Проверочная работа по предмету окружающий мир 5 класс по программе начальной школы вариант 1
Обновлено: 02.07.2024
цель: оценить уровень подготовки школьников с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта.
филиал МБОУ СОШ с. Тербуны в с. Берёзовка
Анализ ВПР (всероссийской проверочной работы по окружающему миру)
в 5 классе (по программе начальной школы)
(учитель Макарова Л.А)
Учебник, по которому обучались уч-ся 4 класса: А.Плешаков .
Продолжительность проверочной работы
На выполнение проверочной работы по предмету" Окружающий мир" отводилось 45 минут.
Сравнение результатов ВПР с оценками за год по:
Совпадение четверных оценок и оценок ВПР составило 50%
Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:
Первичные баллы 0–7 8–17 18–27 26–32
Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом Правильно выполненная работа оценивается 32 баллами. Правильный ответ на каждое из заданий 3.2, 4, 6.1 и 6.2 оценивается 1 баллом. Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 3.1 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов. Полный правильный ответ на задание 3.3 оценивается 3 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 2 балла; если допущено две ошибки – 1 балл, более двух ошибок – 0 баллов.
Ответы на задания 1, 5, 6.3–10 оцениваются по критериям. Полный правильный ответ на каждое из заданий 1, 5, 6.3 оценивается 2 баллами, на задания 7–9 – 3 баллами, на задание 10 – 6 баллами.
Выполнение заданий
Итого баллов
Структура варианта проверочной работы:
Вариант проверочной работы состоит из двух частей, которые различаются по содержанию и количеству заданий.
Часть 1 содержит 6 заданий: 2 задания, предполагающие выделение определенных элементов на приведенных изображениях; 3 задания с кратким ответом (в виде набора цифр, слова или сочетания слов) и 1 задание с развернутым ответом. Задания части 1 проверочной работы направлены прежде всего на выявление уровня владения обучающимися начальными сведениями о сущности и особенностях природных объектов, процессов и явлений, об элементарных нормах здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, а также на освоение умений анализировать информацию, представленную в разных формах.
Задание 1 проверяет умение анализировать изображение и узнавать объекты, с которыми обучающиеся встречались в повседневной жизни или при изучении учебных предметов, выявлять их существенные свойства. выполнили 100 %
Задание 2 проверяет умение понимать информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами и т.п Основой задания 2 является таблица с прогнозом погоды на 3 дня, содержащая часто употребляемые на информационных ресурсах и в СМИ условные обозначения). (выполнили 50% полностью 50 % частично)
Основой задания 3 является карта материков Земли / карта природных зон России и изображения животных и растений. Требуется назвать отмеченные буквами материки и определить, какие из приведенных в задании животных и растений обитают в естественной среде на каждом из этих материков. Задание поверяет овладение логическими универсальными действиями. (31. (Название материков не выполнили),3.2 и 3.3 выполнили частично.
Задание 4 направлено на проверку освоения элементарных норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде. Выполнили 100 %)
В задании 5 на основе, предложенной для анализа модели, проверяется овладение начальными сведениями о строении тела человека (умение распознать конкретные части тела и органы). Выполнили 100 %
Задание 6 связано с элементарными способами изучения природы– его основой является описание реального эксперимента. Первая часть задания проверяет умение обучающихся вычленять из текста описания информацию, представленную в явном виде, сравнивать описанные в тексте объекты, процессы.(выполнили100%) Вторая часть задания требует сделать вывод на основе проведенного опыта. выполнили 50%,) , Третья часть задания проверяет умение проводить аналогии строить рассуждения. Вторая и третья части задания предполагают развернутый ответ обучающегося.(выполнили100 %, но не развернутым ответом)
Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом. Задания части 2 направлены, прежде всего, на выявление уровня владения обучающимися начальными сведениями о сущности и особенностях социальных объектов, процессов и явлений, об элементарных нормах нравственного, здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, а также на освоение умения осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей. Все задания этой части требуют развернутого ответа. 2
Задание 7 проверяет способность на основе приведенных знаковосимволических изображений сформулировать правило поведения. Выполнили 100 %)
Задание 8 выявляет уровень сформированности представлений обучающихся о массовых профессиях, понимание социальной значимости труда представителей каждой из них. Задание построено на основе изображений объектов, с которыми работают представители различных профессий, или изображений труда людей определенных профессий. Справились100%, но также ответ был не развернутый. Задание 9 выявляет понимание обучающимися значимости семьи и семейных отношений, образования, государства и его институтов, а также институтов духовной культуры. Задание также предполагает проверку умения обучающихся анализировать Информацию и переводить ее из текстовой в цифровую форму. (Выполнили 100% учащихся)
В задании 10 проверяются знания обучающихся о родном крае: его главном городе, достопримечательностях, особенностях природы. Необходимо отметить, что понимание социальных объектов, явлений и процессов, проверяемое заданиями части 2, является основой социализации обучающихся, освоения ими свойственных возрасту базовых социальных ролей, формирования основ гражданской идентичности. (Задания выполнили 100 % учащихся)
Проведенный анализ предполагает следующие выводы:
Дети показали умение анализировать визуальную информацию, также умения устанавливать причинно-следственные и иные связи природных объектов, процессов (их этапов), явлений, умения классифицировать объекты по выделенным признакам.
Учащиеся не могут работать с географической картой/схемой, на которой должны были определить выделенную территорию. Но могут указать типичных ее обитателей из числа изображенных животных.
Многие учащиеся знают строение организма человека , умеют находить части целого на схематических рисунках.
Все учащиеся понимают условно-графическую информацию.
Все дети знают название региона, в котором они проживают, и столицу своего края, все знают животный и растительный мир своей малой Родины, могут составить рассказ об одном представителе животных и растений.
Большинство уч-ся не до конца справились с заданиями, где нужно составить текст или рассказ, не умеют рассуждать.
Проверочные работы по окружающему миру 5 класс и другие полезные материалы для учителя окружающего мира, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.
Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы
Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки
Комплекты учителю
Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы
Вебинары для учителей
Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.
Проверочные работы к учебнику Лифанова Т.М. "Природоведение. 5 класс" для спецшкол 8 вида. Работы оформлены в соответствии с тематическими разделами учебника. Работы должны быть предложены индивидуально с фиксацией затраченного на выполнение времени.
Васильева Надежда Александровна
Задание 1: Выбери форму планеты Земля (отметь знаком + )
1 ) 3)
2 ) 4)
З адание 2: Подпиши названия небесных тел
Задание 3: Дополни текст, пользуясь учебником.
Мы живем на планете ________________. Она имеет форму _____________.
Наша планета вращается вокруг__________________ и получает от него
Земля – единственная планета Солнечной системы, на которой есть ___________________.
Слова для справок: Солнца, жизнь, Земля, свет, шар, тепло.
Задание 1: Дополни предложение
Воздух – это смесь _________________.
Ветер – это ____________________ воздуха.
Задание 2: Какой газ поглощают растения (для них он основное питание). Соедини стрелочками.
Углекислый газ
Задание 3: Прочитай слово по стрелкам
Задание 1: Каким цветом на географической карте изображены равнины?
Задание 2: Нарисуй холм
Задание 3: Подчеркни верное утверждение
Самые высокие участки земной поверхности это -
Задание 1: Допиши определение
Гранит, известняк, глина, песок, уголь, нефть, газ, торф, алюминиевые и железные руды добываются из земли и называются ________________________________________________________
Задание 2: Заполни таблицу
Полезные ископаемые
З адание 3: Соедини стрелкой название полезного ископаемого с определенным знаком
К аменная моль
Н ефть
Уголь (каменный)
Ж елезная руда
Природный газ
Задание 1: Отметь верное утверждение
Вода относится к живой природе
Вода не относится к природе
Вода относится к неживой природе
Задание 2: Допиши определение
Вода - это ______________________________________
Задание 3: Выбери правильное утверждение
Какая вода нужна людям?
Прозрачная 4) Соленая
Чистая 5) Безвкусная
Бесцветная 6) Сладкая
В ода
____________________ _______________________ ___________________
Задание 5: Зачеркни неправильные ответы. Правильные ответы подчеркни красным цветом
Всероссийские проверочные работы ВПР захватывают темы не только 4 класса, но и полностью весь материал по предмету Оружающий Мир за начальную школу - от 1 до 4 класса включительно.
Часть 1. Задания 1-6.
Всероссийские проверочные работы (ВПР) захватывают темы не только 4 класса, но и полностью весь материал по предмету Оружающий Мир за начальную школу - от 1 до 4 класса включительно.
Для подготовки к проверочной работе желательно проработать с детьми варианты прошлых лет. Если под рукой нет учебников за прошлые годы, можно воспользоваться учебниками на сайте или готовыми домашними заданиями на сайте ГДЗ по Окружающему миру.
Задание 1.
Умение определять материал из которого сделаны предметы.
Предлагается ребенку рассмотреть картинку и на ней отметить предметы из стекла, металла, дерева, бумаги, ткани, камня и так далее, в зависимости от варианта.
Задание 2.
Умение ориентироваться в прогнозе погоды по соответствующей таблице со значками.
Предлагается ребенку изучить таблицу и выбрать правильные утверждения из предложенных.
1) Ночь со вторника на среду будет самой холодной за трое суток.
2) В течение всех трёх суток осадков не ожидается.
3) В четверг утром и днём будет дуть северо-западные ветер.
4) В ночь со среды на четверг влажность воздуха не изменится.
Рассуждения:
1) Во вторник вечером температура 9 градусов, а ночью в среду 4 градуса. Ночью с понедельника на вторник было 8, а со среды на четверг - 10. Утверждение верное.
2) Во вторник и среду утром ожидается дождь. Утверждение не верное.
3) Утверждение верное.
4) Вечером среды влажность 67, ночью в четверг - 70. Утверждение не верное.
Задание 3.
Знание названий материков и расположение их на карте. Умение определять животных по их фотографиям и знание на каком из материков они обитают.
Предлагается:
1. Определить название материка:
А - Африка. Б - Северная Америка.
2. Определить название животного:
1 - Медведь. 2 - Бегемот. 3 - Зебра. 4 - Скунс.
3. Указать на каком из материков живут эти животные.
Африка - зебра, бегемот.
Северная Америка - медведь, скунс.
Задание 4.
Знание основных правил сохранения здоровья.
Ребенку предлагается составить правильные фразы из данных частей.
| Начало фразы | Конец фразы |
| А) Чтобы избежать перегрева на пляже, Б) !Чтобы вытащить попавшую в глаз соринку, | 1) немного оттяни веко и удали её кончиком чистой салфетки. 2) воспользуйся специальной мазью. 3) не находись постоянно на солнце, перемещайся в тень. |
Ответы: А - 3, Б - 1
Задание 5.
Знание устройства человеческого тела.
Ребёнку предлагается подписать на выбор в зависимости от варианта - шею, ухо, лёгкое, поясницу, печень, безымянный палец и так далее.
Задание 6
Умение проводить опыты с водой и делать выводы из полученных результатов.
Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все материалы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.
Материалы в архиве не помечены водяными знаками!
Если материал нарушает чьи-то авторские права, просьба написать нам по обратной связи, указав авторство материала. Мы обязуемся либо убрать материал, либо указать прямую ссылку на автора.
Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму на счет сайта.
Заранее Вам спасибо.
Читайте также: