Программа военно патриотического воспитания в школе рб

Обновлено: 05.07.2024

Цель: Развивать у учащихся чувство гражданственности, патриотизма, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формировать развитие моральных и духовных качеств гражданина и патриота, готовность к активному проявлению этих качеств в различных сферах жизни.

Задачи:

воспитывать уважение к старшим, любовь к Родине и преданность своему народу;

прививать любовь к истории государства;

расширять у учащихся знания о войнах и военных событиях;

подготовка обучающихся к военной службе.

№ п/п

Наименование мероприятий

Сроки

реализации

Ответственные исполнители

Организационно-методическое и информационное сопровождение деятельности по военно-патриотическому воспитанию

Организация мероприятий по военно-патриотическому воспитанию, учитывая календарь государственных праздников, праздничных дней и памятных дат:

День народного единства;

День Конституции Республики Беларусь;

День единения народов Беларуси и России;

День Государственного герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь;

День Независимости Республики Беларусь и другие.

2021/2022 учебный год

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Сотрудничество с Пинским пограничным отрядом, в/ч 1235.

2021/2022 учебный год

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Освещение в средствах массовой информации, на сайтах, в социальных сетях, информационных стендах учреждений образования деятельности по военно-патриотическому воспитанию.

2021/2022 учебный год

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Контроль за проведением классных мероприятий военно-патриотической направленности.

2021/2022 учебный год

Организация церемониалов (митингов) у мемориалов, обелисков воинской славы, братских могил воинов, павших в годы Великой Отечественной войны

Возложение цветов к могилам неизвестных солдат на кладбище по улице Спокойной.

Руководитель по военно-патриотическому

Увековечение памяти погибших при защите Отечества и сохранение памяти о жертвах войны.

Музейная педагогика и поисково-исследовательская деятельность. Туристско-экскурсионная деятельность

Согласно плану проведения образовательных экскурсий

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

2021/2022 учебный год

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Организация шефства над участниками и узниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла и семьями погибших военнослужащих, ветеранами Вооруженных сил, ветеранами труда, одинокими и пожилыми людьми.

2021/2022 учебный год

октябрь2021, февраль, апрель 2022

сентябрь 2021 – май 2022

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Проведение акций по благоустройству мемориалов и памятников воинской славы, надмогильных сооружений на воинских захоронениях по улице Спокойной.

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Проведение месячника военно-патриотической работы, дней воинской славы с участием ветеранов-фронтовиков, очевидцев и участников военных событий, воинов-интернационалистов.

февраль, май 2022

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Совместно с руководителями музеев учреждений образования проведение: тематических выставок, информационных часов, уроков мужества, лекций на базе музеев.

2021/2022 учебный год

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Организация показов с последующим обсуждением хронико-документальных, кино- и видеофильмов о Великой Отечественной войне и других событиях военных лихолетий на территории Беларуси.

В каникулярный период

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Акции и мероприятия военно-патриотической направленности

2021/2022 учебный год

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Мероприятия, приуроченные к важным историческим и памятным датам в истории Вооруженных Сил.

2021/2022 учебный год

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Спортивно-патриотические лагеря, слеты с учащейся молодежью на базе соединений и воинских частей

2021/2022 учебный год

19 февраля 2022

26 февраля 2022

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

15 февраля 2022

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

2021/2022 учебный год

12 октября 2021

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

2021/2022 учебный год

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

2021/2022 учебный год

Педагоги учреждения образования

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию, классные руководители

2021/2022 учебный год

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Республиканская спартакиада среди детей и молодежи (туризм

спортивный, ориентирование спортивное, скалолазание спортивное).

2021/2022 учебный год

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Патриотизм характеризуется как духовно-нравственное чувство, выражающееся в заботе об интересах Родины, готовности к самопожертвованию ради нее, гордости за ее успехи и достижения, уважении к культуре и истории. Данное чувство относится к высшей ценности духовной культуры личности, которую необходимо воспитывать в человеке, чтобы он смог активно и разумно выполнять свой гражданский долг, осознавать свои обязанности, отстаивать свои права, соблюдать и уважать законы страны, прошлое и настоящее своего народа, его традиции.

Белорусские ученые определяют патриотизм как моральный и политический принцип. К моральной составляющей относится любовь ко всему отечественному: от местности, где человек родился, его народа, языка, культуры и до государства, гражданином которого он является. В политическом смысле патриотизмом является преданностью всему, что связано с суверенитетом своего государства, его независимостью и самостоятельностью, безупречным выполнением гражданских обязанностей.

В различных жизненных обстоятельствах патриотизм будет проявляться по-разному: самопожертвование во время военных действий или иных экстремальных ситуаций – это высший акт патриотизма, высшее проявление свободы и независимости индивидуальной человеческой личности. И, наоборот, отказ жертвовать собой во имя рода, народа и родины в целях спасения собственной жизни есть высшее проявление антипатриотизма – то, что у всех народов называется одинаково: предательство родины, изменничество.

С целью совершенствования форм и методов патриотического воспитания учащихся Министерством образования проведена работа по введению в учреждениях общего среднего образования должности „руководитель по военно-патриотическому воспитанию“.

Руководителем по военно-патриотическому воспитанию в школе является подполковник в отставке Мельник Игорь Анатольевич.

Главной задачей руководителя по военно-патриотическому воспитанию является организация и координация военно-патриотического воспитания в школе, направленного на формирование у учащихся патриотического сознания, чувства верности своей Родине, готовности к выполнению задач по обеспечению защиты Отечества и овладению необходимыми для этого знаниями, умениями и навыками, а также организация взаимодействия со всеми потенциальными субъектами военно-патриотического воспитания.

Основными направлениями деятельности руководителя по военно-патриотическому воспитанию являются:

организация и проведение мероприятий военно-патриотической направленности;
проведение профориентационной работы с учащимися для осознанного выбора ими обучения в военных учреждениях образования;
осуществление обязательной подготовки допризывников к военной службе во взаимодействии с командирами воинских частей, подразделений, начальниками факультетов (военных кафедр);
осуществление учета военнообязанных в учреждении образования и предоставление отчетов в военные комиссариаты, оказание помощи военным комиссариатам в отборе юношей для поступления в военные учреждения образования;
координация работы по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности обучающихся и др.

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию подчиняется непосредственно директору школы. В рамках учреждения образования руководитель по военно-патриотическому воспитанию взаимодействует с заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями, педагогом-организатором, учителями физической культуры и здоровья, а также по обеспечению безопасности с ответственным лицом школы по данному вопросу.

Организация и планирование деятельности руководителя по военно-патриотическому воспитанию осуществляется в соответствии с годовым планом работы школы, Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 гг., в которой определены основные республиканские мероприятия военно-патриотической направленности.

Календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных и праздничных дат в 2021/2022 учебном году

I. Государственные праздники, праздничные дни, памятные даты в Республике Беларусь

Государственные праздники:
День народного единства – 17 сентября;
День Конституции – 15 марта;
День единения народов Беларуси и России – 2 апреля;
День Победы – 9 мая;
День Государственного герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь – 8 мая 2022 г. (второе воскресенье мая);
День Независимости Республики Беларусь (День Республики) – 3 июля.
Общереспубликанские праздничные дни:
День Октябрьской революции – 7 ноября;
Новый год – 1 января;
День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь – 23 февраля;
День женщин – 8 марта;
Праздник труда – 1 мая.
Религиозные праздничные дни:
День памяти – 2 ноября;
Рождество Христово (католическое Рождество) – 25 декабря;
Рождество Христово (православное Рождество) – 7 января;
Пасха (по календарю католической конфессии) – 17 апреля 2022 г.;
Пасха (по календарю православной конфессии) – 24 апреля 2022 г.;
Радуница (по календарю православной конфессии) – 3 мая 2022 г.
Профессиональные и прочие праздничные дни:
День знаний – 1 сентября;
День белорусской письменности – 5 сентября 2021 г. (первое воскресенье сентября);
День работников нефтяной, газовой и топливной промышленности – 5 сентября 2021 г. (первое воскресенье сентября);
День библиотек – 15 сентября;
День таможенника в Беларуси – 20 сентября;
День работников леса – 19 сентября 2021 г. (третье воскресенье сентября);
День мира – 21 сентября 2021 г. (третий вторник сентября);
День машиностроителя – 26 сентября 2021 г. (последнее воскресенье сентября);
День пожилых людей – 1 октября;
День учителя – 3 октября 2021 г. (первое воскресенье октября);
День архивиста Беларуси – 6 октября;
День работников культуры – 10 октября 2021 г. (второе воскресенье октября);
День матери – 14 октября;
День работников фармацевтической и микробиологической промышленности в Беларуси – 15 октября;
День работников пищевой промышленности – 18 октября;
День автомобилиста и дорожника – 31 октября 2021 г. (последнее воскресенье октября);
День работников гражданской авиации – 7 ноября 2021 г. (первое воскресенье ноября);
День работников сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности агропромышленного комплекса в Беларуси – 21 ноября 2021 г. (третье воскресенье ноября);
День инвалидов Республики Беларусь – 3 декабря;
День страховых работников – 4 декабря 2021 г. (первая суббота декабря);
День юриста – 5 декабря 2021 г. (первое воскресенье декабря);
День прав человека – 10 декабря;
День белорусского кино – 17 декабря;
День энергетика в Беларуси – 22 декабря;
День банковских и финансовых работников в Беларуси – 2 января 2022 г. (первое воскресенье января);
День работников социальной защиты в Беларуси – 5 января;
День спасателя – 19 января;
День белорусской науки – 30 января 2022 г. (последнее воскресенье января);
День работников землеустроительной и картографо-геодезической службы Беларуси – 21 февраля;
День милиции в Беларуси – 4 марта;
День работников гидрометеорологической службы – 23 марта;
День работников бытового обслуживания населения и жилищно-коммунального хозяйства – 27 марта 2022 г. (четвертое воскресенье марта);
День геолога – 3 апреля 2022 г. (первое воскресенье апреля);
День печати – 5 мая;
День радио. День работников радио, телевидения и связи – 7 мая;
День семьи – 15 мая;
День работников физической культуры и спорта – 21 мая 2022 г. (третья суббота мая);
День химика – 31 мая;
День охраны окружающей среды – 5 июня;
День мелиоратора – 5 июня 2022 г. (первое воскресенье июня);
День работников легкой промышленности – 12 июня 2022 г. (второе воскресенье июня);
День медицинских работников – 19 июня 2022 г. (третье воскресенье июня);
День изобретателя и рационализатора – 27 июня;
День молодежи – 26 июня 2022 г. (последнее воскресенье июня);
День экономиста в Беларуси – 30 июня;
День кооперации – 2 июля 2022 г. (первая суббота июля);
День работников водного транспорта – 3 июля 2022 г. (первое воскресенье июля);
День металлурга – 17 июля 2022 года (третье воскресенье июля);
День пожарной службы в Беларуси – 25 июля;
День работников торговли – 31 июля 2022 г. (последнее воскресенье июля);
День железнодорожника – 7 августа 2022 г. (первое воскресенье августа);
День строителя – 14 августа 2022 г. (второе воскресенье августа);
День шахтера – 28 августа 2022 г. (последнее воскресенье августа).
Памятные даты:
День памяти воинов-интернационалистов – 15 февраля;
День чернобыльской трагедии – 26 апреля;
День всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны – 22 июня.

II. Праздничные даты (международные дни, учрежденные ООН, иными организациями, общественными объединениями):
Международный день благотворительности – 5 сентября;
Международный день грамотности – 8 сентября;
Всемирный день предотвращения самоубийств – 10 сентября;
Международный день охраны озонового слоя – 16 сентября;
Международный день мира – 21 сентября;
Всемирный день туризма – 27 сентября;
Международный день пожилых людей – 1 октября;
Всемирный день учителя – 5 октября;
День Организации Объединенных Наций – 24 октября;
Всемирный день городов – 31 октября;
Всемирный день науки за мир и развитие – 10 ноября;
Международный день энергосбережения – 11 ноября;
Всемирный день ребенка – 20 ноября;
Всемирный день борьбы со СПИДом – 1 декабря;
Международный день инвалидов – 3 декабря;
Международный день добровольцев во имя экономического и социального развития (Всемирный день волонтеров) – 5 декабря;
День прав человека – 10 декабря;
Международный день солидарности людей – 20 декабря;
Всемирный день заповедников и национальных парков – 11 января;
Всемирный день радио – 13 февраля;
Международный день родного языка – 21 февраля;
Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом – 1 марта;
Всемирный день дикой природы – 3 марта;
Всемирный день поэзии – 21 марта;
Международный день лесов – 21 марта;
Всемирный день водных ресурсов – 22 марта;
Всемирный день театра – 27 марта;
Международный день спорта на благо мира и развития – 6 апреля;
Всемирный день здоровья – 7 апреля;
Международный день освобождения узников концлагерей – 11 апреля;
Международный день полета человека в космос – 12 апреля;
Международный день памятников и исторических мест – 18 апреля;
Международный день Матери-Земли – 22 апреля;
Всемирный день книги и авторского права – 23 апреля;
Всемирный день охраны труда – 28 апреля;
Дни памяти и примирения, посвященные погибшим во Второй мировой войне – 8–9 мая;
Международный день музеев – 18 мая;
Всемирный день культурного разнообразия во имя диалога и развития – 21 мая;
Международный день биологического разнообразия – 22 мая;
Всемирный день без табака – 31 мая;
Международный день защиты детей – 1 июня;
Международный день борьбы со злоупотреблением наркотическими средствами и их незаконным оборотом – 26 июня;
Международный день дружбы – 30 июля;
Всемирный день борьбы с торговлей людьми – 30 июля;
Международный день молодежи –12 августа.

III. Юбилейные даты, которые будут отмечаться в 2021/2022 учебном году:

25 сентября – 115 лет русского композитора Дмитрия Шостаковича (1906-1975)

17 октября – 85 лет со дня рождения белорусского писателя Александра Станюты (1936-2011)

8 ноября – 65 лет со дня открытия музея обороны Брестской крепости-героя (1956)

8 декабря - 30 лет со времени открытия для посетителей литературного музея Максима Богдановича (1991, город Минск)

9 декабря – 130 лет со дня рождения Максима Богдановича (1891-1917), белорусского поэта, публициста, литературоведа, переводчика

11 января – 45 лет со дня основания Прилукского заказника (1977, Минский район)

18 февраля – 100 лет со дня рождения Михаила Савицкого (1922-2010), народного художника Беларуси

10 марта – 135 лет со дня рождения Алеся Гаруна (1887-1920), белорусского писателя

Планирование, анализ работы руководителя по военно - патриотическому воспитанию в ГУО СШ РБ школе.

Патриотизм закладывается в человеке с малых лет. Это процесс не одномоментный. Его нельзя вдруг приобрести или потерять. Это состояние души, это мировоззрение.

Есть мнение, что если патриотизм нужно воспитывать, то это уже не патриотизм. Но мы все - таки остановились на утверждении, что, как и всякое социальное явление патриотизм подлежит воспитанию, и значит, встает вопрос: в каком направлении нам нужно двигаться?

Главное направление в воспитательной работе нашей школы формирование и развитие патриотических чувств.

Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по настоящему гармоничной личности. Патриотическое воспитание понимается нами как систематическая и целенаправленная педагогическая деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, стремления к выполнению своего гражданского долга. Оно строится на следующих принципах:

• Воспитание и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста).

• Моя Родина - Беларусь. Мой город – Орша ( расширение представлений о нашей Родине – Республике Беларусь, воспитание любви к своей “малой” родине).

• Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за армию страны, желание служить своему Отечеству).

Предоставление всех возможностей школы для воспитания гражданина-патриота своей страны, определения комплекса условий, обеспечивающих эффективность гражданско-патриотического воспитания в школе.

Основные задачи Программы

1) Проведение научно-обоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий эффективного гражданско-патриотического воспитания обучающихся.
2) Утверждение в сознании и чувствах обучающихся представлений об общечеловеческих ценностях, взглядов и убеждений, уважения к культуре и историческому прошлому России, к ее традициям.
3) Создание эффективной системы гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у обучающихся основных гражданских качеств и чувств патриотизма.
4) Создание механизма, обеспечивающего эффективное функционирование целостное системы гражданско-патриотического воспитания обучающихся.

Основные направления Программы

основные принципы Программы

Принцип научности, гуманизма, демократизма
Принцип участия
Принцип гарантии
Принцип комплексного сквозного подхода
Принцип блочного подхода

Ожидаемые результаты реализации Программы

качественный рост воспитанности детей;
достижение сформированности у подростка гуманистического отношения к окружающим, культуры речи и поведения, внутренней потребности в саморазвитии;
активная жизненная и сформированная гражданско-патриотическая позиция;
способность делать правильный нравственный, социальный и политический выбор.

Педагогический коллектив МАОУ СОШ № 7 им.Героя России А.Р.Курбангалеева, обучающиеся, родители,

общественные организации, учреждения дополнительного образования.

3. Этапы реализации программы

5.Обеспечение реализации программы

6. Ключевые мероприятия и традиции по военно-патриотическому воспитанию

7. Перспективный план

по военно – патриотическому воспитанию в школе

Данная Концепция представляет собой современное понимание значимости гражданско-патриотического воспитания как одного из приоритетных направлений системы образования в целом. Содержание Концепции раскрывается посредством изложения совокупности основной идеей, определяющих направленность, характер и другие компоненты гражданской позиции обучающихся, патриотических чувств.

Основной целью Концепции является определение места и роли воспитания обучающихся, целью которого является — воспитать человека, способного на социально оправданные поступки, в основе которых лежат общечеловеческие моральные и нравственные ценности патриота, гражданина своей Родины, а для этого необходимо определить комплекс условий, обеспечивающих эффективность гражданско-патриотического воспитания в школе.

Цель и задачи гражданско-патриотического воспитания
Гражданско-патриотическое воспитание – многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность образовательной системы школы по формированию у обучающихся свойств, присущих характеристике гражданина, патриота своей страны:

умение жить в условиях рынка, обеспечивая себе экономическую самостоятельность;
способность интегрироваться в сложившуюся систему общественных отношений;
умение устанавливать контакты с другими людьми;
готовность к объединению для решения лично и общественно значимых проблем, к сотрудничеству и согласию;
неприятие агрессии, жесткости, насилия над личностью;
умение любить свою Родину.

Цель гражданско-патриотического воспитания – сформировать достойного гражданина и патриота России - это человек, обладающий широкими правами, соответствующим Международным правам человека, знающий свои права и умеющий их защищать, нетерпимый к любым проявлениям насилия и произвола, человек, честно, по велению сердца выполняющий свои обязанности, чувствующий неразрывную связь со своим Отечеством, его прошлым, настоящим и будущим и постоянно берущим на себя ответственность за его судьбу, своими конкретными делами помогающий своей стране стать сильнее и богаче.

Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задач:
1) Проведение научно-обоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий эффективного гражданско-патриотического воспитания обучающихся.
2) Утверждение в сознании и чувствах обучающихся представлений об общечеловеческих ценностях, взглядов и убеждений, уважения к культуре и историческому прошлому России, к ее традициям.
3) Создание эффективной системы гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у обучающихся основных гражданских качеств и чувств патриотизма.
4) Создание механизма, обеспечивающего эффективное функционирование целостное системы гражданско-патриотического воспитания обучающихся.

Основополагающие принципы и направления их реализации
К числу определяющих принципов, которые являются важным условием реализации целей и задач гражданско-патриотического воспитания, относятся признание высокой социальной значимости гражданственности, патриотизм.

Гражданско-патриотическое воспитание обладает высоким уровнем комплексности, то есть охватывает своим воздействием все возрастные категории обучающихся, все стороны жизни и взаимодействия личности с окружающим миром.

Среди основополагающих принципов гражданско-патриотическое воспитания, представляющих собой исходные руководящие положения при осуществлении практической деятельности в этой сфере, выделяются:

научность, гуманизм, демократизм;
приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций;
системность, преемственность и непрерывность в развитии обучающихся, с учетом особенностей её различных категорий;
многообразие форм, методов и средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания;
его направленность на развитие возможностей, способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода;
тесная и непрерывная связь с другими видами воспитания.

Реализация этих принципов осуществляется по следующим направлениям:

Социальное – формирование добросовестного отношения к учебе; формирование терпимости к чужой вере (религиозные отношения); формирование культуры межличностных отношений (в том числе межнациональных); воспитание уважения к традициям семьи; формирование взаимопонимания между семьей и ребенком.
Оно включает: ознакомление с основами человеческого общения (коммуникативного, интерактивного: умение взаимодействовать с собеседником, перцептивного: умение воспринимать, чувствовать собеседника), развитие культуры межличностных отношений, ответственности за сбои поступки. Понимание и восприятие различных религиозных культур, способность результативно и с высокой эффективностью выполнять общественные обязанности и достигать конкретных целей, умение прогнозировать и реализовывать планы своего профессионального роста.

Политическое – воспитание правовой культуры; формирование понимания политических и правовых событий; формирование последовательной, твердой, аргументированной активной гражданской позиции и патриота своей страны.
Оно включает: политическую и правовую грамотность, ознакомление с законами государства, особенно с правами и обязанностями гражданина России; воспитание готовности делать все лично от себя зависящее для сохранения и возрождения России, ее экономики, культуры, нравственности, духовности, социальной сферы и т.д.

Нравственное – воспитание чувства прекрасного; воспитание любви к Родине; знание и формирование уважения к Российским традициям (в том числе религиозным); формирование общечеловеческих ценностей.
Оно включает: развитие высокой культуры и образованности, формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения, беззаветную любовь и преданность Родине, гордость за принадлежность к Российскому народу, его свершениям, испытаниям и проблемам, почитание национальных святынь и символов, готовность к самоотверженному служению обществу и государству, качеств ответственности и коллективизма.

В условиях социальной нестабильности, крайнего обострения национальных отношений, утраты духовно-нравственной ориентации проблемы воспитания молодежи особенно актуальны. Каждая эпоха требует активной и целенаправленной работы с подрастающим поколением, особенно в условиях экономического и политического реформирования, которое переживает на данном этапе российское общество.

В Национальной доктрине образования в Российской Федерации в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: “Система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью…”

Обогащение понятия “гражданин” новым содержанием в условиях современной России связано в первую очередь с процессом становления гражданского общества и правового государства.

В характеристику гражданина, в круг присущих ему свойств теперь включается умение жить в условиях рынка, обеспечивая себе экономическую самостоятельность, способность интегрироваться в сложившуюся систему общественных отношений, умение устанавливать контакты с другими людьми, готовность к объединению для решения лично и общественно значимых проблем, к сотрудничеству и согласию, неприятие агрессии, жестокости, насилия над личностью.

Чрезмерная занятость родителей, низкий уровень доходов, неблагополучие многих семей приводит к росту социального сиротства, что в свою очередь вызывает асоциальное поведение подростков. В этих условиях образовательное учреждение остается основным социальным институтом, обеспечивающим воспитательный процесс, стремящимся достичь основной цели развития физических нравственно-здоровой личности ее гражданского потенциала.

Особую роль играет образовательное учреждение и в вопросах воспитания молодежи уважения к государству. Формы и методы гражданско-патриотического воспитания непрерывно изменяются и совершенствуются, причем более активно это происходит в периоды исторических перемен в жизни самого государства. В это время на образовательное учреждение как социальный институт ложится дополнительная нагрузка, обусловленная социальным заказом на определенный тип гражданина, следовательно, максимальное развитие личности невозможно без формирования у подростка гражданской позиции, привития ему гражданско-патриотических ориентиров.

Главным средством воспитания гражданина и патриота в современных условиях становится содружество подростков и педагогов, связанных едиными задачами, деятельностью, гуманными отношениями.

Данная программа представляет собой современное понимание значимости гражданско-патриотического воспитания как одного из приоритетных направлений системы образования в целом.

Содержание программы раскрывается посредством изложения совокупности основной идеей, определяющих направленность, характер и другие компоненты гражданской позиции обучающихся.
Данную программу следует рассматривать как шаг по пути решения проблемы воспитания гражданина.

Основной целью программы является предоставление всех возможностей школы для воспитания гражданина-патриота своей страны, определения комплекса условий, обеспечивающих эффективность гражданско-патриотического воспитания в школе.
Программа реализуется через все возрастные категории и рассчитана на четыре года (с 2016 г. по 2020г.).

Реализация программы проходит в три этапа:

1 этап. 2016г-2017г. – изучение и анализ состояния гражданско-патриотического воспитания в школе, уровня гражданско-патриотического сознания у школьников, отбор критериев оценки уровня гражданско-патриотического сознания у школьников, разработка нормативно-правовой базы, связанной с реализацией программы гражданско-патриотического воспитания.

2 этап. 2017-2018 гг. – разработка комплексной стратегии, направленной на формирование гражданской позиции и воспитания патриотических чувств. Отбор методов, методик по программе, внедрение современных технологий.

3 этап. 2019-2020 гг. – оценка эффективности мероприятий, направленных на гражданско- патриотическое воспитание.

Читайте также: