Роль и место безопасности в жизнедеятельности человека и общества кратко

Обновлено: 08.07.2024

Безопасность жизнедеятельности— наука о
комфортном и безопасном взаимодействии человека
с техносферой, представляет собой область научных
знаний, изучающая опасности угрожающие человеку и
разрабатывающие способы защиты от них в любых
условиях обитания человека.

Задачи БЖД:
идентификация опасности распознание и количественная оценка негативных
воздействий среды обитания;
предупреждение воздействия тех или иных негативных факторов на человека;
защита от опасности;
ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов;
создание нормального, то есть комфортного состояния среды обитания человека.

Цель изучения
безопасности
жизнедеятельности —
формирование и
пропаганда знаний,
направленных на снижение
смертности и потерь
здоровья людей от внешний
факторов и причин.
Создание защиты человека
в техносфере от внешних
негативных воздействий
антропогенного,
техногенного и
естественного
происхождения. Объектом
защиты является человек.

Предмет
исследования
безопасности
жизнедеятельности
— опасности и их
совокупность, а
также средства и
системы защиты
от опасностей.

Причины возникновения дисциплины БЖД в России:
Высокая смертность (особенно среди мужчин
репродуктивного возраста)
Низкие показатели средней продолжительности жизни
(характеры для мужской части населения)
Ежегодное снижение средней общей численности населения

По данным Всемирной
организации
здравоохранения
индивидуальная
продолжительность
жизни человека во
многом связана с
условиями
жизнедеятельности (до
70% зависит от поведения
человека и состояния
среды обитания).

Профилактика негативных факторов:
Личное безопасное поведение
Выбор места жительства
Соблюдение правил и норм охраны труда
Соблюдение здорового образа жизни
Коллективные меры безопасности
деятельности
Безопасные условия деятельности
Защита населения от техногенных и
естественных катастроф
Разработка законодательной базы в области
здравоохранения
Обеспечение качественного состояния среды
обитания
Рациональное использование ресурсов и
отходов
Соблюдение норм безопасности и
экологичности

Комплекс мероприятий по
защите населения включает:
оповещение населения об
опасности, его
информирование о порядке
действий в сложившихся
чрезвычайных условиях;
эвакуационные мероприятия;
меры по инженерной защите
населения;
меры радиационной и
химической защиты;
медицинские мероприятия;
подготовка населения в
области защиты от
чрезвычайных ситуаций.

Vohmintseva Margarita Vladimirovna
Volga State University of Technology
2nd year student of the Institute of Civil Engineering and Architecture

Современный мир стремительно развивается, появляется все больше отраслей производства, наука движется вперед, изучая микромир. Все более сложные системы производства, техники требуют больших знаний, навыков. Но эти сложные, но полезные для человека системы несут огромные негативные проблемы, как для человека, так и для природы.

Рассмотрим человека: в мире не существует ни одного человека, которому бы никогда не угрожали опасности. Все мы с рождения учимся остерегаться, обходить опасности и неприятности стороной, но все же они оказывают влияние на нашу жизнь. Опасности, осуществившиеся в определенном месте и в определенное время, могут угрожать не только одной личности, но и обществу в целом, так же государству, а в глобальных масштабах и миру, а также непосредственно природной среде.

Безопасность жизнедеятельности – это наука о благоприятном, удобном и безтравматичном синтезе человека с окружающей природной средой. Безопасность жизнедеятельности имеет аббревиатуру, известную как БЖД. Безопасность жизнедеятельности служит сложной частью системы государственных, общественных, предохранительных, чрезвычайных мероприятий, производящихся с задачей защитить население и все сферы жизни страны от результатов реализованных опасностей (стихийные бедствия, крупные катастрофы, чрезвычайные ситуации, оружие противников). Безопасность жизнедеятельности изучает совместные положения существующих опасностей, которые имеют угрозу для человека, общества, нации, мирового населения и производит исследование методов, мер и средств защиты и обороны от различного рода опасностей и неблагоприятных факторов.

Создание БЖД, как научного предмета имело много причин, особенно в сложившейся ситуации в Российской Федерации. Ниже приведены причины создания этой науки:

Возрастающая смертность населения, в особенности мужчин среднего возраста.
Снижение показателей продолжительности жизни, в частности для мужской половины населения.
Уменьшение количества населения с каждым годом

Человек и его безопасность в различных сферах жизни общества – это главная и основная цель науки, все ее компоненты и задачи направлены на снижение риска для человека в случаях негативного воздействия.

В БЖД следует выделить основные задачи, приводящие к этой дисциплине. Перечислим основные задачи БЖД, как научной дисциплины:

Оценка и определение вредных негативных воздействий и веществ, влияющих на людей (технические устройства различного рода, элементы среды обитания, сооружения, здания, техносфера).
Изучение и создание норм и средств защиты людей от различного рода опасностей.
Создание и целесообразное использование средств защиты человека и среды обитания от негативного воздействия различного рода техногенных устройств, стихийных бедствий, катастроф, аварий.
Постоянный контроль и наблюдение за процессами, происходящими в среде обитания и природной среде.
Прогноз и изучение ситуаций чрезвычайного характера.
Подготовка и образование населения основным методам защиты от разного рода опасностей.
Ликвидация последствий от различного рода существующих опасностей.
Гарантирование безопасности населения, как на национальном, так и на международном уровне.

В современном мире существование общества невозможно без знаний и навыков БЖД, в свою очередь БЖД, как наука опирается на законы и нормы государства, на международное право по защите населения, его безопасности. БЖД и общество имеют неразрывную связь, эта связь имеет огромное значение для человека, общества, государства и всего мира.

Отличительной признаком БЖД является то, что она охватывает огромное количество наук общества. БЖД граничит с физикой, математикой, социологией и другими не менее важными дисциплинами. Безопасность жизнедеятельности, как наука находиться вы постоянном формировании и изучении. БЖД должна опираться на научные знания, практику, навыки, охрану труда. Наибольшее взаимодействие, синтез этих наук приводит к совершенствованию жизни человека.

Безопасность жизнедеятельности, как сложная многофункциональная система зависит от каждого человека. Человек в системе сложных процессов обязан мыслить, развиваться в сторону уменьшения риска для его же блага. Все процессы, происходящие в обществе должны быть под контролем. Человек осознанно должен уметь управлять техническими процессами, устройствами.

[Электронный курс]/(дата обращения 07.01.2016). [Электронный курс]/(дата обращения 07.01.2016).

Экология – наука о доме. В экологии главное не изучение существ, а изучение состояния среды обитания и процессов взаимодействия существ со средой обитания. Объектами экологии являются биосфера, экосистемы, сообщества (биоценоз), популяции организмов, биотоп.

В XIX в. экологи изучали в основном закономерности биологического взаимодействия в биосфере, причем роль человека в этих процессах считалась второстепенной. В конце XIX в. и в XX в. ситуация изменилась, экологов все чаще стала беспокоить роль человека в изменении окружающего нас Мира. В этот период произошли значительные изменения в окружающей человека среде обитания. Биосфера постепенно утрачивала свое господствующее значение и в населенных людьми регионах стала превращаться в техносферу.

Первопричиной многих негативных процессов в природе и обществе явилась антропогенная деятельность, не сумевшая создать техносферу необходимого качества как по отношению к человеку, так и по отношению к природе. В настоящее время, чтобы решить возникающие проблемы, человек должен совершенствовать техносферу, снизив ее негативное вливлияние на человека и природу до допустимых уровней. Достижение этих целей взаимосвязано. Решая задачи обеспечения безопасности человека в техносфере, одновременно решаются задачи охраны природы от губительного влияния техносферы.

Основная цель безопасности жизнедеятельности как науки – защита человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности.

Средством достижения этой цели является реализация обществом знаний и умений, направленных на уменьшение в техносфере физических, химических, биологических и иных негативных воздействий до допустимых значений. Это и определяет совокупность знаний, входящих в науку о безопасности жизнедеятельности, а также место БЖД в общей области знаний – экологии техносферы.

Безопасность жизнедеятельности в современном мире является одной из центральных проблем человечества. Без сомнения каждый человек, и взрослый, и ребенок в любой момент может оказаться в чрезвычайной ситуации, столкнуться с опасностью.

Жизнь – является одной из форм существования материи, которая может существовать только в процессе движения через живое тело потоков веществ, энергии и информации.

Деятельность в свою очередь можно рассматривать как специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование.

Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасности жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников образовательных организаций безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия.

1) идентификацию вида опасности с указанием ее количественных характеристик и координат;

2) защиту от опасности на основе сопоставления затрат и выгод;

3) ликвидацию возможных опасностей, исходя из концентрации и остаточного риска, и ликвидацию последствий воздействия опасности на человека.

Выполняя эти задачи, человек сможет свести к минимуму количество опасностей, угрожающих его здоровью, а в случае возникновения опасности действовать с минимальными потерями для себя и своих близких.

Задача педагогов состоит в том, чтобы подготовить детей к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными обстоятельствами, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь овладеть элементарными навыками поведения в разных ситуациях.

Тесное сотрудничество с различными специалистами внутри образовательного учреждения, позволяет успешно заложить основы первоначальных понятий по правилам безопасного поведения в современном мире.

Таким образом, получаемые при изучении основ ОБЖ, связанные в единую систему отдельные знания, умения и навыки смогут формировать новую компетентность дошкольников, важнейшую для сохранения в современной жизни.

Следовательно из выше изложенного можно сделать следующий вывод, что обеспечение на прямую зависит прежде всего от человеческого фактора, т.е. от грамотности и компетентности людей, отвечающих за безопасность образовательных учреждений и образовательного процесса, от слаженности их совместной работы с администрацией и педагогами, от подготовленности обучающихся и работников образовательных заведений к действиям в чрезвычайных ситуациях

Читайте также: