Самоанализ педагога организатора в школе

Обновлено: 31.05.2024

Экспертные процедуры проводились на основе изучения и анализа представленных материалов: портфолио, открытого урока, видео уроков, самоанализа педагогической деятельности, рабочих программ по предметам, учебных журналов, результатов внутришкольного контроля, уровня учебных достижений обучающихся и их динамики, методических и дидактических материалов (в том числе электронных образовательных ресурсов), используемых и самостоятельно подготовленных педагогом, беседы с руководителем, заместителем руководителя, председателем методического объединения (предметно-цикловой комиссии), аттестующимся педагогом, его коллегами и учениками.

В настоящее время педагог не имеет квалификационной категории.

Общий стаж педагогической работы 26 лет ;

в аттестуемой должности 5 лет ;

в данном учреждении 8 лет (Приказ № 132-в , дата 3 1.08.2011 г. распорядительного документа о назначении на аттестуемую должность);

дополнительное профессиональное образование (когда и какое образовательное учреждение дополнительного профессионального образования окончил, программа, объем в часах):

Результаты по выявлению и развитию способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях

2011/2012 учебный год

2012/2013 учебный год

2013/2014 учебный год

2014/2015 учебный год

2015/2016 учебный год

3.1.Результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах

Участие в муниципальном туре олимпиады по ОБЖ

Участие в муниципальном туре олимпиады по ОБЖ.

Участие в муниципальном туре олимпиады по ОБЖ

3.2.Результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету:

Победитель – 2, участники - 8

3.3.Результаты участия во Всероссийских олимпиадах, акциях, проводимых МЧС РФ.

1).Всероссийская олимпиада МЧС по безопасности жизнедеятельности среди подрастающего поколения: 27 участников, 1 победитель.

3.5.Результаты участия в учебно-полевых сборах.

Учебно-полевые сборы юношей призывников: 5 призовых мест в соревнованиях по военно-прикладным видам спорта.

Учебно-полевые сборы юношей призывников: 6 призовых мест в соревнованиях по военно-прикладным видам спорта.

3.6.Результаты участия во Всероссийских дистанционных конкурсах по ОБЖ.

2).Всероссийский дистанционный конкурс по физической культуре ( www . eruditez . ru ): два первых места.

3.7.Результаты участия в муниципальных творческих художественно-ориентированных конкурсах.

3.8.Результа-ты научно исследовательской, проектной деятельности обучающихся по предмету

3.9.Организация экскурсионной деятельности обучающихся (военно-патриотической и спортивно-оздоровительной направленности)

Организация экскурсий в Город-Герой Волгоград.

Чернышев Э.Н. системно использует технологии организации научно-исследовательской деятельности, развития творчества обучающихся, что отвечает потребностям развития современной системы образования и позволяет осуществлять системно-деятельностный подход в обучении.

Создавая ситуацию успеха, условия для развития индивидуальных способностей, реализации интересов и потребностей обучающихся, стимулирует творческую активность ученика, поощряет самостоятельность как личностную ценность, направляет ученика к совместной продуктивной деятельности.

Вывод: результат по данному критерию равен 9 .

Рекомендации: активизировать работу по подготовке участников муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников, реализовывать научно-исследовательскую деятельность обучающихся.

Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

2011/2012 учебный год

2012/2013 учебный год

2013/2014 учебный год

2014/2015 учебный год

2015/2016 учебный год

4.1 Использование новых образовательных технологий.

Учитель грамотно выстраивает оптимальную модель обучения, использует соответствующие педагогические технологии, способствующие формированию высокого уровня учебной мотивации, развитию познавательной активности:

С целью повышения эффективности преподавания широко использует следующие методы:

- контроля и самоконтроля;

- формирования личностных результатов (методы воспитания).

Эффективность применения учителем современных педагогических технологий и методик подтверждается данными психолого-педагогической диагностики. Учителем обеспечивается:

1.Ведение индивидуальных мониторингов обучающихся.

2.Ведение Портфолио достижений обучающихся.

4.2.Использование информационных ресурсов и ведение персональных ресурсов в сети..

1).Систематическое использование ЦОР, что подтверждается методразработками и отзывами об уроках).

4.3 Участие в экспериментальной, инновационной деятельности

За пять лет в качестве эксперта принял участие в аттестации 23-х педагогических работников школ Красносулинского района.

4.4.Разработка и реализация авторских образовательных проектов.

4.5.Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности

Благодарность администратора социальной сети www . nsportal . ru за активное участие в работе социальной сети работников образования.

4.6.Публикация авторских методических разработок.

1).Свидетельство о публикации материала «Проектировочная деятельность учителя" на сайте www . sokolova - aa . ru .

2).Статья «Формирование информационной культуры родителей как условие эффективности семейного воспитания" опубликована в сборнике материалов 13-й региональной конференции "ИТО-Ростов-2013".

4.8.Непрерывность образования педагогического работника. Курсы ПК.

4.9.Распространение опыта в форме публичных выступлений.

4.10.Участив в нетрадиционных, дистанционных формах повышения квалификации.

4.11. Представление опыта педагогической общественности.

Выступление на заседании РМО преподавателей-организаторов ОБЖ по теме «Система работы по повышению культуры БЖД школьником и использования ТСО при реализации задач курса ОБЖ и начальной военной подготовки. (Справка руководителя РМО от 19.02.2015)

4.12.Награды и поощрения педагогического работника за личный вклад в повышение качества образования

2).Благодарственное письмо Красносулинского ВДПО за пропаганду пожарно-технических знаний.

Благодарственное письмо ФГБОУ ВПО ЮРГПУ (НПИ) им. М.Платова за активное участие в организации Всероссийской олимпиады школьников "Звезда" - таланты на службе отечества и безопасности".

Участие в профессиональных конкурсах.

1).Победитель муниципального конкурса лучших учителей Красносулинского раона в рамках ПНПО-2013.

2).Лауреат премии Губернатора Ростовской области в рамках ПНПО.

1).Победитель во Всероссийской интернет-выставке для учителей

Учитель активно и системно использует современные приемы, средства и методы обучения, обеспечивает формирование индивидуальной методической системы.

Вывод: результат по данному критерию равен 13 .

Рекомендации:

Итоговый балл равен 22 (что соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории).

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

работы в межаттестационный период

Дорофеевой Ксении Андреевны

В межаттестационный период я принимала активное участие в городских, Республиканских акциях и конкурсах. Ученики нашей школы, под моим руководством, показали следующие результаты:

В межаттестационный период была награждена грамотами и благодарностями:

- Благодарность за творческую активность и любовь к детям (Министерство образования и науки Республика Южная Осетия, И.О. министра Гаглоева Э.Х., г. Цхинвал, 2017);

- Грамота за профессионализм, творческий и плодотворный труд, личный вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения, активную гражданскую позицию и в связи с празднованием Дня работников образования и науки. Начальник Управления образования администрации города Горловка М.Я. Полубан, 2018)

Следует отметить, что при применении интерактивных форм и методов работы в педагогической деятельности у учащихся процесс развития их познавательного интереса и творческих способностей приобретает новые качества. Внимание становится произвольным, меняется характер самооценки, формируется интерес к содержанию учебной и воспитательной деятельности, приобретению новых знаний.

Целью деятельности педагога-организатора является воспитание у детей норм коллективного взаимодействия и творческой самореализации в совместной деятельности, направленной на развитие лидерского потенциала, социального опыта ребёнка, на его физическое, психическое и социальное благополучие, его саморазвитие, самовыражение, самоанализ, самокритику и самоустановку своей деятельности.

На 2013- 2014 учебный год были поставлены следующие задачи:

- сплочение ученического коллектива через организацию совместной деятельности;

- удовлетворение потребностей воспитанников в общении, проявлении своих способностей через организацию коллективных творческих дел;

- обеспечение через поощрение поддержку позитивных проявлений и личностных изменений у воспитанников.

Эти задачи выступали ориентирами годового планирования педагога-организатора. Вся практическая деятельность была направлена на их решение.

Выполнение поставленных задач осуществлялось через различные формы и методы:

- рабочие и тематические линейки;

- конкурсы, выставки рисунков, плакатов, творческих работ;

- интеллектуальные игры, игровые, познавательно- игровые программы;

- спортивные состязания, праздники;

- тематические дни, недели;

- наглядная агитация, оформление информационных стендов;

- занятия;

- участие в поселковых, районных, областных мероприятиях (выставки,

соревнования, совместные творческие дела, слёты) ;

Способы реализации задач, поставленных на 2013- 2014 учебный год.

Сплочение ученического коллектива через организацию совместной деятельности.

Удовлетворение потребностей воспитанников в общении, проявлении своих способностей через организацию коллективных дел.

В течение всего учебного года каждый воспитанник, обучающийся был вовлечён в различную и содержательную общую деятельность, которая была организована и активизирована так, что она объединяла и сплачивала ребят в дружный и работоспособный коллектив, удовлетворяла потребность в общении и проявлении своих способностей.

День знаний- праздник, который дорог всем поколениям. Это особенный день для всех нас, потому что все мы когда-то были детьми. Школа – это особый мир, наполненный событиями и достижениями, радостями и огорчениями.

Поздравили обучающихся, педагогов и родителей с началом учебного года директор школы И. Г. Дегтяренко, заместитель директора по УМР Н. Т. Голубева, заместитель директора по ВР Е. В. Ломакина.

Право дать первый звонок было предоставлено обучающемуся десятого класса Халимову Алексею и ученице 1 класса Матвеевой Наталье.

3 сентября Россия отдаёт дань памяти соотечественников, погибших от рук террористов в Москве и в Ставрополье, в Чечне и в Дагестане, в Ингушетии и в Северной Осетии. Но в скорбном ряду печальных событий последних лет одно занимает особое место.

В нашей школе, как и во всей стране, прошла линейка, посвящённая страшным, трагическим событиям начала сентября 2004 года в Беслане. Ребята читали стихи, смотрели видеоролики о жертвах террора, почтили память погибших школьников Беслана и всех жертв терактов минутой молчания.

2 место- Николаев Дима (4 класс)

3 место- Княгина Лиза (1 класс)

2 место- Калугин Сергей (7 класс)

2 место- Пономарёв Лёня (8а класс)

3 место- Бабина Настя (8а класс)

Весь материал - в документе.

-75%

Самоанализ профессиональной деятельности на соответствие занимаемой должности.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подберезной

Людмилы Игоревны

муниципального автономного общеобразовательного учреждения

города Таганрога Ростовской области

за период с 2014 по 2016 г.

Участие молодёжных и детских общественных организаций и объединений в воспитательном процессе сегодня приобрело новые черты. Детское движение является исключительно важной сферой самореализации ребёнка. Общественные организации становятся действенным инструментом защиты прав и развития интересов детей и молодёжи, позволяющим эффективно решать сложные педагогические задачи, закладывать основы развития демократического государства в новом тысячелетии. Разумеется, при этом детским организациям необходима помощь взрослых: поддержка, направление деятельности организации в нужное русло.

Создание стойкой, стабильной системы воспитательной работы — главная задача администрации лицея и педагогического коллектива. Вся воспитательная работа систематизирована, сбалансирована, непрерывна и целенаправленна.

Целью моей деятельности является: организация здорового досуга детей, создание условий для развития социально успешной личности через творческую деятельность, раскрытие творческих способностей и удовлетворение творческих потребностей, развитие коммуникативных навыков, нахождение индивидуального подхода к каждому ребенку.

В своей работе, я руководствуюсь должностной инструкцией педагога – организатора, Конституцией и Законами Российской Федерации, Уставом лицея, нормативными и правовыми актами, Указами Президента, решениями Правительства Российской Федерации, Правилами и нормами Охраны труда, Техники безопасности и противопожарной защиты, Правилами внутреннего и трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, соблюдением Конвенции о правах ребёнка.

Мои воспитанники, Актив лицейского самоуправления, являются активными участниками и помощниками в организации различной творческой деятельности в учреждении: концертных и конкурсных программах, викторинах, турнирах, соревнованиях, которые открывают перед ними много новых возможностей, расширяют их кругозор и способствуют культурному развитию личности. Более подробное описание всех мероприятий, которые организуются и проводятся мной и лицеистами с моей помощью, приведено в данной таблице:

Название мероприятия.

Ответственный.

Дети, принимающие участие.

Традиционный праздник первого звонка.

Зам. директора по ВР, педагог-организатор,

Зам. директора по ВР, учителя физкультуры, педагог-организатор.

Педагог-организатор, ПДО, АЛС, зам. директора по ВР

Педагог-организатор, АЛС, зам. директора по ВР

Педагог-организатор, ПДО, классные руководители.

Педагог-организатор, отряд ЮИД.

Мероприятия ко Дню учителя.

Украшение лицея к празднику.

Украшение учительской к празднику

Украшение сцены актового зала.

Оформление кабинетов к празднику.

Зам. директора по ВР, педагог-организатор, ПДО, классные руководители.

Посвящение в лицеисты.

Педагог-организатор, ПДО, классные руководители, АЛС.

1классы, 10 классы

Общелицейские акции милосердия.

Педагог-организатор, классные руководители, АЛС.

Фестиваль, посвящённый Дню матери

Выпуск листовок – поздравлений

Зам. директора по ВР, педагог-организатор, ПДО, классные руководители, АЛС.

Ударный сбор макулатуры

Конкурс на лучшее новогоднее оформление территории и фасада лицея.

Украшение актового зала и новогодней ёлки.

Зам. директора по ВР, педагог-организатор, ПДО, классные руководители, АЛС.

Конкурс авторских стихов, песен и эссе, посвященных лицею и лицейскому братству.

Экскурсии по чеховским местам.

Инсценировки произведений А.П.Чехова.

Украшение сцены актового зала.

Педагог-организатор, ПДО, классные руководители, АЛС

Декада спортивно-патриотической работы:

Соревнования по военно-прикладному спорту,

Уроки мужества, посвящённые 23 февраля.

Митинг, посвящённый памяти О.Смирнова

Фестиваль патриотической песни

Зам. директора по ВР, педагог-организатор, учителя физкультуры, классные руководители, АЛС.

Поздравление ветеранов войны в микрорайоне школы.

Мероприятия к 8 марта:

Зам. директора по ВР, педагог-организатор, ПДО, классные руководители, АЛС.

Поздравление ветеранов педагогического труда.

Мероприятия, посвящённые 55-тилетию со Дня первого полёта в космос.

Конкурс презентаций Космос

Педагог-организатор, классные руководители, АЛС.

Педагог-организатор, учителя физической культуры, классные руководители, АЛС

1классы с родителями

Парад юнармейских войск

Вахта памяти. Бессмертный полк. Коленопреклонение Возложение цветов.

(Поздравление ветеранов В.О.В.)

Зам. директора по ВР

Педагог-организатор, ПДО, классные руководители, АЛС.

Декада, посвящённая Международному Дню семьи:

Педагог-организатор, ПДО, классные руководители, АЛС.

Победители региональных, городских, международных конкурсов, олимпиад.

Зам. директора по ВР, педагог-организатор, ПДО, классные руководители, АЛС.

Торжественный педсовет по окончании учащимися 9 класса.

Выпускной вечер 11 классов.

Педагог-организатор, ПДО, классные руководители.

Работа Актива лицейского самоуправления, отражена в следующей таблице.

Планы Актива Лицейского Самоуправления

МАОУ лицея № 28 на

2016-2017 учебный год

Мероприятие

Ответственные

Украшение учительской и холла лицея ко Дню учителя

Организация работы на пришкольном

Подготовка к выборам в АЛС

Посвящение в лицеисты

Рейд по внешнему виду учащихся

Подготовка к новогоднему КВН между учащимися 9-х классов и 10-11 классов

Работа с учащимися группы риска.

Помощь в проведение новогодних праздников в лицее.

Подготовка и поздравление учителей с Днем Татьяны.

Заседание АЛС по планированию проведения мероприятий в рамках патриотической декады.

Подготовка и проведение фестиваля патриотической песни.

Митинг, посвящённый памяти О.Смирнова (7кл)

Поздравление ветеранов войны в микрорайоне школы (5-11кл)

Подготовка к празднованию Дня защитника отечества

Подготовка ко Дню науки

Рейд по внешнему виду учащихся

Подготовка к празднованию Международного женского дня

Поздравление ветеранов педагогического труда

Ударный сбор макулатуры

Планирование и подготовка ко Дню космонавтики

Рейд по внешнему виду учащихся

Планирование и подготовка мероприятий в рамках патриотической декады (коленопреклонение, акция Георгиевская ленточка, парад юнармейских войск)

КВН между командой учителей и командой 11-х классов

Подготовка ко Дню семьи

ОТЧЕТ АЛС
о проведении Дня самоуправления
в МАОУ лицее №28

14 ноября 2015 года в Лицее №28 прошел День самоуправления. Цель проведения Дня самоуправления – получение учащимися опыта организационной и управленческой деятельности, воспитание самостоятельности, ответственного отношения к порученному делу.

Мероприятие проходило в 5-7 классах. Была проведена подготовительная работа: выбрана административная команда и 40 учителей-дублёров из учеников 9 -11 классов. Списки составлялись с учетом пожеланий учащихся, рассматривались и утверждались учителями. Темы уроков согласовывались с учителями. Учителя-дублеры получили рекомендации по проведению уроков.

В День самоуправления в каждом классе, принимавшем участие в мероприятии, было проведено по пять уроков. В рамках государственного проекта РОСНАНО были проведены уроки, на которых учащиеся могли узнать о новом научном направлении. Преподавали эти уроки учителя-дублеры, которые сами принимали участие в научной деятельности РОСНАНО. Детям были представлены некоторые исследования и проекты в разных научных сферах.

Всего в Дне самоуправления участвовало 420 человек.

Был проведен опрос учащихся и учителей по организации Дня самоуправления. Каждый учитель-дублер ответственно отнесся к своим обязанностям. Все ребята остались довольны, было предложено чаще проводить Дни самоуправления и проводить их не только в средних классах, но и в начальной школе. Учителя положительно оценили идею проведения Дня самоуправления. Мероприятие прошло без сбоев, дисциплина была хорошая, нарушений режима работы лицея не было.

Проблема рациональной организации свободного времени детей является весьма сложной социально – психологической и педагогической проблемой, требующей научно – практического осмысления и методического обеспечения, поиска новых современных форм организации досуговой деятельности воспитанников.

Совместно с социальным - педагогом мы проводим диагностическую работу с воспитанниками, которая способствует выявлению детей, имеющих различные трудности. Диагностическая работа включает в себя анкетирование, тестирование, консультации с педагогами школ, социальным педагогом и педагогами дополнительного образования. Эта работа помогает иначе планировать воспитательную и образовательную деятельность, применять новые педагогические технологии, осознавать причины затруднений при контактах с детьми и подростками, поведение которых отклоняется от нормы.

Проработав два года, я видела заинтересованность и участие, моральную поддержку и методическую помощь со стороны администрации лицея, классных руководителей и всегда стараюсь поддерживать хорошие отношения с коллегами. А без заинтересованности классных руководителей, их желания участвовать в лицейской жизни не было бы интересных массовых праздников и мероприятий. Где нет равнодушия, там и успех! Пожалуй, это и есть мой педагогический девиз, ведь человек, занимающийся воспитанием и образованием души не может быть равнодушным и безучастным.

Дети от природы любознательны и полны желания участвовать в разнообразной творческой деятельности. Все, что нужно для того, чтобы они могли проявить свои дарования, — это умелое руководство со стороны взрослых. И моя работа направлена на то, чтобы таланты детей смогли раскрыться в полной мере.

Массовые мероприятия, проводимые в учреждении, решают проблемы нравственного, эстетического, патриотического, физического воспитания и направлены на профилактику правонарушений, курения, наркомании подрастающего поколения.

В дальнейшем я планирую совершенствовать систему работы с Активом лицейского самоуправления; уделять особое внимание организации свободного времени детей во время каникул; разрешению конфликтных ситуаций, обеспечению комфортной психологической обстановки, а также возрастанию участия и заинтересованности в общественных делах.

В профессиональной деятельности педагога — организатора наряду с положительными моментами существует ряд трудностей:

-учащиеся перегружены информацией;

-низкий уровень самоорганизации и ответственности;

-возрастающая пассивность и безразличие.

Наш лицей за последние два года, стабильно получает призовые места в городских конкурсах, в этом есть и моя заслуга, как педагога — организатора. Данные отражены в таблице:

Читайте также: