Работа по лексическим темам в детском саду
Обновлено: 04.07.2024
К учебному году мы совместно с учителем-логопедом составляем план содержания образовательной работы. Каждая неделя посвящена какой-то лексической теме, исходя из которой мы строим свои занятия, насыщаем содержанием режимные моменты. Используя разные источники для удобства в работе я составила и напечатала картотеки по речевым играм, пальчиковой гимнастике, загадкам, стихам, координации речи с движениями. Представляю Вам одну из таких картотек - картотеку речевых игр. Каждая игра распечатывается, наклеивается на картон, ламинируется (или обклеивается скотчем, помещается в конверт, на который наклеивается название темы.
В первом блоке представляю игры для следующих лексических тем: "Грибы", "Овощи", "Фрукты", "Одежда", "Посуда", "Мебель"
Тема "Грибы"
Цель: учить образовывать глаголы совершенного и несовершенного вида.
- Что можно сделать с грибами? (собрать, срезать, вырастить, почистить, сварить, высушить, вымыть, продать, купить, пожарить, замариновать, засолить, заморозить)
- Что делают с грибами?
(собирают, срезают, выращивают, чистят, варят, сушат, моют, продают, жарят, маринуют, солят, кушают, замораживают)
Цель: упражнять в подборе прилагательных.
- Грибы какие? (вкусные, полезные, вредные, питательные, съедобные, несъедобные, ядовитые, большие, маленькие, громадные, малюсенькие; варёные, жареные, замороженные, сушёные, солёные, маринованные).
Цель: упражнять в подборе однокоренных слов.
- Назовите гриб ласково (грибочек, грибок)
- Как называется человек, собирающий грибы? (грибник)
- Как называется дождь, способствующий росту грибов? (грибной дождь)
- Какие вы ещё знаете слова? (грибница, грибовар, грибоварня)
Цель: образование имён прилагательных.
Какие грибные блюда можно приготовить?
Суп с грибами (грибной суп).
Пирог с грибами (грибной пирог).
Икра из грибов (грибная икра).
Рагу с грибами (грибное рагу).
Начинка из грибов (грибная начинка).
Как можно приготовить грибы?
Грибы, сваренные в кастрюле (варёные грибы).
Грибы, пожаренные на сковороде (жареные грибы).
Грибы, находящиеся в морозильнике (замороженные грибы).
Грибы, которые сушили (сушёные грибы).
Грибы, которые засолили (солёные грибы).
Грибы, которые мариновали (маринованные грибы).
Цель: образование имени существительного при помощи суффиксов.
Гриб, грибник, грипп
Лисица, рыжик, лисичка
Волнение, волнушка, опёнок
Груздь, поганка, мухомор
Сыроежка, лисичка, волк
Подберёзовик, подосиновик, поганка
Свинушка, волнушка, поросёнок
Поганка, мухомор, боровик
-Назовите грибы (рыжик, моховик, боровик, груздь, шампиньон, подберёзовик, подосиновик и т. д.)
(боровики, грузди, рыжики, сыроежки, подберёзовики, чернушки и т. д.)
Цель: обогащение словаря
1. Ручная корзина из коры липы или прутьев (лукошко).
2. Короб из бересты или коры липы (кузов).
3. Сумка, небольшая корзинка (кошёлка).
4. Плетёное изделие, служащее для чего-либо (корзина).
5. Человек, собирающий грибы (грибник).
6. Особое растение, у которого нет корней, стеблей, листьев, цветов, семян (гриб).
7. Тёплый, летний дождик (грибной дождь).
8. Пункт по засолке и маринованию свежесобранных грибов (грибоварня).
9. Человек, который работает на грибоварне (грибовар).
Тема "Овощи"
Цели: развивать грамматический строй речи (образование уменьшительной формы существительных).
Например: морковь – морковка, морковочка.
Цели: развивать грамматический строй речи (образование множественного числа родительного падежа существительных).
Какой суп получится из картофеля) – Картофельный.
Какой сок получится из томатов?
Какие котлеты получатся из капусты?
Какой салат получится из огурцов?
Какие котлеты получатся из моркови?
Как сок получится из свёклы?
Какой суп получится из лука?
Какое рагу получится из овощей?
Какая икра получится из кабачков?
Какая каша получится из тыквы?
Цель: образование от единственного числа существительных множественное число.
Цель: узнать овощ по его части.
Кочан, ботва, стручок, корень, долька, стебель, початок, зубчик, клубень, початок…
Цель: упражнять в подборе словосочетаний.
Цель: учить подбирать антонимы к словам.
Хорошая грядка – плохая грядка
Старый картофель – молодой картофель
Тяжёлый мешок – лёгкий мешок
Большой урожай – маленький урожай
Чистая морковка – грязная морковка
Спелый помидор – неспелый помидор
Цель: учить выделять общий признак в словах, развивать умение обобщать.
Помидор, редька, лук, репа (помидор)
Картофель, морковь, яблоко, перец (яблоко)
Салат, редис, капуста, лук (лук)
Груша, чеснок, апельсин, финик (чеснок)
Клюква, малина, груша, рябина (груша)
Киви, банан, хурма, брусника (брусника)
Редька, лук, баклажан, облепиха (облепиха)
Гранат, груша, яблоко, дыня (дыня)
Тема "Фрукты"
Цель: узнать фрукт по его части.
Долька (чего) мандарина, апельсина…
Косточка (чего) яблока, груши…
Гроздь (чего) винограда
Кожура (чего) яблока, груши, апельсина…
Цель: упражнять в подборе прилагательных.
(вкусное, сладкое, душистое, нежное, сочное, наливное, румяное, кислое, сладкое, красное, жёлтое, золотистое, полосатое, спелое, мягкое, твёрдое, (не) большое, маленькое)
(крупные, сушёные, печёные, летние, осенние, зимние, поздние, южные, антоновские)
(сладкая, вкусная, ароматная, душистая, сочная, мягкая, твёрдая, жёлтая, зелёная, зелёно-коричневая)
Цель: упражнять в подборе словосочетаний существительных и глаголов.
Что можно сделать с фруктами?
(Собирать, срывать, мыть, есть, резать, варить, продавать, купить)
Что может сделать фруктовое дерево?
(Оно может зацвести, вырасти, подмёрзнуть, замёрзнуть, засохнуть, погибнуть)
Что можно сделать с фруктовым деревом?
(Его можно посадить, вырастить, полить, опрыскивать)
Цель: обогащение словарного запаса.
Что можно приготовить из фруктов?
(Кисель, варенье, сухофрукты, джем, повидло, желе, компот, кисель, морс, сок, начинку для пирога, торта, салат)
- Что нужно сделать, чтобы приготовить компот?
Цель: учить выделять общий признак в словах, развивать умение обобщать.
Груша, яблоко, помидор, персик (помидор)
Гранат, апельсин, банан, яблоко (банан)
Капуста, тыква, киви, кабачок (киви)
Абрикос, лимон, банан, персик (лимон)
Цель: упражнять детей в распознавании овощей и фруктов.
На огороде растут: картошка, капуста, яблоки, груши, свёкла, морковь.
В огороде сажают: морковь, огурцы, яблоки, петрушку.
В саду растут: груши, кабачки, картофель, булки, яблоки.
Тема "Одежда"
СИНОНИМЫ
ОДЕЖДА, платье, наряд, костюм
АККУРАТНЫЙ, опрятный, чистый
КРАСИВЫЙ, прекрасный, великолепный, роскошный, восхитительный
КРАСНЫЙ, румяный, алый, багряный, пурпурный
ЛИЛОВЫЙ, фиолетовый, сиреневый
ЗЕЛЁНЫЙ, изумрудный, малахитовый
ЖЁЛТЫЙ, золотой, лимонный, янтарный, соломенный
СТАРЫЙ, ветхий (о вещах, дряхлый
АНТОНИМЫ
Цель: упражнять в словообразовании отглагольных прилагательных по способу изготовления.
Кофту вязали (из шерсти) – вязаная кофта.
Блузку вышивали – вышитая блузка.
Платье сшили – сшитое платье.
Нитки пряли – пряденое полотно.
Ткали полотно – тканое полотно.
Цель: учить подбирать имена существительные к прилагательным.
Кожаный, -ая, -ое, -ые
Вязаный, -ая, -ое, -ые
Бархатный, -ая, -ое, -ые
Шерстяной, -ая, -ое, -ые
Ситцевый, -ая, -ое, -ые
Полотняный, -ая, -ое, -ые
Джинсовый, -ая, -ое, -ые
Цель: упражнять в словообразовании относительных прилагательных от существительных (по материалу).
Как называется шуба из меха? (меховая)
Как называется шапка из шерсти? (шерстяная)
Как называется рубашка из льна? (льняная)
Как называется платье из ситца? (ситцевое)
Как называются нитки, сделанные из шёлка? (шёлковые)
Как называется юбка, сшитая из бархата? (бархатная)
Как называется пальто, сшитое из драпа? (драповое)
Как называются ботинки, сшитые из кожи? (кожаные)
Цель: упражнять в образовании существительных при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Цель: тренировать в употреблении в речи антонимов.
Цель: упражнять в образовании приставочных глаголов.
Шить, сшить – (платье, костюм)
Обшить – (всем членам семьи сшить одежду)
Ушить – (сделать одежду меньше)
Подшить – (низ у юбки, у брюк)
Перешить – (переделать, из старой одежды сшить новую)
Пришить – (пуговицу, подкладку к шубе, рукав к платью)
Зашить – разорванный карман, подкладку, швы, дырку)
Вышить – (цветок, веточку – сделать аппликацию на кофте)
Цель: активизировать глаголы, образовывать различные глагольные формы.
- Как появляется одежда? Что делают для этого? (ткут ткань, придумывают, моделируют, выкраивают, шьют; прядут пряжу, вяжут)
- Что делает портной? (портной кроит, намётывает, порет, гладит, примеряет, шьёт)
- Что можно сделать с одеждой? (выстирать, выгладить, надеть, зашить, запачкать, вычистить, посушить)
- Что могут сделать с одеждой дети? (испачкать, намочить, почистить, одеть, снять, потерять, расстегнуть)
Читайте также: