Роль бармалея в детском саду

Обновлено: 04.07.2024

Действующие лица: Дед Мороз, Снегурочка, Айболит, Бармалей.

Когда пурга полночная
Заводит хоровод,
Пробьют часы кремлевские.
Приходит Новый год.

Мы в Новый год обиды
С собою не возьмем.
Друзей улыбки светлые
На память соберем.

Все ссоры, разногласия
Оставим навсегда.
Сияет светом ласковым
Над елочкой звезда.

Ведущий Вот и елочка-красавица-
Стоит, детям улыбается,
Все фонарики горят,
Нам стихи читать велят.

Дети Елка наша – просто диво:
Зелена, стройна, красива,
Здесь и бусы, и хлопушки,
И гирлянды, и игрушки.

Весело закружимся
В хороводе праздничном.
Не коли иголочкой,
Елочка – проказница !

ХОРОВОД ПОПАТЕНКО ЁЛКА-ЁЛОЧКА

Ведущий А теперь, ребятки, послушайте-ка зимнюю загадку
Она в серебро
С жемчугами одета
Волшебная внучка,
Волшебного деда. ( Снегурочка).

Звездочки-подружки, путь осветите,
Снегурочку на праздник к нам позовите.

ТАНЕЦ ЗВЕЗДОЧЕК

ЗВУЧИТ МУЗЫКА (КОЛОКОЛЬЧИКИ). В ЗАЛ ВХОДИТ Снегурочка с колокольчиком в руках.

СНЕГУРОЧКА Здравствуйте. Мои друзья,
Рада встрече с вами я!
Веселая, морозная
К нам зимушка пришла
И сказку новогоднюю
С собою позвала.

ЗВУЧИТ ЗАПИСЬ ВЬЮГИ. НА ЕЛКЕ ГАСНУТ ОГОНЬКИ

ДЕТИ ПОВТОРЯЮТ, ЗВУЧИТ МУЗЫКА (КОЛОКОЛЬЧИКИ).

В ЗАЛ, ПОДКРАДЫВАЯСЬ К СНЕГУРОЧКЕ , ВХОДИТ БАРМАЛЕЙ С ПОСОХОМ В РУКАХ

БАРМАЛЕЙ А вот и я!
СНЕГУРОЧКА А ты кто такой? Мы сказку в гости ждем.
БАРМАЛЕЙ Я – Бармалей, найди страшнее,
На свете нет меня страшней!
Боятся все меня злодея!
Такой вот я ужасный Бармалей!
Что, испугалась ? Дрожишь?
СНЕГУРОЧКА Я тебя не боюсь. Дед Мороз придет, он здесь порядок наведет. Правда, ребята?
БАРМАЛЕЙ Дед Мороз не придет, я у него посох отобрал, к вам пришел, разбойников себе набирать буду. Кто разбойником хочет быть? Обижать всех будем, хулиганить, кошек за хвосты дергать.
Дети отказываются.
СНЕГУРОЧКА Верни посох деду Морозу, его ребята так ждут.
БАРМАЛЕЙ У меня один вопрос.
Вам зачем Дед Мороз?

ДЕТИ ОБЪЯСНЯЮТ БАРМАЛЕЮ , ПОЧЕМУ ОНИ ЖДУТ ДЕДА МОРОЗА.

БАРМАЛЕЙ Понравилось вам играть?
СНЕГУРОЧКА Ты даже добрее стал.
БАРМАЛЕЙ Я – Бармалей , а Бармалея
Быть подобрей не упросить,
Я даже тощего кощея могу пребольно укусить!
Я Бармалей - разбойник жуткий
И бородой своей клянусь!
Со мной, ребята, плохи шутки,
Я даже в цирке не смеюсь!
СНЕГУРОЧКА А, если тебя развеселят ребята , вернешь посох деду Морозу?
БАРМАЛЕЙ Попробуйте, может и верну.
СНЕГУРОЧКА Чтоб на празднике было весело и интересно.
Давайте-ка, ребята, поиграем в оркестре.

ПОСЛЕ ОРКЕСТРА, КОГДА ДЕТИ УБИРАЮТ ИНСТРУМЕНТЫ, БАРМАЛЕЙ ПРИПЛЯСЫВАЕТ И НАИГРЫВАЕТ НА ТРЕУГОЛЬНИКЕ МУЗЫКУ ОРКЕСТРА.

СНЕГУРОЧКА Ребята, мы его развеселили. Теперь он вернет посох деду Морозу.
БАРМАЛЕЙ И нисколько не весело. А хотите я вас развеселю? Снегурочке конфетку подарю? Снегурочка ,ты любишь конфеты? Держи. (дает конфету Снегурочке)
СНЕГУРОЧКА Шоколадная. Ребята , я вас сейчас угощу. Ой, а здесь ничего нет…
БАРМАЛЕЙ Конечно. Я ее еще вчера съел. Правда, весело?

СНЕГУРОЧКА Ребята, разве так веселятся?
БАРМАЛЕЙ Подумаешь. А у меня настоящая есть. Хочешь?
СНЕГУРОЧКА Не хочу!
БАРМАЛЕЙ Тогда я сам съем.(ест) Ай, болит. Ай, болит.
СНЕГУРОЧКА Ребята, нам срочно нужен доктор Айболит.
Эй, ПЕТРУШКИ, выходите, Айболита позовите.

ТАНЕЦ петрушек ДОКТОР АЙБОЛИТ.

БАРМАЛЕЙ Вот это танцетерапия - помогла.
СНЕГУРОЧКА Тебе не только танцетерапия, но и ребята помогли. Они же так весело плясали , а ты посох у Деда Мороза отобрал.
АЙБОЛИТ Ты посох отобрал? Придется тебя опять лечить.
Ведь болен ты не грипом и не корью.
А самой страшной злобы хворью.
БАРМАЛЕЙ Знаю я ваше лечение.Подумаешь , тан-це-те-ра-пи-я!
АЙБОЛИТ(достает шприц) От укола доброты добрей
Станет злой разбойник Бармалей.
БАРМАЛЕЙ Нет! Ни за что не уколюсь,
Я лучше от посоха откажусь! (отдает посох Айболиту, убегает).
СНЕГУРОЧКА Ребята, Бармалей укола испугался и злым остался.
Кто же посох Деду Морозу вручит?
АЙБОЛИТ Ну, конечно, это я - добрый доктор Айболит.
Я друзьям помочь рад.
Ты , Снегурочка, оставайся у ребят.

АЙБОЛИТ ВЫХОДИТ ИЗ ЗАЛА.

СНЕГУРОЧКА А мы будем праздник продолжать,
Давайте песни распевать.

Л.Компанеец «Снежная песенка"

ЗВУЧИТ МУЗЫКА, В ЗАЛ С МЕШКОМ ВХОДИТ ДЕД МОРОЗ.

ДЕД МОРОЗ Вставайте-ка у елочки
В дружный хоровод.

ДЕТИ ВСТАЮТ В КРУГ ВОКРУГ ЕЛКИ.

ДЕД МОРОЗ Ну, и елка – просто диво!
Как нарядна и красива!
И, пожалуй, детвора,
Огоньки зажечь пора.
Скажем громко:
Раз, два, три,
Ну-ка, елочка, гори!

ДЕТИ ПОВТОРЯЮТ ЗА ДЕД МОРОЗОМ.

А ну-ка за руки беритесь,
В круг широкий становитесь.
Будем петь и плясать
Новый год встречать!
Ведущий А споем мы про тебя, дедушка Мороз.

ДЕД МОРОЗ Хороша ваша песенка. Вы не боитесь, что я вас заморожу?

ДЕД МОРОЗ Ох, как весело играл,
Рукавицу потерял.
ВЕД. Вот эту, дедушка?
ДЕД МОРОЗ Рукавичка-то моя, догоню ее, друзья.

Ведущий ОТДАЕТ РУКАВИЦУ ДЕДУ МОРОЗУ.

ДЕД МОРОЗ Наигрались? Теперь я пойду.
Ведущий Куда ты, дедушка, мы тебя не выпустим.

(Снегурочка завязывает глаза Д.М., в это время дети тихо убегают на свои места. Д.М. шагает осторожно, руки в стороны, затем быстрее. В конце игры догадывается, что над ним пошутили).

Дед Мороз. Ах, озорники! Шутить над дедом вздумали? Вот я вас сейчас опять заморожу!

СНЕГУРОЧКА Дедушка мороз, ты не сердись, лучше на стульчик садись.
ДЕД МОРОЗ Ты права, внученька,
Сяду, посижу,
На ребят погляжу.
Послушать я хочу сейчас,
Как стихи читаете.
Я хочу спросить у вас:
Стихов-то много знаете?

Стихи для Деда Мороза

ДЕД МОРОЗ За стихи благодарю,
Песни тоже я люблю.
Ведущий Эй, мальчишки и девчушки
Новогодние частушки
Запевайте побыстрей,
Чтобы Дедушке Морозу
У нас было веселей.

НОВОГОДНИЕ ЧАСТУШКИ

ДЕД МОРОЗ ОХ, спасибо насмешили
Я - веселый Дед Мороз,
Коль смешно – смеюсь до слез.
В пляс пойду-не остановишь.
Внученька, ты мне поможешь?

ПЛЯСКА ДЕДА МОРОЗА И СНЕГУРОЧКИ

ДЕД МОРОЗ Хорошо мы поплясали,
Да что-то жарко стало в зале.
Где же шарфики непростые,
Снежные, озорные.
Шарфики берите,
Да меня немножко остудите.

ДЕД МОРОЗ Ух, как холодно стало в зале,
И чтобы не замерзли вы на нашем карнавале,
Для ребят не маленьких
Приготовил валенки.
СНЕГУРОЧКА Дедушка, валенки одни, а ребят много. Что же делать?

ДЕД МОРОЗ А вы с валенками поиграйте,
Валенки друг другу передавайте.

ДЕД МОРОЗ Валенки хороши,
А рукавички лучше,
С рукавицами поиграйте,
У вас это получится.

ИГРА "КТО БЫСТРЕЕ ВОЗЬМЁТ РУКАВИЦУ".

ДЕД МОРОЗ Молодцы, ребятишки, позабавили вы меня.
Внученька , а ты чем меня потешешь ?
СНЕГУРОЧКА Дедушка, а я для тебя в мой волшебный колокольчик поиграю.

БАРМАЛЕЙ Здравствуй, дедушка.
ДЕД МОРОЗ А ты кто?
БАРМАЛЕЙ Как кто? Я –Айболит. Я тебе посох вернул.
ДЕД МОРОЗ Спасибо тебе. Айболит, на празднике у ребят так весело!
БАРМАЛЕЙ Твоим спасибо сыт не будешь, ты мне лучше подарки подари.
ДЕД МОРОЗ Подарки? И как это я раньше не догадался!?
Развяжу-ка свой мешок,
Всем подарки приберег.
СНЕГУРОЧКА Подожди, дедушка. Это не Айболит.
ДЕД МОРОЗ Ребята, кто это?

ДЕТИ ОБЪЯСНЯЮТ ДЕДУ МОРОЗУ, БАРМАЛЕЙ СПОРИТ С ДЕТЬМИ.

ДЕД МОРОЗ Подождите. Не шумите, сейчас мы проверим, Айболит ли ты. Снегурочка, загадай-ка ему загадки о животных?

Снегурочка загадывает загадки, Бармалей отвечает неправильно.

Очень любят бананы
Смешные…… (тараканы)

Мяучит спросонок
Серый ……. (мышонок)

С длинной шеей словно граф
Шел по Африке….. (шкаф).

Это должен каждый знать,
Слон умеет (летать).

ДЕД МОРОЗ Ребята, а вы знаете, что умеют делать слоны?
Да, ты видно Бармалей.
Поучись-ка у детей
Как слоны ушами машут,
Да у елки нашей пляшут.

В ЗАЛ ВХОДИТ АЙБОЛИТ.

АЙБОЛИТ. Что случилось? У кого чего болит?

ДЕТИ РАССКАЗЫВАЮТ Айболиту.

АЙБОЛИТ. И что же с ним делать ? Придумал. Снегурочка, говорят у тебя волшебный колокольчик есть? Позвони в него побыстрее.

СНЕГУРОЧКА ЗВОНИТ В КОЛОКОЛЬЧИК (ЗАПИСЬ КОЛОКОЛЬЧИКИ). В ЗАЛ ВХОДИТ БАРМАЛЕЙ, ДЕРЖИТСЯ ЗА ЖИВОТ, СТОНЕТ: «АЙ, БОЛИТ, АЙ, БОЛИТ…)

ВСЕ ВЗРОСЛЫЕ ПОЮТ. ДЕТИ ПОВТОРЯЮТ ДВИЖЕНИЯ, СТОЯ В НЕБОЛЬШОМ КРУГУ ПЕРЕД ЕЛКОЙ.

Под Новый год, под Новый год
Сбываются мечты,
И Бармалею стать добрей поможем я и ты,
Возьмемся дружно за руки и скажем поскорей
Ты стань добрей, ты стань добрей,
Стань добрым Бармалей…
БАРМАЛЕЙ Кажется, помогает, скажите еще разок, пожалуйста.
ДЕТИ ПОВТОРЯЮТ ЕЩЕ 2 РАЗА.
БАРМАЛЕ Й Живот уже не болит.
Спасибо. Доктор Айболит,
Вот и стал я добрее,
Пошли за подарками поскорее.

АЙБОЛИТ И БАРМАЛЕЙ ИДУТ ЗА ПОДАРКАМИ, ДЕД МОРОЗ ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ СЕСТЬ НА СТУЛЬЧИКИ.
ЗВУЧИТ МУЗЫКА. ДЕД МОРОЗ И СНЕГУРОЧКА РАЗДАЮТ ПОДАРКИ ДЕТЯМ.

ДЕД МОРОЗ А теперь пора прощаться
В сказку надо возвращаться.
До свиданья, ребята.

Миленькие дети, ни за что на свете не ходите в Африку гулять!

Вложение	Размер
stsenariy_muzykalnogo_spektaklya.docx	19.26 КБ

Онлайн-тренажёры музыкального слуха

Теория музыки и у У пражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Предварительный просмотр:

Действующие лица: Таня, Ваня, папа, мама, слон, крокодил, носорог, бегемот, горилла, Бармалей, доктор Айболит, танцевальная группа в образе обезьянок.

Городской двор, мама с папой ухаживают за цветами, появляются Таня и Ваня, они в кепках с козырьками, с рюкзаками за спиной (явно направляются куда –то)

Папа: Таня, Ваня, куда это вы собрались, неужели в Африку?

Мама: Миленькие дети. ни за что на свете не ходите в Африку гулять! Там акулы, там гориллы, там зубастые крокодилы, они будут вас кусать!

Папа: И ещё там живёт злющий – презлющий разбойник Бармалей. Он бегает по Африке и кушает детей, всех до одного!

Ваня: (возмущённо) Какая чепуха! Кто сказал, что Африка ужасна? (восхищённо) Африка так красива! Африка так прекрасна!

Таня: Мы идём в Африку! Там ждёт нас совсем не злой, а прекрасный , добрый разбойник Бармалей!

Ваня: (горделиво) А вы знаете, сколько растёт в Африке бананов. Фиников, апельсинов, и разных других фруктов! Пойдём, пойдём в Африку скорей!

Папа: Таня, Ваня, ни за что на свете! Ни за что на свете не ходите а Африку! В Африке акулы, в Африке гориллы, в Африке большие злые крокодилы будут вас кусать, бить и обижать. Не ходите, дети в Африку гулять ! (дети, мама и папа заходят в дом)

Танец- проходка африканских животных и Бармалея.

Мама: (папе) Не надо фантазировать. Не пугай детей перед сном, пожалуйста. (детям) А вы сейчас же ложитесь спать! Уже поздно!

Звучит колыбельная: мама поёт

Спи, спи поздний час.

За окошком день угас.

Звёзды тихо кружат в хороводе,

И луна поёт для нас.

Всех избавит от забот.

И в волшебной, сказочной корзинке

Сон счастливый принесёт.

Африка ярко- зелёные пальмы, увешенные тяжёлыми гроздьями бананов, среди бескрайнего золотистого песка. А над всем этим огромное красное солнце распростёрло свои длинные лучи.

Таня и Ваня в Африке (удивлённо) и (напугано), когда их окружают обезьянки танец обезьянок

Ваня: (радостно) Вот мы и в Африке! У-р-ра!

Таня: А как здесь тепло! (снимает с головы кепку и обмахивается ею, как веером) Прямо таки очень, очень жарко! Нам нравится такая жара!

Слон: Милые Таня и Ваня! Как я рад видеть вас у нас в Африке!

Предлагаю на радостях сыграть в чехарду!

(прыгают друг через друга, а в это время появляется носорог.)

Носорог: А я прибежал, чтобы покатать вас по Африке! Забирайтесь мне на спину, кто первый? (дети играют со зверями)

На сцене появляется горилла. Она идёт, озираясь по сторонам, то приглядывается, подставляя лапу козырьком к глазам, то прислушивается, приставляя лапу к ушам.

Горилла: (ворчливо) Что тут происходит? Что за беспорядок! (замечая Таню, Ваню) А-А! Это вы так расшумелись? Веселитесь, играете в чехарду, катаетесь на носороге. А к акуле Каракуле не хотите ли попасть прямо в пасть?

Ваня: Куда? К кому попасть?

Горилла: К акуле Каракуле прямо в пасть!

Таня: Ну, подумаешь, акула!

Ваня: Нам акула нипочём!

Горилла : Вон акула Каракула

Распахнула злую пасть,

Вы к акуле Каракуле

Не хотите ли попасть

Таня и Ваня : Нам акула Каракула

Мы акулу Каракулу

И со страху утонула,

Поделом тебе, акула, поделом!

Ваня: Ура! Акула Каракула утонула, можно снова играть и веселиться!

Таня: (испуганно) Ваня. Оглянись! К нам приближается бегемот. Он идёт и громко Бармалея зовёт, слышишь?

Бегемот: Бармалейчик, Бармалей! Приходи сюда скорей! Приходи и съешь этих маленьких детей – Таню и Ваню!

На сцену выскакивает, размахивая руками, высоко подпрыгивая, Бармалей.

Бармалей: Кто меня звал? А, это ты. Бегемот! Зачем я тебе понадобился?

Бегемот: Полюбуйся Бармалей, какие вкусные, какие аппетитные дети пожаловали к нам в Африку! Не хочешь ли ты их съесть?

Бармалей: Этих детей? (щёлкая зубами) О, с огромным удовольствием!

Таня: (дрожа от страха) Пожалуйста, милый, добрый, славный Бармалей, не ешьте нас! Не ешьте! (плачет)

Ваня: Мы совсем, совсем невкусные, да! Добрый, милый Бармалей, лучше отпустите нас: мы сбегаем домой и принесём вам много – много шоколада, мармелада и разных конфет! Ну пожалуйста, Бармалей, что вам стоит?

Бармалей: Не люблю я шоколад, тьфу! Не люблю я мармелад, тьфу! И не надо мне конфет, не-е-ет! Таню –Ваню, карабас, на обед я съем сейчас!

Бармалей связывает детей и поёт (певческая импровизация)

Я кровожадный, я беспощадный,

Я злой разбойник Бармалей!

И мне не надо ни мармелада, Ни шоколада,

А только маленьких

(да очень маленьких! Детей!

Таня: Милый людоед, смилуйся над нами! Мы обещаем, что больше никогда, никогда не будем гулять по Африке!

Ваня: И от папы с мамой убегать никогда не будем! Отпусти нас, Бармалей, отпусти!

Слон: Как быть, что делать? Надо спасать детей!

Горилла: Смотрите на небо! Там кто-то летит!

Слон: Летит? Да, летит!

Горилла: Ой, узнала! Узнала! Это летит Айболит! Наш добрый доктор Айболит!

Звери: Скорей! Скорей! Скорей!

Полёт доктора Айболита

Ваня: Добрый доктор, поскорей! Не то съест нас Бармалей!

Доктор Айболит: Ну пожалуйста, мой милый,

Мой любезный Бармалей,

Этих маленьких детей!

Я отвезу их назад, к папе и маме, в Ленинград. Пожалуйста, Бармалей!

Бармалей: Отпустить детей, ха-ха-ха! Никогда! Я их немедленно съем, а тебя, Айболит, сожгу на костре! Эй, все, кто тут есть, разжигайте большой костёр!

Бармалей хватает Айболита и пытается бросить в костёр.

Слон: Беда! Нужно спасать детей! Нужно спасать Айболита!

Горилла: (растерянно) Как помочь? Чем помочь? А-а! придумала: позову из- за Нила крокодила! Он проглотит разбойника Бармалея! Горилла и звери: Крокодил! Крокодил! Крокодил!

Горилла: Крокодил, поскорее проглоти Бармалея!

Таня и Ваня: Проглотите, проглотите, проглотите! Не щадите злодея!

Бармалей сидит на корточках. Скрючившись. Крокодил обхватил его руками. Он в животе у крокодила, под накидкой.

Бармалей: (стонет) Как темно, ой! Как тесно, ой! Как уныло и страшно в животе у крокодила! Ой-ой-ой! Доктор Айболит, Танечка, Ванечка, пожалуйста, освободите меня, выпустите на волю. Я обещаю всем, что буду добрым и стану любить детей, очень, очень, очень! Любить детей!

О, я буду добрей.

Полюблю я детей!

О, я буду, я буду, я буду добрей!

По базарам, по базарам

Буду, буду я гулять!

Буду даром, буду даром

Будут, будут у меня

Таня и Ваня: Пожалеем Бармалея,

Если сделался добрее,

Отпусти его назад.

Он поедет в Ленинград.

Крокодил выпускает Бармалея.

Бармалей : Как я рад! Как я рад!

Что поеду в Ленинград!

Поднимается ветер. Доктор Айболит раскрывает волшебный зонтик. Таня, Ваня, Бармалей и доктор Айболит цепляются за зонт и улетают.

Квартира Тани и Вани. Таня протирает кулачками глаза, Ваня жмурится. Они только что проснулись.

Мама: Доброе утро, дети.

Таня: Доброе утро, мамочка! А ты знаешь, что мы только что вернулись из жаркой Африки?

Ваня: Там был Бармалей. Он хотел нас съесть!

Таня: Но мы с доктором Айболитом и африканскими зверями перевоспитали его. Из злого он превратился в доброго и теперь очень любит детей.

Мама: Ну что вы, дети! Этого не было на самом деле. Это всё вам приснилось. Ведь вы вчера не убрали игрушки перед сном, вот они и ожили ночью. А Бармалея никакого не было! Это просто наш знакомый повар из детского садика вчера готовился к спектаклю и переоделся в костюм разбойника.

Папа: А мне на работу пора!

Мама: (папе) Хорошего дня! (детям) А нам в детский сад пора!

В детском саду их встречает воспитательница.

Воспитательница: Здравствуйте Дарья Денисовна! Здравствуй Таня! Здравствуй Ваня!

Вы как раз поспели к завтраку! (дети садятся на стульчики.)

Появляется Повар – Бармалей.

Повар – Бармалей: Угощайтесь, пожалуйста, булочками, Танечка и Ванечка. Кушайте, не стесняйтесь! На завтрак полезно кушать булочки!

Бармалей идёт и угощает булочками зрителей. Угощайтесь пожалуйста! Берёт за руки Таню и Ваню и уходят.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.

Задачи непосредственно образовательной деятельности:

Развивающие задачи: Развивать наглядно-образное, причинное, системное мышление; память, воображение у детей; развивать связную речь, речевой слух, зрительное восприятие и внимание.

Воспитательные задачи: Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности; воспитывать любовь к литературному творчеству.

Ход занятия:

Ребята давайте построим хоровод и поприветствуем друг друга:

Проводится игра. Дети по очереди берут карточки или муляжи продуктов, определяют, полезный или вредный это продукт, и кладут его в соответствующую корзину.

Бармалей : - «Нет, а как его соблюдать? Научите пожалуйста.

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

- «Молодцы, все знают, как соблюдать правила гигиены.

Бармалей благодарит детей и воспитателя, за знания о здоровом образе жизни и прощается.

Воспитатель: - «Ну что ребята, залезайте в наш тоннель-теллепортатор, мы отправляемся в детский сад.

- «Ребята, вам понравилось путешествие? Что мы сегодня сделали полезного? Скажите, кто-нибудь узнал сегодня, что-то новое? Как же эти знания, могут пригодятся нам в жизни?

Конспект развлечения (старшая группа)

В гостях у Бармалея

Матвейкина Лидия Николаевна,
воспитатель ГБДОУ № 30
Калининского района Санкт-Петербурга

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

- уточнить представления детей о животных жарких стран,

-расширять словарный запас детей за счёт имён существительных (жираф, слон, верблюд, зебра, бегемот, крокодил), прилагательных (пятнистый, полосатый, опасный, хищный, страшный, безопасный).

-учить образовывать названия детёнышей животных (слон – слонёнок, жираф – жирафёнок ).

-учить отвечать на вопросы полными ответами.

-продолжать развивать память, внимание, мышление,

-развивать умение сочетать речь с движением.

-воспитывать любознательность, расширять кругозор детей,

-воспитывать интерес к жизни животных,

-воспитывать доброе отношение к ним.

Наглядный материал: картины с изображением животных жарких стран, книги с изображением жарких стран, диск “ Музыка Шопена под звуки морского прибоя’’

Предварительная работа: чтение детям стихотворений С. Я. Маршака «Детки в клетке”, “Где обедал воробей”. Заучивание загадок о животных. Посещение детьми вместе с родителями зоопарка.

Ход совместной деятельности.

На ковролинах группы размещены иллюстрации животных жарких стран.

Педагог. Сегодня, ребята, мы отправляемся в необычное путешествие. Мы отправляемся в Африку.

- Ребята, что такое Африка? (большой континент, где всегда тепло, где много необычных животных).

-Ребята, как мы можем добраться до Африки ? (самолёт, корабль).

-Давайте, ребята, построим корабль и отправимся в путешествие. (Дети из стульчиков строят корабль и под музыку отправляются в путешествие).

Во время путешествия воспитатель задаёт детям вопрос: каким может быть море? (тихим, опасным, глубоким….).Слушают шум моря.

Дети выходят из корабля, встречаются с Бармалеем.

Бармалей – В Африку приплыли? Кто такие? ( ответ детей).

- А я – кровожадный,

Я – злой разбойник Бармалей!

А только маленьких,

Да очень маленьких

Педагог – Бармалей, подожди. Давай мы поможем тебе стать добрым.

Дидактическая игра « Добрые слова” (дети подбирают добрые слова для Бармалея).

Бармалей- подобрел я после ваших слов. Приглашаю вас посмотреть на африканских животных. А вы мне скажите, как их зовут, какие они , где находятся.

Дидактическая игра « Найди животное “( картинки с изображением животных располагаются на фланелеграфе). Дети называют животное, рассказывают, где находятся.

Бармалей – Какие вы молодцы! Мне захотелось с вами поиграть в выдумщиков.

Упражнение на координацию речи с движением “Вы видали?”

Вы видали верблюда , который летит ----удивлённо пожимают плечами,

Не касаясь земли ни одним из копыт? ----взмахивают руками, как крыльями,

Одновременно шагая на месте.

Ну, а льва вы видали – владыку зверей? ----удивлённо пожимают плечами,

Как легко он играет на скрипке своей.----имитируют игру на скрипке.

Вы видали, что в луже сидит бегемот----удивлённо пожимают плечами,

Как девчонка, кривляясь весь день напролёт----строят рожицы.

Вы видали у нас во дворе попугая---- удивлённо пожимают плечами.

Что летает под окнами , в мячик играя.---- руки сгибают и прижимают к

Туловищу , делают частые махи ладонями.

А меня – то меня вы узнали, друзья?----удивлённо пожимают плечами

И чего сочиняют, что выдумщик я?---- разводят руки перед собой.

Бармалей – Ой, ребята, беда, беда. Пока я с вами играл, все детёныши африканских животных разбежались по всей Африке. Давайте их найдём и посчитаем все ли на месте.

Дидактическая игра « Раз, два посчитай”.( Дети находят детёнышей , считают сколько их, согласовывают числительное с существительным. Рисунки детёнышей расположены на фланелеграфе.)

Бармалей – Молодцы! Всех детёнышей сосчитали. Теперь нужно найти им своих родителей.

Дидактическая игра « Найди родителей”.

Бармалей – Молодцы, и с этим заданием справились. Теперь у нас в Африке полный порядок.

Педагог – Бармалей, ты стал добрей. Мы помогли тебе, выполнили все твои задания, а теперь нам пора возвращаться домой, в детский сад.

Бармалей – Нет, нет, подождите, давайте я вам загадки загадаю. Вы ведь любите загадки отгадывать.

Некрасивый он, пожалуй,

Вместо носа – шланг пожарный,

Уши вместо опахал,

Ростом с башню отмахал.

Давайте попробую отгадать ваши загадки.

Дети загадывают загадки Бармалею о животных Африки.

Спит зелёное бревно.

В ил запуталось оно.

У бревна большая пасть.

Зубы в пасти – просто страсть.

На носу он носит рог

И зовётся …(носорог).

Сел Егор между гор,

Говорит :” А, ну-ка, горы,

Молодца везите в город «.

Бармалей – Молодцы! Ребята, так приятно было общаться с вами, но вам пора возвращаться в детский сад. До свидания (уходит из группы).

Дети садятся на корабль.

Педагог- Ребята, наше путешествие подошло к концу. Понравилось вам путешествие? А что понравилось больше всего? Я думаю, мы с вами ещё вернёмся в Африку и узнаем о её жителях ещё много интересного

1. Формирование двигательной активности детей, развивать быстроту, ловкость, умение работать в команде.
2. Укрепление физического здоровья дошкольников, формировать привычку к здоровому образу жизни.
3. Воспитание коллективизма, доброты.

Ход мероприятия:
Ведущая:
Здравствуйте, Здравствуйте, Здравствуйте!
Мы рады приветствовать вас!
Как много светлых улыбок
Мы видим на лицах сейчас.
Сегодня праздник нас собрал:
Не ярмарка, не карнавал!
Первый летний день в году
Не отдаст детей в беду.

Ничего себе, ребята. А конфеты-то наши унес Бармалей. Даже не спросил. Можно так поступать? Можно без спроса брать?

Ой, смотрите, и правда чьи-то следы. Может это следы Бармалея, давайте пойдем по ним и посмотрим, куда они приведут.

6. С хозяином дружит, дом сторожит. Живет под крылечком, хвостик колечком (собака) .7. Растут две березы, на каждой березе по четыре шишки. Сколько всего? (на березе не растут шишки) .

Бармалей: О – я, кажется, придумал. Хорошо, я вам отдам ваши конфеты, но с условием, если вы пройдете непреодолимые препятствия. Выполните мои невыполнимые задания, тогда так уж и быть все верну. Я слышал, что дети плохо разбираются в правилах дорожного движения. Поиграйте-ка в мои игры.

На площадке расставляются стойки. Играющие каждой команды встают друг за другом цепочкой и кладут руки на плечи впереди стоящему. В руках у ведущего игры мешочек с шариками (мячиками) красного, жёлтого, зелёного цвета. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный или жёлтый шар, то команда стоит на месте; зелёный — передвигается к следующей стойке. Чья команда быстрее придёт к финишу, та и выиграла.

Участники в каждой команде делятся на пары: первый — водитель, второй — пассажир. Пассажир находится в обруче. Задача участников как можно быстрее обежать вокруг стойки и передать обруч следующей паре участников. Побеждает команда, первая выполнившая задание.

Играющие делятся на группы по 5-7 человек, берутся за руки, образуя круг. В середину круга входит водящий со знаком, объясняя его значение. Далее звучит музыка, дети расходятся по площадке и танцуют. Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над головой.

Читайте также: