Регламент проведения родительского собрания в доу по фгос
Обновлено: 06.07.2024
Когда составляется протокол родительского собрания и зачем нужен
Каждая коллективная встреча родителей и воспитателей требует закрепления обсуждаемых тем и принятых решений на бумаге – эту роль выполняют протоколы родительских собраний в ДОУ по ФГОС: они фиксируют решения, принятые коллективом учреждения и родителями воспитанников в ходе встречи.
Зачем его составлять? Зачем такая бюрократия? При возникновении претензий со стороны родителей этот документ — доказательство того, что администрация учреждения действовала в рамках закона, а оформление протоколов родительских собраний в детском саду является обязательной процедурой, к выполнению которой стоит подойти со всей серьезностью.
Форма протокола родительского собрания
Примерная форма протокола родительского собрания.
Родительского собрания группы №______ Тема:_______________________________________________________
Приглашенные: (Ф.И.О., должность) _______________________________
Повестка родительского собрания: 1. ______________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________
По первому вопросу слушали: (Ф.И.О., должность
). Она (он) ……………. (
необходимо кратко изложить главную мысль выступающего)
Далее воспитатель предложил родителям совместно обсудить данный вопрос, высказать свое мнение, предложения, замечания, вопросы и т. п. (
В протоколе секретарь конкретно указывает, кто (Ф.И.О.) и какие мысли высказывал, предлагал, выражая несогласие и по какому вопросу.)
Принятие решения путем голосования. За — … человек, против — … человек (конкретно Ф.И.О. родителя)
Постановили: принять единогласно (принять большинством голосов, не принять).
По второму вопросу слушали: … (аналогично по всем вопросам повестки
Решение собрания: 1_______________________________Ответственный_______ (Ф.И.О
2______________________________Ответственный_________ (Ф.И.О.).
3___________________________Ответственный_______________(Ф.И.О.).
Рекомендации
Правила составления
Удобнее всего вести его на одном и том же бумажном носителе (например, выделить для этого одну большую тетрадь или подшивать распечатанные протоколы в одну папку).
Перед началом заседания или в начале учебного года следует выбрать человека, который будет секретарем однократно или на постоянной основе. Желательно, чтобы у него (нее) имелся опыт в подобном деле.
Бывает краткая и расширенная форма протокола родительского собрания в детском саду – последний вариант выбирают при обсуждении неоднозначных вопросов, когда важно любое слово.
Рекомендуем оформлять его сначала на черновике, а после окончания мероприятия переписать начисто или напечатать на компьютере.
Для экономии времени следует заранее выработать шаблон протокола родительского собрания в детском саду и использовать его в дальнейшем. Шаблон состоит из следующих частей:
- заголовок;
- повестка дня;
- решение;
- заключение.
Рассмотрим подробнее, какие пункты должны содержаться в каждой части.
Родительские собрания и протоколы родительского собрания. методическая разработка на тему
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
144006 Московская область, г. Электросталь, Первомайская ул., д.6а,
Родительское собрание в подготовительной группе
сентябрь 2021 г.
Цель: познакомить родителей воспитанников с задачами воспитания и обучения на учебный год.
— поздравления родителей с началом учебного года
— выступление заведующей детским садом Басововой Л.В. о планах на учебный год и проведении выпускного вечера
В начале нашей встречи мы предлагаем поиграть. Вам нужно встать в круг и взять друг друга за руки, двигаться по кругу под музыку. Динамическая пауза.
— Выходят в круг и жмут друг другу руки те родители, которые любят поспать
— Выходят в круг и жмут друг другу руки те родители, которые любят сладкое.
— Выходят круг и танцуют те родители, которые: любят работать в огороде.
— Выходят в круг и прыгают на двух ногах те родители, которые любят тратить деньги.
— Выходят в круг и кружатся те родители, которые любят путешествовать.
— Выходят в круг и жмут друг другу руки те родители, которые любят своих детей.
Подходите к столам. Вам нужно построить башню из этих предметов, не разговаривая друг с другом – делать все нужно без слов (дается время на постройку башни).
Молодцы! Замечательная башня у нас получилась! Вот такой дружный коллектив, не договариваясь, а чувствуя друг друга, успешно справился с этим заданием.
Присаживайтесь на места, и мы продолжаем нашу встречу.
Время летит, и вот уже скоро наши ребята, отправятся в первый класс. Готовность к школе. В чем она заключается?
Готовность к школе включает в себя: психологическую и социальную готовность; развитие школьно – значимых психофизиологических функций; развитие познавательной деятельности; Психологическая и социальная готовность включает в себя желание учиться, учебную мотивацию, умение подчиняться школьному режиму, умение адекватно реагировать на сложившуюся ситуацию, умение планировать деятельность, дисциплинированность и самооценка.
Для того, чтобы появилось желание учиться в школе, мы беседуем, рассматриваем картины о школе. Обязательно идет положительный настрой. Мы говорим, что в школе интересно, можно узнать много нового, и все станут очень взрослыми, когда пойдут в школу. Чаще всего дети идут в первый класс с огромной радостью. Желание узнавать что- то новое, так называемый познавательный мотив, полностью формируется к шести годам.
Школьно – значимые психофизические функции – это развитие фонематического восприятия, артикуляционная моторика, пространственная ориентация, координация движения. Развитие познавательной деятельности – это развитый кругозор, способность самостоятельно принимать решения, сформированность всех психических процессов.
Задачи обучения по математике:
Мы продолжаем работу по формированию математических представлений у детей. В этом учебном году программа ставит следующие задачи:
— Совершенствовать счетные, вычислительные навыки (прямой и обратный счет, порядковый счет, действия сложения, вычитания)
— Совершенствовать навыки измерения.
— Учить ориентироваться в структуре, в составлении и анализе арифметической задачи, в ее решении.
— Учить ориентироваться во времени по календарю, учить определять время по часам.
— Совершенствовать знания состава числа из двух меньших чисел.
— Учить выявлять закономерности.
— Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку.
Перейдем к задачам по развитию речи детей. Я их вам зачитаю.
— Развивать произносительную сторону речи детей: уточнять и закреплять произношение всех звуков русского языка, развивать речевой слух, развивать силу, высоту, темп и громкость речи.
— Развивать словарный запас детей: расширять словарный запас на основе формирующихся богатых представлений о мире, активизировать его в самостоятельных высказываниях, расширять запас слов с противоположным значением и слов, близких по значению, учить понимать обобщенное значение слов и пользоваться обобщениями в самостоятельной речи.
— Развивать грамматический строй речи: упражнять детей в правильном употреблении глаголов, учить правильно согласовывать числительные с существительными, упражнять детей в образовании родительного падежа множественного числа существительных, притяжательных местоимений, упражнять детей в правильном употреблении предлогов, выражающих пространственные отношения, продолжать работу по составлению разных типов предложений
— Развивать связную речь (Диалогическую и монологическую)
— Готовить детей к усвоению письменных форм речи (чтению и письму)
— Создавать в окружении ребенка богатую культурную речевую среду.
Задачи обучения грамоте и подготовке к письму:
— Учить узнавать, различать и выделять отдельный звуки, определять их позицию в слове (начало, середина, конец).
— Развивать правильную артикуляцию звуков, анализировать особенности произнесения и звучания звука: положение губ, языка, участие голоса, прохождение воздушной струи.
— Познакомить с существенными опознавательными признаками двух основных групп русского языка: гласных и согласных, их условными обозначениями (гласные – красным цветом, твердые согласные – синим, мягкие – зеленым цветом)
— Учить различать твердые и мягкие согласные.
— Познакомить детей с предложением, учить составлять нераспространенные и распространенные предложения, предложения по схемам, делить предложение на слова, определять количество слов в предложении.
— Развивать мелкую моторику рук, учить правильно держать карандаш, развивать пространственные ориентировки, формировать элементарные графические умения.
— Познакомить детей с буквами. Демонстрируется в виде заглавной и строчной (большой и маленькой), учить соотносить букву с соответствующим звуком, формировать умение выделять отдельные части буквы, ее элементы.
— Цепочка из слов
Замени твердое звучание на мягкое
Цель: тренировать фонематический слух, внимание. Замените на конце слова твердый согласный звук на мягкий: угол, брат, ел, топ, мел, хор, пыл, был, жар, дал, стал.
-Учите делить слова на слоги.
Полезный совет: попробуйте это сделать при помощи хлопка в ладоши. Потренируйте ребенка в делении слов на слоги и схематичном изображении слов.
Задание: звуковой анализ слова. (щелкнуть) Определение в слове гласных, согласных звуков– твердых и мягких, количество букв и звуков.
Задачи познавательного характера.
— Способствовать накоплению представлений о мире.
— Подвести к осмыслению некоторых сложных понятий (время, знак, символ), социальных понятий (семья, родина и др.) Через знакомство с конкретными знаками (буква, цифра, дорожный знак, символы государства и др. формирование интереса к накопленному человечеством опыту постижения времени через конкретные исторические факты, желания научиться разбираться во времени, фиксировать его и определять (часы, части суток, дни недели, месяцы, год через использование календарей), показать детям, что в основе социальных понятий семья, родина лежат особые отношения к близким людям, к месту где родился и живешь.
— Начать формировать элементарные географические представления в соответствии с возрастом. (знакомство с глобусом и физической картой мира, природно- климатическими зонами, природными богатствами, странами и народами)
— Закрепить, уточнить и расширить представления детей о человеке и природе. Мир человека — о видах деятельности людей, о рукотворном мире, о гигиенической культуре и правилах личной безопасности на основе анатомических особенностей.
Мир природы — знакомство с жизнью животных и растений в разных условиях, показать значение и роль причинно-следственных связей в нашем мире, показать взаимосвязь и взаимозависимость живой и неживой природы, смену времен года, их ритмичность и цикличность, их влияние на жизнь природы и человека.
Помните, ребенок, отлично подготовленный к школе, не только хорошо учится, но и отлично общается со сверстниками, радует преподавателей и родителей своими творческими успехами.
В заключении очень хочется сказать, что подготовить ребенка к школе может каждый родитель, главное системность, постоянство и терпение. Никто лучше вас не знает ребенка, поэтому мы желаем вам плодотворно поработать этот год и с удовольствием пойти в школу. В помощь вам мы подготовили памятки, где есть маленькие подсказки, как это сделать интереснее.
Правила оформления
Что необходимо сделать:
- присвоить документу номер (обычно нумерация сквозная);
- указать данные детского сада и группы: номер, название. Если данные вносятся в один и тот же журнал, каждый раз указывать подобную информацию нет смысла;
- вписать дату проведения, время начала и окончания;
- обозначить, сколько всего родителей пришло, сколько отсутствуют. Внести причину неявки;
- указать иных лиц, посетивших встречу (Ф.И.О., должность);
- записать тему заседания.
Структура документа
Элементы, которые включаются в него, следующие:
- Справочная информация о мероприятии (дата, время, место и проч).
- Повестка дня.
- Решение.
- Подписи.
Повестка дня
Без повестки мероприятия ни один образец протокола родительского собрания в детском саду не обойдется – это ключевая составляющая.
- список вопросов к обсуждению. Здесь вкратце описывается ход повествования, заданные вопросы — все, что важно;
- данные о докладчике;
- результаты голосования. Если было принято решение не голосовать, пункт исключают.
Решение
Решения, принятые по ходу мероприятия, делятся на три вида.
- общие, они затрагивают всех участников;
- индивидуальные, для отдельных исполнителей;
- вопросы, по которым участники не смогли прийти к единому мнению. Повторное рассмотрение переносится на следующую встречу, что и отражают в протоколе.
Обязательно впишите граждан, ответственных за выполнение поставленных задач и сроки их реализации.
Для экономии времени примерный план реализации разумно составить еще перед мероприятием, а по ходу – скорректировать.
Результаты обсуждения должны прочитать все участники.
Для отсутствовавших родителей итоги обязательно вывешиваются на информационном стенде ДОУ.
Заключение
После того как всё утверждено и прочитано заинтересованными лицами, документ заверяют подписями секретаря и председателя собрания. Иногда требуются подписи всех присутствующих.
Порядок ведения протоколов родительского собрания в детском садике
В перечень обязательных документов и важных бумаг всегда входит журнал, в котором ведутся все протоколы родительских собраний. В некоторых случаях ее заводят новую ежегодно, но это неверно. Будет лучше, если в саду в течение нескольких лет будет объемный журнал, в котором будут вестись все записи. В садике родители участвуют и помогают, чем могут: в оформлении и ремонте помещения группы, постановке утренников, сопровождении и организации мероприятий, экскурсий, обеспечивают ребятишек игрушками и материалами для творчества. Малыш чувствует в этой группе себя особенно хорошо, если его родители интересуются моментами, происходящие в садике.
Существует несколько видов активного участия родителей в жизни группы, которые важно постоянно обсуждать, а, следовательно, вносить их статус в протокол. Заполняет сей протокол назначенный секретарь, избранный в начале года. Будет замечательно, если в родительском коллективе есть исполнительный человек, который имеет возможность заполнять протокол на каждом общем собрании. Поначалу все пишут в черновике, а после переносят в журнал. Составление такого протокола не должно в обязанности педагога-воспитателя. Всё, что в его силах – это предоставить образец секретарю. Для наглядного примера можно попросить журнал протоколов у соседней группы вашего детского образовательного учреждения. Старайтесь придерживаться такого же стиля заполнения.
Примерное положение о родительском собрании дошкольного образовательного учреждения
1. Общие положения
1.2. Родительское собрание - коллегиальный орган общественного самоуправления Учреждения, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения.
1.3. В состав Родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников, посещающих Учреждение.
1.4. Решения Родительского собрания рассматриваются на Совете педагогов и при необходимости на Общем собрании Учреждения.
1.5. Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся Родительским собранием Учреждения и принимаются на его заседании.
1.6. Срок данного положения не ограничен. Данное положение действует до принятия нового.
2. Основные задачи Родительского собрания
2.1. Основными задачами Родительского собрания являются:
• совместная работа Родительского собрания и Учреждения по реализации государственной, окружной, городской политики в области дошкольного образования;
• рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Учреждения;
• рассмотрение и утверждение дополнительных платных услуг в Учреждении;
• координация действий родительской общественности и педагогического коллектива Учреждения по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников.
3. Функции Родительского собрания
3.1. Родительское собрание Учреждения:
• выбирает Родительский комитет Учреждения (группы);
• знакомится с Уставом и друг ими локальными актами Учреждения, касающимися взаимодействия с родительской общественностью, поручает Родительскому комитету Учреждения решение вопросов о внесении в них необходимых изменений и дополнений;
• изучает основные направления образовательной, оздоровительной и воспитательной деятельности в Учреждении (группе), вносит предложения по их совершенствованию;
• заслушивает вопросы, касающиеся содержания, формы и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности Учреждения (группы);
• обсуждает проблемы организации дополнительных образовательных, оздоровительных услуг воспитанникам, в том числе платных, в Учреждении (группе);
• принимает информацию заведующего, отчеты педагогических и медицинских работников о состоянии здоровья детей, ходе реализации образовательных и воспитательных программ, результат готовности детей к школьному обучению;
• заслушивает информацию воспитателей группы об итогах учебного года (в том числе промежуточных - за полугодие);
• решает вопросы оказания помощи воспитателям группы в работе с неблагополучными семьями;
• вносит предложения по совершенствованию педагогического процесса в Учреждении (в группе);
• участвует в планировании совместных с родителями (законными представителями) мероприятий в Учреждении (группе) - групповых родительских собраний, родительских клубов, Дней открытых дверей и др.;
• принимает решение об оказании посильной помощи Учреждению (группе) в укреплении материально-технической базы Учреждения (группы), по благоустройству и ремонту его помещений, детских площадок и территории силами родительской общественности;
• планирует организацию мероприятий с детьми сверх годового плана, обеспечение их подарками к Новому году и другим праздникам;
• принимает решение об оказании благотворительной помощи, направленной на развитие Учреждения, совершенствование педагогического процесса в группе.
4. Права Родительского собрания
4.1. Родительское собрание имеет право:
• выбирать Родительский комитет Учреждения (группы);
• требовать у Родительского комитета Учреждения (группы) выполнения и (или) контроля выполнения его решений.
4.2. Каждый член Родительского собрания имеет право:
• потребовать обсуждения Родительским собранием любого вопроса, входящего в его компетенцию, если это предложение поддержит не менее одной трети членов собрания;
• при несогласии с решением Родительского собрания высказывать свое мотивированное мнение, которое должно быть занесено в протокол.
5. Организация управления Родительским собранием
5.1. В состав Родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников Учреждения (группы).
5.2. Родительское собрание избирает из своего состава Родительский комитет Учреждения (группы).
5.3. Для ведения заседаний Родительское собрание из своего состава выбирает председателя и секретаря сроком на один учебный год. Председателем, как правило, выбирают председателя Родительского комитета Учреждения (группы).
5.4. В необходимых случаях на заседание Родительского собрания приглашаются педагогические, медицинские и другие работники Учреждения, представители общественных организаций, учреждений, родители, представители Учредителя. Необходимость их приглашения определяется председателем Родительского комитета Учреждения (группы).
5.5. Общее Родительское собрание Учреждения ведет заведующий Учреждением совместно с председателем Родительского комитета Учреждения.
5.6. Родительское собрание группы ведет председатель Родительского комитета группы.
5.7. Председатель Родительского собрания:
• обеспечивает посещаемость родительского собрания совместно с председателями родительских комитетов групп;
• совместно с заведующим Учреждением организует подготовку и проведение Родительского собрания;
• совместно с заведующим Учреждением определяет повестку дня Родительского собрания;
• взаимодействует с председателями родительских комитетов групп;
• взаимодействует с заведующим Учреждением по вопросам ведения собрания, выполнения его решений.
5.8. Родительское собрание работает по плану, составляющему часть годового плана работы Учреждения.
5.9. Общее Родительское собрание собирается не реже 2 раз в год, групповое Родительское собрание - не реже 1 раза в квартал.
5.10. Заседания Родительского собрания правомочны, если на них присутствует не менее половины всех родителей (законных представителей) воспитанников Учреждения (группы).
5.11. Решение Родительского собрания принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих.
5.12. Организацию выполнения решений Родительского собрания осуществляет Родительский комитет Учреждения совместно с заведующим Учреждением или Родительский комитет группы.
5.13. Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица, указанные в протоколе заседания Родительского собрания. Результаты докладываются Родительскому собранию на следующем заседании.
6. Взаимосвязи Родительского собрания с органами самоуправления учреждения
6.1. Родительское собрание взаимодействует с Родительским комитетом Учреждения.
7. Ответственность Родительского собрания
7.1 Родительское собрание несет ответственность:
• за выполнение закрепленных за ним задач и функций;
• соответствие принимаемых решений законодательству РФ, нормативно-правовым актам.
8. Делопроизводство Родительского собрания
8.1. Заседания Родительского собрания оформляются протоколом.
8.2. В книге протоколов фиксируются:
• дата проведения заседания;
• приглашенные (Ф.И.О., должность);
• ход обсуждения вопросов, выносимых на Родительское собрание;
• предложения, рекомендации и замечания родителей (законных представителей), педагогических и других работников Учреждения, приглашенных лиц;
• решение Родительского собрания.
8.3. Протоколы подписываются председателем и секретарем Родительского собрания.
8.4. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
8.5. Книга протоколов Родительского собрания нумеруется постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью заведующего и печатью Учреждения.
8.6. Книга протоколов Родительского собрания хранится в делах Учреждения 5 лет и передается по акту (при смене руководителя, при передаче в архив).
8.7. Тетрадь протоколов Родительского собрания группы хранится у воспитателей группы с момента комплектации группы до выпуска детей в школу.
Срок действия данного Положения - до замены новым.
Требования к проведению родительского собрания
1. Плановое групповое родительское собрание проводить 1 раз в квартал.
2. Тематику родительского собрания подбирать в соответствии с общими целями, задачами и приоритетными направлениями дошкольного образовательного учреждения.
3. Осуществлять предварительную и текущую подготовку к проведению родительского собрания.
4. Осуществлять анализ итогов проведения каждого родительского собрания.
5. Знакомить органы управления дошкольного образовательного учреждения с решениями группового родительского собрания.
Основные цели родительских собраний:
• повысить психологическую и педагогическую компетентность родителей в области воспитания и взаимодействия с детьми;
• привлечь родителей воспитанников к сотрудничеству: совместно решать задачи адаптации, обучения, развития и воспитания детей.
Осуществляются эти цели в постановке следующих задач:
• помочь родителям овладеть знаниями о психических особенностях развития ребенка дошкольного возраста и учитывать их в общении;
• осознать свою позицию в общении с детьми в рамках семейного воспитания;
• научиться понимать и поддерживать детей с разными типами характера, проблемами и стилями поведения;
• овладеть способами выражения своих эмоций, как положительных, так и отрицательных;
• выработать новые навыки взаимодействия с ребенком;
• активизировать коммуникации в семье.
Правильно организованное собрание отвечает следующим принципам:
• проходит с равной активностью родителей и педагогов;
• участие родителей оговаривается, разрабатывается сценарий взаимодействия с ними;
• тематика собрания одинаково интересна организаторам и родителям, заранее известна всем;
• собраний не должно быть слишком много и они не должны быть слишком длинными;
• организатор собрания должен владеть техникой обмена мнениями и примирения полярных точек зрения;
• решение, к которому приходит родительское собрание, - равноправный договор организаторов и родителей, в котором указывается, как родитель может проконтролировать выполнение педагогами своих обязательств;
• итоги собрания должны обсуждаться в педагогическом коллективе с целью выявления неудавшихся моментов и сильных сторон.
Наш сайт в первую очередь адресован тем, кто заинтересован в гармоничном и всестороннем развитии своего ребенка, кто готов поделиться опытом и рассказать о трудностях воспитания и обучения дошкольника, кто желает сотрудничать с квалифицированными специалистами.
Сведения об образовательной организации
Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)
Доступная среда
Группы
Наша жизнь
Личный кабинет
Категории
на заседании педагогического совета
Заведующая МБДОУ № 53
Положение
об общем родительском собрании
1. Общие положения
1.2. Общее родительское собрание — коллегиальный орган общественного самоуправления МБДОУ, действующий в целях обсуждения вопросов, возникающих в ходе осуществления уставной деятельности, развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и ДОУ.
1.3. В состав Общего родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников, посещающих ДОУ.
1.4. Решения Общего родительского собрания рассматриваются на Управляющем совете ДОУ и при необходимости на Общем собрании работников ДОУ.
1.5. Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся Общим родительским собранием ДОУ и принимаются на его заседании.
1.6. Срок данного положения не ограничен. Данное положение действует до принятия нового.
2. Основные задачи Общего родительского собрания
2.1. Основными задачами Общего родительского собрания являются:
• совместная работа родительской общественности и ДОУ по реализации государственной, городской политики в области дошкольного образования;
• рассмотрение и обсуждение основных направлений развития ДОУ;
• обсуждение и утверждение дополнительных платных услуг в ДОУ;
• координация действий родительской общественности и педагогического коллектива ДОУ по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников.
3. Компетенция общего родительского собрания
3.1. К компетенции общего родительского собрания ДОУ:
• вносит соответствующие предложения по обсуждаемым вопросам;
• принимает решения по обсуждаемым вопросам, не входящих в компетенцию других органов самоуправления ДОУ;
• выбирает представителей из числа родителей (законных представителей) воспитанников ДОУ в Управляющий совет ДОУ;
• знакомится с Уставом и другими локальными актами ДОУ, касающимися взаимодействия с родительской общественностью, поручает Родительскому комитету ДОУ решение вопросов о внесении в них необходимых изменений и дополнений;
• изучает основные направления образовательной, оздоровительной и воспитательной деятельности в ДОУ, вносит предложения по их совершенствованию;
• заслушивает информацию воспитателей групп, медицинских работников о состоянии здоровья детей групп;
• решает вопросы оказания помощи воспитателям группы в работе с неблагополучными семьями;
• принимает решение об оказании посильной помощи ДОУ (группе) в укреплении материально-технической базы ДОУ (группы), благоустройству и ремонту его помещений, детских площадок и территории силами родительской общественности;
• планирует организацию развлекательных мероприятий с детьми сверх годового плана.
• принимает решение об оказании благотворительной помощи, направленной на развитие ДОУ, совершенствование педагогического процесса в группе.
4. Права Общего родительского собрания
4.1. Общее родительское собрание имеет право:
• выбирать Родительский комитет ДОУ;
• требовать у Родительского комитета ДОУ выполнения его решений.
4.2. Каждый член Общего родительского собрания имеет право:
• потребовать обсуждения Общим родительским собранием любого вопроса, входящего в его компетенцию;
• при несогласии с решением Общего родительского собрания высказать свое мотивированное мнение, которое должно быть занесено в протокол.
5. Организация управления Общим родительским собранием
5.1. В состав Общего родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников ДОУ.
5.2. Общее родительское собрание избирает из своего состава Родительский комитет ДОУ.
5.3. Для ведения заседаний Общее родительское собрание из своего состава выбирает председателя и секретаря сроком на 1 учебный год.
5.4. В необходимых случаях на заседание Общего родительского собрания приглашаются педагогические, медицинские и другие работники ДОУ, представители общественных организаций, учреждений, представители Учредителя. Необходимость их приглашения определяется председателем Общего родительского собрания ДОУ.
5.5. Общее родительское собрание ДОУ ведет заведующий ДОУ совместно с председателем.
5.6. Председатель Общего родительского собрания:
• обеспечивает посещаемость родительского собрания совместно с председателями родительских комитетов групп;
• совместно с заведующим ДОУ организует подготовку и проведение Общего родительского собрания;
• совместно с заведующим ДОУ определяет повестку дня Общего родительского комитета;
• взаимодействует с председателями родительских комитетов групп;
• взаимодействует с заведующим ДОУ по вопросам ведения собрания, выполнения его решений.
5.7. Общее родительское собрание работает по плану, составляющему часть годового плана работы ДОУ.
5.8. Общее Родительское собрание собирается не реже 2 раз в год, групповое Родительское собрание — не реже 1 раза в квартал.
5.9. Заседания Общего родительского собрания правомочны, если на них присутствует не менее половины всех родителей (законных представителей) воспитанников ДОУ.
5.10. Решение Общего родительского собрания принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих.
5.11. Организацию выполнения решений Общего родительского собрания осуществляет Родительский комитет ДОУ совместно с заведующим ДОУ или Родительский комитет группы.
5.12.Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица, указанные в протоколе заседания Общего родительского собрания. Результаты докладываются Общему родительскому собранию на следующем заседании.
6. Взаимосвязи Общего родительского собрания с органами самоуправления учреждения
6.1. Общее родительское собрание взаимодействует с Родительским комитетом ДОУ, Педагогическим советом ДОУ, Управляющим советом ДОУ.
7. Ответственность Общего родительского собрания
7.1. Общее родительское собрание несет ответственность:
• за выполнение закрепленных за ним задач и функций;
• соответствие принимаемых решений законодательству РФ, нормативно-правовым актам.
8. Делопроизводство Общего родительского собрания
8.1. Заседания Общего родительского собрания оформляются протоколом.
8.2. В книге протоколов фиксируются:
• дата проведения заседания;
• приглашенные (ФИО, должность);
• ход обсуждения вопросов, выносимых на Общее родительское собрание;
• предложения, рекомендации и замечания родителей (законных представителей), педагогических и других работников ДОУ, приглашенных лиц;
• решение Общего родительского собрания.
8.3. Протоколы подписываются председателем и секретарем Общего родительского собрания.
8.4. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
8.5. Книга протоколов Общего родительского собрания нумеруется постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью заведующего и печатью ДОУ.
8.6. Книга протоколов Общего родительского собрания хранится в делах МДОУ 5 лет и передается по акту (при смене заведующего, при передаче в архив).
8.7. Тетрадь протоколов Общего родительского собрания группы хранится у воспитателей группы с момента комплектации группы до выпуска детей в школу.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
мотивированное мнение выборного органа
первичной профсоюзной организации
Приказом муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
г. Шахты Ростовской области «Детский сад
Заведующий МБДОУ № 43
На общем родительском собрании
Председатель общего родительского собрания
МБДОУ № 43 г. Шахты
___________________ ____________________
об общем родительском собрании
муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения г. Шахты Ростовской области
1. Общие положения.
1.2. Родительское собрание – коллегиальный орган общественного самоуправления Учреждения, действующий в целях обсуждения вопросов, возникающих в ходе осуществления уставной деятельности, развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения.
1.3. В состав Родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников, посещающих Учреждение.
1.4. Решения Родительского собрания рассматриваются на Попечительском совете Учреждения и при необходимости на Общем собрании коллектива Учреждения.
1.5. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся Родительским собранием Учреждения и принимаются на его заседании.
1.6. Срок данного положения не ограничен. Данное положение действует до принятия нового.
2. Основные задачи Родительского собрания.
2.1.Основными задачами Родительского собрания являются:
совместная работа родительской общественности и Учреждения по реализации государственной политики в области дошкольного образования;
рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Учреждения;
обсуждение и утверждение дополнительных платных услуг в Учреждении;
координация действий родительской общественности и педагогического коллектива Учреждения по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников.
3. Компетенция Родительского собрания.
3.1. Компетенция общего родительского собрания ДОУ :
выбирает Родительский комитет Учреждения (группы);
знакомится с Уставом другими локальными актами Учреждения, касающимися взаимодействия с родительской общественностью, поручает Родительскому комитету Учреждения решение вопросов о внесении в них необходимых изменений и дополнений;
изучает основные направления образовательной, оздоровительной и воспитательной деятельности в Учреждении (группе), вносит предложения по их совершенствованию;
заслушивает вопросы, касающиеся содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности Учреждения (группы);
обсуждает проблемы организации дополнительных образовательных, оздоровительных услуг воспитанников, в том числе платных в Учреждении (группе);
принимает информацию заведующего, отчеты педагогических и медицинских работников о состоянии здоровья детей, ходе реализации образовательных и воспитательных программ, результатах готовности детей к школьному обучению;
заслушивает информацию воспитателей группы, медицинских работников о состоянии здоровья детей группы, ходе реализации образовательных и воспитательных программ, результатах готовности к школьному обучению, итогах учебного года (в том числе промежуточных - за полугодие);
решает вопросы оказания помощи воспитателям группы в работе с неблагополучными семьями;
вносит предложения по совершенствованию педагогического процесса в Учреждении (в группе);
участвует в планировании совместных с родителями (законными представителями) мероприятий в Учреждении (группе) - групповых родительских собраний родительских клубов, Дней открытых дверей и др.
планирует организацию развлекательных мероприятий с детьми сверх годового плана, обеспечение их подарками к Новому году и другим праздникам;
4. Права Родительского собрания.
4.1. Родительское собрание имеет право:
выбирать Родительский комитет Учреждения (группы);
требовать у Родительского комитета Учреждения (группы) выполнения и (или) контроля выполнения его решений.
4.2. Каждый член Родительского собрания имеет право:
потребовать обсуждения Родительским собранием любого вопроса, входящего в его компетенцию, если это предложение поддержит не менее одной трети членов собрания;
при несогласии с решением Родительского собрания высказать свое мотивированное мнение, которое должно быть занесено в протокол.
5. Организация управления Родительским собранием.
5.1. В состав Родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников Учреждения (группы).
5.2. Родительское собрание избирает из своего состава Родительский комитет Учреждения(группы).
5.3. Для ведения заседаний Родительское собрание из своего состава выбирает председателя и секретаря сроком на 1 учебный год. Председателем, как правило, выбирают председателя Родительского комитета Учреждения.
5.4. В необходимых случаях на заседание Родительского собрания приглашаются педагогические, медицинские и другие работники Учреждения, представители общественных организаций, учреждений, родители, представители Учредителя.
Необходимость их приглашения определяется председателем Родительского комитета Учреждения.
5.5. Общее родительское собрание Учреждения ведет заведующий Учреждением совместно с председателем Родительского комитета Учреждения.
5.6. Председатель Родительского собрания:
обеспечивает посещаемость родительского собрания совместно с председателем родительского комитета;
совместно с заведующим Учреждением организует подготовку и проведение Родительского собрания;
совместно с заведующим Учреждением определяет повестку дня Родительского комитета;
взаимодействует с председателями родительских комитетов групп;
взаимодействует с заведующим Учреждением по вопросам ведения собрания, выполнения его решений.
5.7. Родительское собрание работает по плану, составляющему часть годового плана работы Учреждения.
5.8. Общее Родительское собрание собирается не реже 2 раз в год, групповое Родительское собрание - не реже 3 раз в году.
5.9. Заседания Родительского собрания правомочны, если на них присутствует не менее 2/3 всех родителей (законных представителей) воспитанников Учреждения (группы).
5.10. Решение Родительского собрания принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее 2/3 присутствующих списочного состава группы.
5.11. Организацию выполнения решений Родительского собрания осуществляет Родительский комитет Учреждения совместно с заведующим Учреждения или Родительский комитет группы.
5.12.Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица, указанные в протоколе заседания Родительского собрания. Результаты докладываются Родительскому собранию на следующем заседании.
6. Взаимосвязи Родительского собрания с органами самоуправления учреждения.
6.1. Родительское собрание взаимодействует с Родительским комитетом Учреждения.
7. Ответственность родительского собрания.
7.1.Родительское собрание несет ответственность:
за выполнение закрепленных за них задач и функций;
соответствие принимаемых решений законодательству Российской Федерации, нормативно-правовым актам.
8. Делопроизводство Родительского собрания.
8.1. Заседания Родительского собрания оформляются протоколом.
8.2. В книге протоколов фиксируются:
дата проведения заседания;
приглашенные (Ф.И.О. должность);
ход обсуждения вопросов, выносимых на Родительское собрание;
предложения, рекомендации и замечания родителей (законных представителей), педагогических и других работников Учреждения, приглашенных лиц;
решение Родительского собрания.
8.3. Протоколы подписываются председателем и секретарем Родительского собрания.
8.4. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
8.5. Книга протоколов Родительского собрания нумеруется постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью заведующего и печатью Учреждения.
8.6. Книга протоколов Родительского собрания хранится в делах Учреждения 50 лет и передается по акту (при смене руководителя, при передаче в архив).
8.7. Тетрадь протоколов Родительского собрания группы хранится у воспитателей группы с момента комплектации группы до выпуска детей в школу.
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии Законом Российской Федерации "Об образовании", Уставом Учреждения и договорами, заключаемыми между Учреждением и родителями (законными представителями).
1.2. Родительское собрание в группах — орган общественного самоуправления Учреждения, действующий в целях развития и совершенствования образовательного, воспитательного и оздоровительного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения.
1.3. В состав родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников, посещающих группу.
1.4. Родительское собрание в группах работает по плану, составляющему часть годового плана работы Учреждения.
1.5. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся родительским собранием группы и принимаются на его заседании.
1.6. Срок данного положения не ограничен. Данное положение действует до принятия нового.
2. Основные задачи родительского собрания в группах
2.1. Основными задачами родительского собрания в группах являются:
— совместная работа родительской общественности и Учреждения по реализации государственной политики в области дошкольного образования;
— обсуждение и утверждение дополнительных платных услуг в Учреждении;
— координация действий родительской общественности и педагогического коллектива Учреждения по вопросам образования, воспитания, оздоровления воспитанников.
3. Функции родительского собрания в группах
3.1. Родительское собрание группы:
- выбирает представителей в Совет родителей Учреждения;
-выбирает родительский комитет группы;
-изучает основные направления образовательной, оздоровительной и воспитательной деятельности в группе, вносит предложения по их совершенствованию;
-обсуждает проблемы организации дополнительных образовательных, оздоровительных услуг воспитанникам, в том числе платных;
-заслушивает информацию воспитателей группы, медицинских работников о состоянии здоровья детей, ходе реализации образовательных и воспитательных программ, результатах готовности детей к школьному обучению, итогах учебного года;
-решает вопросы оказания помощи воспитателям группы в работе с неблагополучными семьями;
-вносит предложения по совершенствованию педагогического процесса;
-участвует в планировании совместных с родителями (законными представителями) мероприятий в группе: групповых родительских собраний, дней открытых дверей и др.;
-планирует организацию развлекательных мероприятий с детьми сверх годового плана, обеспечение их подарками к Новому году и другим праздникам;
-принимает решение об оказании благотворительной помощи, направляемой на развитие и совершенствование педагогического процесса группы.
4. Права родительского собрания в группах
4.1. Родительское собрание имеет право:
- вносить предложения в Совет родителей Учреждения по совершенствованию образовательного процесса в Учреждении;
– выбирать родительский комитет;
– требовать от родительского комитета выполнения его решений.
4.2. Каждый член родительского собрания группы имеет право:
– потребовать обсуждения родительским собранием любого вопроса, входящего в его компетенцию, если это предложение поддержит не менее одной трети членов собрания;
– при несогласии с решением родительского собрания высказать своё мотивированное мнение, которое должно быть занесено в протокол.
5. Организация управления родительским собранием в группах
5.1. Родительское собрание избирает из своего состава родительский комитет.
5.2. Для ведения заседаний родительское собрание из своего состава выбирает председателя и секретаря сроком на 1 учебный год. Председателем, как правило, выбирают председателя родительского комитета группы.
5.3. В необходимых случаях на заседание родительского собрания группы приглашаются заведующая, заместители заведующей, педагогические, медицинские и другие работники Учреждения. Необходимость их приглашения определяется председателем родительского комитета.
5.4. Председатель родительского собрания группы:
-обеспечивает посещаемость родительского собрания;
-совместно с воспитателями группы определяет повестку дня родительского собрания;
-взаимодействует с членами родительского комитета группы;
-взаимодействует с воспитателями по вопросам ведения собрания, выполнения его решений.
5.5. Групповое родительское собрание собирается – не реже 1 раза в квартал.
5.6. Заседания родительского собрания правомочны, если на них присутствует не менее половины всех родителей (законных представителей) воспитанников группы.
5.7. Решение родительского собрания принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих.
5.8. Организацию выполнения решений родительского собрания осуществляет родительский комитет группы.
5.9. Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица, указанные в протоколе заседания родительского собрания. Результаты докладываются родительскому собранию на следующем заседании.
6. Ответственность родительского собрания в группах
6.1. Родительское собрание несет ответственность:
— за выполнение закрепленных за ним задач и функций;
— соответствие принимаемых решений законодательству РФ, нормативно-правовым актам.
7. Делопроизводство родительского собрания в группах
7.1. Заседания родительского собрания оформляются протоколом.
7.2. В книге протоколов фиксируются:
-дата проведения заседания;
-приглашенные (ФИО, должность);
-ход обсуждения вопросов, выносимых на родительское собрание;
-предложения, рекомендации и замечания родителей (законных представителей), педагогических и других работников Учреждения, приглашенных лиц;
-решение родительского собрания.
7.3. Протоколы подписываются председателем и секретарем родительского собрания.
7.4. Нумерация протоколов ведётся от начала учебного года.
7.5. Книга протоколов родительского собрания нумеруется постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью заведующего и печатью Учреждения.
7.6. Тетрадь протоколов родительского собрания хранится у воспитателей с момента комплектации группы до выпуска детей в школу.
Читайте также: