Программа московская школа опыт

Обновлено: 02.07.2024

За вклад в развитие проекта гранты Мэра Москвы получили тысяча педагогов более чем из 360 школ города. Размер гранта зависит от типа образовательного материала и количества обращений к нему других учителей. Размер гранта — от 50 до 300 тысяч рублей.

Мария Затолокина, заместитель директора по воспитанию, социализации и дополнительному образованию, учитель английского языка школы № 1363:

Получение грантов за создание материалов, конечно, стимулирует. Приятна и денежная составляющая. Для меня еще очень важно, что твой урок пользуется спросом профессионального сообщества. Значит, твой труд действительно оценен по достоинству и находит одобрение. Мне кажется, что это главное не только для меня, но и для каждого учителя.

Елена Исаева, учитель начальных классов школы № 814:

С коллегами мы делимся опытом: рассказываем друг другу о новинках системы, обсуждаем, в какой программе лучше сделать приложение. У нас есть чат в мессенджере на случай каких-то таких открытий.

— Над своим первым сценарием урока я начала работать летом 2018 года. Просмотрела работы коллег и тоже решила попробовать. Долго и кропотливо разбиралась, чтобы к сентябрю подготовить несколько уроков для шестых и седьмых классов. Потом получила за них гранты. Мои материалы востребованы среди коллег. Это мотивирует: хочется сделать еще что-то, что было бы полезно как для учеников, так и для педагогов.

На уроках мы с ребятами смотрим видео с носителями языка и выполняем интерактивные задания. Дети стали учиться с удовольствием, даже чаще выходят к доске. В качестве домашнего задания сейчас можно прикреплять тесты. Педагоги могут легко проследить за их выполнением и понять, насколько дети разобрались в теме.

Чтобы проверить изученный материал, мне достаточно запустить фрагмент пройденного урока и убедиться, что ребята все помнят. Наглядность и интерактивные задания эффективны для изучения и отработки новых слов, а видеоматериалы и тестовые задания помогают лучше усвоить грамматический материал. Родители учеников тоже заходят в электронную библиотеку и находят для себя много интересного.

Ольга Зюзгина, учитель математики школы № 2006:

Также мне удобно делать тесты из отдельных заданий для учеников и задавать это на дом. Оценка автоматически высветится в электронном журнале. Мне не нужно тратить время, чтобы собирать тетради и проверять задания. Я вижу результат ребенка накануне, перед уроком. То есть я уже вечером знаю, над чем нужно работать утром в классе.


Кроме того, большое внимание в профильных классах уделяется внеурочной деятельности, участию в школьных и городских мероприятиях и, конечно, предпрофессиональным пробам.

Александра Воронова убеждена, что педагогические классы будут востребованы. В следующем году в них планируется принимать не только учеников 2087-й школы, но и ребят из других школ.

На пути к призванию

Каждый приходит в профессию своим путем: одних привлекают мода или престиж, других – возможность хорошо заработать, а для третьих – это призвание и семейная традиция.


Свекровь, Шалпук Галина Дмитриевна, много лет проработала учителем, сейчас она на заслуженной пенсии, но с удовольствием передаёт опыт молодому поколению. Папа – Продувалов Борис Владимирович - научный сотрудник в лаборатории Национального исследовательского ядерного университета МИФИ, где за годы своей работы он вырастил не одно поколение физиков-ядерщиков.



А теперь и ее дочь, ученица 9 класса 2087-й школы Елизавета Шалпук, перед глазами которой – пример ее мамы и ее увлеченность своим делом, задумалась о профессии педагога, благо в школе есть классы этого профиля.


Выступление дочери позволило Елене Борисовне по-другому взглянуть на своего ребёнка, которая предстала перед жюри как взрослый, уверенный в себе человек, точно знающий, чего он хочет.


Передавать опыт молодым и повышать престиж профессии

Да, для многих современных молодых педагогов школа ассоциируется с праздничной линейкой 1 сентября, где собираются нарядные дети с букетами цветов, и не все понимают, что учительский труд – это кропотливая и часто рутинная работа с самыми разными детьми, когда нельзя позволить себе сорваться, когда надо в каких-то случаях проявить характер и настойчивость или наоборот мягкость и понимание.

Елена признает, что современной школе нужны молодые специалисты, которые свободно владеют информационными технологиями, а представители старшего поколения всегда готовы выступить в роли наставников. По ее убеждению, педагогические классы – это перспективный проект, который отвечает на вызовы времени.

Не секрет, что престиж учительской профессии в последнее время упал, его повышению способствуют конкурсы педагогического мастерства и, конечно, специализированные классы.

В то же время авторитет учителя, по ее мнению, должен основываться на его постоянном стремлении быть интересным детям, а для этого надо все время учиться, повышать свою квалификацию, расширять свой кругозор, что позволит выйти за узкие рамки программы и учебников и показать детям, сколько открытий их ждет в этом мире.

Мы желаем Елене Борисовне Шалпук дальнейших свершений в работе, а ее дочери – успешного участия в Worldskills, поступления в педагогический класс и продолжения славной семейной династии педагогов.

Руководителей образовательных организаций и педагогов дошкольных и школьных учреждений.

Ключевые вопросы стажировки:

  • как выстроена система управления учреждениями,
  • как педагоги комбинируют новые подходы, технологии и внедряют образовательные инструменты для того, чтобы заинтересовать детей и вовлечь их в процесс обучения,
  • как создаются специальные программы обучения,
  • как строится система мотивации детей,
  • на чем построена ежедневная работа руководителя образовательного учреждения и его педагогов,
  • как организовано образовательное пространство,
  • какие методики в образовательном процессе педагоги инновационных школ Москвы считают наиболее эффективными.


Архитекторов, девелоперов и дизайнеров, которые работают с социальными объектами нового формата.

Акцент делается на:

  • на архитектуру и интерьер реализованных объектов,
  • на зонирование внешнего и внутреннего пространства, где продуманы детские площадки, спортивные секции и зоны для игры и восстановления сил,
  • на функциональность образовательных пространств, эффективность используемых материалов и технологий, востребованность открытых зон и учебных помещений у учеников, родителей и педагогов,
  • на инженерную инфраструктуру объектов,
  • на применение инноваций в социальных объектах нового формата.

Предварительная программа


Адрес: г. Москва, ул. Мантулинская, 7 стр. 3

Школа Tumo - международная школа для подростков. Главное отличие - нет необходимости выбирать нужное направление обучения заранее. Можно пройти реальные уроки по 8 направлениям (Графический дизайн, 3D-моделирование, Анимация, Программирование, Кино, Музыка, Создание игр, Робототехника, Программирование) и выбрать из них любые 4 для дальнейшего погружения.

Для каждого ученика формируется своя Траектория обучения, которую можно изменять в процессе обучения.

Каждый студент создает свое цифровое портфолио, которое может пригодиться при поступлении в институт или потенциальному работодателю.


Адрес: г. Москва, ул.Сокольнический вал, д. 28

Гимназия была основана в 1992 году, а с 2002 года начала обучать по программам Международного Бакалавриата.

Обучение по системе IB начинается с детского сада, а в старших классах ученики делятся на два потока: обучение по российской программе с подготовкой к ЕГЭ и дипломная программа IB. Высокие академические стандарты сочетаются с атмосферой свободы и взаимного уважения.

Управляющая команда убеждена, что в школе, где ребенок проведет большую часть своего детства, должно быть комфортно и интересно. Здесь ценят открытость и инновационность, не боятся внедрять новые подходы к обучению и развивать демократичную культуру.

Открыта в сентябре 2017 года.

Новая школа объединила более 100 преподавателей сильнейших школ Москвы и России. Учителя создают образовательную среду Новой школы, собранную по законам жанра авторских школ, но дополненную выстроенным системным подходом, где соблюдены принципы отбора, определены закономерность маршрутов развития прежде всего взрослых членов команды, задающих тон учащимся.

В школе полноценно проработаны 3 сектора: блок мастерских (арт-кабинет, фаблаб, кулинариум, гончарная мастерская), блок лабораторий (лекториум, практикумы химии, физики, биологии) и спортивный (есть большой трансформируемый спортивный зал, игровой зал для младших школьников и тренажёрный зал).


Школа открыта в 2020 году. При строительстве школы применялись последние передовые технологические и инженерные решения. Площадь школы составляет 3000 кв.м., двухэтажное здание школы рассчитано на 96 учеников (группы подготовки к школе и начальная школа с 1 по 4 классы).


Смарт Скул – это прогрессивная школа, где детей готовят к современной жизни в быстроменяющихся реалиях, равняясь на сильные академические результаты российской системы образования и используя эффективные технологии финской образовательной модели, развивающие в учениках навыки 21 века.

В Смарт Скул ребенок не только приобретёт базовые знания, но и освоит все компетенции будущего: критическое мышление, креативность, умение решать нестандартные задачи, общаться и работать в команде.

Особое внимание уделяется развитию таких личностных качеств как: любознательность, инициативность, настойчивость, способность адаптироваться.


RYBAKOV PLAYSCHOOL основали Игорь и Екатерина Рыбаковы с целью создания глобальной развивающей среды для семей по всему миру.

Это больше чем франшиза детских садов и школ, это глобальная сеть образовательных учреждений нового поколения, рассчитанных на обеспечение успешного развития самого важного этапа в жизни человека от 2 до 12 лет.

Здесь реализуется задача плавного перехода из детского сада в школу от 2 до 12 лет в рамках одной программы.

Преимущества RYBAKOV PLAYSCHOOL: профессиональные педагоги проявляют внимание к индивидуальной траектории развития ребенка, ведущие программы дошкольного образования, в том числе нацеленные на комплексную подготовку к школе, высокотехнологичная среда: средства мультимедиа, STEM-оборудование, современные робототехнические наборы, логопедическая поддержка: диагностика, занятия логоритмикой, индивидуальная работа с логопедом и работа в малых группах.

Адрес: п. Жуковка-2, д. 48 (Рублево-Успенское ш.)).

Основана в 2003 году, в Подмосковье.
В основе - образование по методике Марии Монтессори для детей от 0 до 15 лет. Школа нацелена на получение такого образования, которое понадобится детям завтра, а не вчера и даже не сегодня!

Миссия школы: "От экологии души через экологию отношений к экологии окружающего мира".

CEO & co-founder в Retail Rocket Николай Хлебинский рассказал о своем опыте учебы в бизнес-школе Сколково на 1,5 годовой программе MBA.


«Летом 2019 я участвовал в конкурсе грантов, частично покрывающих стоимость обучения. Cреди 2000 участников занял одно из призовых мест.
Стоимость очень внушительная. Минута обучения в Сколково стоит 103 рубля! Даже с грантом я инвестировал все свои свободные деньги, взял кредит. И сейчас могу сказать, что оно того более чем стоит.

1. Образовательный контент.
Я инвестирую в образование очень много денег и времени. За прошлый год более 30 дней чистыми только на очное обучение, не считая книг, курсеры и т.д. И я могу с уверенностью сказать, что такого качества образования я нигде больше не видел.
Лекции проходят на английском, их ведут профессора из топовых мировых бизнес-школ. Материал на столько проработан - содержание; формы – преридинг, кейсы на базе реальных бизнесов, видео, групповые и индивидуальные задания; подача – театры позавидуют) - что фразы "восторг" и "браво" описывают происходящее очень хорошо.
Нередко слышу от сильно уважаемых мною людей мысли вида "MBA – бесполезно". В случае со Сколково это не так! Я ловлю огромное количество инсайтов, которые применяю в бизнесе. Сбился со счета по ситуациям, в которых я осознавал свои ошибки в подходе к управлению бизнесом.

2. Группа.
Одна из основных ценностей бизнес-образования – расширение профессионального нетворка. В моей группе 50 человек, все очень сильные личности, профессионалы в своих областях и замечательные люди. Причем области самые разные, из IT в нашей группе всего несколько человек. Не могу передать как я рад работать вместе и находится в обществе таких людей.
Сообщество выпускников очень большое, несколько тысяч человек. Школа очень активно его развивает, я только начинаю в него погружаться, но уже видно, какой это клад.

3. Процесс.
Процесс построен превосходно, начиная с отбора студентов: я проходил онлайн-тесты по математике, логике, английскому, писал эссе, проходил групповое и индивидуальное интервью и т.д.
Обучение длится полтора года. Занятия проходят в режиме Executive MBA – 5 дней в месяц с 9 до 18 идут лекции, потом до 21 guest speakers. Около недели чистого времени уходит на подготовку к модулю (pre-reading, онлайн курсы). Совмещать с работой очень тяжело, приходится отрезать много важного для меня. Но можно.

Группу сопровождает куратор, который постоянно доступен и помогает решать любые вопросы. На время занятий каждому предоставляется номер в одном из двух отелей, находящихся на территории кампуса. В кампусе есть столовая, кафе, спорт-зал, бассейн и даже салон красоты. Во время учебы не нужно думать ни о каких бытовых вопросах.


Каждый раз по дороге домой с учебы не могу отделаться от чувства, что побывал на другой планете. На вводной лекции нам сказали, что в основу решения о создании бизнес-школы легла фраза одного из первых лиц страны своим приближенным: "Хватит ездить учиться в Стенфорд, сделайте в России так же хорошо". И знаете, им это удалось. Не представляю как, но я тысячу раз в этом убедился.

Западный мир имеет доступ к такому образованию десятки лет. На сколько же мы отстаем и как много нужно наверстать! Топовая китайская бизнес-школа, для сравнения, выпускает 90 групп в год (. ). Сколково за несколько лет существования – 34.

Если вы владелец бизнеса и колеблетесь – идите, даже не думайте!


Ниже вопросы, которые мне задавали про обучение в Сколково.

1) Когда не надо идти?
Когда нет полномочий или некуда внедрять изменения. Когда нет багажа совершенных ошибок в менджменте, бизнес-барьеров, которые не берутся длительное время, тупиковых ситуаций и чувства бесконечно создаваемых велосипедов. Если что-то из списка зацепило - надо.

3) Какие бывают гранты?
15, 30, 45 тысяч из 60 тысяч евро. В моем конкурсе был на 60, его выиграл Töma Gavrichenkov, учимся в одной группе.

4) А чему учат?
Вот прямо сегодня я вернулся с модуля по управленческой отчётности. Что сказать - завтра понедельник, буду кардинально менять наш подход к управленке и системе мотивации ключевых сотрудников.

До этого был модуль financial accounting. Несколько дней разбирали в деталях баланс, p&l и cash flow самых разных компаний. По результатам изменил подход к анализу отчетности и по России и по Европе.

До этого был модуль по маркетингу, по результатам написал документ, который изменит нашу маркетинговую стратегию. Кто побывал у нас в офисе в гостях за последний месяц - уже на входе мог увидеть результаты изменений.
Еще был модуль по лидерству. По результатам полностью изменил подход к управлению ключевыми сотрудниками и пересмотрел свою роль в компании, а также сделал 5-ти часовой тренинг для команды, часовой кусочек из него провёл на Ecomweekend в Сочи.

Читайте также: