Сценарий циркового представления в школе

Обновлено: 30.06.2024

Цель мероприятия по сценарию – социальная адаптация детей с ОВЗ в соответствии с их возможностями. Для выполнения цели определены задачи: способствовать раскрытию возможностей, позволяющих испытать чувство радости, полноты жизни, снятия психологической напряженности у детей с ОВЗ, создание оптимистического настроения; осуществлять коррекцию дефектов физического развития и моторики, укрепление здоровья, выработку жизненно необходимых двигательных умений и навыков; способствовать воспитанию сознательной дисциплины, организованности, настойчивости и трудолюбию, смелости и уверенности в своих силах.

В результате праздника дети испытали чувство радости, полноты жизни, снятия психологической напряженности. В процессе творческих игровых заданий

была осуществлена коррекция дефектов физического развития и моторики, что способствовало укреплению здоровья, выработке жизненно необходимых двигательных умений и навыков. В целом дети с ОВЗ были социально адаптированы.

Содержимое разработки

конкурсно-игровая программа для детей с ограниченными возможностями здоровья 10 -11 лет

Цель: социальная адаптация детей с ОВЗ в соответствии с их возможностями.

- способствовать раскрытию возможностей, позволяющих испытать чувство радости, полноты жизни, снятия психологической напряженности у детей с ОВЗ, создание оптимистического настроения;

- содействовать возможности самореализоваться, совершенствоваться, как личность, расширить социальные контакты;

- осуществлять коррекцию дефектов физического развития и моторики, укрепление здоровья, выработку жизненно необходимых двигательных умений и навыков;

- способствовать воспитанию сознательной дисциплины, организованности, настойчивости и трудолюбию, смелости и уверенности в своих силах.

Здравствуйте, уважаемы взрослые.

Я так рад, что вы пришли к нам в гости в Детский парк.

И сегодня в детском парке

Праздник цирка, цирка час

Это очень интересно

Как для вас, так и для нас.

(Клоун считает детей)

Один, два, три, четыре, пять

Сколько вас – не сосчитать!

И уверен тверда я :

Станем с вами мы друзья.

Клоун:

Я - клоун. Просто клоун. Без имени.

А вам повезло: у вас есть имена.

А давайте, мне тоже придумаем имя.

(Дети называют имена. Клоун выбирает себе имя.)

Ура! Теперь я клоун… (Бим). Раз у меня есть имя, я могу познакомиться с вами.

(Бим здоровается за руку с каждым ребёнком.)

Я живу в цирке, по-моему, нет лучше места на земле. Каждый день я с друзьями выхожу на арену. Мои друзья жонглируют, ходят по канату, показывают фокусы, выступают с животными, летают высоко под куполом, а я смешу людей. Это очень сложно. Вот и сейчас многие из вас даже не улыбаются. Поэтому есть у меня одна мечта:

Придумать хочу я такие машинки,

Чтоб делать умели живые смешинки.

Чтоб эти смешинки повсюду спешили

Чтоб рассмешили сестру мою, реву,

И нашу бодливую Зорьку-корову.

Но для этого надо быть настоящим волшебником. Вот я и хочу

Попросить вас: помогите мне!

Мы сделаем сейчас из этих шариков смешинки.

А когда вы пойдете домой, отпустите шарик в небо: пусть летит, и, может быть, кто-нибудь грустный поймает его и улыбнется. Договорились?

(Дети получают воздушные шары, гофрированную и клейкую цветную бумагу, ножницы, гуашь, кисточки. При помощи взрослых, они превращают шары в забавные рожицы.)

Клоун:

А вы, ребята, когда-нибудь были в цирке? Ну, уж по телевизору вы цирковое представление видели точно. Что вам понравилось больше всего?

А знаете, с кем я в цирке дружу?

(Ответы детей)

Чистит перышки сова,

Третьей стала росомаха.

А четвертой -…..(черепаха).

Серый волк улегся спать,

Попугай в листве густой,

Вот лосенок рядом с лосем,

Это будет….(семь) и ….(восемь).

Девять - это бегемот.

Рот как бабушкин комод.

В клетке ходит лев косматый.

Он последний, он……(десятый).

Дальше мне не сосчитать-

Надо снова начинать!

А вы, ребята, каких зверей видели в цирке? Давайте поиграем

в дрессированных зверей?

Тогда спешите все скорей!

Тогда смотрите чудеса!

Мы все на ваших глазах

Станем артистами шапито-

Так не может на свете никто!

Клоун выбирает одного ребенка, надевает ему маску пуделя.

Клоун:

Внимание! Почтеннейшая публика! На сцене дрессированный Пёс Лордик. Он знаменитый математик, умеет считать и решать примеры.

(Клоун показывает предметы, а ребенок должен пролаять столько раз, сколько предметов в руках у Клоуна. Затем Клоун задает простые примеры на сложение и вычитание, ребенок лает нужное количество раз.)

Молодец, Лордик! За это

Тебе полагается конфета.

А вот другие детишки,

Сейчас у нас будут смешные мартышки.

(Клоун раздают детям маски мартышек. Дети выстраиваются полукругом и Клоун предлагает им повторять за ним все слова и движения).

Мы - веселые мартышки.

Мы играем громко слишком.

Лапками мы хлопаем и ногами топаем.

Надуваем щечки, скачем на носочках.

И друг другу даже языки покажем.

Оттопырим ушки, хвостик на макушке.

Мы - веселые мартышки.

Мы играем громко слишком.

(Дети получают небольшие призы, клоун выбирает одного ребенка и надевает ему маску медведя.)

Клоун:

А вот дрессированный Тяпа -медведь.

Он умеет громко реветь.

(Ребенок имитирует рев).

А еще он умеет кланяться зрителям.

(Ребенок кланяется).

А как он танцует - посмотрите-ка!

(Клоун показывает медведю платочек, и они вместе пляшут)

А еще наш мишка - боксер,

Он многим нос на арене утер.

(Клоун и ребёнок имитирует боксёрский поединок. Клоун падает, изображая нокаут, затем поднимает на ноги ).

Ура! Тяпа - победитель.

Клоун вручает ребенку приз или конфету.

Клоун:

На сцене - тюлени.

С мячом они ловко играют,

Ловят его и бросают.

Дети становятся в круг. Звучит музыка, дети по кругу передают друг другу мяч. Когда музыка останавливается, Клоун называет любое животное, а ребенок, у которого в руках оказался мяч, должен прокричать голосом этого зверя (хрю-хрю, му - му).

Клоун (скачет на палке).

Смотрите, я на лошадке скачу.

Садитесь ко мне, я вас прокачу!

(демонстрирует две палки)

На арене цирка – Бурка и Сивка!

(Расставляет в два ряда кегли.)

Смотрите, какая нужна сноровка,

Чтоб проскакать между до места ловко!

Ребята делятся на две команды. Задание - изображая наездников,

дети должны проскакать между кеглями до ориентира и обратно.

Чья команда быстрее? Клоун (выстукивая на барабане дробь, изображает канатоходца).

Смотрите, я по канату иду.

Не надо бояться: я не упаду!

В нашем цирке есть молодцы-

Клоун приглашает на сцену двоих желающих. На полу кладется канат.

Клоун:

Взрослые и ребята!

На сцене выступают

Смотрите все внимательно-

Мы дружим с физкультурой

Наш номер называется

Клоун приглашает всех желающих на сцену или в центр зала. Дети повторяют текст и движения за Клоуном.

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три.

Я хлопну в ладоши-

Участники, которые простоят в выбранной позе дольше всех, получают призы.

Клоун:

Аплодисментов не жалейте,

А кто ещё смелый

И играть с нами хочет?

На сцену приглашаются все желающие.

Клоун:

Внимание всем! На арене жонглёры,

Они вчера возвратились с гастролей.

Они покажут свою вам сноровку-

Станут шары перебрасывать ловко.

Дети делятся на две команды. Клоун раздаёт им воздушные шары.

Между командами натягивается канат. Играет музыка.

Игроки команд перебрасывают шары через канат на сторону соперников. Музыка останавливается. Выигрывает команда, на чьей половине окажется меньше шаров.

Клоун:

Милые взрослые и малыши,

Мы веселились тут от души.

Но наступил расставания час.

Не надо грустить. На прощанье для вас

Играет наш необычный оркестр.

Артисты! На сцену!

( Клоун приглашает на сцену всех желающих.)

Сегодня! Здесь! Сейчас!

2 ребёнок:
Если дрожь в руках, не трожь,
Этот острый длинный нож —
Ты уйми сначала дрожь,
А потом его метнешь!
Ведущая: Эквилибристка и акробатические номера требуют необычайного умения, которое приходит лишь в результате многолетних тренировок, как, например, в акробатических трюках на трапециях под куполом цирка, изобретенных во Франции в середине XIX в. Для этого необходимо точное чувство времени, ловкость, сила и гибкость тела. Не менее трудными номерами являются езда на одноколёсном велосипеде, требующая исключительного чувства равновесия, а также метание ножей в цель. Каждое неверно выполненное движение связано с огромным риском и может угрожать жизни артиста.
3 ребёнок:
Обручей на ней не счесть:
Десять, двадцать, двадцать шесть,
Двадцать девять, тридцать три.
Где артистка?

Для радости ребячьей
Приехал цирк бродячий.
В поющем и в звенящем,
В нём всё, как в настоящем.

Гимнаст летит, и скачет конь,
Лисица прыгает в огонь,
Собачки учатся считать,
Выходит пони их катать.
Мартышка к зеркалу спешит,
И клоун публику смешит.

В конце выходит чародей,
И на глазах у всех людей
Из ничего, из пустоты
Живые достаёт цветы,
Потом, как будто для игры,
Бросает в публику шары.
У детворы глаза блестят,
А в небо голуби летят!

Мы с мамой в цирке побывали
(Мечтал об этом с давних пор).
Артистов разных повидали,
И мне понравился жонглёр.

Подбрасывал тарелки в воздух,
И ни одной не уронил!
Я затаил дыханье просто,
Ему я хлопал, что есть сил!

Мне захотелось попытаться,
Как вырасту, жонглёром стать.
Немного потренироваться,
А после в цирке выступать.

Достал тарелки я из шкафа,
И стал подбрасывать, как он…
Но падали тарелки на пол
И бились, издавая звон.

Наверно, глядя на жонглёра,
Секрет какой-то проглядел…
Эх, попадёт за это скоро.
Жонглёром быть я расхотел!

Их прыжки легки и метки.
Львиный рык похож на гром.
Даже в цирке, даже в клетке
Остается лев царём.

Бедный йог на сабли лег!
Угли съел несчастный йог!
Не пугайтесь, дети,
Это клоун Петя!
Угли — из морковки,
Сабли — из веревки,
Смотрит из корзины
Кобра из резины!

Всем чтецам выдаются сувениры.
Ведущая: Думаю, что наш праздник удался! Спасибо вам ребята за подготовку! Вас ждёт сюрприз – мы идём в цирк! Поблагодарите своих родителей, которые приобрели билеты!
Мы сегодня в цирк поедем!
На арене нынче снова
С дрессированным Медведем
Укротитель дядя Вова.
От восторга цирк немеет.
Хохочу, держась за папу,
А Медведь рычать не смеет,
Лишь сосет потешно лапу,
Сам себя берет за шкирки,
Важно кланяется детям.
До чего забавно в цирке
С дядей Вовой и медведем!
Ведущая: Цирковое искусство живёт не только традициями, это постоянный поиск новых идей и технических возможностей, а также новых сюжетов и трюков. Зрителей нужно постоянно удивлять, восхищать и покорять.
Далее родителям и детям раздаются памятные буклеты.
Если есть время, то можно ещё и устроить дискотеку с весёлыми конкурсами и призами.
При возможности на праздник можно пригласить детских аниматоров, (например, клоуна), или организовать шоу мыльных пузырей.

Мой мир – манеж! И здесь моё начало,
Хотя в манеже нет начала и конца.
И все мы здесь, у нашего причала
И бьются громко в унисон сердца!

И в каждом сила, и любовь, и счастье!
И сколько здесь родных, знакомых лиц.
Зови труба, предвестник дальних странствий!
И в этом сила, счастье и любовь!

Конферансье (взрослый) :

Здравствуйте гости! Здравствуйте друзья!

Без смеха и веселья жить никак нельзя!

Конферансье (1-й ребенок) :

Хотим мы вас развеселить,

Цирковое представление подарить!

Конферансье (2-й ребенок) :

Только в цирке не скучайте!

Артистов наших дружно встречайте!

Конферансье (взрослый) :

Девчонки у нас - артистки золотые!

Самые классные! Самые цирковые!

Громче, громче – не скучайте!

Девочки показывают номер с мячиками на резинке.

Конферансье (1-й ребенок) :

С собачкой Мальвиной

Мальвина теперь не только лает,

А прыгать умеет,

В этом номере программы

Выступает перед вами

Удивил он целый мир!

Под музыку в зал входит фокусник, кланяется. МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ.

Сейчас, друзья мои, для вас,

Покажет Катя высший класс!

Все сразу обручи возьмёт

И ни один не упадёт!

Конферансье (1-й ребенок) :

А сейчас наши клоуны

Рассмешат всех подряд,

И худых и толстеньких,

И взрослых и ребят!

Конферансье (2-й ребенок) :

Просим вас не сдерживаться,

А как можно громче хохотать

И шире улыбаться!

Клоуны весело выбегают друг за другом, бегут по кругу и замечают скакалку и обруч. Берут спортивный инвентарь и пытаются прыгать и крутить, ничего у них не получается. Клоуны меняются друг с другом инвентарём – тот же результат. Бросают, берут мячи, пытаются отбивать их, мячи разлетаются в стороны. Тогда клоуны достают из карманов воздушные шарики, надувают их и отпускают не завязанные в зрителей.

Жонглёр наш - мастер всем на диво!

Работал долго, терпеливо,

Он может в темноте ночи

Поймать летящие мячи.

(бумажные шарики)

Участники должны как можно дольше жонглировать бумажными шариками. Тот, кто уронил – выходит из игры. Задание для других участников усложняется:

- жонглировать, стоя на одной ноге;

- жонглировать и идти и т. д.

Вам говорят довольно часто,

Что очень трудно быть гимнастом,

Но, без упорного труда

Не будет толку никогда!

Встречайте бесстрашного канатоходца.

На арене принцесса цирка

Словно легкая пушинка,

И танцует, и кружится,

И при этом не боится!

Снова номер представляем:

Силачи в гостях у нас

Их приветствуем сейчас!

- Привет, Бом! Что это у тебя? (заинтересовавшись, подбегает, разглядывая домик) –Что это у тебя?

- А кто живет в нем (Ириска пытается заглянуть в окошечко домика)

- Мой дружок! Очень маленький зверек!

- А-а-а-а! Понятно! Это мышь! От нее не убежишь! (С криками убегает, а клоун Бом бегает за ней)

- Не убегай! Постой! Вертихвостик – дружок мой!

У меня он не простой! Настоящий! Цирковой!

- Ну скорее выпускай, да показывай!

(Бом вытаскивает игрушку из домика, включает – и Вертихвостик кружится за мячиком под веселую музыку, а клоуны танцуют вокруг него, хлопая вместе со зрителями в ладоши. Затем Бом ловит Вертихвостика, и укладывает его в домик)

- Все, он устал, хочет домой!

Ириска: Пусть поспит, а мы будем играть и ребят приглашать!

- Занят заклинатель змей

Звонкой музыкой своей.

А под музыку, друзья,

Затанцует и змея.

ВЕД. : - Сейчас нам предстоит укротить змею.

ВЕД. : - Дрессировщики зверей!

Дайте сахару скорей.

Долго звери вас учили,

Чтоб награды им вручили.

(2 подноса, 2 вазы, кегли, повязки на глаза)

Участникам дают в руки поднос, на котором стоит ваза с цветами. Ее нужно донести до стола, аккуратно минуя подстерегающие на пути преграды - кегли. Сложность выполнения задания заключается в том, что участнику завязывают глаза, и он должен запомнить, где стоят кегли, и не сбить их, двигаясь к столу. Но когда участнику завяжут глаза, кегли тихонько убирают. Зрителям очень весело смотреть, как смельчаки преодолевают преграды.

Конферансье (2-й ребенок) :

Единственные в мире атлеты-силачи!

Подбрасывают гири, как детские мячи!

Нет, с ними не сравнится Шварцнейгер и Ван Дам!

Мальчики показывают силовой номер со штангой.

Предварительная домашняя продуктивная деятельность с родителями: изготовление бумажных цепей, подков (из проволоки, штанг, гирей.

Примерное содержание номера.

1. Вышли друг за другом 3 силача, на плечах у них висят бумажные цепи. Сняли цепи и эффектно разорвали их.

2. Взяли подковы и начали их разгибать.

4. Ложатся на пол и начинают отжиматься 10 раз.

5. Подошли к штангам, по команде подняли их, по очереди вращают в руках.

Конферансье (взрослый) :

Чудеса на свете

Любят взрослые и дети!

Чародейка к нам спешит,

Чем же нас она удивит!

1. Вода из простой становится цветною

3. Исчезновение кубика

4. Появление денег

5. Угадывание цвета карточки

6. Заколдованная музыка (Чародейка говорит, что по взмаху волшебной палочки заиграет такая музыка, что дети не смогут остаться на местах, а обязательно будут танцевать. Так и получается - ребята услышав музыку любимого танца бегут танцевать)

7. Появление в сундучке конфет, которыми Чародейка угощает детей.

Конферансье (взрослый) :

Жаль, что надо расставаться!

Цирк – приятная страна!

В ней все люди начинают улыбаться,

Удивляться и смеяться

Начинают аж с утра!

Конферансье (1-й ребенок) :

Спасибо всем, спасибо!

Время удачно мы провели!

Конферансье (2-й ребенок) :

Старались, как могли!

Звучит прощальная музыка, все расходятся.

Конспект мероприятия в День знаний для учащихся 1 класса Учитель: Здравствуйте, дорогие мальчишки и девчонки, а так же их родители! Сегодня наступил долгожданный день – 1 сентября. И я от всей.

Интересный и необычный новогодний сценарий для учащихся 1, 2, 3 и 4 классов.

Необыкновенное Новогоднее цирковое представление

(Звучит марш И. Дунаевского. В музыкальный зал заходят дети в цирковых костюмах. Сначала идут через центр, расходятся вправо-влево через одного, затем идут через центр парами, расходятся парами вправо-влево, а после идут через центр четверками. Потом перестраиваются в колонну по одному, идут змейкой по залу. Выстраиваются полукругом у елки, лицом к зрителям.)

Ведущая.

Добрый вечер! Добрый вечер

Всем, кто любит Новый год!

Как мы рады нашей встрече!

Цирк сегодня нас зовет!

Ученик 1.

Зовем на праздник мы друзей,

Откроем шире двери.

На наше представление

Ученик 2.

Сообщим, пока не поздно,

Мы условие одно:

Сегодня быть серьезным

У нас запрещено!

Ученик 3.

Наши гости и друзья!

Всем поднимем настроенье:

Здесь скучать никак нельзя!

Ученик 4.

Артистов весело встречайте

И хлопать им не забывайте!

Сегодня в цирке - Новый год!

Пусть всем он счастье принесет!

(Дети поют песню о цирке.)

Это сказочно сверкающий шатер.

Это кольцами играющий жонглер.

Это тигров полосатых дружный рев,

Это музыка и свет прожекторов.

Любите цирк, цирк, цирк

И почаще приходите в цирк!

Это фокусник, творящий чудеса.

Это детства удивленные глаза.

Это пестрые летящие мячи,

Это гнущие подковы силачи!

Это лошади, танцующие вальс.

Это клоун, рассмешить сумевший вас.

Это смелые под куполом прыжки,

Это зрителей горячие хлопки.

Это делающий сальто акробат,

Это вечный праздник взрослых и ребят.

Это сила, это ловкость, это труд,

А к победе путь, поверьте, очень крут.

(После песни дети перестраиваются, проходят по залу и садятся.)

Ведущая.

(Три девочки-гимнастки исполняют танец с лентами, музыка и движения на выбор музыкального руководителя.

Выходят клоуны Бим и Бом.)

Бом. Бим! Как я рад тебя видеть!

Бим. Бом! А я тебя - еще больше рад!

Бом. Бим, мы с тобой забыли сделать что-то очень важное.

Бим. Лично я ничего не забыл!

Бом. Мы с тобой забыли поздороваться с ребятами и гостями!

Бим. Точно! Ой-ой-ой! Как нехорошо получилось! Это ты, Бом, виноват!

Бом. Оба хороши! Давай теперь поздороваемся. Начинай!

Бом. Не умеешь? Тогда давай я первый поздороваюсь, а ты учись! Это очень просто! Здравствуйте, ребята, здравствуйте! (Кланяется в разные стороны.)

Бим. Хорошо, теперь я. Это очень просто! Здравствуйте, ребята, здравствуйте! (Тоже раскланивается.)

Бим. Ты сам меня плохо учишь, а потом еще и ругаешь!

Бом. Не сердись. Давай вместе поздороваемся. Повторяй за мной!

Бим и Бом (вместе). Здравствуйте, ребята, здравствуйте! ( Раскланиваются.)

Бом. Вот как хорошо получилось!

Бим. Давай посидим вместе с ребятами и посмотрим следующее выступление.

Ведущая.

Вот красавицы лошадки!

Похлопать не хотите ли?

(Три девочки (лошадки), и один мальчик (дрессировщик) исполняют танец дрессированных лошадок. На девочках черные плотные колготки, черные водолазки, розовые коротенькие юбочки. На головах ободки с вертикально стоящими розовыми пуховками. Дрессировщик одет в костюм с белой рубашкой и галстуком-бабочкой. На голове - маленький цилиндр.

Фигура 2. Девочки держат перед грудью руки, слегка согнув их в локтях. Одновременно они три раза выставляют правую ногу на носочек, кивая в такт головой, повернутой вправо, приставляют ногу. Повторяют те же движения в левую сторону.

Фигура 4. Мальчик кружится по очереди с каждой девочкой. Затем становится позади них. Дети так же, как и в начале танца, обходят зал. Выходят на поклон. Садятся на места.)

Ведущая. Уважаемая публика, внимание! Номер под куполом цирка!

(Под аплодисменты зрителей выбегает канатоходка - девочка в коротенькой юбочке, балетных тапочках, с веером в руках. Повернувшись к зрителям, она делает реверанс.)

Канатоходка.

Я у всех на виду

Смело, без заминки

По канату пройду,

Словно по тропинке!

И у вас так, друзья,

Только нужно, как я,

(Девочка подходит к лежащему на полу канату. Исполняет танец на канате.

Фигура 1. Девочка идет по канату, осторожно скользя. В правой руке она держит для равновесия веер. Резко поднимает веер вверх, затем резко опускает его и слегка покачивается, как будто старается сохранить равновесие. Продолжает осторожно двигаться вперед.

Фигура 2. Девочка поднимает веер вверх, прыжком резко поворачивается через правое плечо в противоположную сторону, опуская веер вниз. Идет в другую сторону. На середине останавливается.

Фигура 3. Девочка, стоя на канате, поочередно выбрасывает ноги вперед.

Фигура 5. Девочка бежит легко на носочках вперед по канату, подняв веер вверх. Прыжком резко поворачивается в противоположную сторону, опуская руку с веером.

В конце танца девочка спрыгивает с каната на пол, кланяется зрителям и бежит на свое место.)

Ведущая.

Ездят на велосипеде

В нашем цирке все медведи.

И сегодня, в этот час,

Прокатится для вас!

(Выходит Дрессировщица. За ней следом на трехколесном велосипеде выезжает Медвежонок и катается по кругу.)

Дрессировщица. Михаил, стоп! Кувырок!

(Медвежонок слезает с велосипеда и кувыркается.)

(Медвежонок танцует вприсядку.)

Молодец, Михаил! Вальс!

(Медвежонок вперевалочку кружится.)

Ты конфетку заслужил!

(Дает Медвежонку чупа-чупс. Медвежонок потешно раскланивается, садится на велосипед и уезжает.)

Ведущая. Проездом в нашем городе! Единственное выступление! На арене нашей красавица Наташа! Она исполнит для вас восточный танец!

(Девочка исполняет восточный танец. Выходят клоуны Бим и Бом.)

Бим. Слушай, Бом, а хочешь, я тебе скажу, что я люблю больше всего на свете?

Бом. Конечно, хочу! Давай рассказывай, доставай - показывай.

Бим. Я люблю. Вкусненькое, сладенькое, холодненькое. Его можно облизывать, откусывать, нюхать. (Говорит громко Бому в ухо). Это мороженое!

Бом. А я собачек люблю!

Бим. Каких собачек? Их что, тоже можно облизывать, откусывать и нюхать?

Бом. Зачем их откусывать, это цирковые собачки!

Бим. Ну надо же, что придумал!

Ведущая. Сейчас на арене - дрессированные собачки. Азбуку знают, до пяти считают.

Дрессировщица.

Вот собачки цирковые,

Умные и озорные,

Могут номер исполнять,

Посчитать и станцевать.

Читайте также:

  
• Проблемы профилактической работы в школе
  
• Социально психологический портрет преподавателя высшей школы
  
• Временной интервал при формировании однородных возрастных групп для детей школьного возраста
  
• Рейтинг школ ульяновска 2018 полный список
  
• Приспособленные средства обучения и воспитания для овз в школе