Проведение санитарно гигиенических профилактических и оздоровительных мероприятий в доу
Обновлено: 19.05.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Консультация для воспитателей
Воспитатель высшей категории:
Волкова Елена Александровна
1. Анализ оздоровительного процесса в ДОУ.
Оздоровительный процесс включает в себя:
1. профилактические, лечебно-оздоровительные мероприятия (специальные закаливающие процедуры, профилактические мероприятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия;
2. общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, применение чесночных бус и др.);
3. физиотерапию (массаж ..);
4. десятидневное меню разработано с учетом калорийности пищевых веществ жиров, белков и углеводов;
5. санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия:
6. рациональный режим жизни;
7. двигательная активность во время образовательного цикла (физкультминутки, пальчиковая гимнастика, специальные оздоровительные подвижные игры);
8. комплекс закаливающих мероприятий (утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением, оздоровительный бег, гимнастика после дневного сна);
9. работа с детьми по воспитанию культурно-гигиенических навыков и формированию здорового образа жизни;
2. Физкультурно – оздоровительная работа.
Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду направлена на удовлетворение природной потребности детей в двигательной активности.
** Используются различные варианты физкультурных занятий:
* традиционные, игровые, сюжетные, тематические, комплексные, итоговые, физкультурно-познавательные – интеграция познавательной и двигательной активности.
3. Материально – технические условия.
1. В целях профилактики возникновения и распространения инфекционных заболеваний и пищевых отравлений медицинские работники проводят:
2. В целях профилактики контагиозных гельминтозов (энтеробиоза и гименолепидоза) в дошкольных образовательных организациях организуются и проводятся меры по предупреждению передачи возбудителя и оздоровлению источников инвазии.
3. Выявление инвазированных контагиозных гельминтозами осуществляется одновременным однократным обследованием всех детей дошкольных образовательных организаций один раз в год.
4. Всех выявленных инвазированных регистрируют в журнале для инфекционных заболеваний и проводят медикаментозную терапию.
5. При выявлении 20% и более инвазированных острицами среди детей проводят оздоровление всех детей и обслуживающего персонала дошкольных образовательных организаций. Одновременно проводятся мероприятия по выявлению источников заражения острицами и их оздоровление в соответствии с санитарными правилами по профилактике энтеробиозов.
6. При регистрации случаев заболеваний среди детей и персонала дошкольных образовательных организаций контагиозными гельминтозами профилактические мероприятия проводят как в период лечения детей, так и ближайшие 3 дня после его окончания. При этом необходимо:
- ежедневно 2 раза (утром и вечером) проводить влажную уборку помещений с применением мыльно-содового раствора;
- провести чистку (очистить с использованием пылесоса) или обработать камерной дезинфекцией (если невозможно облучить бактерицидными лампами в течение 30 минут на расстоянии до 25 см) ковры, дорожки, мягкие игрушки и убрать их до завершения заключительной дезинвазии;
- в течение 3 дней, начиная с первого дня лечения, одеяла, матрацы и подушки обрабатывать пылесосом. Одеяла и постельное белье не допускается встряхивать в помещении;
- в группах круглосуточного пребывания ежедневно менять или проглаживать горячим утюгом нательное, постельное белье и полотенца;
- следить за соблюдением детьми и персоналом правил личной гигиены (ногти на руках детей и персонала должны быть коротко острижены).
7. Для профилактики паразитозов проводят лабораторный контроль за качеством воды в ванне бассейна и одновременным отбором смывов с объектов внешней среды на паразитологические показатели.
План профилактической и оздоровительной работы дошкольной образовательной организации на учебный год
Профилактическая работа
– показателей заболеваемости за квартал, полугодие, год;
– диспансерного наблюдения за воспитанниками;
– летней оздоровительной работы;
Один раз в квартал
Углубленный медицинский осмотр, проведение антропометрических измерений, анализ физического развития детей
Осмотр детей во время утреннего приема в дошкольную образовательную организацию (далее – ДОО), опрос родителей
Воспитатели, медицинская сестра
Стоматологический осмотр и санация полости рта детей, состоящих на "Д" учете, в группе риска
Наблюдение за детьми, имеющими хронические заболевания
По плану диспансеризации поликлиники
Проведение занятий с детьми по профилактике травматизма
Один раз в квартал
Осмотр врачами-специалистами детей декретированных возрастов
Осмотр детей врачом-педиатром
Один раз в месяц
Комплексный осмотр врачами-специалистами детей подготовительной группы
Обследование детей и персонала на гельминты
Лечение контактных детей с целью профилактики энтеробиоза
Противоэпидемическая работа
Проведение прививок детям (по отдельному плану)
Постановка реакции Манту детям; направление детей с гиперпробой к фтизиатру
Прохождение работниками медицинских профосмотров
Флюорографическое обследование работников
Учет инфекционных больных, карантинов
Строгое соблюдение принципа изоляции при карантинах
Учет расхода бакпрепаратов
Проведение мероприятий по недопущению заноса инфекций в ДОО
Осмотр детей на педикулез
Один раз в 10 дней
Воспитатели, медицинская сестра
Проведение инструктажа с вновь принятыми на работу сотрудниками
При приеме на работу
Проведение противоэпидемических мероприятий при вспышках ОРВИ, гриппа и других инфекционных заболеваний
Соблюдение адаптационного периода при приеме детей раннего возраста в ДОО
Общее кварцевание помещений в период роста заболеваемости
Февраль, март, октябрь, ноябрь
Витаминизация третьего блюда (витамин "С")
Использование в питании народных средств (употребление чеснока, лука и др.)
Закладывание в носовые ходы оксолиновой мази
В холодный период года
Ароматизация групповых помещений (чесночные ингаляции)
В период вспышки ОРВИ, гриппа
Санитарно-гигиеническая работа
Наблюдение за санитарным состоянием помещений ДОО
Наблюдение за личной гигиеной детей, состоянием их белья, одежды, обуви
Наблюдение за личной гигиеной сотрудников, осмотр работников пищеблока на предмет выявления гнойничковых заболеваний
Контроль соблюдения санитарных правил работниками ДОО
старший воспитатель, заместитель заведующего по АХР
Техническое обучение обслуживающего персонала ДОО санитарному минимуму
Один раз в месяц
Проведение текущей уборки помещений ДОО (по отдельному графику)
Проведение генеральной уборки помещений ДОО (по отдельному графику)
Наличие аптечек в группах, пищеблоке, прачечной, их пополнение медикаментами, перевязочным материалом
Обеспечение работников моющими средствами, уборочным инвентарем, средствами индивидуальной защиты, спецодеждой
Заместитель заведующего по АХР
Маркировка уборочного инвентаря, посуды, детской мебели
Соблюдение температурного режима
заместитель заведующего по АХР
Оздоровительная работа
Обеспечение воздушного режима в помещениях ДОО
заместитель заведующего по АХР
Обеспечение естественного и искусственного освещения в групповых помещениях
Педагоги, заместитель заведующего по АХР
Проведение с детьми утренней и дыхательной гимнастики
Осуществление режима двигательной активности детей в течение дня
Осуществление закаливающих процедур (ходьба босиком, контрастное обливание ног, упражнения на укрепление осанки, исправление плоскостопия и др.)
Полоскание рта противовоспалительными травами, чистка зубов после приема пищи
Проведение сезонного кварцевания
Привитие гигиенических навыков детям, воспитание здорового образа жизни
Проведение физкультурных занятий и развлечений (по отдельному плану)
Инструктор по физкультуре, педагоги
Хронометраж физкультурных занятий с определением физиологической кривой и тренирующего эффекта
Одним из важнейших направлений педагогической деятельности считаем сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Проанализировав статистические данные частоты заболеваемости детей дошкольного возраста, а также изучив медицинские рекомендации поступающих детей в ДОУ, сделали вывод, что на этапе дошкольного детства необходима работа по сохранению и укреплению здоровья подрастающего поколения. Именно в дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия укрепляется здоровье ребенка, происходит тренировка физиологических функций организма, интенсивно развиваются двигательные навыки и физические качества.
Разработка этой программы привела коллектив к переосмыслению работы с дошкольниками и родителями в вопросах отношения к здоровью ребенка, необходимости актуализации внимания воспитателей в вооружении родителей основами психолого-педагогических знаний. Роль педагога состоит в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье ребенка и воспитывающего ценностное отношение к своему здоровью.
В разработке программы участвовали: заведующая, старший воспитатель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог, медицинский работник.
Цель программы:
сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей за счет качественного улучшения работы по укреплению здоровья воспитанников и формирования привычки к ЗОЖ; проектирование и внедрение в образовательное пространство ДОУ комплексной модели здоровьесбережения.
Задачи:
- - повысить показатели здоровья воспитанников за счет качественного улучшения работы по укреплению здоровья детей;
- - обеспечить условия для сохранения, укрепления физического и психического здоровья детей в соответствии с их возрастными особенностями.
Работа проводится со всеми участниками образовательного процесса: с педагогами, воспитанниками и родителями.
С воспитанниками работа представлена:
С педагогами работа представлена организацией гибкого режима пребывания воспитанников в ДОУ, проведением профилактических медицинских мероприятий, организацией и проведением мероприятий по созданию комфортных условий и психологического благополучия ребенка в детском саду.
С родителями работа представлена организацией работы по пропаганде ЗОЖ и активным включением в совместные мероприятия (Дни здоровья, спортивные праздники досуги).
Система и содержание оздоровительной деятельности специалистов МДОУ
Педагогические
специалисты
Задачи работы
Формы работы, направления деятельности
Инструктор по физической культуре
1.Оздоровительные задачи:
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей; всестороннее совершенствование функций организма; повышение работоспособности и закаливание организма.
2.Образовательные задачи:
- формирование двигательных умений и навыков; развитие физических качеств; овладение детьми элементарными знаниями о своем организме, роли физических упражнений в его жизнедеятельности, способах укрепления здоровья.
3.Воспитательные задачи:
- развитие у воспитанников умений творчески пользоваться приобретенными знаниями и навыками в двигательной деятельности, проявляя активность, самостоятельность, сообразительность, смекалку, находчивость.
2.Проведение организованной образовательной деятельности.
3.Проведение утренней гимнастики.
4.Индивид. работа с детьми, имеющими отставание в физическом развитии
5.Проведение спортивных праздников и развлечений.
6.Консультации для педагогов и родителей.
Воспитатель
1.Воспитание здорового ребенка через организацию и проведение всей системы физкультурно-оздоровительных мероприятий.
2. Привлечение родителей к организации сотрудничества по вопросам оздоровления и закаливания детского организма.
1.Соблюдение скорректированного режима дня
2.Проведение бодрящей, общеразвивающей, дыхательной и других гимнастик (пальчиковая, для глаз)
3.Проведение оздоровительного закаливания.
4.Работа с родителями.
5.Взаимодействие с инструктором по физической культуре, старшей медсестрой, педагогом-психологом.
Учитель-логопед
1.Изучение уровня речевого, познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержания работы с каждым из них.
2.Систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционно-речевой работы с детьми в соответствии с их индивидуальными программами.
3.Формирование у педагогического коллектива ДОУ и родителей информационной готовности к логопедической работе, оказание им помощи в организации полноценной речевой среды.
4.Координация усилий педагогов и родителей, контроль качества проведения речевой работы с детьми.
1.Индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми.
3.Консультативная помощь воспитателям и родителям.
Педагог-психолог
1.Сохранение психологического здоровья детей.
2.Диагностическое обследование эмоциональной и познавательной сферы для выявления нарушений
3. Консультационная работа с родителями и педагогами.
4.Психологическое сопровождение детей в период адаптации.
5.Психологическое сопровождение детей подготовительной группы, подготовка к школе, мониторинг развития.
Психодиагностическая работа
С детьми по следующим направлениям: диагностические наблюдения в период адаптации ребенка к условиям ДОУ; диагностика психического развития детей; диагностика психологической готовности детей к школе.
С родителями: диагностика особенностей семейного воспитания, родительских установок (анкетирование, беседы); изучение внутрисемейных отношений.
С педагогами: диагностика индивидуальных особенностей личности и их профессиональной направленности; социометрические исследования коллектива; диагностика по индивидуальным запросам.
Психопрофилактическая работа
С детьми: контроль соблюдения в группах оптимального психологического микроклимата, предупреждение психологической перегрузки у детей (индивидуальная игровая терапия: подвижные, познавательные игры, игры с водой, сюжетно – ролевые; психогимнастика.
С родителями: психологическое просвещение через выступления на родительских собраниях, наглядные материалы, индивидуальные памятки и буклеты.
Психокоррекционная работа
С детьми: индивидуальные и подгрупповые развивающие занятия для будущих первоклассников.
С родителями: психологическая подготовка родителей будущих первоклассников (беседы, консультации); индивидуальные занятия с целью обучения навыкам эффективного общения с ребенком.
С педагогами: индивидуальная работа по преодолению личностных проблем.
Консультационная работа
С детьми: психологическая поддержка детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
С родителями: групповое консультирование по вопросам и проблемам воспитания и развития детей в разных возрастных группах; индивидуальное консультирование по запросам.
С педагогами: групповое консультирование по вопросам и проблемам воспитания и развития детей в разных возрастных группах; индивидуальное консультирование по запросам по проблемам взаимоотношений в коллективе, личностного роста, взаимоотношений с родителями воспитанников.
Старшая медсестра
Осуществление первичной профилактики
Контроль санитарно – гигиенических условий в учреждении.
Контроль организации питания
Контроль состояния калорийности питания и анализ качества питания.
Контроль выполнения натуральных норм.
Контроль санитарно – гигиенического состояния пищеблока.
Бракераж готовой продукции.
Контроль физического воспитания
Распределение воспитанников на медицинские группы для занятий физкультурой.
Анализ эффективности физического воспитания с оценкой физической подготовленности детей.
Осуществление контроля организации физического воспитания, закаливающих мероприятий.
Гигиеническое воспитание в детском коллективе
Рекомендации по организации и проведению гигиенического воспитания, формированию навыков здорового образа жизни.
Организация мероприятий по профилактике близорукости, нарушения осанки, плоскостопия.
Контроль гигиенического воспитания.
Планирование и анализ вакцинации.
Осмотр детей перед прививкой.
Контроль состояния здоровья после прививки.
Мероприятия по обеспечению благоприятной адаптации детей к ДОУ
Рекомендации по адаптации детей и ее коррекции (совместно с педагогом).
Контроль течения адаптации и проведение медико – педагогической коррекции.
Работа в ПМП службе сопровождения детей.
- витаминизация мультивитаминами (ревит, аскорбиновая кислота)
- введение в меню клюквенных напитков, лук, чеснок
Анализ состояния здоровья
Анализ состояния здоровья воспитанников, разработка медико – педагогических мероприятий.
Проведение профилактических медицинских осмотров.
Рекомендации педагогическому персоналу по коррекции отклонений в состоянии здоровья; контроль их выполнения.
Читайте также: