Психолог в модельной школе

Обновлено: 05.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Детский модельный бизнес. Мнение психолога.

Детский модельный бизнес — это очень дорогостоящий бизнес, но при этом не дающий никаких гарантий, что в будущем новоиспечённая модель будет востребована. Я, как детский психолог, однозначно против участия детей до 16-18 лет в модельном бизнесе и конкурсах красоты. Объясню почему.

В школы моделей детей обычно набирают с 3-7 лет (когда активно идёт становление психических процессов ребёнка). Т.е. решение пойти туда принимают не сами дети, а их родители. И, чаще всего, они руководствуются своими амбициями, нереализованными желаниями . А вот интересы и наклонности детей редко учитываются . Ребёнку навязывается мысль о прекрасном будущем модели, лишая тем самым ребенка возможности собственного выбора и самоопределения. В итоге, ребёнок лишается детства и полноценного всестороннего развития, ведь модельный бизнес отнимает много времени, сил (физических и психических). Не смотря на то, что большинство детей рады оказаться в роли самого красивого, мечтают о признании, одобрении взрослых (а ребёнок-модель всегда вызывает умиление), отрицательное влияние модельного бизнеса часто перекрывает все плюсы. Ребенок, которого заставляют заниматься, боится наказания, старается не огорчать родителей и поэтому постоянно находится в состоянии стресса.

Конечно, есть и плюсы в том, что в школах моделей учатся красивой походке, умению преподнести себя в лучшем виде, девочки также учатся ходить на каблуках, правильно краситься. НО, согласитесь, всё это необходимо более взрослому человеку! А для чего маленьким девочкам развитая не по годам женственность и сексуальная привлекательность. Известны случаи, как маленькие модели, из-за данных качеств, становились жертвами педофилов.

Если заглянуть в будущее моделей (тем кому ещё повезёт), что там…? Рабочий возраст ограничен до 35 лет. И если модели не удалось до этого получить какое-либо образование или выйти замуж, то что её ждёт…? Приходится практически заново (с нуля) начинать свою жизнь, получать образование профессию. А это очень большой стресс, от которого бывшие модели уходят в зависимости (алкоголь, наркотики).

Поэтому родителям необходимо взвесить все плюсы и минусы участия детей до 16 лет в конкурсах красоты и модельном бизнесе и принять осознанное решение, опираясь прежде всего на склонности и интересы ребёнка.

Психолог Юлия Корягина запись закреплена

ПСИХОЛОГИЯ в модельной школе Dolce Vita
@dvmodelnsk
группа Средние 1

В этой группе занимались девочки 7-8,5 лет. Данный возраст еще позволяет детям резвиться и играть спонтанно, но уже с оглядкой на собственную оценку и оценку окружающих.

Задача данных занятий - создание условий для развития у участниц уверенности в себе. Это одно из основных качеств, необходимых не только для моделей, но и для каждого человека. Уверенность - это, в первую очередь, проявленность и заметность, когда человек спокойно переносит ситуации, в которых он в центре внимания (говорит, поет, танцует).

На каждом занятии девочки двигались, танцевали, рассказывали о созданных персонажах, что каждый раз им позволяло быть в центре внимания и адаптироваться к данной ситуации.

Дети работали в команде и создавали перфоманс, это было настоящее театральное действие, начавшееся движением и танцем, и перешедшее в создание рисунка и композиции. Только после создания баланса с телом и эмоциями, мы перешли к работе над текстом и речью. Весь цикл занятий каждая участница находилась в центре внимания, вживалась образ персонажа, примеряла на себя движения, ощущения и слова.

На заключительном занятии мы увидели результат - девочки с удовольствием и азартом представляли своих персонажей, они были гармоничны и свободны в созданных ими образах.

Спасибо группе за игривость и жизнерадостность

Сочетая в своей работе различные виды деятельности, психолог фактически ставит перед собой различные цели и занимает различные позиции по отношению к происходящему в школе. Сложились различные модели деятельности психолога в школе.

Возможны различные модели работы психолога в образовании. Выбранная модель определяется не столько квалификацией психолога (в рамках одной модели возможны разные уровни квалификации специалиста), сколько его профессиональной позицией с одной стороны, запросом и позицией администрации — с другой.

Вторая модель. К предыдущему функционалу добавляется: проведение диагностики детей разного возраста по запросам администрации образовательного учреждения и отдельных учителей, посещение занятий по просьбе педагогов с целью выработки рекомендаций по работе с конкретными детьми. При высокой квалификации психолог становится главным участников педагогических консилиумов, рассматривающих проблемы успеваемости отдельных учащихся.

Четвертая модель. Модель включает в себя работу психолога с содержанием и способами профессиональной деятельности педагога. Его целью становится влияние на профессиональное сознание учителей и администрации образовательного учреждения в направлении формирования целостной педагогической позиции (цели, ценности, задачи, содержание и способы его реализации в конкретных технологиях), а также психологического сопровождения образовательных процессов. При высокой степени квалификации психолог, работающий в рамках этой модели, становится проводником идей трансформации всех отношений в школе, внесения в Правила школы идеи уважения чести и достоинства каждого, задачи превращения школы в открытую систему, направленную на развитие личности каждого ее участника.

Пятая модель. Различные типы практико-ориентированных исследований. Как правило, являются частью работы психолога по четвертой модели, но могут иметь и самостоятельный статус. Объектом исследования является целостный учебно-воспитательный процесс, организуемый в соответствии с декларируемыми целями и задачами, а также и все то, что происходит в этом процессе с ребенком.

Направления деятельности и профессиональные цели, описанные в данном Положении, не обязывают психолога, работающего в образовании, выполнять их в полном объеме. Функциональные обязанности, почасовой режим работы и количество присутственных дней определяется договором между администрацией образовательного учреждения и психологом. Договор фиксируется в типовом письменном контракте или в устной форме.

Прежде всего, необходимо определить, какие бывают модели. К каждому нужен свой подход. Зачастую мы стремимся позвать на съемку девушку или молодого человека из модельного агентства. Это очень удобно: у них есть знания о том, как нужно позировать, как показать определенный.
Набор эмоций. Таких моделей я бы условно объединила в одну большую группу: "Профи". Соответственно, в противовес "Профи" есть люди, которые никоим образом не относятся к модельному бизнесу, не имеют знаний в этой области и совсем не представляют, как вести себя перед камерой.
Их можно объединить во вторую группу: "не Профи".

Поговорим о работе с профессиональной моделью. Здесь задача фотографа довольно проста: достаточно поделиться своей задумкой, обрисовать картинку, которая есть в голове, и, если вы в остальном хорошо подготовились, незамедлительно в результате общих усилий будет получен нужный кадр. Профессиональной модели можно ставить относительно сложные задачи: показать определенную эмоцию, состояние. Она подхватит ваше настроение и сделает все как вы просите. То же самое касается и позирования, "Профи" тут же выдаст набор стандартных поз, которые часто использует в работе. Очень удобно, не правда ли?
Что делать, если мы работаем с "не Профи"? К непрофессиональной модели нужен особый подход, так как она сильно волнуется, думает, что у нее ничего не получится, и, скорее всего, перед съемкой вам об этом скажет!
Психология работы с моделью.

Первое, что нужно сделать в такой ситуации - установить доверие между вами и человеком, пришедшим на съемку.
В том случае, если "Профи" может прийти на съемочную площадку и через пять минут быть полностью настроенным на работу, то от непрофессиональной модели лучше этого не ждать.
Здесь необходимо время, человек должен к вам привыкнуть, особенно, если вы видитесь впервые. Обязательно постарайтесь создать такие условия, чтобы немного поболтать, познакомиться поближе, выпить чаю вместе. Поделитесь с вашей моделью чем-нибудь вкусным - так она подсознательно почувствует себя в безопасности. После небольшой доверительной беседы у вас установится контакт, и работать дальше будет намного комфортнее.
Психология работы с моделью.

Нужно понимать, что даже после этого успех съемки еще не обеспечен. Для того, чтобы человек почувствовал себя перед камерой уверенно, необходимо провести небольшую разминку, поделать тестовые снимки, опять же, разрядить обстановку. Здесь можно использовать незамысловатые актерские штучки. Попросите модель размять лицо: поднять брови наверх, сделать губы "Рыбкой", проговорить набор гласных "ыиэаоу", при этом максимально растягивая.
И сужая губы. Эта часть работы - ваш полет фантазии, постарайтесь сделать ее комфортной для вас обоих. Можете выполнять упражнения вместе. Но ни в коем случае не переборщите, здесь нужна мера. Человек наверняка и так скован, не напугайте его. Только простота, и, желательно, позитив.

После разминки можно к более сложным заданиям перейти. Здесь от фотографа потребуется внимательность и знание того, как работает наша мимика. Лишь в том случае, если вы хотите, чтобы на фотографии модель была гневной, сердитой, не нужно говорить: "а теперь покажи мне гнев! "Это тут же Собьет с Толку и Заставит Человека Задуматься:"как выглядит гнев. " Совсем не обязательно, что модель изобразит его правильно. Следовательно, от сложных эмоций лучше перейти к простым заданиям и действиям. Для того, чтобы изобразить модель рассерженной, дайте ей ряд простых заданий: нахмурить брови, сжать губы и зубы. Тогда съемка будет проходить легче для вас обоих, так как не будет недопонимания, и еще вы сможете гораздо тщательнее контролировать результат. Другими словами: от сложного - к простому.
Психология работы с моделью.

Лишь в том случае, если вы видите, что модель может и хочет проявить инициативу и немного отклониться от заданий, попробуйте дать ей больше свободы. Есть вероятность, что из этого выйдет что-то очень неплохое. Так зачастую рождаются неожиданно прекрасные кадры, которые вы не планировали.
И не забывайте про обратную связь! Хвалите модель, говорите ей о том, что у нее получается, а что - не очень, но , внимание, только в деликатной форме. Эта работа должна стать вашей совместной, хоть и руководит всем фотограф. Показывайте удачные снимки, которые у вас получаются - это вдохновит модель на продолжение. Не видя результата, человек может думать, что фотографии не слишком удачные.

Зачем работать с непрофессиональными моделями, если есть профи, с которыми все легко и просто? Иногда бывает так, что те знания, которые есть у профессиональной модели, мешают получить нужный кадр. Она сама знает, что делать, но у вас может быть другое представление. Поэтому иногда я осознанно выбираю работу с теми, кто совсем не знает, как вести себя перед камерой.

Очень важный момент: не торопитесь. Спешка в процессе съемки меня еще ни разу до добра не доводила, и думаю, что вас тоже. Спланируйте съемку так, чтобы вас ничего не беспокоило: закажите побольше часов аренды в студии, или оденьтесь потеплее в прохладную погоду.
Все вышеописанное - мой личный опыт, совмещенный с опытом других фотографов, которые когда-то делились со мной своими знаниями. Я искренне надеюсь, что каждый, кто прочтет эту статью, вынесет из нее частичку нового, или освежит в памяти забытое.

Читайте также: