Протокол педсовета организация питания в доу 2021г

Обновлено: 25.06.2024

Протоколы педагогического совета в детском саду — это распорядительные документы организационного формата, вид и форма которых зависят от темы и типа заседания.

Зачем составлять протокол

Педсовет ДОУ представляет собой собрание коллектива педагогов дошкольного образовательного учреждения. В течение мероприятия идет поиск решений в отношении важных вопросов образовательного и воспитательного процессов, организационного характера и т. п.

Заседание в обязательном порядке нужно протоколировать. Потому что в дальнейшем протокол может быть использован в качестве:

первичного документа официального характера, используя который заведующий ДОУ требует от педагогического состава реализации целей и задач, принятых в процессе педсовета;
документа, носящего оправдательный характер и помогающего разрешить конфликтные ситуации и споры, связанные с возможными некорректными формулировками или искажениями положений, принятых в процессе педсовета.

Какие бывают протоколы

Протокол заседания педагогического совета в ДОУ, его виды и формы находятся в прямой зависимости от:

типа заседания;
уровня квалификации участвующих ответственных лиц;
применяемых в ДОУ норм документооборота.

Темы педсоветов устанавливаются в начале учебного года в плане работы организации. Перечень вопросов повестки для оформления протокола, докладчики, темы докладов определяются заблаговременно. Каждая организация оформляет протокол по-разному. Образец протокола совета ДОУ зависит от вида совещания:

Краткий — ведется в процессе оперативного совещания, связанного с рассмотрением срочных проблем. Он отражает обсуждаемые темы, Ф.И.О. выступивших, принятые решения.
Полный — ведется подробно с фиксацией всех озвученных предложений, замечаний, вопросов, содержания докладов, Ф.И.О. выступивших.

Кто и когда составляет

Протокол формирует секретарь. Ответственность за правильность включенной информации, а также за надлежащее оформление несут:

Процедура оформления состоит из нескольких этапов:

Составление текста, ответственный — секретарь.
Подпись документа, ответственный — председатель педсовета.
Контроль документооборота, ответственный — заведующий ДОУ.

Секретаря назначают из состава педработников. Назначить его может заведующий сроком на один год — это дает возможность адаптироваться к возложенному функционалу и выполнять его на высоком уровне. Секретарь ведет папку с протоколами и иными приложениями.

Протокол включает сведения обо всех процессах, идущих на педсовете:

обсуждение вопросов;
предложения, замечания, выступления;
принятые решения;
итоги деятельности за рассматриваемый период;
инновационные предложения, новые методики.

Как составлять протокол педсовета в ДОУ

Составляя документ, нужно отразить сведения о ходе педсовета. Информация излагается четко, объективно. Эмоциональная окраска не должна присутствовать. Протокол можно оформить с применением ГОСТ Р 7.0.97-2016, устанавливающего общие стандарты оформления.

Формат записи может выбрать секретарь: от руки, аудио, набор текста на компьютере. В процессе заседания составляется черновик документа. Как вариант, до начала педсовета можно оформить шаблон протокола и вносить в него данные по ходу процедуры.

Протокол педсовета можно оформить на листах формата А4, на котором указывают:

реквизиты организации;
дату, место педсовета;
номер документа по регистрации;
гриф утверждения бумаги;
наименование;
тема заседания.

Протокол педсовета включает:

Вводную часть. Она включает информацию обязательного формата (Ф.И.О. секретаря, председателя) и дополнительные данные (список присутствующих и приглашенных). Как правило, при участии в педсовете более 10 человек секретарь указывает их общее количество, а перечень участников с Ф.И.О. можно приложить к документу дополнительно.

Основную часть. Раздел оформляется в соответствии с повесткой. Каждый вопрос освещается по схеме:

слушали;
выступили;
решили.

Если в ходе педсовета шло голосование, его результаты отражают в документе.

Образец протокола установочного педсовета

заседания Педагогического совета

Председатель: Серебрякова Т.Ф.

Секретарь: Карташева В.Б.

Присутствовали — 5 человек.

Иванова И.И.
Петрова П.П.
Сидорова С.С.
Федорова Ф.Ф.
Егорова Е.Е.

Отсутствуют — 1 человека

И.И. Иванову. Поздравила педагогов с началом учебного года. Представила отчет о проведенной работе по благоустройству детского сада за летний период (см. приложение 1).

2. Слушали зам. зав. по УВР П.П. Петрову. Проанализировала выполнение решения предыдущего педсовета.

Выполнение задания на лето о подготовке планов у/ воспитательной работы на 2020-2020 учебный год в соответствии с требованиями ФГОС до 01.09.2019.

Отв. воспитатели групп. По результатам проверки эта работа не выполнена. Полная проверка планов состоится 15.09.2019.

3. Анализ работы за летне-оздоровительный период.

Отгремели веселые, озорные летние деньки, прошла пора отдыха.

Нами проведена с детьми большая летне-оздоровительная работа. Все запланированные мероприятия по работе с детьми выполнены. Отмечается достаточно хорошая посещаемость детей. Слушали:

4. П.П. Петрова, зам. зав. по УВР, ознакомила с годовыми задачами и проектом плана работы на 2020-2020 учебный год. Дополнений и изменений в плане нет. Решение коллектива — принять план работы. Предложено утвердить годовой план на новый учебный год.

5. Слушали: П.П. Петрову — зам. зав. по УВР. О смотре готовности д/с к учебному году.

В связи с продолжительными ремонтными работами и отпусками педагогов предложила перенести смотр готовности к учебному году на 15.09.2019.

6. Слушали: И.И. Иванову — зав. д/с.

Ознакомила педагогов с проектом плана работы с родителями на учебный год. Дополнений и изменений в плане нет. Решение коллектива — принять план работы.

7. Слушали: Е.Е. Егорову — учителя-логопеда.

Она ознакомила педагогов с планом работы.

Решение педагогического совета:

1. Работу за летний оздоровительный период считать удовлетворительной.

2. Привести в соответствие всю рабочую документацию.

Срок до 15.09.2019, ответственные — воспитатели, зам. зав. по УВР.

3. Утвердить годовой план воспитательно-образовательной работы на 2020-2020 учебный год:

Председатель: И.И. Иванова

Секретарь: Ф.Ф. Фролова

Иванова И.И.
Петрова П.П.
Сидорова С.С.
Федорова Ф.Ф.
Егорова Е.Е.

Как и сколько хранить

Документы нумеруют, брошюруют, сшивают. Указывают на титульном листе число страниц, а заведующий подписью скрепляет эти данные.

На протяжении учебного года документы хранятся у секретаря, по окончании года подлежат сшиванию в один блок, заверению печатью и подписью. В дальнейшем они формируются в отдельную папку.

Протокол педсовета можно хранить не только на бумаге, но и в электронном формате. Оба варианта могут находиться в сейфе заведующей ДОУ.

По окончании года документы передаются в архив. Книгу протоколов хранят 75 лет, затем уничтожают.

В 1996 г. закончила СГПИ по специальности преподаватель английского и русского языков. В 2003 г. закончила Московскую Академию права и управления по специальности юрист. В 2007 г.закончила РАНХиГС по специальности менеджмент в управлении

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

1.Проанализировать изменения в требованиях к организации деятельности ОУ в новых Санитарных Правилах.

2. Создать необходимые условия для расширения знаний педагогов СП.

- Проектор или интерактивная панель

- Наборы таблиц и карточек (электронный и бумажный вариант).

Регламент: 25 минут – 30 минут

1. организационный - 2 минуты

2. мотивационный – 2 минуты

3. целевой - 2 минуты

4. деятельностный - 20 минут

5. принятие решения - 2 минуты

Деятельность председателя педсовета (ведущего)

Деятельность членов педсовета

Принимают решение о начале и регламенте педсовета. Объединяются в творческие группы.

Принято решение о начале и регламенте педсовета. Сформированы творческие группы педагогов.

Слушают, настраиваются на продуктивную деятельность

Коллектив готов к деятельности,всем понятен способ организации

Ставит задачи перед коллективом, отвечает на возникшие вопросы.

Осознают задачи. Задают уточняющие вопросы.

Задачи понятны каждому члену педсовета.

Заполняют таблицу 1. Участвуют в обсуждении результатов, высказывают общее мнение (работают одной командой).

Заполняют таблицу 2. Участвуют в обсуждении результатов, сопоставляют своё мнение с мнением коллег (две команды – школа,сад)

Работают с карточками-картинками. Презентуют свои выводы (работа в парах)

Таблицы заполнены, сделаны выводы, организована работа разными способами

Руководит деятельностью по выработке проекта решения. Организует принятие решения.

Рефлексия деятельности (Сикс Брикс):

Вносят предложения по проекту решения. Принимают решения.

Оценивают свою деятельность на педсовете (индивидуально).

Выработан проект решения. Решение принято.

Современные интенсифицированные (модифицированные или модернизированные) педагогические советы. Они представляют собой более усовершенствованный вариант традиционного педсовета. Их работа основывается на базе работы проблемных групп с частичным соблюдением классической схемы обсуждения вопросов.

Педагогический совет-семинар – современная интенсифицированная форма традиционного педсовета. Он представляет собой групповое занятие для повышения квалификации учителей. Предварительно должны быть вывешены вопросы, которые предполагается обсуждать. Для подготовки к семинару необходимо предварительно познакомиться с тематической литературой, подготовить конспекты, а во время педсовета требуется активное участие в собеседованиях. Уровень подготовки выступающих должен быть высоким, что особенно актуально при поднятии новой проблемы, которая вызывает споры и вопросы.После должен быть организован курс практических занятий по определенному вопросу или проблеме.

Сегодня деятельность нашего педагогического совета будет посвящена изучению и анализу нового нормативного документа. Слайд 1

Таким образом, на сегодняшний момент мы располагаем (Слайд 2)

1) Перечнем из 111 отмененных нормативных правовых актов , которые содержали обязательные требования, соблюдение которых оценивалось при осуществлении федерального государственного санитарно-эпидемиологического надзора. Список утвержден Постановлением Правительства РФ от 8 октября 2020 г. N 1631.

3) Далее вышло Постановление Главного государственного санитарного врача от 27.10.2020 № 32, утверждающие санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения.

И именно изучению и анализу этого документа будет посвящен единственный вопрос в повестке дня нашего педагогического совета (слайд 3)

Прошу секретаря Романову С.В. вести протокол педагогического совета.

Уточняю регламент: вы видите его на слайде, прошу придерживаться временных рамок на каждом этапе.

Регламент: 25 минут – 30 минут

1. организационный - 2 минуты

2. мотивационный – 2 минуты

3. целевой - 2 минуты

4. деятельностный - 20 минут

5. принятие решения - 2 минуты

У каждого участника на столе есть шесть кирпичиков разного цвета Лего Дупло. Система Сикс Брикс широко распространена в мировой педагогической деятельности , и в нашем детском саду тоже. С помощью методики использования Сикс Брикс у детей развивается внимание, память, мышление и другие процессы. Но еще никто не пробовал применять сикс брикс в управленческой деятельности! И сегодня мы попробуем сделать это!

Сикс Брикс поможет нам определить способы организации деятельности:

Если вы видите один кирпичик – работа строится в индивидуальном порядке.

Если два кирпичика – работаем в паре.

Если кирпичика три – работаем в команде.

Если все шесть кирпичиков – работаем все сообща, одним дружным сплоченным коллективом.

Цвет кирпичиков в данной ситуации неважен, важно их количество! Кирпичики можно видеть в руках Елены Леонидовны или на слайде. Надеюсь, все понятно по организации нашей совместной деятельности, по регламенту, по повестке дня. Если нет вопросов, продолжаем.

И я передаю слово старшему воспитателю Копытовой Н.Н.

Коллеги, добрый день. Сейчас на слайде вы видите шесть кирпичиков, и понимаете, что первую часть заданий вы выполняете всем коллективом.

Для того, чтобы плодотворно поработать над изучением и анализом Санитарных Правил, необходимо было предварительно с ним ознакомиться. Учитывая то, что правила действуют с 1 января этого года, я уверена, что все коллеги его читали, видели в глаза, на данном этапе могут в нем ориентироваться и понимают суть изменений.

Тем не менее, текст Санитарных Правил мы для вас подготовили: он есть в электронном формате на предложенных планшетах, и в бумажном варианте в распечатанном виде.

Давайте же все вместе определим, что изменилось и в детском саду и в школе с введением нового документа. Мы предлагаем заполнить таблицу по нескольким общим параметрам. Конечно, это далеко не полный список изменений, мы выбрали только 10 пунктов. Структура таблицы: Показатель. Как было: два столбика Детский сад и школа (они заполнены). Вам нужно заполнить ячейки в столбике: Как стало. То есть найти изменения по показателям, обозначенным в таблице.

Для выполнения данного задания вам дается 5 минут: в течение трех минут вы заполняете таблицу, затем один член команды озвучивает ваш вариант. Если вопросов нет, мы начинаем. Не бойтесь дать неверный ответ, это не экзамен, не тестирование, мы все вместе определяем то, как нужно в данный момент работать в наших образовательных учреждениях, выполняя эти Санитарные Правила.

Педагоги работают, затем дают ответы. Обсуждаем все вместе. Каждому участнику выдается лист с правильным вариантом.

Вторая часть задания выполняется подобным образом, но обратите внимание на количество кирпичиков, которые Елена Леонидовна выложила на столе (их по три). Все верно, сейчас мы предлагаем вам разделиться на две команды.

У каждой команды своя таблица. В одной из таблиц, которые предлагаются для дальнейшей работы, содержится обзор изменений в детском саду, в другой таблице – изменения, касающиеся школ. Таблицы заполняются аналогичным способом, используйте текст документа или свои знания. Время для выполнения – 5 минут: 3 минуты для работы с таблицей, затем по 2 минуты выступления для каждой команды.

Радует, что все педагоги хорошо знают все новые правила, отлично справились с теоретической частью. Сейчас пришло время закрепления знаний и проверки их на практике!

Обратите внимание на количество кирпичиков. (Один)

Перед каждым педагогом находится карточка – картинка из жизни детского сада. Замечательные, позитивные картинки, которые отражают действительность дошкольного учреждения. Казалось бы, вся представленная визуальная информация радует глаз и греет душу!

Но нам, с учетом изученных Санитарных Правил будет совсем несложно найти, что же нарушено на этих картинках, и какие пункты Санитарных Правил регламентируют верную позицию. Время выполнения – 1 минута, и затем мы слушаем ваши ответы.

Карточки – для каждого педагога. Время выполнения – 1 минута, затем ответы. Ответы сравниваются со слайдами (пронумеровать карточки. )

Копытова Н.Н: в санпин, действовавшем до 1 января этого года, было много конкретных ограничений, о которых не упоминается в новых Санитарных Правилах. Скорее всего, эти нормы будут утверждены в каких-либо других нормативных актах. Но пока нет требований выполнения этих показателей, примите к сведению содержание следующей таблицы (таблицы отмененных требований, каждому педагогу)

Отдельные требования из санитарных правил перенесли в гигиенические нормативы – СанПиН 1.2.3685-21. Несколько раз мы встречали ссылки на них в тексте СП. Гигиенические нормативы вступят в силу с 1 марта 2021 года, пора их изучать! (Таблицы для каждого педагога)

Наш педагогический совет подходит к концу, и нам важно как вы оцениваете свою и нашу совместную деятельность. Рефлексию мы проведем с использованием Сикс брикс. У каждого педагога есть набор из 6 кирпичиков. Выберите из них те, которые соответствуют следующим утверждениям:

Красный кирпичик – информация для меня была важной и актуальной

Зеленый – по многим вопросам я получил (а) конкретную информацию

Желтый – было сложно, но я справился (лась)

Голубой – я чувствовала поддержку моих коллег

Оранжевый – информация неполная, я буду продолжать изучать данный вопрос

Синий – мне хочется пожелать всем успехов и неукоснительного выполнения Санитарных Правил

Если в итоге у вас появилась дорожка или башенка из нескольких кирпичиков, значит, мы с вами совсем не зря собрались для обсуждения этой темы, это было полезно и актуально, у нас все получилось, и вы видите перспективу изучения данного вопроса. Если вы собрали все шесть кирпичиков – наша совместная деятельность была достаточно плодотворной и мы рады, что вы серьезно отнеслись к теме. Спасибо

Вывод (Вера Александровна):

1.1. Настоящие санитарные правила (далее - Правила) направлены на охрану здоровья детей и молодежи, предотвращение инфекционных, массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) и устанавливают санитарноэпидемиологические требования к обеспечению безопасных условий образовательной деятельности, оказания услуг по воспитанию и обучению, спортивной подготовке, уходу и присмотру за детьми, включая требования к организации проведения временного досуга детей в помещениях (специально выделенных местах), устроенных в торговых, культурно-досуговых центрах, аэропортах, железнодорожных вокзалах и иных объектах нежилого назначения, отдыху и оздоровлению, предоставлению мест временного проживания, социальных услуг для детей, а также к условиям проведения спортивных, художественных и культурно-массовых мероприятий с участием детей и молодежи и определяют санитарно-противоэпидемические (профилактические) меры при организации перевозок организованных групп детей железнодорожным транспортом.

1.2. Правила являются обязательными для исполнения гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями при осуществлении деятельности, предусмотренной пунктом 1.1 Правил

Проект решения педагогического совета:

1. Соблюдать требования Санитарных Правил при организации работы ОУ;

2. Следить за внесением изменений в санитарно-эпидемиологические правила и нормы.