Рекомендации для родителей в детском саду младшая группа на тему транспорт
Обновлено: 08.07.2024
- для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: какие машины перевозят грузы? людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?
Мы с первым пальцем – малышком
В трамвайный парк пойдем пешком.
С другим – поедем мы в трамвае,
Тихонько песни напевая.
А с третьим – сядем мы в такси,
Попросим в порт нас отвести!
С четвертым пальчиком в ракете
Мы полетим к другой планете.
Садись-ка, пятый, в самолет,
С тобой отправимся в полет.
Дети по ходу чтения стихотворения по очереди загибают пальчики.
Пароход, лодка, самолёт, парусник.
Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.
Самолёт, вертолёт, велосипед, воздушный шар.
Самосвал, троллейбус, самокат, автобус.
Один подъемный кран – два подъемных крана,
Один рейсовый автобус –.
Одно большое колесо –.
Предложите ребенку назвать первый и последний звук в словах:
Снегоуборочная, железнодорожный, подземный, международные, сухопутный, вездеход, внедорожник, быстроходный, трёхколёсный.
Задание 8. Выучить стихотворение.
На нитке машину гулять поведу.
На нитке домой я её приведу.
Почищу ей кузов, кабину, мотор –
Машину беречь должен каждый шофёр.
Задание 9. Нарисуй по клеткам транспорт
Роль сюжетно-ролевой игры в развитии речи дошкольников
Роль сюжетно-ролевой игры в развитии речи дошкольников
Адыгский орнамент в декоративно-прикладном искусстве
Адыгский орнамент в декоративно-прикладном искусстве Цель: познакомить детей с национальным декоративным искусством адыгского народа. Задачи: создать условия для ознакомления детей с орнаментным творчеством; сформировать.
Использование ИКТ в Музыкальной деятельности
Использование ИКТ в Музыкальной деятельности Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предусматривает такие компетенции современного педагога как умение владеть информационно-коммуникативными технологиями.
Комментарии
В блогах
Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.
КОНСУЛЬТАЦИИ " Как правильно организовать физкультурные занятия для дошкольников в домашних условиях."
Как правильно организовать физкультурные занятия для дошкольников в домашних условиях. Нашим детям для правильного развития опорно- двигательного аппарата необходимо хотя бы раз в день выполнять комплекс физических упражнений. Наличие регулярной адаптированной нагрузки позволит ребенку вырасти здоровым и сильным. Родителям.
ПРИЗНАКИ – грузовой, легковой, пассажирский, водный, воздушный, наземный, подземный, удобный, скорый, теплый, красивый, разноцветный.
Рассказываем и объясняем:
Выполняйте с детьми гимнастику для пальцев
Будем пальчики сгибать – Хлопаем в ладоши, стучим кулачками
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолет, Загибаем пальцы на обеих руках,
Трамвай, метро и самолет. начиная с большого
В кулак мы пальцы собирали, Сжимать и разжимать кулаки
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
(вращаем сжатые кулачки)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит руль, руль
(изображаем как крутим руль)
Едет-едет наш автобус,
Дворниками бжик-бжик бжик-бжик
(параллельно двумя руками влево-вправо)
Едет едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
Двери открываются — двери закрываются.
(ладошки сводим и разводим)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
Едет-едет наш автобус
Всем сигналит биииииип
(нажимаем себе на нос)
У него два колеса
(показываем два колеса)
И седло на раме,
(кулачок сверху накрываем ладонью)
Две педали есть внизу
(хлопаем ладошками по воздуху)
Крутят их ногами.
По реке плывет кораблик,
Он плывет издалека,
(приставляем горизонтально левую руку к глазам)
На кораблике четыре очень храбрых моряка.
(показать четыре пальца)
У них ушки на макушке,
(приставляем обе ладошки к своим ушам)
У них длинные хвосты,
( кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны )
И страшны им только кошки,
(показываем две открытые от себя ладошки)
Только кошки да коты!
Вот плывет кораблик мой,
Он плывет ко мне домой.
(руки вперед, ладони сомкнуть углом, имитируя нос корабля)
Крепко я держу штурвал,
Я ведь главный капитан
(четыре хлопка в ладоши)
Две ладошки прижму
И по морю поплыву.
(ладони сложить лодочкой и совершать волнообразные движения рук)
Две ладошки — друзья,
Это лодочка моя.
Синим морем поплыву.
(поднять выпрямленные ладони вверх)
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
(имитация движений волн и рыбок)
Заведу мою машину
(повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину)
Би-би-би, налью бензину.
(три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)
Крепко-крепко руль держу
(имитировать движения водителя)
На педаль ногою жму.
(топать правой ногой)
Играем и запоминаем:
грузовик – грузовичок машина - …
трамвай – трамвайчик корабль – …
лодка – лодочка самолет - …
Объясните ребенку, что некоторые транспортные средства можно назвать ласково, а другие - нет
Инструкция: Незнайка решил рассказать о своем путешествии, но в рассказе допустил какие-то ошибки. Найди их.
Сначала я покатил на самолете. Потом поплыл на поезде. Потом полетел на велосипеде и т.д.
Вместе с ребенком придумайте и расскажите, на чем Ваша семья отправится в путешествие.
Например: Мы поедем на поезде. Мы полетим на самолете и т.д.
Инструкция: это автобус – а по городу ездят… автобусы.
Это поезд, а между городами ходят… поезда.
Инструкция: это машина, а в городе много… машин.
Это самолет, а в небе много… самолетов
На нитке машину гулять поведу.
На нитке домой я её приведу.
Почищу ей кузов, кабину, мотор –
Машину беречь должен каждый шофёр.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рекомендации для родителей по теме "Транспорт"
Чем можно занятся с детьми дома по лексической теме "Транспорт".
Рекомендации для родителей по теме "Транспорт. ПДД".
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Рекомендации
для родителей
Младшая группа
Тематическая неделя
Улица для ребенка это интересный, красочный и привлекательный мир. Но мы взрослые понимаем, что это не только интересный, но и очень опасный мир. Поэтому давайте знакомить ребенка с этим миром, чтобы развить умение ориентироваться в дорожной ситуации, вызвать у ребенка потребность быть на улице дисциплинированным и внимательным, осторожным и осмотрительным.
Начните знакомство ребенка с этим разнообразным и важным миром с чтения книг.
Чтение художественной литературы.
Покажите ребенку, что при помощи книг он может найти ответы на интересующие его вопросы. Книги помогают познавать мир, переживать истории героев, фантазировать развитие дальнейших событий того или иного произведения.
Наблюдение за дорожным движением
Используйте прогулки с детьми для объяснения им правил безопасности на улицах.
Если у подъезда дома возможно движение транспортных средств, сразу обратите на это внимание ребенка и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед.
Во дворе вы можете понаблюдать за машинами, знакомить детей с транспортными средствами, учить различать и называть по внешнему виду грузовые и легковые автомобили, называть основные части автомобиля (кабина, кузов, колёса, руль, двери).
Познакомьте детей с улицей, с её составными частями: дорогой для машин и тротуаром для людей, закрепите знания детей о правилах поведения на улице, воспитывайте внимание и навыки ориентировки в пространстве.
Прогуляйтесь с детьми к перекрестку. Понаблюдайте за работой светофора, обратив внимание ребенка на связь между цветами на светофоре и движением машин. Покажите знаки, указатели дорожного движения, расскажите об их значении.
Обратите внимание ребенка на большое разнообразие машин на дороге и их назначение (скорая помощь, пожарная, полицейская), их значении в жизни людей, их безопасности; воспитывать уважение к труду людей разных профессий.
Познакомьте ребенка с пассажирским транспортом (автобус, троллейбус). Дать представление о назначении пассажирского транспорта.
Формирование математических представлений
Во время прогулки вы можете закрепить с детьми:
-знание цветовой гаммы, задавая вопрос: Машина какого цвета?
-знание счета: Сколько машин едет по дороге? (одна, много)
- умение сравнивать предметы: Сколько машин, а сколько троллейбусов? Грузовую и легковую машину (Большая-маленькая).
Дома поиграйте в игры:
У каждого дома есть наборы лего, из которого вы вместе с ребенком можете построить
различные транспортные средства.
Художественно - эстетическая деятельность
Для закрепления навыков закрашивания предложите ребенку раскраски.
Для развития мелкой моторики очень полезна лепка из пластилина, теста.
Дети очень любят игры с пальчиками, и мы вам предлагаем поиграть, закрепляя нашу тему.
В этом возрасте у ребенка интенсивно развивается речь. В правильности произношения вам помогут чистоговорки, которые малыш с удовольствием повторяет.
И конечно развиваем память, заучивая с детьми стихи.
Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей Правилам Дорожного Движения!
Помните! Ребенок учится законам улицы, беря пример с Вас, родители! Пусть Ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице! И Вы вырастите грамотного пешехода !
Рекомендуем Вам вместе с ребёнком понаблюдать на улице за движением различного транспорта.
Познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный.
Наземный транспорт – это грузовые и легковые машины, автобусы, троллейбусы, трамваи, поезда, электрички; основные части машины: кабина, кузов, колёса, фары, мотор, руль, тормоза.
Воздушный транспорт – самолёты, вертолёты, ракеты; их части: корпус, кабина пилота, салон для пассажиров, крылья, шасси, пропеллер.
Водный транспорт – корабли, катера, яхты, лодки – подводные, моторные, парусные, вёсельные; части корабля: палуба, каюты, рубка и т.д.
Дидактические игры
Поезд (что делает?) – едет по рельсам; самолет (что делает?) – …; пароход (что делает?) – трамвай (что делает?) – …; троллейбус (что делает?) – …; вертолет (что делает?) – …; велосипед (что делает?) – …
Самолет – самолеты; машина – … (самокат, трамвай, автобус, троллейбус,
ракета, велосипед, вертолет, теплоход, вагон, машинист, каюта, якорь и т.д.).
Один подъемный кран – два подъемных крана,
Один рейсовый автобус –.
Одно большое колесо –.
Самолетом управляет летчик, автобусом – водитель, кораблём – капитан… (поездом, трамваем, вагоном метро).
У автобуса и троллейбуса – передвигаются по асфальту, резиновые колеса, за рулем водитель; у троллейбуса и трамвая – работают на электричестве; у самолета и вертолета – …; у велосипеда и мотоцикла – …
Пароход, лодка, самолёт, парусник.
Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.
Самолёт, вертолёт, велосипед, воздушный шар.
Самосвал, троллейбус, самокат, автобус.
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики сгибать, Сжимать-разжимать пальцы.
Раз, два, три, четыре, пять
Будем транспорт называть: Ударять кулачками друг о друга
Автомобиль и вертолет, Загибать пальцы обеих рук, начиная с больших.
- для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: какие машины перевозят грузы? людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
(вращаем сжатые кулачки)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит руль, руль
(изображаем как крутим руль)
Едет-едет наш автобус,
Дворниками бжик-бжик бжик-бжик
(параллельно двумя руками влево-вправо)
Едет едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
Двери открываются — двери закрываются.
(ладошки сводим и разводим)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
Едет-едет наш автобус
Всем сигналит биииииип
(нажимаем себе на нос)
У него два колеса
(показываем два колеса)
И седло на раме,
(кулачок сверху накрываем ладонью)
Две педали есть внизу
(хлопаем ладошками по воздуху)
Крутят их ногами.
(топаем ножками)
По реке плывет кораблик,
Он плывет издалека,
(приставляем горизонтально левую руку к глазам)
На кораблике четыре очень храбрых моряка.
(показать четыре пальца)
У них ушки на макушке,
(приставляем обе ладошки к своим ушам)
У них длинные хвосты,
(кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)
И страшны им только кошки,
(показываем две открытые от себя ладошки)
Только кошки да коты!
Вот плывет кораблик мой,
Он плывет ко мне домой.
(руки вперед, ладони сомкнуть углом, имитируя нос корабля)
Крепко я держу штурвал,
Я ведь главный капитан
(четыре хлопка в ладоши)
Две ладошки прижму
И по морю поплыву.
(ладони сложить лодочкой и совершать волнообразные движения рук)
Две ладошки — друзья,
Это лодочка моя.
Синим морем поплыву.
(поднять выпрямленные ладони вверх)
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
(имитация движений волн и рыбок)
Заведу мою машину
(повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину)
Би-би-би, налью бензину.
(три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)
Крепко-крепко руль держу
(имитировать движения водителя)
На педаль ногою жму.
(топать правой ногой)
Грузовая машина – грузовые машины
спущенное колесо – … дальний вагон — …
Легковая машина – колеса, багажник, фары, руль, кабины, дверцы.
Грузовая машина – колеса, кузов, фары, руль, кабина, дверцы.
Корабль – палуба, корма, нос, каюты.
Самолет – крылья, кабина, хвост, нос, колеса.
Велосипед – руль, сидение, колеса, педали, рама.
Один подъемный кран – два подъемных крана,
Один рейсовый автобус –.
Одно большое колесо –.
Машинист – это тот, кто …
Капитан – это… Пешеход – это…
Предложите ребенку назвать первый и последний звук в словах:
Поезд длинный, а автобус короткий.
Самолет быстрый, а пароход – …
Трамвай тяжелый, а велосипед – ….
Задание 8. Выучить стихотворение.
Спешат на помощь людям.
Там, где пожар случился,
Расчет пожарный нужен.
Гудят, торопятся машины,
И трутся о дорогу шины.
Все видят яркий красный цвет,
Все слышат звук тревожный.
И для пожарных путь открыт.
Им и без правил можно.
Готова лестница и шланг.
Готовы люди к бою.
Идут герои на огонь,
Чтоб нас спасти с тобою.
Задание 9. Нарисуй по клеткам транспорт
Читайте также: