Психолог в школе тверь

Обновлено: 25.06.2024

В нашей школе-интернате психологическая служба осуществляет свою деятельность по принципу психологического сопровождения ребёнка.

Цель работы психолога: обеспечение максимальной социально-психологической адаптации ребёнка в образовательной среде.

определение наиболее адекватных путей и средств коррекционно - развивающей работы с ребёнком;
прогнозирование его развития и возможностей обучения на основе выявленных особенностей;
реализация собственно психологической коррекционно - развивающей работы на протяжении всего образовательного процесса.

В соответствии с этим определяются конкретные формы и содержание деятельности специалистов в рамках сопровождения.
Все они являются традиционными.

Диагностическая работа – традиционное звено в работе психолога. Психодиагностические данные необходимы:

а) для составления социально-психологического портрета воспитанника;
б) для определения путей и форм оказания коррекционно-развивающей помощи;
в) для разработки индивидуальных и групповых коррекционно - развивающих программ.

Психодиагностическая деятельность является элементом целостного процесса и имеет смысл и ценность во взаимосвязи с коррекционно - развивающей деятельностью.

Это основное направление работы психолога специального образовательного учреждения, оно направлено на создание социально-психологических условий для целостного психического развития детей и коррекции в интеллектуальной, эмоционально-волевой сфере, общении.
Психокоррекционная работа осуществляется мною как в форме групповой, так и индивидуальной деятельности. Выбор конкретной формы зависит от характера проблемы, возраста ребёнка, его желания.

Целью этого направления является анализ данных диагностического обследования и определение адекватных и эффективных средств и форм психологического сопровождения ребёнка в УВП.
Этого можно достичь за счёт организации отслеживания динамики развития каждого воспитанника и, как следствие, анализа эффективности коррекционно-развивающих программ.

В отношении педагогического коллектива целью такой деятельности можно обозначить налаживание широкого сотрудничества с педагогами и администрацией учреждения в решении различных задач сопровождения воспитанников. Организуется это сотрудничество в значительной мере в процессе индивидуального консультирования и в ходе работы школьного психолого - медико-педагогического консилиума.
Общая цель различных форм деятельности психолога по отношению к родителям – и просвещения, и консультирования – видится в создании социально-психологических условий для привлечения семьи к сопровождению ребёнка в процессе школьного обучения.
Психолого-педагогическое консультирование родителей, проводится по запросу родителей или инициативе психолога, педагогов и выполняет различные функции:

информирование родителей о школьных проблемах ребенка;
помощь в организации эффективного детско-родительского общения;
получение дополнительной диагностической информации от родителей;
психологическая поддержка родителей в случае обнаружения серьёзных психологических проблем у их ребёнка в связи с серьёзными эмоциональными переживаниями и событиями в его семье.

5 направление деятельности – экспертная деятельность по определению и корректировке индивидуального образовательного маршрута.

Каждое направление деятельности психолога включается в единый процесс сопровождения, обретая свою специфику, конкретное содержательное наполнение.

определение индивидуальных показателей максимально-оптимально-допустимых образовательных воздействий (как в их количественной, так и в качественной представленности);
определение критериев перехода состояния ребенка в пограничную с дезадаптивным состоянием зону.

Такое пограничное состояние ребенка традиционно описывается как нахождение ребенка в группе риска по какому-либо конкретному показателю (школьная или социальная дизадаптация, девиантное или криминальное поведение, суицидальное поведение и т.п.).

Содержание сопровождения определяется созданием силами всех участников образовательного процесса (в первую очередь, конечно же, психологом) оптимального для данного конкретного ребенка равновесного состояния между образовательными воздействиями (организацией вариативных программ обучения, организацией межличностного взаимодействия, в том числе эмоционально-мотивационного компонента этого взаимодействия, структуры самого образовательного пространства и т.п.) и индивидуальными возможностями ребенка.

ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ в образовательном дошкольном центре "Болтунишка". Профессиональный педагог научит ваших детей читать, математическому решению задач, подготовка руки к письму. На уроке идет работа на развитие внимания, памяти, мышления. В группе 6-8 детей. ЛОГОПЕД-ДЕФЕКТОЛОГ: постановка звуков, развитие связной речи, работа с детьми с задержкой речевого развитие от 3-х лет, коррекция письма и чтения у младших школьников. ПСИХОЛОГ: Консультация родителей детей от 2-х до 17 лет. Индивидуальные занятия: проблемы детско-родительских отношений, коррекция поведения, работа над детскими страхами,тревожностью. РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ: Учим логически размышлять, развиваем кругозор, память, внимание.

Педагог-психолог с опытом работы более 5 лет (высшее образование) окажет профессиональную помощь в подготовке ребёнка к школе, а так же проведёт индивидуальные развивающие и коррекционные занятия, направленнные на развитие внимания, логики, памяти, мышления.

Педагог-психолог с многолетним стажем работы, предлагает услуги репетитора для младших школьников. Окажу помощь в подготовке домашних заданий. Занятия проводятся в игровой форме. Окажу психо-коррекционные .

Мы зададим все важные вопросы, чтобы вам было проще описать задачу.

Добрый день! Готова помочь

Здравствуте! Живу недалеко

Здравствуте! Когда нужна услуга

Специалисты напишут сами

Покажем заказ подходящим профи. Они напишут, если готовы помочь.

Все вместе 2000 рублей

Когда вам удобно?

Обо всех деталях договаривайтесь со специалистом и платите ему напрямую.

265 школьных психологов работают дистанционно

4.83 средний рейтинг

83 клиента нашли школьного психолога

за последние 12 месяцев

100% положительных отзывов

6 отзывов оставили клиенты за последние 12 месяцев. Из них 6 — положительные

Все профи в одном приложении

Установите по ссылке из СМС

Школьные психологи — отзывы

Светлана оставилa отзыв

У меня есть опыт и в работе с психологами, и с психотерапевтами. Но Марина - лучшая из лучших. Это первый психолог с сеанса которой я выхожу с инсайдами и чувствую, что мне становится лучше. Так же чувствую отдачу, заинтересованность, желание мне помогать. Если честно, то вау. ещё

Анна оставилa отзыв

С 12 октября 2021 года занимаемся с Алексеем. Пришла к нему с очень тяжелым эмоциональным фоном, с подозрением на пограничное расстройство личности и диагностированным тревожно-депрессивным синдромом. Я пришла к нему в тот момент, когда казалось, что все, моя жизнь окончена. ещё

Проводит коррекционную и нейрокоррекционную работу с детьми и подростками: поведенческие нарушения, агрессивность, энурез, тики, школьная неуспеваемость, гиперактивность, тревожность, нарушения сна и аппетита. Ведет развивающие занятия с детьми и подростками по развитию памяти, внимания, мышления, волевой регуляции, коммуникативных навыков.

г Тверь, пр-кт Волоколамский, д 20 к 1

г Тверь, б-р Молодежный, д 8 к 3

Специализация: онкология ( онкопациенты и члены их семей); психосоматические заболевания ( взрослые и подростки) различной направленности ( гинекология, неврология, эндокринология, дерматология и др) ( в том числе, коррекция веса); переживание смерти и горя утраты (в том числе, развод); различные психотравмы (в том числе, из детства); выстраиваний взаимоотношений в семье, с .

г Тверь, ш Петербургское, д 45А

г Тверь, ул Софьи Перовской, д 7

Занимается диагностикой отклоняющегося развития, речевых расстройств, уровня развития психических функций у детей и взрослых. Нейропсихологическая коррекция при речевых расстройствах, дисграфии и дислексии. Нейрореабилитация детей и взрослых после инсульта и черепно-мозговой травмы.

г Тверь, пер Артиллерийский, д 16

Проводит консультации и личную терапию по различным направлениям: помощь родителям в вопросах воспитания детей, помощь подросткам в вопросах неуверенности в себе, панические атаки, страхи, тревога, навязчивые мысли, эмоциональная зависимость, психологическая травма и пр.

г Тверь, ул Дмитрия Донского, д 37 стр 1

г Тверь, пер Студенческий, д 40

кандидат псих. наук
Высшая категория

Специализируется на таких проблемах, как школьная неуспеваемость, агрессивное поведение, замкнутость, страхи, капризы и истерики, гиперактивность, депрессивные состояния, заниженная самооценка и неуверенность в себе и т.д.

г Тверь, б-р Шмидта, д 12

Проводит специальные занятия с детьми, направленные на решение таких проблем как неврозы у детей, детские страхи, медлительность ребенка, дефицит внимания, повышенная агрессивность, гиперактивность.

г Тверь, пр-кт Ленина, д 7/7, помещ 8

Оказывает психологическую помощь при жизненных проблемах (развод, смерть близкого), конфликтах с родными, неуверенности в себе, низкой самооценке, потере смысла жизни, проблемах в общении, психологических травмах, эмоциональных проблемах.

г Тверь, пер Студенческий, д 40

Занимается эмоциональными и поведенческими расстройствами: психосоматические расстройства, задержка психического развития, задержка речевого развития, невротические реакции (тики, энурез, заикание), страхи, тревожные состояния, панические атаки, депрессии, проблемы поведения у детей дошкольного и младшего школьного возраста (конфликтность, агрессивность, непослушание, истери.

г Тверь, пер Студенческий, д 40

г Тверь, ул Софьи Перовской, д 7

г Тверь, ш Петербургское, д 48

г Тверь, ул Карла Маркса, д 3А

Ведет прием взрослых и детей со сложностями в общении, поведении, обучении. Занимается тревожными и депрессивными расстройствами. Проводит работу с детьми и их родителями. Возможны консультации и подбор медикаментозной терапии широкого спектра психических состояний.Проходит личную психотерапию, регулярно посещает группу супервизии и интервизии. Участник конференций и мастер-.

Читайте также: