Самые ранние упоминания об обучении рисованию в школах относится к ответ на тест
Обновлено: 02.07.2024
Цель: мониторинг и оценка качества учебных достижений обучающихся по ОП "Удивительный мир красок" - изобразительное искусство.
Задачи:
-установить уровень индивидуальных учебных достижений обучающихся;
-учить работать с тестами открытой и закрытой формы, на установление соответствия и правильной последовательности;
-приучать к анализу воспринимаемой информации;
-формировать культуру работы с тестовым материалом.
Программа по изобразительному искусству с использованием нетрадиционных техник рисования разработана с учетом логики учебного процесса начального образования, межпредметных связей, формирования у учащихся эстетического отношения к миру на основе визуальных художественных образов, реализации художественно-творческого потенциала учащихся. В программе отобраны самые интересные нетрадиционные техники рисования с различными материалами. Они привлекают - новизной, доступностью, хорошими итоговыми результатами. Работы с использованием нетрадиционных техник получаются яркими, красочными и интересными. Обучение осуществляется по индивидуальному выбору ребёнком и его родителями.
Программа рассчитана на 3 года обучения детей младшего школьного возраста 7-11 лет, без предварительного отбора. Состав групп постоянный, количество обучающихся в группах 15-20 человек.
Занятия по данной программе включают теоретическую и практическую части. В основном преобладает практический вид деятельности, где отрабатываются теоретические навыки.
Для выполнения заданий вам достаточно простого карандаша и стирательной резинки, на тот случай, если вы вдруг ошибётесь.
3. Образцы решения тестового задания
1.Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. Холодный цвет – это:
Варианты ответа:
2. Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. Тёплая цветовая гамма – это:
Варианты ответа:
3. Инструкция. Закончи предложение.
Вопрос. Структурная основа любого изображения: графического, живописного, скульптурного, декоративного – это…
Варианты ответа:
-этюд;
-эскиз;
-набросок;
-зарисовка;
-рисунок
Правильный ответ: рисунок. На данной строке записываем правильное слово.
4. Инструкция: Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос: Статика – это:
Варианты ответа:
Правильный ответ: D. Обводим кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа на данной строке.
1. Инструкция. Закончи предложение.
Вопрос. Небольшая тонкая и лёгкая пластинка четырёхугольной или овальной формы, на которой художник смешивает краски в процессе работы – это …
Варианты ответа:
-стек;
-паспарту;
-палитра;
-ватман;
-панно.
2. Инструкция. Закончи предложение.
Вопрос. Подставка (обычно треножная), на которой помещается холст на подрамнике или доска для работы художника – это …
Варианты ответа:
-муштабель;
-мольбрет;
-станок;
-стек
3. Инструкция. Закончи предложение.
Вопрос. Мягкие цветные карандаши без оправы, сформованные из красочного порошка, а также рисунок или живопись, выполненные ими – это …
Варианты ответа:
-гуашь;
-сангина;
-темпера;
-пастель;
- акварель.
Основы живописи.
5. Инструкция. Обведи кружком буквы, соответствующие правильному варианту ответа.
Вопрос. Три основных цвета в живописи – это:
Варианты ответа:
7. Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. Холодный цвет – это:
Варианты ответа:
8. Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. Тёплая цветовая гамма – это:
Варианты ответа:
10. Инструкция. Закончи предложение.
Вопрос. Графический рисунок, выполненный с помощью острого предмета на специально загрунтованной поверхности, методом процарапывания это …
Варианты ответа:
-набрызг;
-монотипия;
-тычкование;
-граттаж;
-графика.
11. Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. При помощи ниток выполняют графический рисунок в технике:
Варианты ответа:
A. граттаж;
B. ниткография;
C. монотипия;
D. тычкование;
E. графика.
12. Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. При помощи зубной щётки выполняют графический рисунок в технике:
Варианты ответа:
A. ниткография;
B. рисование тычком;
C. батик;
D. напыление;
E. графика.
13. Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. При помощи ватных палочек выполняют графический рисунок в технике:
Варианты ответа:
A. рисование мыльными пузырями;
B. рисование тычком;
C. рисование углём;
D. рисование солью;
E. рисование фактурами.
14. Инструкция: Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. При помощи растений выполняют графический рисунок в технике:
Варианты ответа:
A. ниткография;
B. рисование тычком;
C. фитографика;
D. батик;
E. графика.
1. ниткография;
2. рисование тычком;
3. рисование осенними листьями
4. печать осенними листьями;
5. графика
Виды графики.
17. Инструкция: Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. Линия, штрих, тон, пятно – основные средства художественной выразительности:
Варианты ответа:
A. живописи;
B. скульптуры;
C. графики;
D. архитектуры;
E. дизайна.
18. Инструкция: Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. Вид книжной графики, её основа.
Варианты ответа:
A. форзац;
B. иллюстрация;
C. переплёт;
D. суперобложка;
E. титульный лист.
Основы рисунка.
19. Инструкция: Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. На блестящей поверхности отражается источник света и образует самое яркое место на предмете.
Варианты ответа:
A. свет;
B. рефлекс;
C. полутень;
D. блик;
E. собственная тень.
20. Инструкция: Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. Художественное произведение вспомогательного характера, являющееся подготовительным для более крупной работы и обозначающее её замысел и основные композиционные средства.
Варианты ответа:
A. этюд;
B. эскиз;
C. набросок;
D. зарисовка;
E. рисунок.
21. Инструкция: Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. Условная исходная единица измерения в пластических искусствах, принятая для выражения кратных отношений размеров целого и составляющих его частей.
Варианты ответа:
A. модуль;
B. подмодуль;
C. пропорция;
D. часть;
E. узел.
22. Инструкция. Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос. За основу построения рисунка фигуры взрослого человека взят модуль:
Варианты ответа:
A. длина голени;
B. высота головы;
C. высота предплечья;
D. длина кисти;
E. длина стопы.
Основы композиции.
23. Инструкция: Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос: Асимметричные предметы – это:
Варианты ответа:
24. Инструкция: Обведи кружком букву, соответствующую правильному варианту ответа.
Вопрос: Динамика – это:
Варианты ответа:
Практическое задание.
25. Инструкция. Выполни графический рисунок.
Вопрос. Композицию, составленную из точек, линий и геометрических фигур преврати в образную композицию, сохраняя данные композиционные соотношения фигур.
Ключи
1. палитра
2. мольберт
3. пастель
4. EGADBCF
5. ACE
6. BCEAD
7. B
8. B
9. монотипия
10. граттаж
11. ниткография
12. напыление
13. рисование тычком
14. фитографика
15. BGACDFEHJI
16. BECAD
17. C
18. B
19. D
20. B
21. A
22. B
23. D
24. E
25.
Для невербальной поддержки тестовых заданий использованы рисунки воспитанников:
1. Масликовой Сюзанны, 10 лет
2. Гатиной Елены, 10 лет
3. Гатиной Яны, 11 лет
4. Плотко Евгении, 12 лет
Первые упоминания о роли обучения рисованию в школах мы находим в трудах древнегреческого философа Аристотеля, утверждавшего, что воздействовать на ребенка можно тремя родами искусств: во-первых, посредством красок и образов, во-вторых, посредством голоса и слова, в-третьих, посредством гармонии и ритма. Отсюда следует, что Аристотель настаивал и на необходимости изучения детьми этих трех родов искусств. В Древней Греции, которая торговала с соседними государствами произведениями изобразительного искусства, обучение рисованию имело огромное государственное значение.
В средние века взгляды на педагогику значительно изменились, изменились и задачи педагогики. Изобразительное искусство считалось не обязательным средством воспитания и обучения, а узкоспециализированным предметом для приобретения профессии. Школы были призваны подготовить трудолюбивых граждан, способных грамотно и разборчиво переписывать многочисленную религиозную литературу. Впоследствии возникла острая необходимость в мастерах миниатюры и фресок, что привело к возникновению специализированных художественных школ, каждая из которых имела свою уникальную технологию. В результате обособленности этих школ и отсутствия унифицированных методик школам приходилось на собственном опыте вырабатывать и собственные методы обучения рисованию. Однако определенные правила или каноны изобразительного искусства, служившие эталонами для всех, существовали еще в древности. Например, в Древней Греции канонами служили произведения Мирона и Поликлета.
Леон Батиста Альберти также придавал особое значение натуре как естественному источнику знаний и образцу совершенства. Он отчаянно критиковал тех художников, которые избегали рисования с натуры, доверяясь своему воображению. Он считал, что художник, который часто рисует с натуры, может также живописно изобразить любой увиденный им предмет, что будет казаться, будто он тоже написан с натуры. Более пяти столетий эти постулаты художников Возрождения являлись господствующими в обучении рисованию не только в специализированных, но и в общеобразовательных школах.
Российская общеобразовательная школа прошла долгий путь через множество реформ. В XIX веке под влиянием художников реалистического изобразительного искусства рисование с натуры стало общепризнанной обязательной методикой обучения рисованию. Основанием для этого послужили работы Репина, Крамского, Васнецова, Сурикова, Серова, Левитана и другие. Требования о наглядности обучения и воспитания, выдвинутые еще Аристотелем и поддержанные Яном Амос Коменским, были положены в основу обучения рисованию вместе с традициями лучших русских художников-реалистов.
Русские и советские педагоги и художники внесли свой вклад в развитии методик обучения рисования в общеобразовательной школе, но все они сходились на мысли о том, что это обучение должно основываться на рисовании с натуры. Схематические изображения предметов обязательно должны быть закреплены их воспроизведением с натуры.
а) одно из основных художественных средств в живописи, окраска.
б) средство художественной выразительности в рисунке
в) особенность обработки материала
г) подготовительная стадия работы над картиной
15. Рекламный плакат -
а) посвящен вопросам культуры, искусства, спорта
б) привлекает внимание к мероприятиям, зрелищам
в) содержит большой объём текста и изображений
г) содержит информацию в развёрнутом виде
1. Линия горизонта в перспективе находится…
а) ниже уровня глаз наблюдателя
б) на уровне глаз наблюдателя
в) выше уровня глаз наблюдателя
г) всегда ниже уровня глаз наблюдателя
2. Пропорции в построении – это
а) изменение некоторых признаков формы под воздействием воздушной среды
б) соотношение величин всех частей предмета к целому в пределах формата
в) декоративное обобщение изображения
г) степень отличия хроматического цвета от ахроматического цвета
3. Карандаш подобной твёрдости не пригоден для учебного рисунка –
4. Выразительные средства рисунка –
а) штрих, линия, пятно, ритм, контраст, светотень
б) колорит, цвет, мазок, насыщенность цвета, тона
в) техника отмывки, лессировка, размывка
г) колорит, цветовая насыщенность
5. Компоновка – это
а) каркас, связывающий отдельные элементы и части в единое целое
б) разновидность углублённого рельефа
в) проведение проверочных горизонтальных линий
г) выбор размера и расположения предмета на листе бумаги
6. Пропорции определяют методом…
а) сравнения тональных отношений
б) анализа перспективного построения
в) сравнения, визирования, глазомерно
г) изучения пространственного расположения
7. Станковая живопись – это
а) витраж, фреска, мозаика
б) живопись на бумаге, на холсте, установленном на мольберте (станке)
в) живопись огромных размеров
г) монументальная живопись
а) декоративная стилизованная композиция
б) декоративная миниатюрная живопись
в) узор, украшение из ритмически упорядоченных элементов
г) монохромная декоративная композиция
9. Симметричная композиция
а) расположение деталей почти зеркально к центральной оси композиции
б) расположение деталей может быть произвольным
в) левая и правая стороны относительно оси неуравновешенны
г) расположение деталей асимметрично относительно оси
10. Розетка – это
а) декоративный мотив в виде круглого цветка
б) линейный орнамент в полосе
в) фризовое изображение на стене
г) вид изобразительного искусства
11. При фронтальном освещении…
а) источник света освещает объект слева
б) источник освещения расположен перед объектом
в) источник света расположен сзади объекта
г) источник света не определяется
12. Группа холодных цветов:
а) синий, голубой, фиолетовый
б) красный, оранжевый, жёлтый, жёлто-зелёный
в) синий, голубовато-зелёный, оранжевый, жёлтый
г) голубовато-зелёный, жёлто-зелёный
13. Симметричная композиция надписи производит впечатление
а) неуравновешенности, неустойчивости
б) движения, смещения
в) неустойчивого равновесия
г) уравновешенности, устойчивости
а) агитационный рисунок с кратким, ярко выраженным и запоминающимся текстом
б) декоративный элемент, широко применяющийся в художественном оформлении
в) небольшая композиция орнаментального характера
г) композиция с различным расположением шрифтов
15. Практикой установлено, что чёрная надпись хорошо читается на
г) фиолетовом фоне
1. Внешнюю форму предмета характеризуют –
а) контур предмета, абрис
б) длина, ширина, высота
в) силуэт, очертания предметов
г) текстура и фактура
2. При сквозной прорисовке предметов линия …
а) выявляет фактуру предметов
б) прорисовывает невидимые стороны, выявляя конструкцию предмета
в)выявляет тональные градации
г) прорисовывает мельчайшие детали
3. Светотень – это
а) передача формы, объёма, фактуры, положение в пространстве
б) изображение объектов на разном удалении
в) расположения предметов на плоскости
4. Выразительные средства в рисунке:
а) колорит, цветовая насыщенность
б) отмывка, лессировка
в) симметрия, асимметрия
г) линия, штрих, пятно
5. После масляных красок кисти промывают
а) простой водой
б) тёплой водой с мылом
6. Рисунок конструктивный…
а) выявляет размеры, пропорции, перспективное положение, конструкцию, форму
б) показывает возможности светотеневой моделировки, приёмы растушёвки
в) выявляет контур, прорисовывает детали
г) обобщает в тоне рисунок на стадии завершения работы
а) перспективные сокращения на плоскости и в пространстве, взгляд снизу, сверху, под углом
б) орнамент, полученный с помощью точек
в) расположение рельефа на плоскости
8. Художественное средство, противопоставление предметов по противоположным качествам
9. При симметричной композиции
а) расположение деталей симметрично к центральной оси композиции
б) расположение деталей произвольно
в) левая и правая стороны уравновешенны
г) расположение деталей асимметрично относительно оси
а) выявление основных пропорциональных отношений в предмете
б) гармоничное членение большей части отрезка к меньшей и целого к большей части примерно 2/3, 3/5 и т.д.
в) изображение высокого рельефа
г) показывает конфигурацию предмета
11. Интерьер – это
а) внешнее пространство помещения
б) внутреннее пространство здания
в) пространство вокруг здания
г) экстерьер здания
12. Область изобразительного искусства, в которой все художественные рисунки – работа с линиями и штрихами без применения красок:
а) изображение на деревянной доске
б) роспись на ткани
в) гравировка на металле
г) живопись на холсте
14. Рисунок головы натурщика должен базироваться на знаниях:
а) пластической анатомии
б) истории искусств
в) линейной перспективы
15. В симметричной композиции вертикальная ось симметрии проходит через …
а) середину надписи и делит её на равные части – левую и правую.
б) основные элементы надписи и объединяет их в единое целое
в) всю композицию, деля изображение на две неравные половины
г) правый край композиции, превращая её в асимметричную
1. Линия горизонта в наблюдательной перспективе находится …
а) на уровне глаз наблюдателя
б) выше линии глаз наблюдателя
в) всегда выше уровня глаз наблюдателя
г) ниже уровня глаз наблюдателя
2.Произведение графики, живописи или скульптуры небольших размеров, бегло и быстро исполненное называется:
3. В ленточном орнаменте мотив…
а) развивается в трёх направлениях
б) многократно повторяется, развиваясь в одном направлении
в) повторяется по вертикали и горизонтали
г) мотив располагается в квадрате, круге
4. Основные цвета - это
а) красный, синий, голубой
б) жёлтый, синий, зелёный
в) красный, жёлтый, синий
г) жёлтый, красный, зелёный
а) перспективные сокращения на плоскости и в пространстве
б) изображение или орнамент, полученный с помощью точек и линий
в) расположение рельефа на плоскости, выступающего над поверхностью или углубляющегося в неё
г) передача равновесия в декоративной композиции
6. Первый этап рисования натюрморта начинается с …
а) изображения собственной тени
б) работы над падающей светотенью
в) компоновки на формате листа
г) поиска пропорциональных отношений
7. Линия горизонта сидящего человека
а) находится выше уровня его глаз
б) проходит на уровне его глаз
в) проходит ниже уровня его глаз
г) проходит на разных уровнях
8. Формат в рисунке зависит от …
а) конструкции предмета
б) перспективного построения
в) соотношений высоты и длины всей композиции в целом
г) конфигурации предметов
9. Обобщение в изображении …
а) означает детализацию предметов
б) когда главное прорабатывается, детали на втором плане
в) это работа над отдельными деталями
г) когда главное и второстепенное прорабатывается одинаково
10. Выразительные средства в рисунке:
а) колорит, цветовая насыщенность
б) отмывка, лессировка
в) симметрия, асимметрия
г) линия, штрих, пятно
11. Натюрморт – это
а) многофигурное изображение в интерьере
б) изображение объектов неодушевлённой и природной формы
в) портрет человека в сложном ракурсе
г) рисунок интерьера в угловой перспективе
12. Розетка – это
а) декоративный мотив в виде круглого цветка
б) линейный орнамент в полосе
в) фризовое изображение на стене
г) вид изобразительного искусства
13. Набросок – это
а) основной жанр изобразительного искусства
б) вид изобразительного искусства
в) изображение, быстро исполненное с натуры, по памяти, по представлению
г) тоновая штриховка предмета
14.Художественное средство, противопоставление предметов по противоположным качествам
15. Интерьер – это…
а) внешний вид помещения с архитектурными элементами
б) внутренний вид помещения в целом или его части.
в) вид снаружи на помещение
г) внешние очертания здания в целом или его части
а) конструктивные особенности объёмных предметов
б) особенности отделки, поверхности какого- либо материала
в) общий вид, предварительный набросок
г) каркас предмета, основа его формы
2. Выразительные средства в рисунке:
а) колорит, цветовая насыщенность
б) отмывка, лессировка
в) симметрия, асимметрия
г) линия, штрих, пятно
3. Наблюдательная перспектива предполагает изображение
а) зрительно воспринимаемых признаков формы (вес, конфигурация и др.)
б) на плоскости объёмных предметов, расположенных на разном удалении от зрителя
в) структурной основы изображения
г) лёгкой светотени для выявления объёма предметов
а) напряжение, столкновение
б) развитие, изменение, динамика
в) покой, равновесие, устойчивость
г) движение, динамичность
5. Акварельная живопись – это живопись
а) красками на растительном клее, которые разводятся водой
б) масляными красками
в) темперными красками
г) гуашевыми красками
6.Главный ведущий элемент композиции, организующий все ее части
в) композиционный цент
7. Набросок – это
а) основной жанр искусства
б) линия, полученная безотрывно – продолжительным движением руки
в) изображение, быстро исполненное с натуры, по памяти, по представлению
г) тоновая штриховка; подчёркивающая форму предмета
8. Обобщение в изображении –
а) это детализация предметов
б) когда главное прорабатывается, детали остаются на втором плане
в) это работа над отдельными деталями
г) когда главное и второстепенное прорабатываются одинаково
а) как правило, декоративный мотив в виде круглого цветка
б) линейный орнамент в полосе
в) фризовое изображение на стене
г) вид изобразительного искусства
10. Как называется рисунок, цель которого - освоение правил изображения, грамоты изобразительного языка:
а) учебный рисунок
б) технический рисунок
в) творческий рисунок
а) развитое зрительное восприятие
б) соотношения элементов или частей формы
в) разновидность выпуклого рельефа
г) характерные очертания предмета
12. Масштабность – это
а) композиция предметов на плоскости
б) соотношение размеров предмета и его деталей с человеком
в) цветовые отношения
г) соотношение деталей внутри конструкции
13. Форму лучше всего выявляет …
а) фронтальное освещение
б) контражурное освещение
в) боковое освещение
г) несколько источников освещения
14. Динамика – это
а) движение, развитие
б) покой, статика
15. Для оформления выставки шрифт подбирают в соответствии с …
а) освещением, площадью интерьера выставочного зала
б) содержанием представленных на выставке экспонатов, общего стиля оформления и т.д.
2. Освоение изобразительных умений детьми начинается с проведения прямых, вертикальных и горизонтальных линий:
6. Кисть, смоченная в краске, прикладывается всем ворсом к бумаге, получается отпечаток - этот приём называется:
7. В какой возрастной группе, каждый ребенок должен готовить себе рабочее место и полностью убирать его по окончании работы?
14. Теория и методика развития изобразительного творчества в рамках ФГОС детей дошкольного возраста рассматривает:
Читайте также: