Протокол родительского собрания психолога в школе

Обновлено: 05.07.2024

Физиологичес кую, психологиче скую и социальну ю готовн ость.

Прежде всего, физ иологическая г отовность - состояние зд оровья, у ровень

развития основ ных фу нкциональных систем о рганизма в ашего ребёнк а.

Социальная гот овность – готовность р ебёнка к новым фо рмам общения, к

новому отношен ию к миру , к самому себе, обу словленная с итуацией

Психологическа я готовность к шк ольному обучению - это необходим ый и

достаточный у ровень психическ ого развития ребёнка для ос воения школьно й

учебной програ ммы в у словиях обучения в группе све рстников. Этот у ровень

позволяет прогн озировать у спешность или н еспешность о бучения

Если говорить фо рмально, то детс кие психолог и выделяют несколько

1. Интеллекту альная готовность (спос обность к конце нтрации вн имания,

умение строить л огические св язи, разв итие памяти, мелка я моторика) ;

2. Эмоциональ ная готовность (мот ивация к обучению, у мение

3. Социальная г отовность (пот ребность в общении, коррекция п оведения в

В принципе, т о интеллекту альное развитие, кот орое полу чает ребенок с

рождения, как в семье, так и в детском садике, те св едения о жизни вообще,

которые он ч ерпает из окру жающей обстанов ки, для подготовки к началу

обучения в обы чной школе в о бщем достаточ ны. Любой ре бенок к

окончанию дет ского садика, как п равило, у меет считать до десяти, зн ает

буквы (может, не все, но эт о не страшно, может в ка кой - то мере пользоваться

Кстати, если не отмахиваться от в опросов, кот орые начинае т вам задавать

ребенок, и не отгораживать ег о от вашей окру жающей взрос лой жизни -

подготовка к шк оле бу дет идти естестве нно и без нап ряжения.

Очень важны та кие черты хара ктера, как ответстве нность, с пособность

преодолевать трудности, у мение подчиняться общим прави лам, считаться с

интересами других. Родителям нужно р азвивать мышлени е, восприятие,

память малыша. Надо помн ить, что играя с д ошкольником, выполняя с ним

простейшие зад ания, взрослы е в процессе выполнения у пражнений

развивают запо минание, внима ние и мышл ение. Дошкольни к учится в игре, и

должны помнить одну простую истину: образ ование может сделать ребёнка

умным, но счастл ивым делает его толь ко душевное о бщение с близким и и

любимыми людьм и – семьёй. Ро дители могу т создать такую обстановку,

которая не толь ко подготовит ребёнка к у спешной учёбе, но и позволит

занять ему дост ойное место среди первоклассник ов, чувствовать себя в

Ирина Сергеев на дала несколько совет ов родителям будущих

• Помогите св оему ребёнку овладеть информа цией, котора я позволит ему не

• Приучайте ребё нка содержать сво и вещи в п орядке.

• Не пугайте ребён ка трудност ями и неудачами в школе.

• Нау чите ребёнка правильно реагировать на неу дачи.

• Помогите реб ёнку обрести чу вство у веренности в себе.

• Учите ребё нка чувствовать и у дивляться, по ощряйте его л юбознательность.

• Стремитесь с делать полезным кажд ое мгновение обще ния с ре бёнком.

1. Принять к све дению информа цию психолог а, его рекоме ндации.

3. Поместить в р одительский у голок информа цию о психол огической

По второму в опросу высту пила старшая медсес тра МКДОУ №1 7 К.В. с

именно в этот п ериод детский и ммунитет наиболее осла блен и ну ждается в

наибольшей защ ите. Она дов ела до их сведе ния информац ию обо всех

профилактичес ких мероприяти ях, провод имых в детск ом саду, а также о

необходимости их прод олжения в дома шних условия х. Старшая медс естра

отметила, что оздоровительные м ероприятия пр оводятся под ко нтролем

медицинского персонала детск ого сада и по реком ендации врача МКДОУ.

ее защите детс кого организма в осенне - зимний пери од, а также назвала

противопоказания при кот орых ее нельзя делат ь. Далее Кр истина Викторов на

ответила на все в опросы родител ей. Их волн овали вопросы питания и

закаливания, з ависимость пр одолжитель ности времени п рогу лки от

Интересоваться у воспитателей и медсестры М КДОУ о про филактике

1. Периодическ и информировать р одителей по у своению д етьми учебного

материала, давать своевреме нные советы, организовывать и ндивидуаль ные

2. Утвердить кан дидатуру родитель ского комитета Матл аева И.В. , Киселёва

По третьему вопросу высту пила воспитатель группы Зубкова А.А . Она

предложила к сведению ро дителей реко мендации п о повышению у ровня

готовности к шк оле. Алла Ал ександровна отметила: необходимо помнить,

умения, но и и х определе нный набор, в котором должн ы прису тствовать все

остальные элеме нты, хотя у ровень их р азвития может быть разным. Это

прежде всего мот ивационная, инт еллекту альная и волевая г отовность, а так

же доступный у ровень развит ия зрительно - моторной к оординации. Важ но

помнить о том, чт о дошколь ник учится в игре, где активно и равноправн о

участву ют дети и родители, о бучение требу ет систематич ности, при этом

научить ребенка ср азу всему . Родители не д олжны забыв ать оценивать

успехи и при неу дачи одобрять действия сл овами. Если у родителе й нет

желания или пл охое настроение, то лучше отложить за нятие, потому что

ребенок оче нь тонко все чу вствует. Что бы облегчить ребен ку вхождени е в

новую жизнь ис пользуйте те игров ые приемы и упражнени я, которые

доступны и инте ресны ребенку, которые разносторо нне подготовят

интеллектуаль ные психическ ие процессы к пре дстоящей шк ольной нагрузке.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Протокол родительского собрания.

Место проведения: МАОУ СОШ №15 (г. Серов), 3 Б класс

Дата: 17.02.2020

Запрос: учитель начальных классов МАОУ СОШ №15 Макарова Марина Николаевна

Количество участников :17 родителей

Цель: знакомство родителей обучающихся младшего школьного возраста с основными (сензитивными ) периодами и потенциальными возможностями разностороннего развития ребенка.

1.познакомить родителей с сензитивными возможностями познавательных процессов (восприятие, память, внимание, мышление) обучающихся младшего школьного возраста;

2.определить причины эмоционально-личностных нарушений и пути их профилактики;

3. дать определения понятий ППк и ПМПК: познакомить с целью, функционалом, составом специалистов, направлением деятельности.

Ход собрания.

Во вступительном слове педагог-психолог дал психологическую характеристику обучающихся младшего школьного возраста:

происходит физическое и психофизиологическое развитие ребенка, которое оказывает влияние на успешное обучения в школе;

работа головного мозга и нервной системы продолжает совершенствоваться;

периодически наблюдаются спад умственной активности и повышенное астеническое состояние;

в этом возрасте ребенок раним эмоционально и, как никогда, чувствителен к оценке его деятельности;

младший школьный возраст – это сензитивный период для активного развития познавательных потребностей;

ведущий вид мышления - словесно-логическое;

происходит дальнейшее развитие произвольной регуляции поведения младших школьников.

Для профилактики, а при необходимости и коррекции, различного рода эмоционально-личностных нарушений, родителям и педагогам важно учитывать следующие моменты. Эмоционально-личностная сфера продолжает развиваться. Младшие школьники в этом возрастном периоде очень эмоциональны. Они, как правило, не могут сдерживать свои чувства, испытывают трудности с осуществлением самоконтроля эмоционального выражения: обиды, злости, страха и т.д.). С возрастом происходит развитие способности к регуляции своего поведения, чувств и переживаний. Поэтому, важно учитывать эмоциональное состояние ребенка, принимать его переживания всерьез и предлагать помощь в решении той или иной ситуации. Обучать способам снятия нервно-психического возбуждения и самоконтролю поведения.

Для профилактики дезадаптации учебной деятельности следует учитывать следующие моменты. Трудности в учебе не всегда связаны только с эмоционально-волевой сферой. Как показывает практика, среди обучающихся, часто встречаются дети: со стойкими неудачами в учебной деятельности, в следствие частных простудных и иммунных заболеваний, обучающиеся, которые имеют в медицинском анамнезе СДВГ, ППЦНС, РЦН и др. Такая категория обучающихся определяется как дети с ограниченными возможностями здоровья и нуждается в создании особых психолого-педагогических условиях.

На базе любого образовательного учреждения (всех типов и видов) функционирует ППк (психолого-педагогичном консилиум), цель которого - выявление психолого-педагогических и образовательных трудностей в процессе обучения и их последующая коррекция. ППк проводится в самом ОУ. Также родители, ребенок которых испытывает устойчивые трудности в усвоении общеобразовательной программы НОО и ООО, имеют право обратиться самостоятельно или по направлению ОУ на ПМПК, с целью определения образовательного маршрута.

Итогом родительского собрания стало:

ответы на вопросы родителей в режиме реального времени;

заполнение родителями (конфиденциально) бланков с обратной связью;

представители школы: классный руководитель, воспитатель группы.

Повестка дня:

3. Работа с памятками.

Цель: дать психологические рекомендации по формированию взаимопонимания между взрослыми и подростками.

1. привлечь внимание родителей к серьёзности проблемы подросткового возраста;

2. расширить знания родителей;

3. тренировать коммуникативные умения родителей воспитанников.

3. В памятках, предложенных классным руководителем (Ф.И.О.), родители отметили трудновыполнимые пункты. По этим пунктам проводилось обсуждение.

- больше работать над воспитанием личности каждого ребёнка;

- строить тактику общения с детьми в семье, учитывая психофизические особенности подросткового возраста.

3. вооружение родителей психолого-педагогическими знаниями и умениями по данному вопросу.

1. Объединить усилия семьи и детского сада в подготовке детей к школе.

2. Принять к сведению и использовать в семейном воспитании информацию по подготовке детей к школе.

3. Способствовать формированию мотивационной готовности ребёнка к школе. Организовать с детьми экскурсию в школу, посещение выставок с целью расширении кругозора, ознакомления со школой, работой учителя.

5. Играть с детьми в домашние игры, направленные на подготовку к школе.

6. Принимать участие вместе с детьми в мероприятиях познавательной, эстетической и спортивной направленности.

Секретарь родительского собрания

Читайте также: