Проведение школьной реформы черненко
Обновлено: 30.06.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Школьная реформа времен перестройки.
В 1983 году, 11 июня, ЦК КПСС был проинформирован о необходимости реформы школы. В 1984 году проект реформы был опубликован и после дебатов (3 месяца) был основан на документе под названием "Основные направления реформы общеобразовательной школы". В результате реформы 1984 года был предложен ряд мер:
* Изменение времени занятий (введение 11-летней школы) и школы (4+5+2).
* Введение единого типа профессиональных школ: СПТУ на основе слияния общего и профессионального образования.
• Распределение учебной нагрузки учащихся: 1-й класс - 20 часов; 2-й класс - 22; сл. 3-4-24; 5-8 кл.-31; 9-11 кл. -31 час.
* Сокращение числа учащихся в классах до 30 учеников (1-9 класс) и 25 (10-11 кл.).
* Улучшение и повышение заработной платы учителей.
Задуманная в кабинетах министров, неподготовленная реформа начала буксироваться почти сразу. Реформа не была разработана, была задумана и осуществлена в спешке. Ей не хватало четкой концепции, стратегии и механизма реализации. Реформа включала профессионализацию средней школы, слияние общего и профессионального образования, создание новых учебных заведений среднего профессионального образования. Как показало время, многие из целей реформы были просто неверными.
Во время пленума ЦК КПСС 1986-1987 годов неоднократно высказывалась критика реформы. В 1988 году Министерство образования, Министерство высшего и среднего специального образования, Государственный комитет народного образования были объединены в Государственный комитет народного образования СССР.
До 1986 года велась публичная дискуссия о будущем школы. В газете "учитель" (1986-1988) существует целый ряд публикаций, посвященных поиск путей обновления школы, подпись учителя-новаторы в. ф. Шаталов, с. н. Лысенкова, SHH Amonashvili, ОВ Ильина, MP Щетинин и др. Эта группа учителей, использующих новые методы обучения, оказалась катализатором социально-педагогической концепции развития школы в новых социально-экономических условиях. Отказ от новых идей формальной педагогики только вызвал общественный интерес. На волне общественно-педагогического движения большое развитие получил творческий союз учителей, школа. Для подготовки реформы существовали независимые научные коллективы: Академия педагогических наук СССР и ВНИК "Школа" под руководством Д. Е. Днепрова.
В 1988 году в Москве состоялась Всесоюзная конференция работников народного образования, на которой "Школа" получила поддержку в проведении школьной реформы. В сентябре 1989 года Государственным комитетом народного образования СССР была утверждена учебная программа новой школы, которая значительно усилила гуманитарную составляющую (с 41 до 50%). Именно в этот период начался отход от стандартных моделей школьного образования. К 1989 году относится появление в СССР первых гимназий и лицеев.
В Беларуси первый лицей был основан в 1990 году. Они были созданы на базе техникумов и предназначались для углубленного изучения предметов и носили в основном гуманитарный характер. С этого времени начинается поляризация образовательных учреждений в системе образования: помимо общеобразовательной школы, в системе образования стали работать школы с углубленным изучением предметов, гимназии, лицеи.
С распадом СССР в 90-х годах 20-го века в постсоветском образовательном пространстве происходят глубокие трансформационные процессы. Получает развитие негосударственного сектора образования. Учебная программа средней школы пересмотрена. Они выделили три компонента: федеральное, региональное и школьное. Активизировалась законодательная деятельность в сфере образования, принятия документов и законов, отражающих новые реалии. Важным направлением школьной политики является деятельность экспериментальных школ, на основе которых тестируются новые модели школ и образовательных технологий, предпринимаются попытки перенести опыт зарубежных школ на российскую почву. В последнее время российская система образования все больше склоняется к американской образовательной модели, которая считается образцом для подражания.
Эпоха позднего СССР характеризовалась застоем во всех сферах жизни. У власти давно находилась геронтократия, не способная осуществить кардинальные реформы. После смерти Л.И. Брежнева пост генсека поочередно возглавляли престарелые Ю.В. Андропов и К.У. Черненко. Константин Устинович Черненко стал последним Генеральным секретарём перед началом эпохи перестройки.
Краткая биография
Константин Устинович Черненко – советский партийный и государственный деятель. Избран Генеральным секретарём ЦК КПСС 13 февраля 1984 года, председателем Президиума Верховного Совета СССР – 11 апреля 1984 года.
Константин Черненко родился 24 сентября 1911 года в деревне Большая Тесь Красноярского края. Он стал членом КПСС в 1931 году. Имел высшее образование. Окончил педагогический институт и Высшую школу парторганизаторов при ЦК ВКП (б).
Черненко стал шестым по счёту вождем компартии в XX веке. Ещё до своего избрания имел серьёзные проблемы со здоровьем. Он стал генсеком в возрасте 73 лет и пробыл на этом посту всего один год. В период своего правления с 1984 по 1985 годы проводил реформы.
Константин Устинович Черненко предпринял последнюю попытку спасения советской цивилизации. Курс на сближение советской и западной систем был начат ещё при Ю. Андропове. Согласно замыслу советского руководства СССР должен был войти в систему западного мира, а правящая верхушка – стать частью глобальной мировой элиты.
Черненко отличался хорошими организаторскими способностями. Большую часть своей жизни он провел на гос службе. Начинал с самых низов и успел поработать на каждой ступеньке карьерной лестницы, не перескакивая ни одну из них. Черненко обладал хорошей памятью и прекрасно разбирался в политическом и социально-экономическом устройстве страны.
Черненко планировал восстановить полноценные взаимоотношения с Китаем и Албанией, которые были против курса десталинизации, проводимого в СССР. Он даже восстановил, исключенного из партии еще при Н.С. Хрущёве Вячеслава Молотова. На тот момент Молотову было 94 года, что породило в народе шутку о том, что Черненко готовит себе приемника.
Черненко совершил попытку сохранения Советского Союза через возвращение к наследию Сталина. Однако тяжелая болезнь и кончина не дали осуществиться его замыслам.
Какие реформы проводил Черненко, и какие из них оказались удачными?
Реформы в сфере культуры
За занятие рок-музыкой можно было получить реальный уголовный срок! На законодательном уровне она приравнивалась к незаконной предпринимательской деятельности. Именно поэтому начинают набирать популярность квартирники – концерты для ограниченного круга лиц.
Реформа школьного образования
К.У. Черненко имел педагогическое образование и хорошо разбирался в проблемах образования. Пожалуй, одна из самых значимых его реформ касалась школьного образования. При нём образование стало 11-лтеним и разделилось на начальные (1–4), средние (5–9) и старшие (10–11) классы. Теперь можно было беспрепятственно переходить из одной школы в другую.
В период правления Черненко предполагалось, что школы должны иметь более практическую направленность и иметь прямую связь с производством. Старшеклассники должны были проходить стажировку на предприятиях, чтобы уже к окончанию школы иметь рабочую специальность. Однако эта идея не прижилась – директора заводов не желали нести ответственность за несовершеннолетних и неохотно брали их на работу.
Не получила серьёзной поддержки и идея о начале учёбы с 6 лет. Зато появился День знаний как официальный праздник.
Изменения во внешней политике
Во внешней политике Черненко взял курс на примирение и сближение с Китаем на социалистической антикапиталистической основе. Впервые за долгое время нормализовались отношения с Румынией. При Черненко началось сближение с некоторыми европейскими странами, например, с Испанией. Это было связано с поиском соратников в борьбе с противоположным лагерем.
Черненко занялся усилением интеграции между странами соц. лагеря в рамках СЭВ, но уже на принципиально новой основе: СССР всё больше и больше превращался в поставщика разнообразного сырья в соц. страны. Помимо этого генсек стремился отладить с ними производственно-технологическую кооперацию.
В 1984 году в Москве состоялось межгосударственное совещание стран-членов СЭВ. На нём было принято решение о координации интеграции стран по вопросам технологического взаимодействия. Однако это решение было отменено в 1985 году, когда стало очевидно, что советская модель экономики вот-вот потерпит крах.
Реабилитация Сталина
Черненко надеялся провести политическую реабилитацию Иосифа Сталина. Уже во времена Хрущёва произошло развенчание культа личности Сталина. При Брежневе Сталина напрямую не критиковали, но старались избегать всяческих упоминаний о нём.
К 9 мая 1985 года Черненко планировал вернуть Волгограду его прежнее название – Сталинград. Необходимые документы по этому вопросу были подготовлены, однако сам Черненко не дожил до мая 1985 года. Планам по возвращению городу на Волге его прежнего названия не суждено было исполниться.
Наследие Андропова
Узбекское дело – серия уголовных преследований об экономических и коррупционных преступлениях в Узбекской ССР в хлопковой промышленности.
Помимо этого было приостановлено уголовное дело против бывшего министра внутренних дел – Николая Щёлокова. Однако это продлилось недолго, и вскоре дело вновь возобновили. В результате преследования Щелоков покончил жизнь самоубийством.
Тем не менее, ряд громких уголовных дел были доведены до конца. При Черненко был приговорён к расстрелу бывший глава Елисеевского магазина Соколов.
Все благие начинания были сразу же свернуты после смерти К.У. Черненко. Константин Устинович был тяжело боле эмфиземой легких, а тяжёлая работа на такой высокой должности ещё больше подкосила его здоровье.
М. Горбачёв, оказавшись у власти, пытался найти компромат на самого Черненко, однако сделать этого ему не удалось. И сам Черненко, и его дети вели достаточно скромный быт. Сын занимал высокую должность в Госкино, а дочь работала простой учительницей в школе.
Старший сын от первого брака занимался историей и был крупным специалистом в области марксистской теории.
Константин Устинович Черненко скончался 10 марта 1985 года от остановки сердца, вызванной легочно-сердечной недостаточностью. Он стал последним генсеком, похороненным у Кремлёвской стены. Весь срок его правления составил 1 год и 25 дней.
Итоги правления К.У. Черненко
Итак, несмотря на то, что К.У. Черненко пробыл в должности генсека чуть больше года и практически всё время находился в больнице, ему удалось провести в жизнь некоторые позитивные реформы и начинания. Так, например:
Таким образом, несмотря на недолгое правление, Черненко удалось провести ряд позитивных реформ. Однако они не смогли спасти Советский Союз от неизбежного краха. Советская модель экономики нуждалась в глубоком реформировании, но советское политическое руководство уже было неспособно их осуществить. Ряд планов и проектов после смерти Константина Устиновича так и остались нереализованными.
До поры до времени Константин Черненко не слишком распространялся о своих симпатиях к Сталину. Будучи руководителем сначала Отдела пропаганды и агитации, а затем Общего отдела ЦК, а также фактически первым помощником Л. И. Брежнева Черненко публично не выступал против хрущёвской десталинизации.
Однако есть свидетельства, что именно Черненко предлагал Брежневу пересмотреть хрущёвскую оценку сталинского периода. И хотя Леонид Ильич на это не пошёл, как раз в эпоху застоя стали вновь появляться положительные публикации о Сталине.
Трудовая дисциплина и школьное производство
Вместе с тем Черненко, хорошо знавший реальное положение дел в стране, не собирался возвращаться к сталинским методам управления экономикой. Он проявлял интерес к постмаоистскому Китаю, где проводились рыночные реформы. При Черненко заметно улучшились отношения с КНР, а русскоязычные программы китайского радио перестали глушить в СССР.
Однако запланированное всенародное обсуждение массового использования детского труда не состоялось в связи со смертью Константина Устиновича.
Было положено начало борьбы с независимыми музыкальными исполнителями в 1983—84 годах, главным образом с исполнителями русского рока.
Данная работа продолжилась и годы правления К. Черненко: идеологизация эстрадного и театрального искусств, ужесточение цензуры.
1984
Только Госконцерт считался официальной компанией по организации концертов различного уровня, именно он мог определять, какие исполнители и что должны представлять зрителям
Март- отстранение от руководства Театром на Таганке Ю.П. Любимова. В том же году он был лишён гражданства и выслан из страны.
Школьная реформа.
- введение 11-тилетноегообразования
- деление школы на начальную (1-4 кл.), среднюю ( 5-9 кл.) и старшую (10-11 кл.)
- появление факультативных занятий, что давало возможность углублённо изучать предметы физико-математического, химико- биологического и общественно-гуманитарного циклов.
- дополнение всеобщего среднего образования профессиональным обучением.
12 апреля - в СССР объявлено о начале перехода к 11-летнему среднему образованию.
1 сентября 1984 - официально введён праздник - День знаний
Одним из создателей праздника считается заслуженный учитель школы РСФСР Брюховецкий Федор Федорович.
Спорт.
8 мая СССР объявил о своём бойкоте летней Олимпиады в Лос- Анджелесе, США. Кроме СССР, олимпиаду бойкотировали 13 социалистических государств.
1985 г.
15 января — Завершено строительство самого высокого сооружения в Средней Азии —Ташкентской телебашни (375 м.).
Читайте также: