Рабочая книга педагога психолога школы

Обновлено: 17.05.2024

Представленные в разделе методические пособия серии "В помощь школьному психологу" предназначены школьным психологам, классным руководителям и преподавателям образовательных учреждений всех типов, ППМС-центров, а также могут быть полезны студентам и родителям. В материалах пособий представлен опыт групповой психокоррекционной работы с учащимися разных возрастов, который поможет в развитии коммуникативной компетенции и компетенции личностного самосовершенствования. В пособиях предлагаются различные формы работы с аудиторией, дидактические материалы, разработки развивающих занятий, классных часов, игр, интересные и разнообразные упражнения и приемы.

Оглавление
Задачи и методы диагностики расстройств поведения и эмоций у детей
Уровневый подход в диагностике расстройств поведения и эмоций у детей
О схеме и таблице анализа симптомов нарушенного поведения ребенка
Примерная схема наблюдения за поведением ребенка (Опросник. Ребенок глазами взрослого)
Таблица анализа симптомов расстройств поведения и эмоций у детей
Что такое расстройства поведения и эмоций у детей" (Задание для взрослых)
Заключение
Рекомендации
Вопросы для диагностической, ситуативной и личностной беседы с ребенком
Краткий перечень игровых задач коррекции расстройств поведения и эмоций у детей
Стр. 1
Рекомендуется для специалистов психолого-педагогического профиля, практических психологов, всех, кто интересуется проблемами диагностики расстройств поведения и эмоций у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика. Академия, 2004

Вкус и запах радости: Цикл занятий по развитию эмоциональной сферы
Автор/составитель: Никифорова Л.-М.: Книголюб, 2005.-46с.
Серия: Психологическая служба

В пособии даны рекомендации по созданию у детей дошкольного возраста образов таких эмоциональных состояний, как радость, гнев, страх, вина, стыд, через зрительные и слуховые представления, осязание, обоняние, вкус, через свое отношение и ассоциативное мышление. Показаны пути контроля и коррекции у детей поведенческих расстройств: агрессивности, расторможенности, застенчивости и других. Адресовано психологам, воспитателям, гувернерам и родителям.

В книге излагаются результаты многолетнего исследования, посвященного изучению тревоги как состояния и тревожности как устойчивого функционального образования на разных этапах детства: от старшего дошкольного до раннего юношеского возраста. Рассматриваются источники, причины, возрастные и индивидуальные формы проявления, приемы и способы компенсации и преодоления тревоги и тревожности.

Крюкова С.В., Слободяник Н.П.Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста

Способность осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей формируется у детей лишь по мере личностного развития. Особенно трудным для ребенка бывает период, когда в его жизни происходят существенные изменения — он начинает ходить в детский сад или в школу. Представленные в этом сборнике психологические программы помогают решить именно эти задачи: их целью является развитие эмоциональной сферы детей, адаптация к новым условиям жизни (в детском саду или школе). Они рассчитаны на работу с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Программы составлены психологами, имеющими большой опыт практической работы. Книга адресована психологам, воспитателям, педагогам.

Н. А. Сакович. Практика сказкотерапии

Издание представляет собой сборник сказок, игр и сказко-терапевтических программ, разработанных психологами-практиками.
Представленные коррекционно-развивающие программы предназначены для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, подростками, педагогами и родителями. Одна из программ может быть использована в работе психологического школьного театра.
Предлагаемые программы имеют подробное описание, что позволит специалистам включать их в свою практику как целиком, так и в качестве отдельных занятий. Издание адресовано психологам, социальным педагогам, воспитателям, классным руководителям.

Кулинцова И.Е. Коррекция детских страхов с помощью сказок.

Автор знакомит с простыми и эффективными средствами диагностики и коррекции детских страхов. Рекомендации помогут родителям не только распознать проблемы ребенка, когда они уже есть, но и выстроить детский досуг максимально безопасным для становления психики образом. Книга включает авторскую коррекционно-развивающую программу по снижению страхов у детей с помощью сказкотерапии. В сказочном мире дети чувствуют себя защищенными, доверяют взрослым свои опасения, находят силу и опору в волшебстве. Кроме того, сказки способствуют развитию эмпатии, навыков саморегуляции, воображения, усвоению моральных ценностей и закладывают основы для здорового образа жизни.

Машталь О. Лучшие методики развития внимания у детей

Книга включает более 1000 вариантов заданий, развивающих игр, тестов, табличных, числовых, текстовых упражнений, направленных на развитие не только внимания, но и памяти, мышления и закрепления различных учебных навыков. Данное пособие предназначено для педагогов, методистов, воспитателей, детских психологов, родителей.

Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Т.М. Горбатенко. Игры в сказкотерапии

В книге представлены психокоррекционные сказки и психологические игры, методические рекомендации по сказкотерапии, предложены удобные схемы работы с каждой сказкой, подробно описаны две программы сказкотерапевтических тренингов. Сказки и игры подскажут читателю путь преодоления собственных трудностей и решение таких общечеловеческих проблем, как одиночество, страх, агрессия, поиск смысла и ценности жизни.

Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. - СПб.: Речь, 2001. - 220 с.

Введение
Глава 1. Теоретические и методологические проблемы психологической помощи детям с нарушениями в развитии
Проблемы онтогенеза в психологии. Категория развития в психологии
Проблема периодизации психического развития
Категория активности в онтогенезе
Категория адаптации в онтогенезе
Исследование проблем дизонтогенеза в отечественной и зарубежной психологии
Проблемы нарушений в развитии ребенка в трудах Л. С. Выготского
Проблемы индивидуального развития в эволюционной неврологии и психиатрии
Основные направления психологической помощи детям с нарушениями в развитии.
Структура психологической помощи детям с проблемами в развитии
Психологическое консультирование и его основные задачи
Психологическая коррекция в системе психологической помощи детям с проблемами в развитии
Классификация видов психологической коррекции
Основные задачи психокоррекции детей и подростков с проблемами в развитии
Психологическое сопровождение детей и подростков с нарушениями в развитии
Психологическая поддержка в системе психологической помощи детям с проблемами в развитии

Глава 2. Психологическая помощь детям с психическим недоразвитием
Клиникопсихологические особенности детей с психическим недоразвитием
Основные формы и направления психологической помощи

Глава 3.Психологическая помощь детям с задержкой психического развития
Клиникопсихологические характеристики задержки психического развития
Основные направления психологической помощи детям с задержкой психического развития

Глава 4 психологическая помощь детям с поврежденным психическим развитием
Клиникопсихологическая характеристика детей с поврежденным психическим развитием
Особенности психологической помощи детям с поврежденным психическим развитием

Глава 5 Психическое развитие детей с церебральным параличом и основные направления психологической помощи
Из истории вопроса
Возрастная динамика психомоторного развития детей с детским церебральным параличом
Особенности сенсорноперцептивной деятельности детей с церебральным параличом
Психологическая помощь детям с церебральным параличом, ее направление и задачи
Клиникопсихологическое обследование детей преддошкольного возраста с церебральным параличом
Психологопедагогическое обследование детей дошкольного возраста с церебральным параличом
Восприятие формы на доске сегена
Восприятие цвета предметов
Восприятие величины предметов
Исследование особенностей осязательного восприятия предметов
Исследование конструктивной деятельности
Исследование особенностей рисования
Исследование мыслительных процессов
Классификация предметных картинок
Обследование счетных навыков
Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков с детским церебральным параличом
Психологическая коррекция познавательных процессов у детей с церебральным параличом

Глава 6 Психологическая помощь детям с ранним детским аутизмом
Клиникопсихологическая характеристика детей с ранним детским аутизмом
Основные направления психологической коррекции детей с ранним детским аутизмом

Глава 7 дисгармония психического развития в детском возрасте и особенности психологической помощи
Клиникопсихологическая характеристика дисгармонии психического развития в детском возрасте
Основные формы и методы психологической коррекции
Психологическая коррекция родительскодетских отношений

Глава 8 эмоциональные нарушения в детском возрасте и пути их коррекции
Психологическая диагностика эмоциональных нарушений в детском возрасте
Методы психологической коррекции эмоциональных нарушений у детей
Заключение
Литература

В книге представлены основные арт-терапевтические технологии в работе с детьми, описаны принципы построения арт-терапевтической работы в лечебных и образовательных учреждениях, приведены упражнения различной тематики.

Книга будет полезна для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми, а также для родителей.

В книге представлены терапевтические сказки, предназначенные для психологической помощи детям от 3 до 15 лет. Терапевтические сказочные истории, написанные специально для детей и ориентированные на конкретные проблемы, - это разговор с ребенком о психологических трудностях на его собственном языке.
Такие истории помогают детям находить выход из сложных ситуаций, выдерживать любые удары судьбы; с их помощью взрослый может лучше понять ребенка, стать ему ближе.

Книга будет полезна как для психологов, учителей и воспитателей, так и для родителей.

Руководство по сказкотерапии адресовано психологам, педагогам, психотерапевтам, врача, филологам, родителям и всем тем, кто чувствует близость к сказочному жанру. В популярной форме рассказывается о том, какие виды сказок существуют, каким образом их можно использовать в процессе психологической, педагогической и воспитательной работы; обсуждаются приемы создания специализированных сказок, помогающих обучению, снимающих неадекватные эмоциональные проявления, коррегирующих поведение и способствующих терапии в острых стрессовых ситуациях. Издание носит хрестоматийный характер: приводятся сказки для практической работы с комментариями и рекомендациями по использованию.

Архетипические карты разработаны на основании концепции Универсальных Архетипов, принятой в Комплексной Сказкотерапии. Знание архетипов оказывает человеку большую помощь. Он перестает быть в жизни "слепым котенком". Он знает закономерности развития жизненных событий, все ловушки, возможные испытания. Он предупрежден об искушениях и вооружен инструментами преодоления трудностей. Но главное - он понимает смысл текущих жизненных обстоятельств. Он освобождается от пустых душевных терзаний, причина которых кроется в ощущении бессмысленности происходящего. К изданию прилагается 50 карточек. Формат карточки: 9,5 см х 13,5 см. Формат коробки:15,5 см х 18,5 см.

Вся жизнь и творчество Ш.А.Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия "духовного гуманизма". Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием "Основы гуманной педагогики" осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.
Шестая книга включает в себя три произведения: "Здравствуйте, Дети!", "Как живете, Дети?" и "Единство цели". Они посвящены подробному описанию занятий Ш.А.Амонашвили с детьми в школе и за ее стенами. В книге вы найдете рекомендации, как привить ребенку любовь к учению, желание совершенствоваться и помогать другим.

Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Книга содержит теоретический и практический материал, в котором рассматриваются различные виды конфликтов, которые формируются в пространстве школы. Анализируется специфика отношений между учениками, педагогами и родителями. Даются методические рекомендации по изучению конфликтов, предлагаются различные методы и формы урегулирования конфликтов в системе школы.

Издание предназначено для студентов педагогических вузов, социальных педагогов, родителей, психологов и учителей, которые в своей деятельности регулярно сталкиваются с конфликтами, предотвращая их деструктивные формы и последствия.

Сюзанна Ф.Финчер - известный арт-терапевт. Она является автором метода "Мандала и раскрашивание Мандал".
В этой книге Сюзанна Ф.Финчер представляет разработанный ею метод использование мандал в психотерапии, автор показывает, как каждый из нас может создать свою собственную мандалу и предлагает себя в качестве наставника.
В своей книге Сюзанна Ф.Финчер пишет о символизме цвета, чисел, форм и мотивов (цветы или птицы), которые лежат в основе появления мандал. Автор на примерах из собственной практики показывает, как использовать технику мандал в индивидуальной психотерапевтической работе, а также в работе с группой.

Сюзанна Ф.Финчер - известный арт-терапевт. Она является автором метода "Мандала и раскрашивание Мандал".
В этой книге Сюзанна Ф.Финчер представляет разработанный ею метод…

Книга состоит из двух частей. В первой части пособия представлена система диагностических и коррекционных методик, которые стали классическими в образовательной сфере и используются большинством отечественных школьных психологов при работе с детьми и подростками. Вторая часть посвящена работе со взрослыми.

Для психологов, социальных педагогов, психиатров и всех интересующихся данными видами деятельности.

Книга состоит из двух частей. В первой части пособия представлена система диагностических и коррекционных методик, которые стали классическими в образовательной сфере и…

В книге представлен материал по диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работе психолога в начальной школе. Излагаются основные проблемы и задачи развития младших школьников: их психологической готовности и адаптации, их интеллектуальной сферы, учебных навыков, личности и межличностных отношений. Освещаются основные направления психологического сопровождения в начальной школе.

Книга предназначена школьным психологам, педагогам, студентам, магистрантам и аспирантам психологических и педагогических специальностей, а также специалистам в области практической психологии.

В книге представлен материал по диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работе психолога в средней школе. Излагаются основные проблемы и задачи развития подростков и старшеклассников, направления психологического сопровождения в средней школе.

Книга предназначена школьным психологам, педагогам, студентам и аспирантам психологических и педагогических специальностей, а также специалистам в области практической психологии.

Издание содержит упражнения и задания, которые разовьют у ребенка логическое мышление и память, научат сопоставлять и анализировать. В тетради представлены задания, которые также помогут вашему ребенку научиться изображать математические элементы, фигуры и символы.

Рабочая тетрадь предназначена для работы со старшими дошкольниками по программе "Готовимся к школе".

В учебно-методическом пособии изложена программа учебного курса "Психология и выбор профессии". В нем содержатся подробные конспекты занятий, включающие надежные профдиагностические методики и справочные материалы. Цель программы - сформировать у учащихся реалистичный взгляд на выбор профессии с учетом их возможностей и требований рынка труда.
Издание предназначено для педагогов, психологов, студентов педагогических и психологических вузов, занимающихся психолого-педагогическим сопровождением профильного обучения, а также для родителей, заинтересованных в своевременном и точном профессиональном самоопределении своих детей.

В учебно-методическом пособии изложена программа учебного курса "Психология и выбор профессии". В нем содержатся подробные конспекты занятий, включающие надежные…

Все люди о чем-то мечтают: одни - об успешной карьере, другие - о гармонии в семейных отношениях. Этих людей объединяет осознанный выбор в пользу того, что представляет для них наибольшую ценность. Выбор профессии требует от каждого из вас серьезного подхода ведь необходимо понимать, что ответственность за дальнейшую жизнь будет целиком и полностью лежать именно на ваших плечах. Поэтому вы должны тщательно обдумать все и только после этого; принимать решение.
В этой книге вы найдете информацию о том, как грамотно выбрать профессию, как избежать типичных ошибок и построить; жизнь в соответствии со своими склонностями, интересами и потребностями.

Все люди о чем-то мечтают: одни - об успешной карьере, другие - о гармонии в семейных отношениях. Этих людей объединяет осознанный выбор в пользу того, что представляет для них…

Эта книга адресована всем, кто работает с родителями детей и подростков: практическим психологам, учителям, работникам детских дошкольных учреждений, руководителям кружков и т.д., а также преподавателям психологии, которые смогут взять отдельные

Если вы интересуетесь психологией и хотите лучше разобраться в самом себе — эта книга для вас! Изучив ее, вы сможете узнать: как устроена наша память, что такое мышление, как развивать свой ум, каковы истоки нашего настроения, что такое темперамент и в чем заключаются его свойства, как формируется характер, как оценить собственные возможности и сделать правильный профессио

Если вы интересуетесь психологией и хотите лучше разобраться в самом себе — эта книга для вас! Изучив ее, вы сможете узнать: как устроена наша память, что такое мышление, как…

В настоящее время перед педагогами-психологами стоит задача профилактики суицидального риска и кризисной помощи детям и подросткам. Одним из эффективных инструментов психологической и психотерапевтической помощи в случае суицидального риска является сказкотерапия.
Издание содержит необходимую для специалистов теоретическую информацию (ключевые суицидологические понятия, антисуицидальные факторы). Автор приводит приемы раннего выявления и распознавания степени риска, в том числе с помощью анализа детских и подростковых текстов. В книге также представлены основы психологической поддержки и кризисного вмешательства; сказкотерапевтические методы работы с подростками-суцидентами и их окружением, каталог сказок и притч, работающих на укрепление антисуицидальных барьеров.

Книга адресована психологам, педагогам и другим специалистам, работающим с детьми и подростками.

В настоящее время перед педагогами-психологами стоит задача профилактики суицидального риска и кризисной помощи детям и подросткам. Одним из эффективных инструментов…

Книга "Что делать, если ждет экзамен?" расскажет старшеклассникам и их родителям как во время процесса подготовки к экзаменам не утратить душевного равновесия и избежать скандалов в семье.

Учащимся книга поможет выучить материал и показать свои знания во время сдачи экзаменов, а родителям - правильно поддержать своего ребенка в этом важном и сложном жизненном испытании.

Книга, которую вы держите в руках, - очередное издание популярного методического пособия, которое содержит около 30 сценариев оригинальных авторских психологических игр для учащихся и педагогов. Все сценарии разработаны коллективом авторов Центра психологического сопровождения образования "Точка Пси" и объединены общим понятием "большая психологическая игра". Большая психологическая игра - особый жанр психологической работы в образовательном учреждении, который на протяжении 6 лет разрабатывается авторами как перспективный метод и эффективная технология коррекционно-развивающей работы. Каждая игра - это "маленькая жизнь", законченный фрагмент жизнетворчества, позволяющий ее участникам освоить значимый опыт деятельности, общения, самопознания и саморазвития.
Книга позволит вам познакомиться с самим понятием большой психологической игры, ее видами и принципами создания. Вы сможете погрузиться в очень увлекательный творческий процесс создания игры и ее проживания вместе с участниками.
Каждая игра описана достаточно подробно, с необходимыми методическими приложениями, что позволяет непосредственно перенести предлагаемый методический материал в свою практическую работу.

Пособие будет интересно и полезно студентам психолого-педагогических вузов и колледжей, педагогам-предметникам, воспитателям и всем взрослым, кого волнуют проблемы воспитания и гармонизации личности детей.

Книга будет полезна как для психологов, учителей и воспитателей, так и для родителей.

Для психологов, социальных педагогов, психиатров и всех интересующихся данными видами деятельности.

Рабочая тетрадь предназначена для работы со старшими дошкольниками по программе "Готовимся к школе".

Книга адресована психологам, педагогам и другим специалистам, работающим с детьми и подростками.

Читайте также: