Родительская гостиная в доу на тему семья

Обновлено: 19.04.2024

Цель: Повышение психолого-педагогической компетенции родителей по вопросам семейного воспитания.

Задачи, реализующие цель:

- Способствовать укреплению детско-родительских отношений к близким людям, сплочению семьи.

- Повышение ответственности родителей за изменение социальной роли ребенка.

Схема мероприятия:

- Презентация представление семейных гербов.

Приемы и методы:

Предварительная работа:

Все стоят по кругу.

Поднимите большой палец правой руки те, у кого сейчас хорошее настроение и кто готов поделиться им с остальными. В центре этого круга встанут те, у кого сейчас не очень хорошее настроение. Я попрошу вас (внешний круг) поделиться хорошим настроением с теми, у кого сейчас не очень хорошее настроение. Как без слов можно сообщить о своем прекрасном настроении? Правильно, улыбкой. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Подарите вашу лучистую улыбку друг другу, улыбка вернется к вам в ответ.

После выполнения упражнения ведущий делает вывод: «Посмотрите, какое разноцветное дерево у нас получилось. На нем можно увидеть цветы разного цвета: желтого, красного, зеленого. Все цветы разные. Точно так же и семьи – все разные. Одинаковых семей быть не может.

Продолжая разговор о семье, семейных отношениях, я хотела бы вам предложить еще одну игру.

В руках у ведущего корзина, в которой лежат картинки с изображением дивана, телевизора, машины, лопаты, веника, кошки, чашки, пылесоса. Каждый участник по очереди вынимает одну картинку и называет возможные (не менее двух) варианты применения в семье изображенного предмета.

Презентация представление семейных гербов

Еще в древнее времена каждая знатная семья имела свой герб, который передавался из поколение в поколение. На гербе рисовали то, что больше всего подходит семье: кто-то изображал свои увлечения, кто-то семейные профессии, передаваемые из поколения в поколение, цели желания, интересы членов семьи. Ребята вместе с родителями приготовили герб своей семьи. Давайте посмотрим, что объединяет наши семьи, к чему они стремятся (представление семейных гербов).

Ценно то, что каждая семья подошла к созданию своего герба творчески, все гербы отличаются самобытностью, стилем содержанием. В основе всех - совместное творчество.

У каждой семьи есть своя сокровищница традиций. Традиции, как солнечные лучи, согревают каждого члена семьи. Пожалуйста, опишите традиции своей семьи на солнечном лучике.

А теперь давайте по очереди приклеим лучики к нашему солнышку. Посмотрите, как оно засияло.

Каждая мама очень любит своего ребенка, мы предлагаем мамам на ощупь найти своего ребенка.

Используются рисунки детей, с родителями которых проводится мероприятия.

Примеры подписей к детским рисункам:

- «Когда наша семья разговаривает о чем-то хорошем;

Высказывание детей из интервью (предоставлены именно так, как говорили сами дети):

По окончании просмотра видеоинтервью обсуждение с участниками не проводиться.

Бланк письма

Письмо моей маме

В этот особенный день я хочу признаться тебе в том, что…..

Я не всегда бываю……

Я люблю тебя, потому что…..

Всегда любящий(ая) тебя…

По окончании постройки родители вмести с детьми делятся своими впечатлениями.

Спасибо всем за ваши улыбки, добрые пожелания. Берегите минуты счастья, которые дарит вам судьба!

Используемая литература

1.Агавелян М. Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями / М. Г. Агавелян, Е. Ю. Данилова, О. Г. Чечулина. — М. : ТЦ Сфера, 2009. — 128 с.

2.Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - М.: АСТ, 2008. - 985 c.

3.Корчак Я. Как любить ребенка / Пер. с пол. Сенкевич К.Э. - Калининград: ОГУП, 2000. - 367 с.: портр.

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

Методическая разработка помогает родителям осознать значимость семьи в жизни ребенка, повысить педагогическую культуру и грамотность родителей.

Вложение	Размер
semeynye_tsennosti.docx	28.28 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 384 г.о. Самара

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Форма проведения: родительская гостиная

Аудитория: родители старшей группы

Количество участников: 15

Цель: обмен опытом по семейным ценностям, повышение педагогической культуры родителей.

1. Создать атмосферу доброжелательного настроя и взаимопонимания между педагогами и родителями.

2. Активизация воспитательных и образовательных умений родителей.

3. Укрепление семейных ценностей.

4. Повышение педагогической культуры и грамотности родителей.

1. Способствовать соблюдению имеющихся семейных традиций и появлению новых.

2. Обмен опытом семейного воспитания и традиций.

3. Продуктивно-творческое взаимодействие педагогов и родителей.

Информационно- техническое обеспечение:

Материалы и оборудование:

Семья – поистине высокое творение

Она заслон надежный и причал

Она дает призванье и рожденье

Она для нас основа всех начал

2. Рассказы детей (итоги опроса детей).

(родители рассказывают о своих семейных традициях).

Воспитатель: Я предлагая Вам немного расслабиться и поиграть.

Сегодня ждет нас игра,

Любит это занятие детвора,

Но на собрании наши дети не играют

А родителям место уступают.

Воспитатель: Я задам Вам задачу, попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек?:

Послушай, вот моя семья

Дедуля, бабушка и брат,

У нас порядок в доме, лад

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому,

Два папы, два сыночка

Сестра, невестка, дочка

А самый младший – я,

Какая же у нас семья?

С помощью этой шуточной задачки мы коснулись интересной темы – темы родственных отношений. Вокруг каждого из нас много людей, родственников, с которыми мы связаны в истории рода человеческого одной кровью. И каждый из нас – продолжатель своего рода. И корни каждого рода, как корни дерева, уходят далеко в старину. И тот род силен, кто предков своих помнит и бережет.

Традиция № 1. Составление родословной (генеалогическое древо).

Родителям было дано домашнее задание: составить генеалогическое древо своей семьи. Родители рассказывали: откуда родом их родители, дедушки, бабушки. Кто придумал имя которое они носят и т. д. У кого получился самый многочисленный род – подали хороший пример другим. Те родители, которые мало знали о своем роде, взяли себе на заметку и начнут собирать историю своего рода.

Воспитатель: Я предлагаю Вам окунуться в детство и вспомнить, о чем Вы мечтали когда были детьми. У меня в руках мягкий, плюшевый мишка, которого каждый из Вас будет брать в руки, и рассказывать нам о мечте детства.

(родители рассказывают о мечте детства передавая друг другу медвежонка)

Воспитатель: Послушайте загадку.

Он бывает у каждого.

Его долго ждешь, а он быстро проходит.

Он бывает в одно и то же время года.

Бывает очень весело когда много гостей.

И всегда что-то дарят.

Я его очень люблю.

- Что это? (день рождения)

Традиция № 2. Семейные праздники (день рождения).

• Представьте, что такой разговор состоялся с вами, и ваша собеседница спрашивает у вас совета. Что бы вы посоветовали?

• Будет ли интересным праздник, если есть на столе пироги, торты, салаты, звучит музыка?

• Запомниться ли он детям?

• Как отмечать день рождения ребенка?

• Что интересного было в вашей семье?

• Чем можно привлечь детей во время подготовки? (Обмен опытом.)

• Нужно ли организовывать праздники по поводу дня рождения ребенка?

• Нужны ли праздники для детей в семье?

• Какие вы устраиваете дни рождения?

• Кого приглашаете к малышу в гости?

• Могут ли помочь праздники в воспитании у ребенка положительных черт характера?

Задаются вопросы детям:

• Вы любите домашние праздники?

• Какие бывают у вас праздники?

• Что вам больше всего нравится на домашних праздниках?

Ответы родителей: фотографируют ребенка, многие отмечают рост ребенка на косяке или двери, пусть он видит на сколько он вырос за год. Чтобы день рождения запомнился ребенку, нужно продумать заранее программу: игры, развлечения, аттракционы, конкурсы, сюрпризы, сказочные персонажи, в костюмы которых могут нарядиться взрослые, украсить комнату. От выдумки и фантазии взрослого зависит успех детского торжества.

Воспитатель: Ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух. Праздник для ребенка не то, что для нас, взрослых. Праздник – это событие в детской жизни, и ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как мы свои года от одного важного события до другого. У меня в руках цветок – ромашка, на каждом лепестке которого вопрос для обсуждения.

(Родители по очереди отрывают лепесток, читают вопрос, и мы вместе обсуждают ответ).

Вопросы на лепестках ромашки

-Помогают ли праздники в воспитании у ребенка положительных черт характера?

-Можно ли посадить за один праздничный стол со взрослыми детей? В каких случаях да, а в каких нет?

-Предложите детскую забаву – игру для празднования дня рождения.

-Какие праздники, кроме дня рождения, вы устраиваете для ребёнка?

-Вы приглашены в гости. О каких правилах и в какой форме напомните ребенку?

-Вы ждете гостей, друзей вашего ребёнка. О чем напомните ему до прихода гостей?

-Дети, пришедшие в гости разбросали игрушки. Как поступить хозяевам?

-Вашему ребенку подарили игрушку, которая у него уже есть. Как он поступит?

-Какие подарки Вы дарите детям?

-Как Вы устраиваете детские праздники в своей семье?

Воспитатель: Семейное чтение, когда читают не только родители, но и старшие дети, бабушки, дедушки – это прекрасная возможность с пользой для дела провести вечер в кругу семьи, отдохнуть, пообщаться и оставить в памяти ребенка незабываемые впечатления об этих вечерах.

В названия известных произведений вставьте пропущенные слова, являющиеся названием членов семьи.

". -разбойники", А.С. Пушкин.

". Карамазовы", Ф.М. Достоевский.

". Мазай и зайцы", Н.А.Некрасов.

("Дед Мазай и зайцы".)

"Капитанская . ", А.С. Пушкин.

". полка", В.П. Катаев.

". капитана Гранта", Ж. Верн.

("Дети капитана Гранта")

". Фёдор, пёс и кот", Э. Успенский.

("Дядя Фёдор, пёс и кот".)

Воспитатель: Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в нашей жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребенка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу время, потехе час, а потому, что играя, ребенок учится и познает жизнь.

Воспитатель: Я предлагаю необычное задание: вспомните Ваши семейные вечера и дайте им самооценку. Если Вы поступаете так, как сказано, то выставляете фишку красного цвета, не всегда – желтого, никогда – синего.

Каждый вечер уделяю время на игры с детьми.
Рассказываю о своих играх в детстве.
Если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребенком.
Купив ребенку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры.
Слушаю рассказы ребенка об играх и игрушках в детском саду.
Не наказываю ребенка игрой, игрушкой, т. е. не лишаю его на время игры или игрушки.
Часто дарю ребенку игрушку.

Если на Вашем столе больше красных фишек, значит игра в Вашем доме присутствует всегда. Играете с ребенком на равных. Ваш малыш активен, любознателен, любит играть с Вами, ведь игра – это самое интересное в жизни ребенка.

Воспитатель: Можно приводить много примеров разных семейных традиций. Общее в них та трепетность, с которой все их вспоминают, желание перенести их в свою семью. Если в Вашей семье нет традиций, придумайте их. Это сделает Вашу жизнь и детство Ваших детей намного богаче. Добрые семейные традиции оказывают огромное влияние на детей, прежде всего потому, что они сплачивают семью, позволяют сберечь её. В наших с Вами руках – вырастить детей грамотными и образованными, воспитанными, любящими и почитающими родителей, знающими свою родословную.

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,

Родители - во всем мудрей,

Любимый папа - друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле.

Воспитатель: Мы предлагаем Вам памятку, которая надеемся Вам поможет увеличить число семейных традиций.

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Цель: установить доверительные и партнёрские отношения с родителями; воспитания чувства любви и привязанности к своей семье, уважение к её традициям.

Добрый вечер, дорогие родители!

Игра: "Цветок настроения"

Цель: Создать у родителей прекрасное настроение, желание общаться.

Возьмите цветок - оторвите лепесток (комплимент) и подарите соседу, тот свою очередь другому и так по кругу, это является важным условием при нашей встрече.

Сегодня в этом зале мы собрались не зря,

Сегодня мы узнаем, как нам важна семья

Давайте же о дружбе в семье поговорим

В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

Ты в жизнь выходишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Основа основ – родительский дом.

Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие?

Семья – это самое главное. Самое дорогое.

Из далеких времен до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки о семье.

Давайте теперь поиграем с вами папы и мамы.

Я начинаю пословицу, а вы- заканчиваете:

В гостях хорошо, а … (дома лучше)

Не красна изба углами, … (а красна пирогами)

Каково на дому, … (таково и самому)

Дети не в тягость, … (а в радость)

Когда семья вместе. (и сердце на месте)

Нет дороже … (отца с матерью)

Семья- это … (семь я)

Дерево держится корнями, а человек . (семьей)

В хорошей семье … (хорошие дети растут

Вся семья вместе, так … (и душа на месте)

Перед вами лежат “лепестки” нашей будущей “ромашки”. Подумайте, что самое главное для вашей семьи, объедините это понятие одним словом, и запишите на “лепестке ромашки”.

После совместного обсуждения родителей “лепестки” прикрепляются на доску и получается и получается "ромашка".

- Действительно, для каждой семьи важны такие качества, как любовь, уважение, понимание, взаимовыручка, поддержка, труд, забота.

О семье написано очень много стихотворений, в которых или воспевается семья, или отражаются её проблемы. Одно из таких стихотворений предлагаем вам прослушать

стихотворение читает родитель, заранее подготовленный) –Хлёбас Т.А.

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение, трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много семейной работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Я расскажу одну легенду.

Предлагаю вам сейчас написать это слово на листочке бумаги.

(То, что напишут прикрепить (стикеры) на плакате, а затем снять с плаката бумагу и показать главное слово - ВЗАИМОПОНИМАНИЕ)

Как вы думаете, почему семья состоит из семи “я”?

Настоящая семья – это бабушка, дедушка, папа, мама и трое детей.

Поднимите руки, у кого сейчас именно такая семья?

Отец – добытчик, кормилец. Мать – хозяйка, воспитатель детей. Дети – радость и помощь дома. А старики - его мудрость. А где можно увидеть сразу всех членов семьи? Конечно, в семейном альбоме

Семейный альбом-это огромное осмысленное пространство жизни, очень простое и доступное, даже для малыша, а с другой стороны, загадочное и удивительное. Порой дети не понимают и удивляются, а иногда даже не верят, что взрослые тоже были когда-то детьми. Очень полезно рассказывать своему ребенку о событиях своего детства, используя при этом фотографии. Это могут быть истории веселые, успешные и наоборот.

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

С чего начинается любая семья? Со встречи двух до этих чужих людей, которые становятся самыми родными и близкими. У ваших пап и мам до этой встречи были свои семьи, в которых они росли. Их мамы и папы теперь стали вашими бабушками и дедушками. У них тоже были свои родители, братья, сестры. Это ваши прадедушки и прабабушки.

Воспитатель. Существует такое понятие, как родословная семьи. Знать свою родословную очень важно, потому что она осуществляет связь прошлого, настоящего и будущего, знакомит каждое новое поколение членовсемьи с историей,традициями, символами, достижениями рода.

Воспитатель. В давние времена у каждой знатной семьи был свой герб. На нем символами изображались важные моменты истории семьи, её традиции, ценности.

Воспитатель. Говорят, когда человек рождается, на небе загорается звезда, определяющая его судьбу. Конечно, большое значение имеет имя, которое дают ребенку при рождении. Послушаем, что расскажут нам об этом ваши родители (родители рассказывают о значении имени своего ребенка).

Продолжая рассматривать тему семьи, хочется особое внимание обратить на ценности. Сегодня мы попробуем все вместе определить их.

Семья и семейные ценности – это два понятия, которые не могут существовать друг без друга.

Семейные ценности – это отношение человека к человеку, насыщенные любовью и заботой.

Семейные ценности - это то, что нельзя купить ни за какие деньги.

Семейные ценности можно обрести и пронести их через всю жизнь всем вместе.

-Взаимопонимание, любовь в семье – это ценность семейного воспитания, наш первый лучик.

А сейчас давайте сделаем с вами небольшую разминку.

В круг скорее все вставайте и игру вы начинайте. (все встают в круг и играют в хороводную игру «Маланья)

У Маланьи у старушки, жили в маленькой избушке,(идут по кругу)

Семь сыновей, семь дочерей.(останавливаются)

Все без бровей (очертить брови пальцами)

Вот с такими ушами (поднести к ушам растопыренные ладони)

Вот с такими носами(показывают длинный нос)

Вот с такими усами(показывают длинные усы)

Вот с такой головой(очертить большой круг вокруг головы)

Вот с такой бородой(показывают руками большую бороду)

Они не пили, не ели(приседают, подперев щеку рукой)

На Маланью все глядели(держа руки у глаз похлопать пальцами как ресницами)

И все делали вот так. (повторяют показанные действия)

Молодцы, проходите и присаживайтесь на свои места.

Совместные дела воспитывают в детях чувство ответственности, уверенности, повышают самооценку, развивают положительные эмоции: чувство радости, удовлетворения, а главное сближают его с родителями, братьями, сестрами и другими членами семьи. Самым ярким элементом семьи являются СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ

-семейные традиции – наш третий лучик.

Сейчас прошу всех встать в круг. Каждый участник, держа в руках камень, высказываясь, начинает со слов:

(родители рассказывают о своих семейных традициях).

Чтобы завершить разговор о семейных традициях, мне хочется сказать, что, если в Вашей семье нет традиций, придумайте их.

Это сделает Вашу жизнь и детство Ваших детей намного богаче. Добрые семейные традиции оказывают огромное влияние на детей, прежде всего потому, что они сплачивают семью, позволяют сберечь её.

Хочется пожелать всем:

«Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про Вас говорили всегда:

Берегите друг друга, добротой согревайте.

Берегите друг друга, обижать не давайте.

Берегите друг друга, суету позабудьте.

И в минуты досуга рядом, вместе побудьте.

Для работы требуется всего несколько предметов: 7 разноцветных лоскутков ткани размером примерно 7х20 см (для тела куклы) и 1 лоскуток ткани около 12х12 см (для рук и платка), нитки.

Присутствовало 7 родителей.

Цель данного мероприятия –установить доверительные и партнёрские отношения с родителями; воспитания чувства любви и привязанности к своей семье, уважение к её традициям.

Исходя из цели, были реализованы следующие задачи:

Знакомство с родителями воспитанников, семейными традициями, с родословной семьи; уточнение некоторых факторов из жизни семьи, представляющими интерес для организации работы с детьми и родителями группы.

Для того, чтобы работа с родителями не была формальностью, отношения семьи и детского сада должны строиться на основе понятий сотрудничества и взаимодействия.

Вывод: В итоге семейной гостиной пришли к общему выводу о том, что эффективность взаимодействия педагога с родителями во многом зависит от положительного настроя обеих сторон, гибкого индивидуального подхода к каждому родителю, умения заинтересовать неформальными, интересующими родителей приемами общения.

Слайд 5. Цель данной формы работы: добиться высокого уровня взаимодействия детского сада и семьи путем активного участия родителей в педагогическом процессе.
Слайд 6. Задачи.
- Организовать консультации специалистов, просвещение родителей в области педагогики и психологии;
- Изучить и распространить семейный опыт в воспитании детей;
- Информировать родителей о жизни детей в группе;
- Формировать позицию “любящего взрослого”;
- Заинтересовать родителей активнее участвовать в жизни детского сада.
Слайд 7. Темы творческих гостиных.
Исходной предпосылкой подбора тематики встреч в наших “Родительских гостиных”, является многолетний мониторинг родителей детского сада по вопросам воспитания и развития детей раннего возраста.
Темы творческих гостиных на учебный год:
- Давайте познакомимся!
- В здоровом теле – здоровый дух!
- Развивающие игрушки
- Учимся красиво говорить
- Развитие мелкой моторики

Здравствуйте, глазки, глазки!
Здравствуйте, ушки, ушки!
Здравствуй, носик, носик!
Здравствуй, ротик, ротик!
Здравствуйте, ручки, ручки!
Здравствуйте, ножки, ножки!
Глазки смотрят, ушки слушают,
Ручки хлопают, ножки топают.
Все мы вместе потянулись
И друг другу улыбнулись!

Для угощения надо растереть пластилин на картоне и украсить бусинами, косточками, пуговицами (во время работы родители обмениваются впечатлениями о встрече, о том, что понравилось, что хотели бы еще узнать).

Читайте также: