передать личностные качества героев? Какие?
(предполагаемые ответы) Фамусов высокомерен, нетактичен.
Чацкий- энергичный, не старается Фамусову угодить, говорит, что думает.
Теперь, когда мы выяснили, какие актеры должны играть героев, попробуем, что же получилось бы у вас, если бы вы исполняли эти роли.
Вопрос к классу: как выступили ребята?
Теперь познакомимся с актерами , нашими современниками, которые играют главные роли в постановке Олега Меньшикова.
Слайд 16 Постановка Олега Меньшикова "Горе от ума" - театральный бестселлер последних лет. Спектакль, которого долго ждали и который по-настоящему полюбили зрители. Свидетельство тому - непрекращающиеся аншлаги. … Режиссёрский дебют одного из самых ярких актёров российского театра и кино, несмотря на некоторые скептические прогнозы, оказался более чем удачным, и вот под занавес театрального сезона 2000 года Олег Меньшиков преподнес зрителям очередной сюрприз.
Павел Афанасьевич Фамусов, управляющий в казенном месте.
Софья Павловна, его дочь.
Алексей Степанович Молчалин, секретарь Фамусова, живущий у него в доме.
Александр Андреевич Чацкий.
Полковник Скалозуб, Сергей Сергеевич.
Наталья Дмитриевна, молодая дама
Платон Михайлович, муж ее
Князь Тугоуховский и Княгиня, жена его, с шестью дочерями.
Антон Антонович Загорецкий.
Старуха Хлёстова, свояченица Фамусова.
Петрушка и несколько говорящих слуг.
Множество гостей всякого разбора и их лакеев при разъезде.
Действие в Москве, в доме Фамусова.
Гостиная, в ней большие часы, справа дверь в спальню Софии, откудова слышно фортопияно с флейтою, которые потом умолкают. Лизанька среди комнаты спит, свесившись с кресел. Утро, чуть день брезжится.
Читайте также: